09幼兒園家長工作總結(jié)

09幼兒園家長工作總結(jié)09幼兒園家長工作總結(jié)

201*-201*學年度

幼兒園家長工作總結(jié)

隨著教育改革的深入進展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所承受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學年度我園的家教指導工作在園領(lǐng)導的重視下，在家委會成員的幫助下，在各班教師及家長的親密協(xié)作下，精彩地完成了各項工作，家園共育真正成為促進幼兒全面進展的有效途徑。一、加強班主任自培工作

在教育越來越強調(diào)生態(tài)化的今日，幼兒教育中的家園合作是一種必定的趨勢，然而在家園共育中存在很多誤區(qū)。為了不斷提高各班班主任教師的家教指導水平，我園充分利用小、中、大班年級活動，加強班主任自培基地”的學習，有家教指導理論的學習，熱點問題的爭論。通過自培活動，教師認清了當前形勢，理清思路，引導家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，把握科學的育兒學問，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面進展。

二、以家長開放日為契機，提高家長育兒水平

家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。剛開頭的時候，家長看著熱喧鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師，不知道應(yīng)當先看什么，后看什么，只知道盯著自己的孩子不刺眼，聽見教師提問別的孩子不提問自己的孩子，心里不快樂，看著自己的孩子不如別人的孩子聰慧、伶俐，心里窩著火。組織這樣的家長開放日，沒有取得好效果，反而產(chǎn)生了很大的負面影響。我們針對這種狀況，準時作出調(diào)整，開放日之前，先征求家委會成員的意見把教育活動的目標、內(nèi)容、方法以及如何觀看自己的孩子、怎樣科學地對待孩子們之間的差異等，向家長講明白，使家長們在看活動時，知道對自己的孩子多進展縱向比，少進展橫向比，要擅長發(fā)覺自己孩子的閃光點，只要自己的孩子進步了，那怕是一點點進步，也要準時提出表揚，而不應(yīng)當拿著別人孩子的優(yōu)點比自己孩子的缺點，來埋怨、挖苦、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進心。通過家長開放日，家長懂得了怎樣和教師主動協(xié)作，取得教育的全都性。另外，各班的親子嬉戲也將學問、力量、生活、情感等各方面的內(nèi)容相結(jié)合，表達了濃濃的親子之情，深受家長和孩子們的歡送。從家長反應(yīng)表可以看出，家長對我們的教學都特別滿足，從心里感謝教師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進展家庭教育。

三、以家訪活動為補充，促進“問題兒童”的安康進展

家訪是幼兒園工作中不行缺少的一個組成局部，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動，主要是針對有特別問題的幼兒進展，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理力量差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過家訪，找出造成孩子性格特別的緣由，然后對癥下藥，使孩子向著安康的方向進展。除了早晚接送孩子進展隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求教師依據(jù)實際狀況進展走訪，并做好具體的家訪記錄和分析。

四、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系卡》和“家園欄”的窗口作用

“家園欄”和《家園聯(lián)系卡》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進展教育溝通的一塊園地。各班教師依據(jù)課改精神，結(jié)合各班實際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，表達了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長承受幼兒教育信息的主渠道，比方“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長中來”這些新奇別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，各班的“借閱欄”供應(yīng)的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫報》等雜志，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教學問。常?？吹郊议L駐足在那兒觀看，使《家園聯(lián)系欄》活了起來，產(chǎn)生了最正確的互動效應(yīng)。五、家委會活動常常性、制度化

家委會是幼兒園家教指導工作的有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會的橋梁作用，本學期我們的家委會會議根本上作到每月一次。開學初，由班主任推舉具有肯定修養(yǎng)和教育見地的家長組成家委會，明確了家委會的權(quán)利和義務(wù)，制訂了柘汪鎮(zhèn)好家長的十個行為標準，商討秋游、家長會等各項活動，參加幼兒園的日常治理，為我園的遠景規(guī)劃供應(yīng)意見和建議，真正發(fā)揮了家委會的橋梁作用。

《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并積極支持、幫忙家長提高教育力量。我園的家長工作還存在著很多缺乏之處，隨著課改的不斷深入，我們將連續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克制家教指導工作的薄弱之處，將家長工作做得更好。

馬站中心幼兒園201*年6月28日

擴展閱讀：09學年下小一班家長工作總結(jié)

201*學年下學期小欖鎮(zhèn)(明德)中心幼兒園

小一班家長工作總結(jié)

