年初三中考復(fù)習(xí)建議(西城)課件

初三復(fù)習(xí)建議2011年3月14日（西城）提綱1.

“語文綜合性學(xué)習(xí)”的復(fù)習(xí)建議2.“說明文閱讀”的復(fù)習(xí)建議3.“議論文閱讀”的復(fù)習(xí)建議4.“作文”復(fù)習(xí)建議“綜合性學(xué)習(xí)”復(fù)習(xí)建議1．依據(jù)設(shè)置的情境和提供的資料，完成語文綜合性學(xué)習(xí)活動簡單方案的設(shè)計。

2．根據(jù)要求提取文字或圖表中的重要信息，歸納內(nèi)容要點，形成自己初步的認(rèn)識。

3．綜合運用語文能力解決生活中的實際問題。

——《考試說明》一、了解中考試題中“語文綜合性學(xué)習(xí)”板塊的考試內(nèi)容和形式命題宗旨

考查學(xué)生運用語文知識和能力解決生活中的實際問題?；仡?007年7．根據(jù)下面要求，請你為主持人設(shè)計一段開場白。（3分）8．第一小組的同學(xué)收集了以下兩則材料，準(zhǔn)備在發(fā)言中用這兩則材料引導(dǎo)全班同學(xué)認(rèn)識開展陽光體育運動的迫切性。請你幫助他們從下面兩則材料中各提取一條信息，讓他們的發(fā)言具有針對性。（2分）9．為了更好地落實《通知》中“每天鍛煉一小時”和“掌握至少兩項日常鍛煉的體育技能”的要求，第二小組的同學(xué)制訂了一份體育鍛煉計劃。下面是這個計劃的要點，請你找出其中有三項內(nèi)容不符合《通知》中提出的這兩項要求，請找出來，并將序號填在下面橫線上。（3分）提取信息2008年7．募捐現(xiàn)場的一塊展板上有下面兩則材料，為了向前來參加募捐活動的同學(xué)做介紹，團(tuán)委書記請你概括這兩則材料的主要信息。（2分）8．募捐活動中，學(xué)校廣播站小記者采訪你，請你對在地震中失去校園的同齡人說幾句安慰和鼓勵的話。（用上“素不相識”“自強不息”兩個詞）9．募捐活動結(jié)束后，學(xué)生會宣傳委員準(zhǔn)備寫一份這次活動的紀(jì)實報道。下面是圍繞“情系災(zāi)區(qū)”這一主題所寫的報道草稿，請你將其中不必要的兩個句子挑出來。（將句子的序號填入下面的橫線處）（2分）概括信息、語言表達(dá)、修改文稿2009年7．在宣傳周的啟動儀式上，你要向同學(xué)們介紹世博會。請從下面的材料中提取兩條主要信息，作為你介紹的要點。（4分）

8.在宣傳周里，學(xué)生會宣傳部長準(zhǔn)備在校園宣傳欄內(nèi)寫一條宣傳語。他根據(jù)下面的材料寫出了宣傳語的前一句，請你續(xù)寫后一句。（2分）

要求：與前一句語意相關(guān)、句式一致、字?jǐn)?shù)相等。9．學(xué)生會準(zhǔn)備在宣傳周出一期以宣傳上海世博會為內(nèi)容的校刊。校刊編輯請你根據(jù)下面的材料，在“三言兩語話世博”專欄里寫出你對上海世博會主題的理解。（不超過25個字）（3分）

