一年級下冊道德與法治教案鄂教版

!春天,你好主題目標(biāo):.分感受春天的美,體驗春天到來的愉快和親近大自然的樂趣。.察春天的主要特征,探究春天大自然的各種變化。.了解春天常見的動植物?；顒訒r間:二課時第一課時活動內(nèi)容:春天到了教學(xué)重難點:引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式了解春天的變化，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情.感。活動準(zhǔn)備：歌曲：《春天在哪里》活動過程：.提問導(dǎo)入:春天來了,你們找到她嗎?.集體交流:學(xué)生交流各自在周圍生活中找到的“春天”。教師有意識地將學(xué)生的話總結(jié)為“春天在……”的句式。.小結(jié)要點:春天真的已經(jīng)來到了我們的身邊。.唱歌《春天在哪里》(D跟著廣播或老師，復(fù)習(xí)歌曲《春天在哪里》。..(2)以小組為單位，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗創(chuàng)編自己的歌：“春天在……”(3)在音樂伴奏下,表演各自的創(chuàng)作。(4)小結(jié)評議各組的創(chuàng)編，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)作。. 5.自由創(chuàng)作.:請學(xué)生用自己的方式記錄下自己的“春天印象”。第二課時活動內(nèi)容:誰聽到了春姑娘的呼喚教學(xué)重難點:重點：通過觀察比較，認(rèn)識春天的花，進ー步了解春暖花開的季.節(jié)特征;了解春天來臨時動物們的活動變化。難點:培養(yǎng)學(xué)生愛護花草樹木和保護小動物的良好習(xí)慣，具有初步的環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)生課前調(diào)查并收集有關(guān)春.天里的花和動物活動變化方面的資料，并準(zhǔn)備好彩筆和紙或剪貼工具。活動過程：.經(jīng)驗導(dǎo)入:你們知道哪些花是春天開放的嗎?.自由表現(xiàn):請同學(xué)們用自己喜歡的方式在紙上描繪春天的花，可以寫，可以畫，可以剪貼…….布置展板:ー起將學(xué)生作品放在展板上,并商量給展板取個合適的名稱,如“春天的百花園”之類,。..小結(jié)要點:春暖花開,春天的百花園真美。.故事表演：《春天的動物們》.(1)看教科書第5頁組圖,講故事。(2)學(xué)生談?wù)?故事的內(nèi)容，使學(xué)生了解春天到來時動物的一些典型行為。如:燕子遷徙、冬眠的青蛙醒來、產(chǎn)卵……(3)提問，,引導(dǎo)學(xué)生進ー步拓展故事內(nèi)容:春天里，你還發(fā)現(xiàn)哪些動物有一些行為變化,是什么樣的變化呢?(4)學(xué)生自由組合進行即興故事表演。.小結(jié)要點:春天天氣和暖,是動植物們生長、繁殖、活動的好時節(jié),不同動植物以不同方式迎接著這個溫暖季節(jié)的來臨.延伸活動:“動植物們以其特有的方式迎來了春天.，那我們小朋友應(yīng)該怎樣迎接春天的到來呢?”活動拓展:進ー步觀察春天里身邊動植物的生長變化,并在家長的幫助下學(xué)習(xí)逐步建立一些常見動植物一年四季生長變化的小檔案2、《播種希望》教學(xué)設(shè)計、教學(xué)目標(biāo):、演唱歌曲《把心兒種在春天里》,從歌曲的旋律、節(jié)奏、音樂結(jié)構(gòu)等要素分析歌曲表達的情感,啟發(fā)學(xué)生用歌聲表現(xiàn)出來。2、通過對繪畫、剪紙、攝影等藝術(shù)作品的欣賞,啟發(fā)學(xué)生的形象思維,提高學(xué)生對藝術(shù)形式美的欣賞能力。3、通過欣賞配樂詩朗誦,學(xué)生捕捉音樂與文學(xué)的共通之處,感受文學(xué)藝術(shù)的魅力。4、啟發(fā)學(xué)生意識到青少年時期就是人生中的春天,通過自己喜歡的方式表達自己的希望,領(lǐng)悟生活的意義和價值,激發(fā)自己去開拓,去創(chuàng)造,不斷進取,奮發(fā)向上。二、教學(xué)程序:1、創(chuàng)設(shè)氛圍,導(dǎo)入課題讓學(xué)生閉目聆聽自然界的聲音,由寒冷的風(fēng)聲過渡到鳥鳴聲,溪流聲,然后播放春天的景色圖,在視覺和聽覺上給學(xué)生一個感知春天的途徑,進而激發(fā)他們對春天的熱愛之情。2、復(fù)習(xí)演唱表現(xiàn)春天的歌曲《把心兒種在春天里》這首歌曲寓意非常深刻,它鼓勵中學(xué)生要辛勤耕耘、不斷進取、奮發(fā)向上。引導(dǎo)學(xué)生從歌曲的旋律、節(jié)奏、節(jié)拍、結(jié)構(gòu)等音樂要素分析歌曲表達的情感,并用歌聲表達出來。體會二聲部合唱的和諧美。3、賞析藝術(shù)作品引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、描述、解釋、分析、反思等活動,領(lǐng)會不同形式藝術(shù)作品所蘊涵的情感。為了讓學(xué)生更積極主動地參與進來,采用讓學(xué)生給作品“起名字”的方法,讓學(xué)生積極思考,并對自己的理解予以闡述。學(xué)生只有通過對藝術(shù)作品的外在形式和內(nèi)在意蘊的整體把握,才能理解藝術(shù)作品的深刻內(nèi)涵,并促進他們更深刻地認(rèn)識自己的情感,使其情感體驗更豐富、更深邃,提高自己的審美能力。本課賞析六幅藝術(shù)作品,體裁有水彩畫、水墨畫、剪紙作品、攝影作品,分別從作品的色彩、構(gòu)圖、意蘊等要素賞析作品。4、探索與創(chuàng)造學(xué)生根據(jù)自己對春天美好寓意的理解,用以前藝術(shù)課中學(xué)過的形式,創(chuàng)作一幅藝術(shù)作品,表達自己的愿望和希望。并對自己的作品進行自評與互評。發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造カ,從藝術(shù)角度認(rèn)識春天的新意,從而領(lǐng)悟自身生活的意義和價值,發(fā)出對生活的激情、想象、希望、理解和熱愛。リ帀:同學(xué)們,剛オ我們賞析了那么多藝術(shù)家們的作品,想必感觸頗深,藝術(shù)家們用自己獨特的眼光和不同的藝術(shù)形式表達著對春天的熱愛和贊美,并向人們散發(fā)著對春天的美好希望和祝福,給予了春天更深ー層次的意義。同學(xué)們的這個年齡階段不正是處于人生中的春天嗎?在這個人生中的春天里,你們又有什么樣的希望呢?就請用我們在以前藝術(shù)課中學(xué)過的藝術(shù)形式表達你的希望和祝福吧（學(xué)生創(chuàng)作活動）師:同學(xué)們都完成了自己的習(xí)作,大家看看這五彩繽紛的黑板,下面請每ー小組出一名代表來介紹你們小組的創(chuàng)作意圖和所要表達的內(nèi)容。第一小組,管樂:春天,是ー個富有生機活力的季節(jié),正如我組作品上——樹葉綠了,小花開了,草長出來了,就連殷勤的蝴蝶也翩翩起舞,小鳥在空中自由地飛翔,還有那美麗的小房子,也冒出了炊煙,人們都禁不住贊嘆:“春來福氣來!”第二小組,張健:我們小組ー共完成了兩幅作品,第一幅畫所要表達的是春天的色彩,我們給這幅畫起了個名字叫"春之彩’我們用了很多種顏色的卡紙,體現(xiàn)了春天的多姿多彩。我們小組的第二幅畫是用各種米粒和豆子粘貼出來的,這樣做的目的是為了表現(xiàn)在春天播種下希望,看并期盼秋天的收獲。第三小組,劉芳序:這是農(nóng)民們的夢想,農(nóng)民們夢想年年大豐收,日子越過越好,五谷豐登,大步流星進小康?？偠灾?這是農(nóng)民們的愿望和企盼,這也是我們大家的共同期望。我們對著高山喊:小康社會在哪里?山谷回音:只要努力就會來!小康征途千萬里,農(nóng)民向前不停息!第四小組,李翔:ー只只滿載著人們美好的愿望與祝福的風(fēng)箏,伴隨著和煦的春風(fēng),飛向那廣闊無垠的天空。這就是我組要表達的主題,它的名字就是“放飛希望”。同時,同學(xué)們也該看到這幅畫面的天空是暗灰色的,這也是我們組的同學(xué)精心設(shè)計的,說明了現(xiàn)在環(huán)境污染問題的嚴(yán)重性,希望大家珍惜美好的生活環(huán)境,保護我們的家園!第五小組,于孟馀：我們這幅水粉畫表面上看起來是太陽正在升起,實際上卻是為有希望的人的ー份祝福,我們同學(xué)都是有著美好前程的“太陽’’所以我們要從現(xiàn)在起好好學(xué)習(xí),將來建設(shè)我們的祖國!リ帀：我在同學(xué)們的作品中看到了你們對美好生活的向往,對自己的未來充滿了自信,我祝福同學(xué)們在人生的春天里播種下的希望的種子會生根、發(fā)芽、茁壯成長！