焦淑燕、盧穎楓

轉(zhuǎn)瞬間一學期很快過去了。本學期我班遵循《綱要》里的要求，充分利用家園環(huán)境的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間，明確驗證了《綱要》指出的：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并積極支持、幫忙家長提高教育力量?！痹诩覉@工作中取得較好的效果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、通過各種途徑，讓家長了解幼兒園各項工作的意義和重要性，讓家長支持

幼兒園工作。

1、手足口病學問的宣傳和防治。

本學期的手足口病來勢兇狠，發(fā)病急，傳染性強。為此，我們通過校訊通、家園聯(lián)系欄等形式向家長宣傳手足口病的病癥、傳播途徑和預(yù)防方法。要求家長不要帶孩子到人員密集的公共場所，削減外出進餐、嬉戲的時機，預(yù)防手足口病的發(fā)生。家長得到這方面的信息以后，根本上對我們的工作都特別的協(xié)作。但在來園晨間的時候，有個別孩子由于鬧心情，不太協(xié)作校醫(yī)的檢查。了解這些狀況后，我們首先和孩子進展談話，讓他知道檢查嘴巴是為了愛護小朋友的身體，消退對校醫(yī)檢查的恐驚。同時，我們通過和其父母聯(lián)系，讓他在家里也要和孩子做好思想工作，必需親密協(xié)作幼兒園的晨檢工作。在晨檢中，我們間或會發(fā)覺有個別孩子口腔有潰瘍的現(xiàn)象。當消失這種狀況時，我們會馬上與家長聯(lián)系，向家長解釋幼兒園手足口病的預(yù)防措施。家長們聽了教師的急躁解釋后，都能夠協(xié)作教師的工作，讓孩子在家進展隔離，等病狀消逝后才回園。通過以上措施，家長們都特別協(xié)作教師的工作，沒有消失抵觸心情。

2、使用接送卡的宣傳。

針對我國上半年多宗校園暴力案件的發(fā)生，為了保證幼兒的人身安全，我們通過校訊通、家園論壇等渠道宣傳使用接送卡的重要性，要求家長接送時必需嚴格使用接送卡。但由于局部家長的防范意識還不太高，個別托付親戚接送的家長常常會遺忘把接送卡交給接送的親戚，導致還有個別家長沒有按要求使用接送卡。針對以上狀況，我們把常常不用接送卡的家長名單列出，逐個詢問家長使用接送卡的難處，針對各個狀況實行相應(yīng)措施。通過談話等方式讓家長了解幼兒園安全保衛(wèi)工作的重要性，提高家長的安全意識，幫忙這些家長漸漸養(yǎng)成使用接送卡的良好習慣。

3、按時回園不遲到，家園共同努力培育幼兒良好的作息習慣。

我班的遲到現(xiàn)象一向比擬嚴峻。由于家長的不重視，上學期，我們采納了很多不同的方法鼓舞幼兒準時來園，但收效甚微。本學期，我們打算找到問題的癥結(jié)，必需把班上遲到的現(xiàn)象轉(zhuǎn)變過來。學期初，我們在班門口的空位處開拓了“守時停車場”。每個小朋友都有一小格停車位。能在早操前按時回園的小朋友會得到一輛心愛的小汽車停在自己的車位上。孩子們看到小汽車特殊興

奮，紛紛跟爸爸媽媽說：“我要早點上幼兒園，我要得到**車?！蓖ㄟ^“小手拉大手”的方法，讓孩子提示父母早起，準時上幼兒園。

為了提高家長準時送孩子回園的積極性，我們利用三浴活動的時間訓練孩子做早操的質(zhì)量，讓家長看到早到的孩子做早操的積極性。同時豐富早煉的內(nèi)容，讓家長看到：雖然很早上幼兒園，但小朋友不是沒事可做。讓家長知道幼兒園的各個環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣的，不能錯過每一個活動。