提取信息、續(xù)寫、理解表達(dá)2010年

7．社區(qū)居委會王主任為你提供了下面兩則材料。請你根據(jù)這兩則材料提供的信息，說出北京市開展“社區(qū)養(yǎng)老”的原因。8.作為社區(qū)養(yǎng)老保障的一項重要內(nèi)容，“老年餐桌”已經(jīng)覆蓋到北京市2600多個社區(qū)。下面是對三位老人的一段采訪記錄，請你從中概括出他們認(rèn)可“老年餐桌”的三條理由。（每空要用4個字回答）9．在與居委會王主任交談時，他說了下面一番話。面對王主任的困難，請你提出一個有針對性的解決辦法。概括信息、提出辦法年份內(nèi)容考點啟示2007陽光體育運動提取信息1、提取和概括信息是考查的重點2、語言表達(dá)貫穿始終3、解決生活中的實際問題由淺入深2008汶川地震概括信息、語言表達(dá)修改文稿2009世博會提取信息、續(xù)寫、理解表達(dá)2010社區(qū)養(yǎng)老概括信息、提出辦法二、“語文綜合性學(xué)習(xí)”試題的選材特點（1）2010年各地中考“語文綜合性學(xué)習(xí)”試題選材舉例序號省市選材題目要求1重慶市低碳生活從我做起概括材料、宣傳語、開場白2安徽蕪湖慶世博，迎端午組對聯(lián)、推薦產(chǎn)品、提建議3長春市世博會的清潔員閱讀材料，寫一段贊美詞4貴陽市“生態(tài)與文明”圖片展覽給圖片起名、介紹展覽、寫說明文字5浙江嘉興國際生物多樣性年解讀標(biāo)志、排句子、宣傳語6成都市走進(jìn)社區(qū)就老年空巢現(xiàn)象提問、寫宣傳語、寫串詞關(guān)注社會熱點2010年各地中考“語文綜合性學(xué)習(xí)”試題選材舉例序號省市選材題目要求1武漢市古樹木認(rèn)養(yǎng)活動調(diào)查、數(shù)據(jù)分析、表達(dá)2長沙市保護(hù)湘江，保護(hù)水資源寫標(biāo)語、開場白和結(jié)束語3南寧市預(yù)防災(zāi)害，沉著應(yīng)對寫宣傳語、寫漫畫評論4南昌市走近科學(xué)篩選信息、分析表格、撰寫發(fā)言稿5湖南衡陽中外節(jié)日漫談概括信息、述說理由、寫祝福語科學(xué)思想教育2010年各地中考“語文綜合性學(xué)習(xí)”試題選材舉例序號省市選材題目要求1河南殷墟博物館分析材料、寫導(dǎo)游詞2浙江寧波寧波書城開業(yè)根據(jù)新聞寫宣傳語、解說“書城”的標(biāo)識3沈陽對外文化交流閱讀材料，寫出探究結(jié)果4福建廈門書香飄海峽親情通兩岸理解會標(biāo)、為傳承閩南方言提建議、評價贈品5烏魯木齊關(guān)于節(jié)水教育根據(jù)材料寫題目、篩選關(guān)鍵詞、表達(dá)看法地方色彩濃郁序號省市選材題目要求1湖北黃岡歲月如歌：初中生活回顧創(chuàng)作格言、欣賞留言、給老師的話、分析表格2昆明語文伴我成長聽話，概括內(nèi)容、修改作文、評價讀書方法3陜西我來說生肖（屬相）說生肖成語、生肖與中國文化4呼和浩特書法改錯字、概括新聞、書寫漢字2010年各地中考“語文綜合性學(xué)習(xí)”試題選材舉例學(xué)生生活區(qū)縣選

材題

目東城節(jié)約用水，從我做起提取信息、提取關(guān)鍵詞語、分析材料西城國際消費者權(quán)益日概括信息、推斷主題、概括內(nèi)容崇文低碳生活在身邊提取信息、補寫題目、理解低碳宣武漢字節(jié)活動對地名對子、提取信息、用一個漢字概括初中生活朝陽城市綠化補寫題目、提取信息、理解“綠色消費”海淀走近孔子學(xué)院提取信息、寫宣傳稿、設(shè)計活動豐臺垃圾分類處理提取信息、補寫題目、提出建議2、北京市部分區(qū)縣

2010年一模“語文綜合性學(xué)習(xí)”試題選材“語文綜合性學(xué)習(xí)”

試題的選材特點關(guān)注社會熱點問題關(guān)注科學(xué)思想教育關(guān)注地方風(fēng)土人情關(guān)注學(xué)生實際生活啟示三、“綜合性學(xué)習(xí)”復(fù)習(xí)建議1.關(guān)注社會生活，關(guān)注熱點問題整理熱點：日本、云南地震；兩會；科技前沿；學(xué)校、家庭……2.關(guān)注媒體對熱點問題的評論正確引導(dǎo)——分析歸納——形成認(rèn)識——提出辦法3.教給學(xué)生解題方法整體把握：了解試題的選材，形成整體印象分析材料：圖表、文字的解讀……注意審題：重點、要求……語言表達(dá)：簡明；中心明確、層次清楚……現(xiàn)代文閱讀一、掌握閱讀規(guī)律（1）整體感知文章的主要內(nèi)容，把握文章的中心。（2）理解文章段落之間的關(guān)系，理清文章思路。（3）體味和推敲重要的詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。（4）對文章的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能結(jié)合相關(guān)材料，對一些問題進(jìn)行判斷和探究。閱讀科技作品，注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法?！犊荚囌f明》