5、欣賞配樂詩朗誦欣賞唐代詩人孟浩然和杜甫的兩首贊美春天的詩《春曉》、《春夜喜雨》,讓學(xué)生感受詩人熱愛春天的情感,在背景音樂的襯托下感受文學(xué)與音樂的共通之處,得到美感的享受,并從詩意中得以啟示。6、布置課下任務(wù)讓學(xué)生搜集有關(guān)贊美春天的詩歌或者散文,并能有感情地朗讀。三、小結(jié):春天是洋溢著生命力的季節(jié),充滿了我們對未來美好的暢想,讓我們在這個充滿創(chuàng)造性的季節(jié)里播種希望,收獲希望!四、教學(xué)反思:1、在授課形式上,我進行了大膽的嘗試,自己一人承擔(dān)了本課的教學(xué),由原來的兩人備課上課,變?yōu)槎嗳藗湔n一人上課的形式。在上課前做好“上一節(jié)失敗的課’’的心理。課后覺得這種授課形式是可取的,也是可行的。我在這節(jié)課的備課過程中得到的不僅是知識的增長,更加珍貴的是增進了同事間的友情。2、在設(shè)計這節(jié)課時,我充分考慮到要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)ー個展示的平臺。讓學(xué)生通過歌唱春天,賞析春天的藝術(shù)作品,并動手進行創(chuàng)作等ー系列的教學(xué)活動,在課堂中動起來,樂于參與到教學(xué)活動中來。在歌聲中,學(xué)生體驗到了歌唱二聲部的和諧美感,賞析作品時充分地闡述自己對作品的理解,并從中認(rèn)識到作品的寓意,通過親手制作“心目中的春天’‘習(xí)作,我看到了學(xué)生稚嫩并充滿希望的心靈。3、課堂上體現(xiàn)了平等的師生關(guān)系,教師與學(xué)生共同探討問題,解決問題。在賞析贊美春天的藝術(shù)作品時,讓學(xué)生給作品起名字,學(xué)生各抒己見,紛紛表述自己對作品的理解,學(xué)生的主體意識強,積極參與體驗,能夠主動去探索藝術(shù)。4、學(xué)生的小組合作意識還不夠完善,致使這節(jié)課學(xué)生創(chuàng)作作品的時間比較長,由于時間的原因評價時缺少學(xué)生間的互評。3ヽ3.《春游去》導(dǎo),學(xué)目標(biāo):情感與態(tài)度:感知并欣賞春天的美好風(fēng)光,增強對春天大自然的熱愛之情,體驗集體春游的樂趣,懂得春游活動中的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。行為與習(xí)慣:養(yǎng)成文明節(jié)約做事有條理有計劃的習(xí)慣。知識與技能:衡量所攜帶的春游用品的合理性，能根據(jù)自己的實際情況,選擇所需的物品,鍛煉學(xué)生具有良好的自理能力，了解春游中基本的救助和自救知識。過程與方法:帶領(lǐng)學(xué)生合理地做好春游前的準(zhǔn)備,積極參加春季的各項游樂活動,引導(dǎo)學(xué)生對春游中的一些安全問題進行思考尋找合適的解決方法。導(dǎo)學(xué)重、難點:導(dǎo)學(xué)重點:學(xué)生能根據(jù)自己的實際情況,選擇所需的物品,鍛煉學(xué)生具有良好的自理能力，提供兒童春游活動的內(nèi)容方法。導(dǎo)學(xué)難點:有集體意識和環(huán)保意識，注意安全。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備小品導(dǎo)學(xué)素材、春游觀賞視頻等。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集出去春游所需要帶的物品、小品、筆紙等。課時安排：2課時。第一、二課時完成教材P9-P11頁內(nèi)容，話題為“和春姑娘ー起玩”。第三課時完成教材P12頁內(nèi)容,話題為“感受清明節(jié)”。導(dǎo)學(xué)過程：第一課時和春姑娘一起玩活動ー、準(zhǔn)備我的旅行包.師：同學(xué)們，春天到了,我們就要春游去,春游前我們都要準(zhǔn)備各種物品,好讓我們的旅程能夠順利進行。那么，我們就來看ー看我們應(yīng)該準(zhǔn)備點什么裝進我們的小旅行包呢?讓我們來試ー試!（板書：小小旅行包）.教師說明參加春游的要求：從下列提供的物品中選擇你認(rèn)為必需要帶上的;活動時間為一天:將在旅行途中吃ー頓中餐，食物由自己準(zhǔn)備。出示ー一水壺、望遠鏡、太陽鏡、方便面、卡通書、雨傘、玩具、塑料布、創(chuàng)ロ貼、衛(wèi)生紙、小板発、叉子、雨衣、太陽帽、礦泉水、清涼油、旅游鞋、面包、筷子、撲克牌、照相機、方便碗、毛巾、牙刷。請四人小組討論交流,說說自己選擇每件物品的原因及實際需要,再在小組中綜合意見,把本組的最佳選擇方案列舉出來。請若干個小組的代表宣布一?下本組討論后的結(jié)果，并且要說說你這樣選擇的理由。依據(jù)各小組的結(jié)果,指導(dǎo)學(xué)生就“到底是多帶還是少帶”進行簡單的討論。.辨析大家看看小明和小方的做法可行嗎?為什么?小明說:明天去春游我要帶上許多好吃的好玩的。小方說:我就帶錢其他的什么都不帶最輕松了!點生辨析并說明理由。小結(jié):看來大家已經(jīng)知道自己的旅行包里該裝些什么了,是的,物品不可多帶也不能少帶，要根據(jù)自己的實際情況來帶適量的物品，（板書:適量的物品）春游是出去欣賞春天的美景，不需要很多好吃的和玩具，這樣會浪費。我們都有能力來做到獨立完成自己的事情,今后我們要努力培養(yǎng)自己的生活自理能力，不要事事都依賴于家長?！驹O(shè)計意圖:在這個環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生在四人小組內(nèi)討論交流如何安排自己的旅行包,每個同學(xué)大方地表述自己的看法讓學(xué)生在小組積極配合里感受到了合作的樂趣,通過辨析活動學(xué)生進ー步理解合適安排自己的旅行包。］活動二、春游時的穿著小品表演:小紅是個愛美的女孩子,聽說明天春游要去地球村,放學(xué)了就讓媽媽趕著給她買了漂亮的春秋裙和紅色的小皮鞋，第二天高高興興的穿著新衣服新鞋子和同學(xué)們?nèi)ゴ河瘟?，可是走在地球村里爬上爬下，小紅走了沒多久就腳疼后來腳后跟還磨破了皮根本沒心思玩了。討論:小紅的春游快樂嗎?為什么會出現(xiàn)這種情況?小結(jié):春游的,時候要穿著舒適便于行走的衣物和鞋子這樣我們才能玩的快樂。（板書:舒適的穿著）【設(shè)計意圖:通過貼近學(xué)生生活的小品讓他們感受春游的時候要穿著適當(dāng)?！炕顒尤?、注意環(huán)保出示:一所學(xué)校春游離開地球村后,留下來五顏六色的零食袋和礦泉水瓶以及被破壞得歪歪斜斜的花草。同學(xué)們這張相片中的地球村美嗎?你們還想去嗎?點生回答。那我們春游的時候要注意什么呢?小組討論,點?生回答。小結(jié)：對，當(dāng)我們享受春天的美麗,盡情的玩耍時別忘了用我們文明的行為留下春天的清新與美麗——準(zhǔn)備ー個小小的環(huán)保垃圾袋，我們就能做到。（板書：環(huán)保垃圾袋）【設(shè)計意圖:通過看別人春游破壞環(huán)境的相片，提醒即將春,游的小朋友,春游的時候我們要注意環(huán)保ーー愛護花草樹木、不亂扔垃圾?！康诙n時,活動ー、春天在哪里.（打開窗戶）小朋友們，就在剛オ,開窗的時候,有一個特別活潑特別愛玩的小伙伴已經(jīng)悄悄地鉆進了我們的教室,你們知道他是誰嗎?(春風(fēng))是啊,春風(fēng),吹綠了柳樹,吹紅了桃花,吹來了燕子,吹醒了青蛙,吹得小雨輕輕地下!春風(fēng)是春天的使者,春天是那樣的生機勃勃,那樣的美麗迷人，小朋友們，你們喜歡春天嗎?喜歡春天的小朋友們就一起唱起來、跳起來吧!播放歌曲春天在哪里全班齊唱。那你們知道春天在哪里嗎?點生回答你看到的春天畫出你心中的春天,學(xué)生活動展示畫中的春天.老師眼前的你們就像春天一樣活潑、可愛。從你們的笑容中、舞姿中,老師看到了,你們很喜歡春天。那你們想不想和飛翔的小鳥，綻放的花兒、流淌的小河那樣，盡情地享受春天的快樂呢?這節(jié)課呀，我們就來和春天一起玩。(板書課題:和春姑娘ー起玩)【設(shè)計意圖:春天在哪里這個環(huán)節(jié)設(shè)計為通過唱ー唱、跳ー跳、說一說、畫一畫了解春天的特征,感受春天的美好,引導(dǎo)學(xué)生用感官主動了解春天的特征，體會春天帶來的勃勃生機，使學(xué)生對生活充滿熱愛。］活動二、我在春天盡情玩.說到玩,大家肯定特別高興。你們想和春姑娘玩什么游戲呢?觀察教材中插圖,初步了解春天游玩的項目。(1)小朋友，讓我們先來看看書上的小朋友們春天都玩些什么呢?(2)學(xué)生討論，全班交流。(3)小結(jié):通過剛オ的交流,我們知道了春天小朋友們可以放風(fēng)箏、飛飛機、玩風(fēng)車、和春姑娘ー起照相……好玩的可真多啊。.設(shè)計活動方案在這美好的春游活動中,你覺得怎么玩最有意思,呢?小組討論，設(shè)定春游活動方案A,放風(fēng)箏、在草地上打滾、曬太陽B.喂金魚、看猴子、觀賞孔雀C.賞花，揀落葉制作標(biāo)本D.觀察小動物，如蚯蚓、小鳥.