青少年網(wǎng)絡(luò)成癮及其危害-課件

青少年網(wǎng)絡(luò)成癮什么是網(wǎng)絡(luò)成癮？

什么原因?qū)е戮W(wǎng)絡(luò)成癮？網(wǎng)絡(luò)成癮有什么危害？怎樣應(yīng)對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮？一、網(wǎng)絡(luò)成癮的界定網(wǎng)絡(luò)成癮？？？

網(wǎng)絡(luò)成癮，又稱“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”(InternetAddictionDisorder，簡(jiǎn)稱lAD)，于1994年由紐約的一位精神醫(yī)生Goldberg提出，臨床上是指由于患者對(duì)互聯(lián)網(wǎng)過(guò)度依賴而導(dǎo)致明顯的心理異常癥狀以及伴隨的生理性受損的現(xiàn)象。表現(xiàn)為對(duì)網(wǎng)絡(luò)的再度使用產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望，停止或減少網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)出現(xiàn)戒斷反應(yīng)，同時(shí)可伴有精神及軀體癥狀，是一種與上網(wǎng)有關(guān)的包括病態(tài)行為和認(rèn)知適應(yīng)不良的心理障礙。一、網(wǎng)絡(luò)成癮的界定網(wǎng)絡(luò)成癮的表現(xiàn)(1)下網(wǎng)后總念念不忘網(wǎng)事；(2)總嫌上網(wǎng)時(shí)間太少而不滿足；(3)無(wú)法控制上網(wǎng)的沖動(dòng)；(4)一旦減少上網(wǎng)時(shí)間就會(huì)焦躁不安；(5)一旦上網(wǎng)就能消散種種不愉快；(6)上網(wǎng)比上學(xué)做功課更重要；(7)為上網(wǎng)寧愿失去重要的人際交往和工作、事業(yè)；(8)不惜支付巨額上網(wǎng)費(fèi)；(9)對(duì)親友掩蓋頻頻上網(wǎng)的行為；(10)下網(wǎng)后有失落感。你有網(wǎng)絡(luò)成癮的表現(xiàn)嗎？滿足5條以上，網(wǎng)絡(luò)成癮家庭因素一、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

條件越好，上網(wǎng)條件越好，為上網(wǎng)成癮提供便利條件。二、家庭關(guān)系家庭關(guān)系緊張、疏遠(yuǎn)、不和睦，使青少年孤獨(dú)向互聯(lián)網(wǎng)求助。三、家長(zhǎng)期望家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)高、嚴(yán)厲的期望使孩子逃避現(xiàn)實(shí)，走向虛擬。四、家庭教育過(guò)分溺愛或過(guò)分嚴(yán)格都會(huì)導(dǎo)致孩子疏遠(yuǎn)，容易形成網(wǎng)癮。

學(xué)校因素一、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制評(píng)價(jià)機(jī)制單一，學(xué)生壓力大，容易轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)。二、學(xué)校管理模式有些學(xué)校管理過(guò)于嚴(yán)格，學(xué)生沒(méi)有自由，叛逆。三、教師關(guān)心教師忙于工作、科研等，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理上的變化，任其發(fā)展容易形成網(wǎng)癮。四、學(xué)校信息教育學(xué)校信息技術(shù)教育薄弱，使學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)只知道其娛樂(lè)功能，不知學(xué)習(xí)功能。

