三至六年級學(xué)生好書推薦卡評比活動實(shí)施方案

三至六年級學(xué)生好書推薦卡評比活動實(shí)施方案三至六年級學(xué)生好書推薦卡評比活動實(shí)施方案三至六年級學(xué)生好書推薦卡評比活動實(shí)施方案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考三至六年級學(xué)生好書推薦卡評比活動實(shí)施方案日期：20xx年X月第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)第三屆讀書節(jié)學(xué)生好書推薦卡評展活動方案“書籍是人類的朋友，是人類的進(jìn)步階梯。”讀書是人們?nèi)〉弥R和技能的重要途徑，是傳承文明弘揚(yáng)文化的重要通道。讀書卡則是對所讀書籍記錄、賞析和思考，以將知識批判性吸收、內(nèi)化，從而提升讀者的素質(zhì)涵養(yǎng)。為了更好地開展讀書學(xué)習(xí)活動，營造“多讀書，樂讀書，讀好書”的書香氛圍，以讓書香彌漫校園，讓閱讀伴學(xué)生成長，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，樹立正確的讀書觀。通過好書推薦卡評展活動，向同學(xué)推薦優(yōu)秀書目，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，積極閱讀形成良好的閱讀氛圍。一、總體安排1、活動主題：好書推薦卡展示2、總體要求：各語文教師鼓勵學(xué)生積極參與，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課外書，做好好書閱讀推薦卡，認(rèn)真完成督促、組織、指導(dǎo)、評選工作。3、時間安排：第九周星期四（4月21日）二、活動安排及要求1.依托圖書館的圖書資源，學(xué)生充分利用主題學(xué)習(xí)閱讀或通過借閱書籍，摘錄、賞析、思考其中的內(nèi)容，從而形成讀書卡。2.以班級為單位，三年級以上各班語文教師負(fù)責(zé)監(jiān)督、組織。由各班組織進(jìn)行初評，評出10份優(yōu)秀的閱讀推薦卡（用16K或A4卡紙做，每張都要在顯眼位置標(biāo)清班級，姓名）進(jìn)行參評。4月18日前（星期一）將進(jìn)行評比的閱讀推薦卡送年段長，各年段長再統(tǒng)一交黃永香老師處。三、評分標(biāo)準(zhǔn)1.推薦好書明確。2.版面安排恰當(dāng)，內(nèi)容豐富，字跡美觀整潔。優(yōu)秀閱讀推薦卡評選由評委采取打分制，滿分10分，以平均分為最后得分，分高者勝出。四、獎勵方案為樹立榜樣，激勵全體學(xué)生好讀書，本次活動評獎名額如下：三年級：一等獎（6名）二等獎（12名）三等獎（18名）四年級：一等獎（4名）二等獎（8名）三等獎（12名）五年級：一等獎（3名）二等獎（6名）三等獎（9名）六年級：一等獎（2名）二等獎（4名）三等獎（6名）五、評比安排三年級：劉巧玲黃瑞英張秀林四年級：馮翠萍黃愛蓮邱水蘭五年級：