代表展示自己小組設(shè)計的方案,說說理由，全班交流。小結(jié):小朋友們的春游活動安排的真是太好了，春天的美麗、快樂需要我們用雙眼去發(fā)現(xiàn)、雙手去觸摸、雙耳去傾聽、心靈去體會,讓我們期待和春天一起玩吧!【設(shè)計意圖:對于小學(xué)一年級的學(xué)生而言，他們渴望有趣的活動,渴望有機會展示自己,渴望得到老師和伙伴的贊揚,從而更加自信地投入學(xué)習(xí)和生活中，創(chuàng)設(shè)活動情景,讓他們自己設(shè)計好玩的游戲方案,學(xué)習(xí)變得靈活而富有趣味?！炕顒尤?、春游安全要牢記.春游是件很快樂的事情但是我們也要注意安全問題,我們應(yīng)該注意些什么呢。點生回答。.小方小明小華三個好伙伴參加學(xué)校組織的春游,一到目的地他們就迫不及待往湖邊跑去看小蝌蚪,等看高興了回頭卻找不到同學(xué)們和老師了……他們掉隊了。同學(xué)們你們說他們這樣做安全嗎”?你能幫他們想辦法嗎?小組討論交流，派代表回答。小結(jié):春游時一定要注意安全:排好隊,,同桌手拉手;聽從老師的指揮，玩耍時注意安全不離隊,尤其是上廁所先告訴老師;春游結(jié)束時，有家人來接，一定要告訴老師誰來接自己，老師要做登記,不跟陌生人走?！驹O(shè)計意圖:讓學(xué)生明白春游安全的重要性?！康谌n時感受清明節(jié)活動ー、古詩導(dǎo)入古詩導(dǎo)入:《清明》師:這首古詩里藏著ー個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎?活動二、探究新知。1、學(xué)生通過視頻、圖片等形式了解清明節(jié)的由來和習(xí)俗,并能夠簡單講述。師:為什么會有清明節(jié)這個節(jié)日呢?清明節(jié)是怎么來的?清明節(jié)到了，都有哪些習(xí)俗呢?幼兒自由講述。教師播放清明節(jié)由來的視頻，幼兒觀看。2、交流:師：清明節(jié)是什么時候?為什么會有清明節(jié)呢?在清明節(jié)這天我們都要做些什么?（根據(jù)學(xué)生回答教師出示相應(yīng)圖片。）3、引導(dǎo)學(xué)生初步體驗懷念先祖,懷念革命烈士的情感。（1）出示掃墓圖片。師：瞧!他們在干什么?為什么要去掃墓呢?小結(jié):每年清明前后,為了表達對已經(jīng)去世的親人的懷念,我們都會去他的墓前祭拜,表達哀思。(2)出示革命烈士陵園掃墓圖片?；顒尤?、小結(jié)拓展教師播放關(guān)于"革命烈士"的事跡，請幼兒觀看，引導(dǎo)幼兒了解“烈士":董存瑞、黃繼光、消防英雄等。4、讓疾病走開教學(xué)目標(biāo):.樹立對疾病的正確態(tài)度。.提高自我保健的意識和能力。.了解春季防病治病的基本知識。教學(xué)時間:二課時。教學(xué)過程;第一課時活動內(nèi)容:生病真難受教學(xué)重難點:通過體驗、交流、討論,感受生病帶來的痛苦,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識疾病,培養(yǎng)學(xué)生的防護能力?；顒訙?zhǔn)備：.體溫計。.學(xué)生課前調(diào)査一下春季以來周圍人生病的情況?；顒舆^程:.導(dǎo)入活動:請同學(xué)們談?wù)勛约赫n前春季疾病調(diào)查的情況。.小結(jié)要點:春天是個疾病多發(fā)的季節(jié)。.集體交流：學(xué)生交流自己或者別人生病時候的感受。.小結(jié)要點:生病真是一件不舒適的事情。.測量體溫。（1）生病時候重要的癥狀就是發(fā)燒,我們要學(xué)會測量體溫。（2）指導(dǎo)測量體溫的正確方法,并告知學(xué)生人的正常體溫。.小結(jié):人體超過正常體溫就是發(fā)燒,發(fā)燒時人會有一些不愜意的感覺,如渾身無カ,頭疼等,這時最好量體溫,以判定是否真的發(fā)燒了。發(fā)燒以后要多喝水，還要上醫(yī)院。活動拓展:統(tǒng)計一下開學(xué)以來班上有多少同學(xué)感冒過。第二課時活動內(nèi)容:防病有幾招教學(xué)重點：正確認(rèn)識疾病。教學(xué)難點:了解防病的基本知識,學(xué)會在日常生活中保護身體。活動準(zhǔn)備:.給學(xué)生講防病知識。.學(xué)生課前向成人了解民間防病、治病的好方法?；顒舆^程:.導(dǎo)入:生病很難受,那能不能少生病呢?.知識介紹：請保健醫(yī)生跟同學(xué)們講講防病知識吧!.小結(jié)要點:按照醫(yī)生的話去做,一定能更好的防備疾病。.集體交流：你還知道哪些防病的方法?.小結(jié)要點：在生活中試試這些方法。.看圖說話：（1）討論書上16面圖片內(nèi)容。（2）引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约捍蝾A(yù)防針的情況。（3）小結(jié)要點：打預(yù)防針有利于防止生病,不要拒絕打防疫針。.集體討論：生病應(yīng)該怎么做?學(xué)生自由討論。.小結(jié)要點：生病也不可怕,要害是要配合醫(yī)生的治療。5、《我的眼睛明又亮》教學(xué)設(shè)計活動目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生了解近視眼的成因,知道不良的用眼習(xí)慣對眼睛可能造成的傷害。2、通過體驗活動,幫助學(xué)生體會到眼睛的重要作用,感受戴眼鏡的不便和苦惱。3、在日常生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣?；顒又攸c:感受戴眼鏡的不便和苦惱,體會到良好的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣的重要性?；顒与y點:在日常生活中養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備:課前到醫(yī)院眼科了解護眼良方。制作課件及愛心卡片。學(xué)生準(zhǔn),備鉛筆、紙?；顒舆^程:活動ー:導(dǎo)入課題師:同學(xué)們,今天的《品德與生活》課，老師為你們準(zhǔn),備了好聽的歌曲、好看的圖片,好玩的游戲、精彩的故事，有趣的律動……你們開心嗎?那就讓我們從好聽的歌曲開始吧!（課件播放《愛眼健康歌》）師：剛オ這首歌里提到了我們身體中的ー個非常重要的器官,你知道是什么嗎?生: 師:真聰明，今天這節(jié)課我們就來關(guān)注我們又明又亮的眼睛。（板書課題:我的眼睛明又亮）活動二：感受眼睛作用大師：老師有了眼睛就可以看見我們美麗的校園,就認(rèn)識了我們班活潑可愛的小朋友們。你們有了眼睛可以看見什么呢?生: 師：讓我們再一次用明亮的眼睛來欣賞美麗的世界吧。（課件展示美麗的自然風(fēng)光和可愛的動物,生欣賞。）師：有了眼睛就能看見五彩繽紛的世界，如果眼睛看不見了又會怎樣呢?讓我們來做個游戲吧。（出示沒有眼睛的小兔頭像,請上兩名學(xué)生,將其中一生蒙上眼睛,兩人同時給小兔貼眼睛。）師:咦?兩個同學(xué)同時貼眼睛,為什么其中一個貼得又快又準(zhǔn),而另ー個不僅貼得慢而且還貼錯了呢?現(xiàn)在老師來采訪采,訪。1、（采訪看游戲的同學(xué)）為什么他貼的又快又準(zhǔn)?生: 2、（采訪蒙上眼睛的同學(xué)）你為什么走得這么慢，而且即使你花了很長時間可還是貼錯了呢?生: 師：剛オ只是個別的同,學(xué)參加了游戲,還有其他同學(xué)你們想?yún)⒓訂?師：現(xiàn)在請同學(xué)們拿出筆和紙,后面的要聽清游戲方法后再開始做,先睜著眼睛在紙上寫一遍“我是小學(xué)生”,然后閉上眼睛再寫一遍，聽明白了嗎?好,準(zhǔn)備,開始。（生寫）師：請大家睜開眼睛,自己比較一下,哪一遍寫得好?誰愿意給大家展示一下?師：是啊,眼睛看不見，我們連給小兔貼眼睛的游戲都玩不好，我們想把字寫在格子里都很困難,那如果眼睛看不見,我們還會怎樣?生: 師小結(jié):看來眼睛對我們每個人來說都很重要,不管是看東西,還是做事情,都離不開眼睛,眼睛的作用真是太大了。（板書：眼睛作用大）活動三：了解近視眼成因師:可是,我們身邊的彳艮多人卻要依靠眼鏡才能完全發(fā)揮眼睛的作用,這是怎么回事呢?現(xiàn)在請你們ー邊看圖ー邊聽故事,看看故事里的小老鼠為什么會戴上眼鏡。（播放課件:戴眼鏡的小老鼠）2、師:聽完故事,誰來說說它為什么會帶上眼鏡呢?生: 師：原來是這些不好的習(xí)慣影響了它的視カ。你們知道我們生活中還有哪些不好的習(xí)慣會影響視カ嗎?請同桌互相討論討論。（生討論）生: 師:說得真好,這些不好的習(xí)慣會影響到我們的眼睛。誰身上有這些不好的習(xí)慣?說ー說,可以說自己的,也可以說別人的。（生答）活動四:體驗戴眼鏡的不便師:同學(xué)們已經(jīng)知道,眼睛近視了看東西會很模糊，只有戴上眼鏡才能看清楚，可你們知道嗎.?戴眼鏡又會帶來很多的煩惱。