社會(huì)因素一、監(jiān)督管理對(duì)社會(huì)上存在的網(wǎng)吧監(jiān)督管理不善，有不合格網(wǎng)吧放任青少年肆意上網(wǎng)。二、信息嘈雜對(duì)網(wǎng)絡(luò)中存在的不法信息，例如黃色、暴力等信息泛濫。三、法律法規(guī)滯后我國(guó)現(xiàn)行有關(guān)網(wǎng)吧、網(wǎng)絡(luò)傳播的政策法規(guī)較少，相關(guān)政策法規(guī)嚴(yán)重滯后于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。個(gè)體因素一、心理因素青少年心智還不成熟，對(duì)新鮮事物沒(méi)有抵抗，抵御網(wǎng)絡(luò)誘惑的能力不強(qiáng)；尤其那些貪玩、有自卑心理的孩子。二、分辨信息青少年在網(wǎng)絡(luò)嘈雜的世界里無(wú)法辨別信息好壞，容易掉入黃色、暴力等不良信息。網(wǎng)絡(luò)成癮的危害行為習(xí)慣方面。網(wǎng)絡(luò)中存在許多垃圾信息和低俗資料，特別是涉及到暴力、賭博、色情等不良內(nèi)容。青少年正處于心理成型的階段，網(wǎng)絡(luò)中各種不健康的內(nèi)容，會(huì)對(duì)他們?nèi)松^、價(jià)值觀、世界觀的形成產(chǎn)生負(fù)面影響。這些不良內(nèi)容對(duì)于心理的負(fù)面影響會(huì)反映到行為上，例如造成青少年過(guò)分自我放縱、法律和道德觀念淡薄甚至扭曲，人生取向向消極的一面偏頗，最終可能走上犯罪的道路。很多沉迷于網(wǎng)絡(luò)的青少年為了能上網(wǎng)，不惜用掉自己的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)，借款，欺騙父母，嚴(yán)重者甚至偷竊、搶劫。人際影響。在網(wǎng)絡(luò)成癮者的內(nèi)心世界里，網(wǎng)絡(luò)成為了他們的歸宿，有些成癮者甚至將網(wǎng)吧當(dāng)成了家。他們逐漸沉迷于虛擬世界而對(duì)日常工作、學(xué)習(xí)和生活興趣減少，與現(xiàn)實(shí)疏遠(yuǎn)，為人冷漠，與親人朋友之間感情淡薄，也不愿意參與日常的社會(huì)鍛煉。而這種疏遠(yuǎn)又會(huì)讓其更覺(jué)得孤獨(dú)，從而加重對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴。網(wǎng)絡(luò)成癮的危害慘絕人寰的案件漢口復(fù)興村發(fā)生一起家庭血案，父親管教沉迷網(wǎng)吧的兒子竟被連砍兩刀

。一位清秀文靜的孩子，因家里不讓上網(wǎng)，曾經(jīng)砍傷父，自殺過(guò)6次。北京市藍(lán)極速網(wǎng)吧特大火災(zāi)事故：網(wǎng)癮少年（四名中學(xué)生）與網(wǎng)吧管理人員發(fā)生了摩擦，在其中一人提議下，決定對(duì)“藍(lán)極速”實(shí)施報(bào)復(fù)。造成24死，13傷。

積極應(yīng)對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮家長(zhǎng)該怎么做？1、以身作則，夫妻和睦，營(yíng)造和諧的家庭氛圍。2、對(duì)孩子要求不要太嚴(yán)格，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和孩子溝通，進(jìn)行平等對(duì)話。3、多關(guān)心、關(guān)注孩子，將心比心體會(huì)孩子的想法。積極應(yīng)對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮學(xué)校該怎么做？1、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要多元化；2、課程設(shè)置要人性化；3、課程教學(xué)要生動(dòng)化；4、師生關(guān)系要平等化、學(xué)生的校園生活要豐富化。積極應(yīng)對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮社會(huì)該為青少年做些什么？1、社區(qū)管理層都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)社區(qū)設(shè)施的健全和社區(qū)文化的建設(shè)，在學(xué)生寒暑假期間組織青少年多參加一些有益的社會(huì)活動(dòng)；2、國(guó)家要建立相關(guān)的法律法規(guī)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上一些反動(dòng)、污穢、低俗、黃色、暴力等信息及時(shí)做出處理；加強(qiáng)網(wǎng)吧的監(jiān)管力度。積極應(yīng)對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮青少年自己該怎么做？1、青少年自身要養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。2、青少年要培養(yǎng)其他的興趣愛好、豐富業(yè)余生活。3、有困難和問(wèn)題要學(xué)會(huì)多和父母老師溝通。4、不瀏覽不良信息網(wǎng)站、文明上網(wǎng)。5、敞開心扉，多交朋友?！Y(jié)束語(yǔ)