二、說明文閱讀復(fù)習(xí)建議1、北京市近幾年說明文的選材時間選材2007年水資源的利用2008年小品建筑2009年海洋資源的開發(fā)與利用2010年城市雕塑貼近生活、通俗易懂、科學(xué)實踐……2、北京市近幾年說明文的試題類型時間選材試題形式2007年水資源的利用理解內(nèi)容、鏈接、2008年小品建筑文章層次、鏈接2009年海洋資源的開發(fā)與利用語言理解、鏈接2010年城市雕塑語言理解、鏈接3、“說明文閱讀”語言分析試題的解題思路方法16.結(jié)合第①段畫線句的內(nèi)容，說出“僅水產(chǎn)品一項”這幾個字不能刪去的兩個理由。（2分）

①海洋面積占地球總面積的70.8％。浩瀚的大海蘊藏著各種豐富的資源，據(jù)專家測算，僅水產(chǎn)品一項，海洋每年就可向人類提供30億噸，能滿足300億人的蛋白質(zhì)需要。合理開發(fā)利用海洋，已成為解決因人口增長而帶來的資源短缺問題的重要出路。目前，世界上許多沿海國家都把海洋開發(fā)列入國家發(fā)展戰(zhàn)略，其中作為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)之一的海洋農(nóng)業(yè)在海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展中處于重中之重的地位。（2009年）16．答案示例：如果刪去“僅水產(chǎn)品一項”，就無法與前面的“各種豐富的資源”相呼應(yīng)；同時也使后面的“提供”一詞缺少了涉及的對象。

③在現(xiàn)代城市中，布設(shè)街頭雕塑，重要的是要考慮不同交通特性的道路以及交通環(huán)境的視覺特性?？焖俚缆坊蚪煌ǜ傻?，主要以通行機動車為主，行人相對較少，同時路旁地帶位置也不寬。在這種條件下，路邊的雕塑再精美，用路者一閃而過，很難獲得多少印象。如果在沿途的適當(dāng)位置布設(shè)造型簡單、體量較大的雕塑，則會收到較好的效果。生活性道路是以低速交通方式的視覺特性為主，用路者是在低速通過或停下來的情況下，品賞雕塑。在這種條件下，對街頭雕塑的要求就不同于前者。如果不考慮上述因素，街頭雕塑就很難起到應(yīng)有的作用。（2010年）

16.結(jié)合第③段畫線句子的內(nèi)容，說出“用路者一閃而過”這幾個字不能刪去的兩個理由。（2分）16．答案示例：如果刪去“用路者一閃而過”，其一，就不知道是誰“很難獲得多少印象”；其二，用路者“很難獲得多少印象”的原因也不清楚了。“說明文閱讀”語言分析試題的解題思路方法1、必要的語法知識2、對說明語言的感知能力3、對內(nèi)容的深入細(xì)致的分析理解4、準(zhǔn)確、簡潔地表達(dá)4、“說明文閱讀”鏈接題目的分析方法示例一：《水資源利用》P40

原文：②中國是嚴(yán)重缺水國，……農(nóng)業(yè)用水占到64.6％。目前我國農(nóng)業(yè)灌溉用水利用率僅有45％，與節(jié)水先進(jìn)國家70％～80％的高利用率差距明顯。如果2030年我國南北方人口仍按現(xiàn)在的53.5比46.5的比例分布，那么按人均需水量計算，北方地區(qū)的需水總量將達(dá)到每年3720億立方米，這已經(jīng)達(dá)到我國北方目前水資源總量的90%以上，北方地區(qū)將幾乎無水可用，北方地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、社會、環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展將無法繼續(xù)。答案材料一：解決我國農(nóng)業(yè)灌溉用水利用率低的問題。材料二：解決我國北方嚴(yán)重缺水的問題。

18．下面兩則鏈接材料提供的信息可以分別解決第②段所反映的哪兩個問題。（4分）

材料一：目前，中國廣大農(nóng)村正在積極推廣“地膜覆蓋”“滴灌”“噴灌”等農(nóng)業(yè)節(jié)水技術(shù)。采用這些技術(shù)，可以提高農(nóng)業(yè)灌溉用水利用率。

材料二：我國政府已將“南水北調(diào)”工程列入國家重點建設(shè)項目。竣工后的“南水北調(diào)”中線工程，可為京津及河南、河北沿線的城市生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)每年供水約100億立方米。示例二：《小品建筑》P3918.閱讀下面介紹“寧壽宮”的材料，借助文章中的相關(guān)知識，說出“寧壽宮”中哪一個建筑屬于“小品建筑”，為什么？（4分）【鏈接材料】