師：同學(xué)們每天洗臉是自己洗的嗎?是怎么洗的?一起做做動作。那你們想想戴眼鏡的人,是怎么洗臉的?誰來模仿一下?（生模仿）師:戴眼鏡的人有點熱了,要脫掉毛衣,會怎么做?.集體模仿。師：同學(xué)們有什么感受?師：老師忽然想到一個問題,考考大家：剛出鍋的飯菜、剛倒出來的熱茶,會冒什么?它叫水蒸氣。戴眼鏡的人吃飯喝茶的時候,蒸汽飄到眼鏡上會怎么樣呢?我們ー起來看看。（模擬，體驗）師：戴眼鏡的人生活中還會遇到哪些不便和苦惱呢?誰能從課本上找到答案?生 師小結(jié):是呀，帶上眼鏡真是太不方便了。所以啊,每個戴上眼鏡的人都特別后悔沒有好好愛護自己的眼睛，特別希望能重新?lián)碛幸浑p又明又亮的眼睛?；顒游澹鹤o眼行動師：不過,讓老師感到高興的是,到目前為止,我們班四十個同學(xué)的眼睛都還是健康的、明亮的。老師真希望你們永遠都有一雙明亮的眼睛。這就需要我們同學(xué)們怎么樣?（生答）（板書:愛護眼睛）師：我們需要怎樣愛護眼睛呢.？（小組討論）生: 師：我們班同學(xué)真聰明，想出了這么多愛護眼睛的好方法，關(guān)于怎樣愛護眼睛,老師也請教了醫(yī)生,我們來看看她是怎么說的。（課件:護眼良方）師:看了醫(yī)生給我們開的護眼良方,現(xiàn)在你們知道“他們這樣做可能會有什么后果"了吧?’誰來說ー說？師：同學(xué)們的表現(xiàn)真棒呀!為了獎勵大家，老師把醫(yī)生給我們開的護眼良方做成了一張張小小的愛心卡,送給每一位同學(xué),你們喜歡嗎?希望大家把它帶在身邊,讓它時刻提醒我們:愛護眼睛、科學(xué)用眼。希望你們永遠都擁有一雙又明又亮的眼睛!師:讓我們ー起大聲地朗讀卡片上的“護眼良方”吧!師:現(xiàn)在,老師從你們的眼睛里看到了疲倦，知道你們的眼睛有點累了。我們ー起隨著口令和音樂的節(jié)奏做ー個愛眼律動吧!(集體表演)師:今天的課就到這里,同學(xué)們再見!板書:我的眼睛明又亮眼.睛作用大 ＞愛護眼睛6ヽ6我會愛護牙齒主題目標(biāo):.通過各種活動，了解換牙這ー生理現(xiàn)象,形成正確的保護牙齒的習(xí)慣。.感受牙齒的健康與否對人們生活的影響,學(xué)習(xí)擁有健康牙齒的基本方法。。3.掌握正確的刷牙方法,形成保護牙齒的意識?；顒訒r間:二課時第一課時活動內(nèi)容:我換牙了教學(xué)重點:了解換牙是每個人必須經(jīng)歷的過程。教學(xué)難點:學(xué)會正確看待換牙現(xiàn)象。活動準(zhǔn)備:.教師根據(jù)教科書第23頁的東東、蘭蘭對話圖編排小品，準(zhǔn)備關(guān)于孩子們換牙時的各種做法的圖片。.學(xué)生調(diào)査有關(guān)乳牙、恒牙的知識?；顒舆^程:.小品導(dǎo)入。(1)由兩位學(xué)生分別扮演東東和蘭蘭，表演教科書第23頁的東東、蘭蘭對話圖的情景。(2)教師問:同學(xué)們，你們也掉牙了嗎?(3)學(xué)生互相說說自己掉牙的趣事。.師生共同探究。(1)教師問：同學(xué)們，你們的爺爺奶奶也掉牙。他們掉的牙和你們掉的牙是ー樣的嗎?.(2)小小辯論會:讓學(xué)生按照不同的觀點分組,然后進行小型辯論會。學(xué)生可以自由發(fā)言,教師注意控制會場秩序。(3)教師歸納小結(jié):你們掉的是乳牙,過段時間會長出新的牙齒;爺爺奶奶掉的是恒牙,掉了可就長不出新牙了.看圖辨析。(1)教師:換牙是很正常的事情，每個孩子都要經(jīng)歷。在換牙的時候,每顆牙齒都很“嬌氣”，ー不小心就會損壞牙齒。(2)教師出示關(guān)于孩子們換牙時的各種做法的圖片(可以與教科書第23頁下面四幅圖相似,也可以結(jié)合學(xué)生的實際設(shè)計其他的圖),讓學(xué)生辨別:換牙時的這些做法對嗎?.討論:換牙時我們到底該怎么做呢?活動拓展:.尋找身邊換牙的小朋友，告訴他們正確的做法。.可在班級開展換牙知識比賽。第二課時活動內(nèi)容:牙齒白又亮教學(xué)重難點:掌握正確的刷牙方法，形成保護牙齒的意識?；顒訙?zhǔn)備:.教師自制大牙刷、“愛牙日”日歷,搜集‘‘愛牙日”的相關(guān)資料。.學(xué)生自帶一面鏡子、一把牙刷，搜集“愛牙日”的相關(guān)資料?；顒舆^程:.活動ー張開小嘴巴,看看我的牙。(D教師導(dǎo)入:K家換牙后長出的是恒牙，恒牙掉了就不"會再長了,我們可要好好地保護它。你滿意自己的牙齒嗎?(2)每位學(xué)生對照鏡子看看自己的牙齒,然后發(fā)表白己的觀點。(3)同桌之間互相看看對方的牙齒，評一評:誰的牙齒白又亮?(4)請學(xué)生評出的牙齒又白又亮的同學(xué)談ー談:他的牙齒為什么會保護得這樣好。如果沒有評出這樣的同學(xué)，教師可出示東東的頭像圖片,展示東東健康、潔白的牙齒,問:你們覺得東東的牙齒白又亮.嗎?. ’.討論:怎樣才能擁有一口健康、潔白的牙齒呢?(1)學(xué)生分組討論，教師參與一個小組的討論。(2)指名小組代表發(fā)言,教師根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上歸納。.刷牙表演。(1)問：想讓自己的牙齒,白又亮嗎?掌握正確的刷牙方法很重要。你是怎么刷牙的,能表演給大家看看嗎?(2)指名2-3位學(xué)生在全班表演。.觀察教科書第25頁圖片,了解正確的刷牙方法。.做.ー做:.男女生配合,男生念刷牙口訣,女生做刷牙的正確動作,然后交換角色。.介紹愛牙日:我們知道了“愛眼日”,那你們知道“愛牙日”嗎?(1).學(xué)生在小組交流自己搜集的“愛牙日”的相關(guān)資料,然后全班交流。(2)設(shè)計“愛牙日”宣傳口號7.現(xiàn)在你想對自己的牙齒朋友說些什么呢?活動拓展:.開展校園愛牙宣傳話動,讓學(xué)生用各種方式在校園中宣傳愛牙,活動。.開展愛牙知識競賽。.有條件的學(xué)?；虬嗉?可以組織學(xué)生走訪牙醫(yī)、參觀牙科診所，進行實踐活動。7、《吃的學(xué)問多》教學(xué)設(shè)計ー、教材分析本課《品德與生活》一年級下冊第二單元《我在健康成長》中的第三個主題。品德與生活課程是以學(xué)生生活為基礎(chǔ)的活動型綜合課程。讓學(xué)生健康地、安全地生活是學(xué)生生活的前提和基礎(chǔ),它旨在使學(xué)生從小懂得珍愛生命,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,獲得基本的健康知識和生活能力,為其一生的身心健康發(fā)展打下基礎(chǔ)。在設(shè)計《吃的學(xué)問多》第一課時時，我讓學(xué)生課前留意自己家一日三餐情況及周圍人的用餐習(xí)慣，向家長了解ー些常見蔬菜、水果及其他食品的營養(yǎng)知識。通過多媒體課件、食物圖片等設(shè)計“分一分”、“議ー議”、“吃自助餐”等活動，讓學(xué)生深切體會到良好的飲食習(xí)慣對自身健康影響?！讹堊郎系奈拿鳌珐`課時，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的進餐習(xí)慣。設(shè)計教學(xué)時充分挖掘?qū)W生已有的生活積累，通過討論、故事情境、照鏡子等活動啟發(fā)孩子思維,在觀察、對比、體驗中幫助他們掌握知識技能,利用“送文明星”、“文明星進我家”的活動引導(dǎo)學(xué)生對他人飯桌上的行為形成正確的判斷，并將所學(xué)的知識運用到生活實踐中,促進學(xué)生在生活中逐步做到文明就餐。二、活動目標(biāo):情感態(tài)度:知道養(yǎng)成良好飲食、衛(wèi)生習(xí)慣及自覺遵守社交禮儀的重要性。行為與習(xí)慣：改正挑食、浪費的壞毛病，學(xué)會基本的進餐禮儀，逐步養(yǎng)成良好的飲食與進餐習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的飲食態(tài)度,幫助自己健康成長。知識與技能：初步了解有關(guān)健康飲食的常識，大概知道各類食物能對人的身體起什么作用,學(xué)會較合理地吃東西。掌握基本的就餐禮儀，養(yǎng)成文明就餐的習(xí)慣。過程與方法：合作學(xué)習(xí)，能合理地為自己配餐。在生活積累中了解禮儀知識，在故事情境中獲得啟發(fā)感悟，在實踐活動中形成技能。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體及各種食物的圖片。學(xué)生：留意自己家的一日三餐情況及周圍人的用餐習(xí)慣，并向家長了解ー些常見蔬菜、水果及其他食品的營養(yǎng)情況。四、活動過程：第一課時ー、談話導(dǎo)入1、師（出示多種食物圖片）看到這些食物,你有什么想法?能告訴老師你最愛吃什么嗎?（學(xué)生自由談自己喜歡吃的東西）。（意圖:利用豐富多彩的圖片來讓學(xué)生直接的感知,從而提高他們對學(xué)習(xí)的興趣。）2、師:請你們把自己喜歡吃的食物畫或?qū)懺跍?zhǔn)備好的白紙上。