對于沒時間看孩子做早操的家長，我們把孩子做早操的情景用相機拍下來放在網(wǎng)上讓家長看看孩子做早操的情景。運用校訊通、家園聯(lián)系欄等途徑讓家

長明白按時上幼兒園的重要性，提高家長的重視程度。經(jīng)過一個學期的努力，我班遲到的現(xiàn)象明顯削減，還得到過幾次“守時小鬧鐘”呢！

二、利用幼兒園網(wǎng)站作為展現(xiàn)和溝通的窗口，宣傳教育閱歷，公布班級最新動

態(tài)。

本學期，我們充分利用幼兒園網(wǎng)站作為班級工作宣傳的窗口，讓家長從中汲取優(yōu)秀的教養(yǎng)閱歷，了解班級動態(tài)。教師平常在上網(wǎng)的時候，假如發(fā)覺有好的育兒信息，會立刻公布到網(wǎng)上論壇，讓家長們進展溝通學習。家長在教育時，假如遇到了任何難題，教師也會鼓舞家長利用網(wǎng)絡(luò)這個平臺和大家一起爭論，為家長出謀劃策。在日常組織活動的時候，教師也會把孩子在活動中的精彩內(nèi)容用相機拍攝下來，放到班級相冊內(nèi)讓家長了解班上的各項活動。通過幼兒園網(wǎng)站的創(chuàng)設(shè)，家長們對幼兒園的教育教學工作有了進一步的了解，對幼兒園的教育理念也有了更深的熟悉，對班級工作也更加支持。大多數(shù)家長也因此養(yǎng)成了定時掃瞄幼兒園論壇的好習慣。

三、充分利用家長資源，開展豐富多彩的主題活動。

主題活動的開展有懶家長的支持與參加。因此，在每個主題活動開展前，我們在家園聯(lián)系欄中先貼出下一個主題的單元活動說明，讓家長知道每一個主題開展的意義和目標。同時在家園聯(lián)系欄中貼出在主題進展過程中所需要的各方面支持。家長通過主題單元說明初步了解了這一主題中需要協(xié)作的局部，初步做到心里有數(shù)?；顒邮业拈T口每個月都會依據(jù)主題，變換與主題相協(xié)作的環(huán)境，讓家長一踏入班房門口就能感受到深厚的主題氣氛。在主題活動前需要家長協(xié)作的物質(zhì)材料，我們會通過校訊通向家長提出，說明這些材料使用的緣由。通過以上措施，家長都特別協(xié)作我們的活動開展，只要教師有需要的地方，家長都能盡量協(xié)作，使我們的主題活動開展起來得心應(yīng)手。如在“汽車叭叭叭”

主題中，我們請孩子帶來玩具小汽車，讓孩子在主題活動時用玩具車進展各種嬉戲。在“嚕啦啦”主題中，我們請小朋友帶來各種各樣的吹泡泡工具，讓孩子感受不同工具都會吹出什么樣的泡泡……活動進展后，我們會準時把活動照片上傳到班級論壇，通過校訊通提示家長，論壇上有更新的照片。便利家長準時登陸論壇和孩子一起回憶活動情景。四、對特別幼兒的針對性家庭教育指導。

我班大多數(shù)孩子家庭條件優(yōu)越，有局部家長實行的教育為溺愛和遷就型。導致個別孩子自理力量偏弱，簡單因小事發(fā)脾氣，不會謙讓同伴等狀況。針對這些問題，我們有針對性地對個別性格比擬任性的孩子進展教育。平常利用放學接待、家訪、約談等方式多和家長溝通，向家長宣傳正確的教育觀念，提高家長的教育水平，到達家園共育的效果。如：周立軒小朋友由于媽媽性格影響和家里姨媽教育素養(yǎng)偏低的緣由，性格比擬急躁，一發(fā)脾氣就愛打人。有一次放學的時候被我班家長觀察他在小公園發(fā)脾氣打人，姨媽不對其教育，反而快速帶孩子離開的情景。了解狀況后，我們利用晚上時間快速打電話給他的媽媽，讓他向姨媽和軒軒了解狀況，查出事情的真相。同時告知他孩子性格上的弱點，盼望家庭共同協(xié)作，改正其亂發(fā)脾氣的壞習慣。同時要求媽媽平常也要多關(guān)注孩子的教育，不能總是假手于人，平常也要抽時間來幼兒園和教師多溝通溝通。經(jīng)過這件事，軒軒的媽媽對孩子的教育更加重視了，也漸漸意識到自己的行為和教育給孩子產(chǎn)生的不良效果。每個月還主動抽出幾天時間利用接送孩子的時間和教師了解孩子在園的狀況。經(jīng)過家園共同的協(xié)作，孩子發(fā)脾氣的現(xiàn)象有了很大轉(zhuǎn)變。

五、通過多種途徑，增加家園溝通。

除了常常面談、約談外，我們還嚴格遵守幼兒園的規(guī)定。做到每兩周填寫

一次家園聯(lián)系手冊，每學期進展一次家庭普訪，每天對缺勤的孩子進展電話跟蹤，三天不上幼兒園的孩子進展家訪。通過以上途徑，家長感受到了教師對其孩子的關(guān)懷與重視，更加協(xié)作班級開展各項工作。六、存在問題與缺乏：

經(jīng)過教師的專心經(jīng)營，我班的家長工作取得了較好的成績。但在成績的背