北京紫禁城內(nèi)的寧壽宮，是清代乾隆皇帝準(zhǔn)備退位后當(dāng)太上皇時居住和使用的。這是一組有相當(dāng)規(guī)模的宮殿建筑群。這些建筑的布置很注意顯示皇家氣魄。主建筑寧壽宮建于單層石臺基之上，與皇極殿相接。寧壽宮建筑群的入口是面向南的皇極門，皇極門氣宇軒昂。皇極門的南面，立著一座很長的影壁，影壁上有九條用琉璃燒制的巨龍,這就是有名的“九龍壁”。答案示例

“九龍壁”屬于小品建筑。它是“寧壽宮”中的一個獨立的、但又與整個建筑群相配的小建筑。它起到裝點“寧壽宮”的作用。原文1：③這些建筑群體除了有連成一體的殿堂、廊屋、門樓等，還有不少形形色色的相對獨立的小建筑與之相配。例如，一座宮殿、一組寺院或者壇廟，甚至大型的住宅，人們都可以看到在建筑群的最外面往往豎立著牌樓；在建筑群大門的前面立有華表、石獅子；在建筑群的主要殿堂前面排列著香爐、日晷以及龜、鶴等獸像。原文2：④自然，所謂小品建筑，只是相對大建筑而言，二者之間并沒有明確的界限。例如，在重要建筑群中，作為標(biāo)志的牌樓，應(yīng)屬小品。

1.了解鏈接題目的類型：解說式、補充式、印證式、運用式等。

2.圈定與原文相關(guān)聯(lián)的文字范圍，認(rèn)真閱讀理解內(nèi)容。

3.斟酌“鏈接材料”與原文的聯(lián)系，確定關(guān)鍵語句的作用。

4.準(zhǔn)確進(jìn)行表達(dá)，力求說清楚鏈接材料與原文的關(guān)系?！罢f明文閱讀”鏈接題的解題思路三、議論文閱讀復(fù)習(xí)建議（9）閱讀簡單的議論文，能區(qū)分觀點和材料（道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點和材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷?！犊荚囌f明》1、北京市近幾年議論文的選材時間選材2007年創(chuàng)新不言敗2008年人格在上2009年俯而學(xué)與仰而思2010年創(chuàng)新的快樂從哪里來貼近生活貼近學(xué)生強調(diào)素養(yǎng)注重創(chuàng)新2、北京市近幾年議論文的試題類型2007年20．作者是從哪兩方面論述“創(chuàng)新不言敗”的？（2分）21．根據(jù)上下文，為第③段橫線處填寫一個常用語（成語、俗語等均可）。（2分）22．請你簡要分析第⑤段的論證過程。（3分）2008年19．本文的中心論點是什么？20．閱讀第②段，根據(jù)上下文，從括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語分別填入文中【甲】【乙】【丙】處。21．請你簡要分析第③段的論證過程。（3分）2009年18．請按照第①段的論證思路，將下面三個詞語分別填入文中【甲】【乙】【丙】處（只填序號）。（3分）①科學(xué)的學(xué)習(xí)方法②常用的學(xué)習(xí)方法③聯(lián)系實際的方法19．文中所說的“俯而學(xué)”與“仰而思”分別指的是什么？（2分）20．簡要分析第③段中列舉趙括與司馬遷的例子各有什么作用。

2010年18．文章第①段引用谷超豪院士的事例意在表明

。（不超過25個字）（2分）19．閱讀第②-④段，簡要分析為什么說創(chuàng)新的快樂來源于“對科研的熱愛”、“創(chuàng)新的過程”和“對創(chuàng)新成果的分享”。（3分）20．根據(jù)文意，將下面三句話分別填入文中【甲】【乙】【丙】處（只填序號）。（3分

時間選材試題形式2007年創(chuàng)新不言敗論據(jù)、俗語、論證過程2008年人格在上論點、詞語、論證過程2009年俯而學(xué)與仰而思詞語、論證過程2010年創(chuàng)新的快樂從哪里來論據(jù)、分析內(nèi)容、論據(jù)小結(jié)議論文閱讀復(fù)習(xí)建議1、掌握知識，運用方法。2、整體感知，明確論題。3、讀懂作者，明確論點。4、聯(lián)系語境，分析語言。5、分析論證，注意層次。三、寫作復(fù)習(xí)建議