（意圖:寫下或畫下自己喜歡的食物,為下ー環(huán)節(jié)給食物分類作準(zhǔn)備，同時可以了解學(xué)生的飲食愛好情況。）3、師:看來你們愛吃的東西真不少!吃可是ー門大學(xué)問呢!要想吃得文明，吃得有營養(yǎng)，吃出健康來,那咱們得去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)ー些吃的學(xué)問。（板書ーー吃的學(xué)問多）二、說ー說,分一分1、師:（在學(xué)生中找出米飯的圖片貼在黑板上），你喜歡的食物是米飯,你知道米飯對人體有什么好處嗎?生談師:米飯就是我們所說的主食，你們還有誰知道哪些食物也屬于這ー類的?（出示:面條，包子等）2、（在學(xué)生中找出水果類的圖片貼在黑板上），還有誰愛吃水果?上來把你的水果圖片貼上。（學(xué)生上臺貼水果圖片）3、同樣把魚肉蛋類、豆制品類、蔬菜、飲料、零售類食物中的代表圖片貼在黑板上,引導(dǎo)學(xué)生把自己愛吃的食物圖片依次貼在相應(yīng)的種類里。（若有些種類不全,師出示圖片學(xué)生分類擺放。）認(rèn)識魚肉蛋是葷菜,蔬菜、豆制品類是素菜。4、大愛知道各類食物中有哪些營養(yǎng)嗎?小組交流,指名回答,師并根據(jù)發(fā)言,簡單傳授食物營養(yǎng)知識。例:肉類、豆制品類食物中含有的蛋白質(zhì)是我們生命存在和發(fā)的基本條件，就像蓋房子,構(gòu)建身體的原材料最主要的是蛋白質(zhì)。蔬菜、水果中含有大量的維生素可以促進生長發(fā)育,促進人體的新陳代謝。水是人體不可缺少的,被稱為生命之源。5、小結(jié):這些都是我們經(jīng)常吃的食物,每種食物都是有營養(yǎng)的,缺少任何ー種都會影響我們的身體健康。（出示知識卡片）生齊讀（意圖：通過貼圖片的形式給食物分類,激發(fā)興趣,引導(dǎo)學(xué)生在活動中認(rèn)識主食、葷菜、素菜等各類食物，在交流事先收集到的各類食物的營養(yǎng)知識中,形成資源共享,讓學(xué)生能充分認(rèn)識到各種食物都是有營養(yǎng)的，缺一不可。）三、小小自助餐.師：今天老師也為你們準(zhǔn)備了豐富的食物，想請你們吃ー頓免費的自助午餐。你們知道什么叫自助餐嗎?生回答小結(jié):從名字上看，就是自己為自己服務(wù)，想吃什么就可以吃什么。.師:有誰吃過或看見別人吃自助餐，知道吃自助餐要注意些什么嗎?（生談）小結(jié)：（課件）1、取吃的東西要排隊:2.拿過的東西不能再放回去;3.吃多少拿多少。.學(xué)生在小組內(nèi)根據(jù)教師給出的食物圖片進行自由配餐,配好了以后與你小組的同學(xué)說ー說,選擇了哪些食物。.師：誰來給大家介紹一下你選擇的午餐食品。（師相機演示學(xué)生說的食物）（教師選擇4個典型的小組交流各自的選擇）-）選擇太少，可以增加些什么?為什么?二）選擇太多,可以去掉些什么?為什么?三）多吃油炸食品好不好?四）光喝飲料，不喝水好嗎?學(xué)生進行討論,使學(xué)生知道營養(yǎng)必須全面。小結(jié):是呀,合理的配餐,要葷素搭配。ー頓飯有葷有素、有主食才能營養(yǎng)全面,對身體有好處。（板書:合理飲食,葷素搭配，不挑食）（5）,再看看你們自助餐搭配合理嗎?能再次選擇食物，合理調(diào)整一下嗎?（學(xué)生調(diào)整自己的午餐,再次選擇食物）.說說你調(diào)整后的自助配餐?（生說）.誰的配餐最有營養(yǎng)呢?請你當(dāng)當(dāng)小評委，評ー評其他同學(xué)的配餐吧:（學(xué)生自由下位，自由選擇同學(xué)進行評價）?（意圖:自助配餐,讓學(xué)生更多地參與活動,在活動中認(rèn)識,在活動中感悟,使每個小朋友都在輕松愉快的氛圍中自然而然的掌握了合理用餐，活動成為教與學(xué)的中介。）四、小小營養(yǎng)師:.リ帀:有個小朋友與你們可不ー樣,瞧,他怎么了?（課件播放:早晨因為起床磨蹭而沒有時間吃早餐，到學(xué)校上課沒有精神,體育課上跑不動，中午回家卻狼吞虎咽，吃得肚子疼。）他為什么肚子疼?（生討論）你有過這樣的經(jīng)歷嗎?不吃早餐有什么危害?小結(jié):早餐不僅要按時吃，而且還要吃好。父母經(jīng)常對我們說早餐要吃好,中午要吃飽,晩上要吃少。（板書:定時定量）.請小朋友們也給自己設(shè)計ー份早餐，在小組里互相評議對方。（學(xué)生翻開書P28面,我的早餐）早餐是否合理。.大家評ー評:（小組代表）這幾位同學(xué)的早餐搭配合理嗎?（意圖:最后的“小小營養(yǎng)師”的教學(xué)是引導(dǎo)和提升學(xué)生對營養(yǎng)用餐的理解。知道早餐的學(xué)問,明白吃飯要定時定量。）教師給配餐合理的學(xué)生發(fā)“營養(yǎng)之星”。五、實踐拓展師:其實我們生活中的食物還有許多，請你在星期天和爸爸、媽媽去菜場、超市逛逛,制定一周的家庭晚餐食譜,希望每個小朋友都能做到合理飲食，不偏食、不挑食，健康成長。全班同學(xué)念兒歌結(jié)束。（課件出示）附兒歌:紅蘿卜,綠青菜,雞鴨魚肉樣樣愛。所有食物營養(yǎng)全,樣樣都吃不挑揀，一日三餐需定時,葷素搭配耍全面。第二課時ー、就餐禮儀我知道1、師：同學(xué)們，你ー定隨父母參加過很多宴席吧?誰來講講自己曾在什么地方參加過什么宴席?生自由交流。2、親朋好友之間遇到各種喜慶的事往往會聚在ー起共同慶賀。今天,老師要去參加一個同學(xué)的生日宴會，你們想不想去?想?yún)⒓友鐣米雯`個文明的孩子オ行喔!大家想一想：做個文明的小客人應(yīng)該注意些什么呢?小組討論。交流:吃飯時不大聲喧嘩,不到處跑,不亂丟亂吐,不獨占好吃的菜,餐具不浪費,細嚼慢咽等。3、你們懂得的禮儀知識還真不少，老師決定帶你們?nèi)?，希望你們能做個文明的小客人,好嗎?出發(fā)!（音樂:生日歌，生日宴會場景）二、爭做家中“文明星”1、師:同學(xué)們在外爭當(dāng)“文明星”，在家又該怎么做呢?2、情景再現(xiàn):紅紅在看電視,媽媽和奶奶在廚房做飯，爺爺在看報紙。開飯了，紅紅看見桌上有自己愛吃的炸雞，連忙把炸雞端走了，自個兒坐在電視前邊吃邊看。3、看了紅紅的表現(xiàn),你想對他說點什么呢?學(xué)生暢所欲言，教師適時評價。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到:要等長輩ー起就餐,不能獨占好吃的,邊看邊吃習(xí)慣不好，還可以幫大人做些カ所能及的事。4、紅紅聽了大家的話，決定改掉壞習(xí)慣呢。如果你就是紅紅，你會怎么做呢?學(xué)生交流并嘗試表演。5、“照鏡子”ーー生活中,自己有沒有一些不好的就餐習(xí)慣,有的話，你打算以后怎么做?三、“文明星”送給誰1、看書本30面圖片,給圖中的小朋友送文明星。2、各小組同學(xué)根據(jù)平時見到的進餐時的各種表現(xiàn)自編自演故事情節(jié)，由其它小組評選'‘文明星"。四、拓展實踐“文明星進我家”,爭取家長的配合,由家長評價學(xué)生在家的就餐表現(xiàn)，ー個月后評比。8、瞧我多精神教學(xué)目標(biāo):.通過各種活動認(rèn)識正確的姿勢對身體發(fā)育的重要性。.知道正確的坐、立、走姿勢，能用正確的姿勢指導(dǎo)自己的行為。教學(xué)時間:四課時教學(xué)重點:學(xué)會正確坐、立、走,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)難點:懂得正確的坐、立、走姿勢能促進身體健康成長。教學(xué)過程:第一課時活動內(nèi)容:坐如鐘活動準(zhǔn)備:“女孩正確坐姿”與“男孩不正確坐姿”圖?；顒舆^程:.評ー評:出示“女孩正確坐姿”與“男孩不正確坐姿”圖,或表演,請大家評ー評兩個小朋友的坐姿。.討論交流:學(xué)生經(jīng)過小組討論后表述自己的觀點。.設(shè)疑提問:如果像男孩這樣坐,時間長了會怎樣呢?像女孩這樣坐又會怎樣呢?學(xué)生討論后回答。.小結(jié)要點:你們看,像女孩這樣坐不僅好看,而且我們的脊柱也不會變形,可是像男孩這樣坐,我們的脊柱就是彎的,不利于身體發(fā)育。.體驗活動：我們也像女孩這樣練ー練吧!學(xué)生分組練習(xí)坐姿。.交流感想：在練習(xí)中,你們有什么感受?.教師小結(jié):堅持練習(xí),才能形成習(xí)慣,習(xí)慣后就不會覺得累了?；顒右?對于脊柱等專業(yè)術(shù)語不需要過多講解,只需要在直觀的行為訓(xùn)練中提高認(rèn)識,養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣即可。第二課時活動內(nèi)容:站如松活動準(zhǔn)備：.教師準(zhǔn)備國旗班站崗、升起的錄像片段。.學(xué)生調(diào)查正確的站立姿勢與人們生活的關(guān)系?；顒舆^程：.欣賞錄觀看國旗班的叔叔站崗、升旗的片斷。.請學(xué)生談ー談看后的感想。.教師提問：國旗班的戰(zhàn)士為什么能站得那么直呢?.