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文檔簡介

小學語文五年級上冊集體備課學 主備人

第4學月 年 級時間

五年級 學 科 語文202 年 月 日（一）單元整體解析

本單元以“讀書明智”為主題，編排了精讀課文《古人談讀書》第五句寫勤奮，進取心強。第六句寫“勤”與“思”的關系，強調學習的重要性。第二則選自朱熹《童蒙須知》，告訴我們讀書要心到、眼到、口到，“心到”是“三到”中最重要的，用心思望，提高學生清楚表達觀點與清潭抓重點的能力。單元課時預設

十課時目標重點難點能力安排時間學情分析

3818降”等。誦《古人談讀書》。梳理出作者讀書的經(jīng)歷能說出作者讀過哪些書。者的讀書方法發(fā)表自己的看法。指導學生具體寫作?？偨Y本單元的讀書經(jīng)驗，并運用到今后的學習和生活中去。1..3818奔、降”等。。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,借助注釋理解顧問大意，背誦《古人談讀書》。梳理出作者讀書的經(jīng)歷能說出作者讀過哪些書。指導學生具體寫作。者的讀書方法發(fā)表自己的看法?？偨Y本單元的讀書經(jīng)驗，并運用到今后的學習和生活中去。1根據(jù)要求梳理信息，把握內容要點。2.根據(jù)表達的需要，分段表述，突出重點?！豆湃苏勛x書》2課時《憶讀書》2課時《我的“長生果”》2課時口語交際2課時語文園地2課時 習作2課時四單元教學12月15日-10月25日五年級的學生是兒童成長中的一個關鍵期,即將進入青春期,學生情感的內容進步擴大、豐富,他們能逐漸意識到自己的情感表現(xiàn)及隨之可能產(chǎn)生的后果,并且控制和調節(jié)自己情感的能力2也逐步加強。從教育的角度來說,五年級學生的學習能力已經(jīng)加強,自己有能力獨立進行課前預習和課后復習,這樣可以很好地五年級學生從被動的學習主體向主動學習的主體轉變,以逐步提升學習的實效性難讀的字識(zhi) 滸(hu) 煞(sha) 寇(kou)單元基礎知識掌握重點、考點、易混關鍵能力訓練方法和支架

癮(yin) 瀝(li) 鑒(jian(2)難寫的字“誨、謂、誦”都是言字旁，書寫是注意左窄右寬,。書寫“豈”字是注意下半部是“己”?！八ァ敝虚g是“口”加一橫。(3)多音字識 傳 卷 差 奔培養(yǎng)學生獨立借助注釋理解詩句，能體會古人讀書的方法和態(tài)度。自學能力。運用表格幫助

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