再次觀看錄像：觀看國旗班叔叔平時訓(xùn)練的場景。.請學(xué)生說說國旗班的戰(zhàn)士能站得這么直的原因。.教師提問：我們應(yīng)該怎樣站オ最有精神呢?.請幾位同學(xué)表演站姿,其他同學(xué)評議。.教師小結(jié):我們站立時,背挺直,頭抬起,看前方。.行為辨析：教師出示幾組圖讓學(xué)生辨析正確的行為或請幾位學(xué)生自己設(shè)計幾種站姿讓其他學(xué)生評議。第三課時活動內(nèi)容:行如風(fēng)活動準(zhǔn)備:.教師準(zhǔn)備運動員儀仗隊行走的照片。.學(xué)生調(diào)查正確的行走姿勢與人們生活的關(guān)系?；顒舆^程:.談話導(dǎo)入:欣賞學(xué)生運動員儀仗隊前進的照片。你們看,這些運動員真神氣呀!我們走路時也應(yīng)該有正確的姿勢,誰能表演ー下你平時是怎樣走路的?.表演評議:請幾位同學(xué)表演,大家來評ー評。.教師示范正確的坐姿并且解說：走路要學(xué)小花貓,腳步輕輕靜悄悄,不學(xué)蝦米彎著腰。另外還要收腹擺手挺起胸。.行為訓(xùn)練：學(xué)生練習(xí)正確的行走姿勢。.閱讀教科書第33頁的小兒歌。第四課時活動內(nèi)容:大家來比賽教學(xué)重點:在生活中自覺運用正確的坐、立、走姿勢。教學(xué)難點:展示自我美好形象,做ー個有良好精神風(fēng)貌的小學(xué)生。活動準(zhǔn)備:教師自制獎品,可以是小紅花或其他的小玩意兒?；顒舆^程:.師生共同回顧坐、立、走的正確姿勢。.學(xué)生自由練習(xí)。.學(xué)生分組比賽,每位同學(xué)在組內(nèi)參加評比,各小組評出坐、立、走姿勢最棒的同學(xué)參加全班的比賽。.全班比賽：由沒有上場的同學(xué)當(dāng)評委,可以采用無記名投票選出最后的勝利者。教師將評比結(jié)果寫在黑板上。.教師給獲勝的同學(xué)頒獎?；顒右?教師要盡可能地創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)孩子在真實或者模擬的情境活動中進行行為訓(xùn)練,獲得健康常識,改正自己的不良行為習(xí)慣。9、課題:我們都是集體的ー員ー、教材分析本課是《品德與生活》二年級上冊第四單元《你.我.他》的第四課。教材緊緊圍繞《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》中的有關(guān)要求展開設(shè)計。以班集體為切入點,通過觀察身邊為集體出力的美好現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生回憶自己曾經(jīng)為班集體做過的事，使學(xué)生懂得集體的事離不開集體中的每一個人的努力、懂得應(yīng)從細微之處關(guān)心集體和集體中的每ー個人,從而展望今后應(yīng)為理想的班集體做哪些事。使學(xué)生樹立主人翁意識,強化自己的責(zé)任感。二、學(xué)情分析我們現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女,自然而然他們成了眾人注目的焦點,成了家庭關(guān)注的中心,成了父母掌心的明珠。在這樣的環(huán)境下,極易使我們的孩子養(yǎng)成以“自我為中心”的不良心理,這一切在很大程度上會影響孩子健康人格的形成和發(fā)展，更影響了孩子學(xué)習(xí)、生活的發(fā)展。本課是針對個人在集體生活中要注意的ー些問題而設(shè)計的。首先,讓學(xué)生知道個人是集體中的ー員,教育學(xué)生進ー步了解班集體、熟悉身邊的同學(xué)。初步體會個人和集體相互依存的關(guān)系,并愿意在集體中生活,感受集體生活的溫暖,愿意為集體做事、為集體獻出自己的ー份力量。從而增進學(xué)生的集體榮譽感。我在充分利用教科書的基礎(chǔ)上,結(jié)合班集體和學(xué)生的情況設(shè)計教學(xué),カ求使學(xué)生在教學(xué)過程中獲得真實的情感體驗和熏陶。三、教學(xué)目標(biāo):1、知道個人是集體中的ー員,初步體會個人和集體相互依存的關(guān)系。2、學(xué)習(xí)集體生活原則:有事多商量,相互配合,按決定行事。3、愿意在集體中生活，感受集體生活的快樂，愿意為集體做事。四、教學(xué)重點:感受集體生活的處事原則,知道集體的事商量著辦,集體決定的事照著做,參加集體活動要相互配合。五、教學(xué)難點:在集體生活中獲得快樂，愿意為集體做事。六、教學(xué)準(zhǔn)備:課件、班級獎狀、卡片、筷子等。七、教學(xué)過程：（一）激情導(dǎo)入,了解集體1、欣賞圖片:星空、大海、森林、沙漠。2、朗誦詩歌《星星》。3、童心島：（）個人組成我們的小組,（）個人組成我們的班級,（）個班級組成我們的學(xué)校。4、小結(jié),揭示課題。（二）夸ー夸過度：欣賞集體照片1、自由發(fā)言,講述在過去的近三個學(xué)期中班集體取得過哪些成績,這些成績是怎么得來的，大家的心情怎樣?2、夸ー夸自己或身邊的小伙伴：都為班級出過哪些カ?3、隨機采訪被夸的孩子或夸自己的孩子：為班集體做事心情怎么樣?4、小結(jié)。（三）活動體驗，明白道理1、游戲:折筷子。（1）每個人拿出一根筷子,把它折斷。（2）請幾個學(xué)生折一把（10根）筷子。（3）討論：為什么カ氣最小的小朋友能輕易講ー個筷子折斷，而當(dāng)許多根筷子捆在ー起的時候,卻折不斷呢?(4)小結(jié):集體力量大。2、質(zhì)疑:人多就一定力量大嗎?請四個學(xué)生往不同方向辦ー張桌子,觀察結(jié)果怎么樣?為什么會這樣?3、小評判。(1)出示案例(2)學(xué)生交流討論,做出評判。(3)小結(jié):有事商量著辦;互相配合著做;大家決定了的事,照著做。(四)我愛集體大行動1、想ー想:我還能為我們班集體做些什么?寫在樹葉卡片上。2、學(xué)生讀ー讀自己寫的卡片,并貼在黑板上。3、小結(jié)。(五)、總結(jié)全課，提出希望。10我們都是好朋友主題目標(biāo):.樂于和同學(xué)交往，團結(jié)他人,初步了解人際交往的基本知識與技能。.在學(xué)習(xí)、生活中遇到問題時愿意想辦法解決?；顒訒r間:二課時活動過程:第一課時活動內(nèi)容:不讓ー個伙伴掉隊教學(xué)重難點:感受同學(xué)之間的團結(jié)友愛,增養(yǎng)對朋友.、對同學(xué)樂于助人、積極向上的良好品德?；顒訙?zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備制作感謝卡的工具。活動過程:.引導(dǎo)學(xué)生參照教科書第54頁的畫面,結(jié)合平時集體生活,回顧師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助的故事(1)當(dāng)我生病的時候……(2)當(dāng)我遇到難題的時候…….學(xué)生可以自由上臺講故事，也可以邀請幫助過自己的小伙伴上臺演一演，再現(xiàn)故事的真情實景。教師適時啟發(fā)學(xué)生體會故事中蘊含的友誼與深情,引導(dǎo)學(xué)生感受集體中的愛。3ー小組交流:講ー講ー年來值得感謝的同學(xué).,說說得到同學(xué)幫助時自己的心情。.設(shè)計感謝卡:做什么樣式的感謝卡呢?寫一句什么話表達自己的感謝之情?.分組制作感謝卡?；顒油卣?課后,找適當(dāng)?shù)臋C會將制作好的感謝卡贈送給自己要感謝的人,并表示誠摯的謝意。第二課時活動.內(nèi)容:解開“小疙瘩”教學(xué)重難點:學(xué)生能真實反映自己的苦惱,能找到解決問題的辦法或思路?；顒訙?zhǔn)備：.教師課前準(zhǔn)備“知心姐姐”信箱。.學(xué)生課前準(zhǔn)備《我的“小疙瘩”》信箋ー張?；顒舆^程：.教師啟發(fā)：在學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)之間有時會產(chǎn)生一些“小疙瘩”,讓我們不開.心。這些“小疙瘩”是怎么產(chǎn)生的,又應(yīng)該怎樣解開呢?今天,我們就來開一個“知心座談會”。.同學(xué)們將心中解不開的“小疙瘩”寫在《我的“小疙瘩”》的信箋上,投進“知心姐姐”信箱。.小組選代表抽取信箋,針對信箋中的“小疙瘩”進行討論、交流,幫助同學(xué)解決人際交往中的難題。.以《我解開了……》為題,將解開“小疙瘩”的辦法在全班進行交流,化解矛盾,發(fā)展友誼。活動拓展：開辟“知心角”.,將“知心姐姐”信箱設(shè)在班級固定位置,同學(xué)們.有煩惱或“小疙瘩”就寫在紙條上,投入信箱,教師定期打開信箱,,了解情況,做心理疏導(dǎo)。11、裝扮我們的教室第一課時教學(xué)內(nèi)容他們的教室好在哪里 我們ー起來設(shè)計教學(xué)目標(biāo).知道教室的布置要美觀實用。學(xué)習(xí)簡單的布置技能。.學(xué)習(xí)討論,合作的做事方法.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,熱愛美的意識。教學(xué)重難點 掌握教室布置的原則和方法教學(xué)準(zhǔn)備各班教室布置的圖片教學(xué)過程活動一他們的教室好在哪里.出示各班教室布置的圖片,學(xué)生觀看。.說說自己看后的想法小結(jié):布置合理,美觀大方適用?；顒佣覀円黄饋碓O(shè)計.觀察咱班教室的設(shè)計,哪些地方需要改進,哪些內(nèi)容需要更換?.提出自己的建議。商量解決辦法。預(yù)設(shè):怎樣解決植物角的問題?怎樣解決風(fēng)受采展示欄的內(nèi)容更換的問題?.全班交流。課堂小結(jié)第二課時.實踐活動,根據(jù)上節(jié)課討論的結(jié)果分組布置教室。.評比:我最喜歡 區(qū)的設(shè)計,因為。感謝—的設(shè)計與布置。.課堂小結(jié)。12、我們的節(jié)日班級情況分析:一年一度的兒童節(jié)對于學(xué)生來說,是ー個最愉快的日子,特別是在幼兒園的六一節(jié),肯定有很多值得回憶的事,相信學(xué)生有話說。教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知:知道一些屬于兒童的節(jié)日（如“六一”國際兒童節(jié)、11月20日“世界兒童日”、上海市的小紅星兒童節(jié)、科技節(jié)、學(xué)校的愛生節(jié)、藝術(shù)節(jié)……）情感:感受到過兒童自己節(jié)日的快樂行為：說說自己（或和他人一起）過兒童的節(jié)日的小故事教學(xué)重點:了解“メー”的特殊意義,感受節(jié)日的快樂,體會家人和社會各界對兒童的關(guān)懷。教學(xué)難點：學(xué)生能綜合自己與他人的想法,把過節(jié)的設(shè)想說具體、清楚,學(xué)會與同伴協(xié)商,合作做事。教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:慶“六ー”活動的圖片兒童節(jié)的錄像片段教學(xué)過程:第一課時-：欣賞媒體,感受快樂。播放音樂和媒體，展示節(jié)日快樂氣氛。（歌曲：快樂的節(jié)日來源：一年級音樂教.材媒體：出示課文和學(xué)校過各種節(jié)日的畫面來源：自制）.你聽到了什么，又看到,了什么?.師小結(jié)：節(jié)日里就有歡快的音樂、熱鬧的場面。二：尋找兒童的節(jié)日.你們知道哪些節(jié)日?.大家說得真多!哪些是我們兒童自.己的節(jié)日呢?.揭示課題：兒童的節(jié)日.交流兒童的節(jié)日（小紅星兒童節(jié)科技節(jié)愛生節(jié)藝術(shù)節(jié)讀書節(jié)……）三:回憶過去,感受快樂1.交流自己在過節(jié)時的故事和感受?出示心愿卡,介紹愛生節(jié)學(xué)生交流心愿實現(xiàn)情況?播放媒體（ー師附小的科技節(jié)）每年的5月，是我們學(xué)校的科技節(jié)。今?年的5月又要迎來學(xué)校第24屆科技節(jié)。今年的主題是《科技創(chuàng)造未來》?還記得戴綠領(lǐng)巾的日子嗎?簡介12月4日小紅星兒童節(jié)說說戴上綠領(lǐng)巾的心里話2.總結(jié)：愛生節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等是我們學(xué)校兒童的節(jié)日?？萍脊?jié)小紅星兒童節(jié)是全上海小朋友的節(jié)日。這些也都是我們兒童的節(jié)日,兒童的節(jié)日還有很多。3.介紹11月20日世界兒童日的來歷附:1989年11月20日,聯(lián)合國通過了《聯(lián)合國兒童權(quán)利公約》,并將每年的11月20日定為“世界兒童日”。板書設(shè)計:兒童的節(jié)日——真多3月5日愛生節(jié)5月科技節(jié)6月1日兒童節(jié)11月20日世界兒童日12月5日小紅星兒童節(jié)第二課時教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知:知道“六一”兒童節(jié)是全世界兒童的節(jié)日及其來歷;知道國家、社會、師長等為兒童的快樂成長的付出;知道有一些特殊的兒童需要關(guān)注。情感:感受國家、社會、師長等對兒童的關(guān)懷和愛護;愿意幫助特殊兒童。行為:收集入學(xué)前過“六一”的照片、錄像、獎狀等紀(jì)念物;教學(xué)過程:-：分享快樂回憶.這么多節(jié)日中有一個是全世界少年兒童的節(jié)日,“六一”國際兒童節(jié)。.介紹“六一”節(jié)的來歷,.從小到大,大家已經(jīng)過了好幾個“六一國際兒童節(jié)”了,誰來向大家介紹你是怎么過的“六一節(jié)”的?.走出座位,和好朋友交流、分享快樂的回憶。二:尋找快樂之源.我們來看看這位同學(xué)是怎樣.過六一的?播放錄像.請他說說錄像里的故事（老師怎樣輔導(dǎo)他排練節(jié)目，爸爸從出差的外地趕回來,為他攝像留念）.組織學(xué)生交流:長輩們?yōu)榱藨c祝你們的節(jié)日所做的一切。.你想對你的長輩們說些什么?.組織.學(xué)生看書,交流社會各界為兒童準(zhǔn)備的“節(jié)日大餐”。.總結(jié):其實,不止是父母、幼兒園在兒童節(jié)到來之際為孩子們準(zhǔn)備了慶?；顒?社會各界也為孩子們的節(jié)日作了精心準(zhǔn)備。三：關(guān)注特殊群體.出示新聞標(biāo)題《特殊的“六一”節(jié)禮物》,學(xué)生質(zhì)疑.歸納:（1）特殊的禮物送給誰（2）為什么.說這些禮物是特殊的?.指導(dǎo)學(xué)生閱讀新聞《特殊的“六一”節(jié)禮物》,學(xué)生嘗試釋疑.組織學(xué)生討論：（1）哪些兒童不能享受幸?？鞓返纳?（2）社會各方面是怎樣幫助這些孩子的?（3）我們應(yīng)該為他們做些什么?.總結(jié):我們這么幸福和快樂,還得感謝我們親愛的祖國和黨,感謝我們的師長;我們把自己的幸福和快樂與身邊需要幫助的小伙伴一起分享，我們就會得到雙倍的幸福和快樂!第三課時教學(xué)目標(biāo):合作設(shè)計慶祝六一班級活動方案,教學(xué)過程:提出主題,激發(fā)情趣1.今天是幾月幾號?距離6月1日還有幾天?計算ー下吧。2,今年的六月一日,是你們進入小學(xué)的第一個兒童節(jié),有沒有想過我們可以怎樣慶祝?.學(xué)生自由發(fā)言,歸納活動主題。（例:全班舉行文一藝聯(lián)歡會、去自己幼兒園看望老師、和弟弟,妹妹ー起慶祝、小隊同學(xué)ー起去參加游園會、和幫困結(jié)對的孩子參加活動……）.各小隊確定一個慶?；顒又黝}。（要求:符合學(xué)生實際，并且切實可行）二:討論準(zhǔn)備工作.各小隊圍繞確定的活動主題，討論準(zhǔn)備工作（1）在班級里舉行活動的準(zhǔn)備（2）在校外舉行活動的準(zhǔn),備.填寫活動安排表三：全班交流集體補充總結(jié)預(yù)祝大家過一個快樂又有意義的“六一”兒童節(jié)。13、《戴上紅領(lǐng)巾》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書鄂教版《品德與生活》一年級下冊第三單元第九課《戴上紅領(lǐng)巾》。學(xué)情分析一年級小學(xué)生已體驗了近一學(xué)年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，目睹了中國少年先鋒隊的生機與活力。能戴上紅領(lǐng)巾,真正成為一名少先隊員是小學(xué)生們的學(xué)前向往,經(jīng)過十月十三日建隊日的慶?；顒?已有一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生戴上了紅領(lǐng)巾,這對其他未加入到這個組織的小學(xué)生來說是ー個觸動。同學(xué)們在模仿和競爭中各自努力著,隨著“六一”兒童節(jié)慶?；顒拥拈_展,同學(xué)們幾乎都實現(xiàn)了夢想。他們走進了中國少年先鋒隊，戴上了紅領(lǐng)巾，由衷地感到幸福自豪。學(xué)生們?nèi)腙牶笮袨橐搽S之發(fā)生著ー些自覺變化,他們對集體生活充滿熱情,對學(xué)習(xí)充滿信心,敏感好問的特性也隨之更加凸顯。然而,他們對紅領(lǐng)巾意義的認(rèn)識和少先隊員的責(zé)任履行仍然是停留在對榜樣的崇拜和模仿上。因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是:引導(dǎo)學(xué)生分享入隊的喜悅，從中明白少先隊組織的一些基本常識。教學(xué)難點是:在學(xué)生明白為什么愛護紅領(lǐng)巾的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生用實際行動為紅領(lǐng)巾增添光彩。在突破教學(xué)重難點的過程中,教師應(yīng)實施“全員在中國少年先鋒隊中成長”的教育策略，根據(jù)小學(xué)生喜歡游戲、熱愛活動的特點,結(jié)合他們初步的生活體驗,整合教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的認(rèn)知渠道，同時關(guān)注學(xué)生的情感體驗，明確認(rèn)知導(dǎo)向，強化行為演練，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,讓他們能自覺地以實際行動來履行一名合格的少先隊員的權(quán)利和義務(wù)。設(shè)計思路擎著學(xué)生的情感主線，以學(xué)生的現(xiàn)實需要為基礎(chǔ)，激活學(xué)生現(xiàn)有的知識和經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生在體驗中明理，在現(xiàn)實生活中學(xué)會生活。.以學(xué)生的現(xiàn)實生活為源泉,用密切聯(lián)系學(xué)生生活的圖片及相關(guān)實景,喚起學(xué)生對幸福經(jīng)歷的回味，煥發(fā)隊員熱情:.以滿足學(xué)生認(rèn)知需求的拓展活動來激勵隊員情感;.以學(xué)生現(xiàn)實需要為基礎(chǔ),指導(dǎo)隊員的行為、內(nèi)化隊員的情感。教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度;體會入隊的喜悅與光榮，激發(fā)學(xué)生對中國少年先鋒隊的熱愛之情。行為與習(xí)慣:通過活動，知道少先隊員的規(guī)范,學(xué)會珍愛紅領(lǐng)巾,嚴(yán)于律己,努力用具體行動為紅領(lǐng)巾增光添彩。知識與技能:了解入隊的儀式以及紅領(lǐng)巾、隊禮、呼號等的意義,學(xué)會系紅領(lǐng)巾、呼號和唱隊歌。過程和方法:創(chuàng)設(shè)生活情境,以情激趣,煥發(fā)學(xué)生積極參與的熱情;拓寬認(rèn) 知范圍，知事明理，激發(fā)學(xué)生熱愛集體的真情:強化實踐操作，內(nèi)化言行,增強學(xué)生為紅領(lǐng)巾添光彩的主動性。教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生分享入隊的喜悅，從中明白少先隊組織的一些基本常識。教學(xué)難點:在學(xué)生明白為什么愛護紅領(lǐng)巾的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生用實際行動為紅領(lǐng)巾增添光彩。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備;課件.隊旗學(xué)生準(zhǔn)備:紅領(lǐng)巾,收集了解少先隊知識及有關(guān)少先隊活動的相片。課時安排:2課時第一課時完成教材P36——P37頁內(nèi)容,話題為“我入隊了”。第二課時完成教材P38--P39頁內(nèi)容，話題為“我愛紅領(lǐng)巾”。教學(xué)過程第一課時活動一老師戴上紅領(lǐng)巾啦.教師戴著紅領(lǐng)巾,精神飽滿地走進教室,問學(xué)生:老師有什么變化?為學(xué)生提供ー個直觀的話題:老師今天戴上紅領(lǐng)巾啦。.教師簡要講解自己小學(xué)入隊時或在被聘為大(中)隊輔導(dǎo)員時戴上紅領(lǐng)巾的喜悅,并且與學(xué)生分享這種喜悅。.揭題并板書:9.戴上紅領(lǐng)巾【設(shè)計意圖:小學(xué)生好奇心強，這樣設(shè)計既利于直接切入話題，又給學(xué)生營造了親切和諧的說話氛圍，也起到了拋磚引玉的作用?！炕顒佣胰腙犂?老師:今天咱們ー同看看同學(xué)們曾經(jīng)經(jīng)歷的美好一幕:課件出示同學(xué)們?nèi)腙爟x式上宣誓時的片段或照片。.提問：看到這一幕，同學(xué)們想到了什么?.引導(dǎo)學(xué)生自由講述入隊時的情景(1)相機出示課件，了解隊旗、隊徽及紅領(lǐng)巾的外形特點及簡要知識：中國少年先鋒隊隊旗是五角星加火炬的紅旗。隊旗為紅色,象征革命勝利,隊旗中央的五角星代表中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),火炬象征光明。隊旗寓意是：在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,向著光明的未來前進。隊徽是五角星加火炬和寫有“中國少先隊”的紅色綬帶組成的。紅領(lǐng)巾是少先隊的標(biāo)志，它是五星紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成的。(2)及時引導(dǎo)學(xué)生補充講述入隊時的感受以及家人、朋友的態(tài)度。.引導(dǎo)學(xué)生重演那幸福的一幕。(1)同學(xué)們,幸福的時刻總是令人沉醉的,讓我們一同再次感受那幸福時刻吧,請舉起右手,緊握拳頭放在頭側(cè),ー起宣誓:準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!回答:時刻準(zhǔn)備著!(2)同桌交換欣賞收集的照片。如此幸福的時刻，大家都留下過珍貴的相片吧，咱們拿出來與同學(xué)們一同交流、欣賞。教師小結(jié)：同學(xué)們，看到你們緊握的拳頭,我仿佛看到了自強的中華民族:看到你們胸前飄動的紅領(lǐng)巾，我仿佛看到了祖國復(fù)興的希望。你們ー張張幸福的笑臉讓老師看到了你們?nèi)腙牭南矏?，感受到了你們成長的快樂。好樣的，同學(xué)們!戴上紅領(lǐng)巾了，多么幸福,多么自豪?。【妥屵@一刻,成為激勵我們茁壯成長的永恒記憶吧！【設(shè)計意圖：讓學(xué)生把自己的親身經(jīng)歷和感受與同學(xué)分享的同時，引導(dǎo)學(xué)生明白中國少年先鋒隊是少年兒童的群眾組織,認(rèn)識隊旗、隊徽，從而深化學(xué)生的思想認(rèn)識，讓他們從自豪幸福中感受到一名少先隊員的榮耀與責(zé)任?！炕顒尤醛`比，看誰做得最好.教師導(dǎo)語：同學(xué)們,作為一名少先隊員,你知道怎樣正確行隊禮嗎?你會系紅領(lǐng)巾嗎?接下來咱們練習(xí)練習(xí)、比試比試。.分組：將少先隊員分成人數(shù)相等的四組,新、老、非隊員合理搭配。.出示課件，指導(dǎo)小組練習(xí)行隊禮(五指并攏舉過頭頂，代表人民的利益高于一切)、系紅領(lǐng)巾。.分項比賽(1)行隊禮,以小組形式參與,每一位規(guī)范者獲一分。(2)系紅領(lǐng)巾，各組依次派出一人參加比賽，看誰系得又快又好，一人只能比一次,勝者獲一分。(3)計分，評出優(yōu)勝組。.照相留念(1)同學(xué)們，行隊禮是我們少先隊員的基本禮儀，升國旗時我們該怎么做?(肅立敬禮)，讓我們?nèi)w起立,面對國旗,敬禮!教師給學(xué)生照張集體照。(2)讓學(xué)生自由演示怎樣規(guī)范佩戴紅領(lǐng)巾，教師選擇不同角度給學(xué)生照相，以此強化學(xué)生系紅領(lǐng)巾的能力。6,齊唱隊歌(1)小朋友們,少先隊員們，今天你們的表現(xiàn)真不錯，不僅認(rèn)識了隊旗、紅領(lǐng)巾，還學(xué)會了系紅領(lǐng)巾、敬隊禮，大家還知道關(guān)于少先隊的其他知識嗎?(隊歌)(2)課件出示隊歌，配上音樂，我們少先隊員還有自己的隊歌，它全稱是《中國少年先鋒隊隊歌》，看看歌詞,多么令人振奮,多么令人鼓舞啊!(3)師生起立齊唱隊歌【設(shè)計意圖:比賽是手段不是目的,通過活動讓學(xué)生人人參與,個個熟知少先隊最基本的知識,學(xué)會行隊禮、系紅領(lǐng)巾,讓學(xué)生在小組互相幫助中感受到協(xié)作進取的力量，從而增強少先隊集體的凝聚カ。當(dāng)然我們在活動中不能忽視行為遲緩的孩子或因某些原因還未入隊的學(xué)生,應(yīng)給予他們適當(dāng)?shù)陌参亢凸膭?歡迎他們參與到活動中來。入隊是ー個促進學(xué)生進步的手段而不是目的，對于小學(xué)生來說中國少年先鋒隊是他們的ー個群眾組織，提倡隊員在組織活動中接受教育、茁壯成長?！堪鍟O(shè)計9.戴上紅領(lǐng)巾我入隊啦! 一光榮幸福比ー比,看誰做得最好 ——真棒!第二課時活動ー我愛紅領(lǐng)巾.課件出示紅領(lǐng)巾，教師導(dǎo)入講述:帶上紅領(lǐng)巾感覺就是不一樣!問:誰能說說紅領(lǐng)巾的意義?.學(xué)生說紅領(lǐng)巾的意義，進ー步明確:紅領(lǐng)巾是五星紅旗的一角,是少先隊員的標(biāo)志。.教師講述：能戴