1．根據(jù)題意和要求寫作。中心明確，思想健康，條理清楚地表達(dá)自己的意思，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。

2．根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的順序和詳略。

3．寫記敘文，做到內(nèi)容具體；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，做到有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文。

4．正確使用常用的標(biāo)點符號。——《考試說明》1.缺少積累，搜腸刮肚，無從下筆。2.心中無數(shù)，主題模糊，不知所云。3.情感虛假，裝腔作勢，千篇一律。4.語言干癟，空話假話，缺少個性。一、學(xué)生作文中的常見問題二、復(fù)習(xí)建議素材積累示例生活系列：學(xué)校、家庭、社會……成長系列：思想、心路、榮辱、成敗、人際……情感系列：親情、友情、真人真事……勵志系列：困難、挫折、榜樣、理想……教材系列：成長、戰(zhàn)爭、人生、動物、環(huán)境……建議一：積累和選擇示例一

初三的學(xué)習(xí)生活充滿了緊張的氣氛，從早到晚，除了吃飯睡覺，簡直就沒有空閑的時間。但有時也能忙里偷閑，偶爾輕松一下：課間和同學(xué)開個玩笑，回家路上遇見的一件高興的事，深夜做完作業(yè)躺在床上聽會兒自己喜歡的流行音樂，甚至可以在得到家長的允許后，在雙休日和同學(xué)一起郊游一次……總之，緊張的生活節(jié)奏中總有一些快樂的音符。請以“享受快樂”為題，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或感受，寫一篇文章。序號素材1在周末緊張的學(xué)習(xí)生活下，全家準(zhǔn)備去郊游，放松一下神經(jīng)，并享受大自然的美麗。2下雪天走出書本來，享受雪帶給我們的快樂。3在清晨醒來后，獨自在陽臺上看一本自己好喜歡的書，喝上一杯濃茶，來享受清晨帶給自己的快樂。4在上學(xué)和回家的路上，享受同學(xué)之間的快樂。5在緊張的考試后，放松自己，享受其中的快樂。6在合作之間享受快樂。中心從體會中享受快樂，并發(fā)現(xiàn)快樂，突出自己內(nèi)心的想法。題目：享受快樂序號素材1過春節(jié)，我很快樂。2過生日快樂。3長大了一歲，我很快樂。4可以收到紅包，很快樂。5去朋友家串門，很快樂。6全家團(tuán)圓在一起，很快樂。中心人這一生是在快樂中度過的；有了錢什么事都難不倒。評價：以”我“為中心，視野狹窄。改進(jìn)：和諧社會、快樂集體、人與自然、歷史與現(xiàn)實……（《握手系列之一》）示例二：握手當(dāng)我再一次翻開已塵封多年的歷史名冊，有多少位英雄對中華名族做出了貢獻(xiàn)，我多么想再與您們握一握手，說出我內(nèi)心的那份心聲。我多么想握住您的手，您在那樣昏暗的牢房中，那樣月黑風(fēng)高的夜晚，一盞微暗的蠟光隨風(fēng)而隨意晃動，風(fēng)聲呼嘯，是您，司馬遷就是您在這樣的情況下，您完成了這部“史家之絕唱，無韻之離騷?！边@部著作《史記》我多么想握握您的手，握握您那充滿歷史滄桑的手，再一次感受，您那份艱難與不易......

我多么想再握握您的手，您在壓迫的年代，那樣荒亂的年代，您卻縱身躍入了汨羅河，您的好一句“眾人皆醉我獨醒”喚起了多少人振奮了精神，您的《離騷》喚醒了多少中國人，是您，就是您屈原，您為中華民族付出了太多太多，我多么想握握您的手，握握您那充滿正義的手。我是多么想在握握您的手，魯迅先生您在那樣的年代，再那樣官強民弱的年代，您是那樣的勇敢，不怕反勢力的欺壓，一次又一次的發(fā)布著那充滿正義的文章，一次又一次的與反勢力作斗爭，您的第一篇白話文小說《狂人日記》讓世人知道了中國的所存在的威嚴(yán)。我是多么想再握握您們的手，那些正義的言辭讓我爛記于心，但恐怕沒有了機會，但是，您們的著作已流傳百年，雖然不能與您們握握手，但不管是您們的《史記》，《離騷》《狂人日記》所伸張正義，所伸張的正直已經(jīng)深深地刻于我們心中，多少位英雄為中華民族作出了貢獻(xiàn)，我是多么想與您們握握手，感受一下您們那樣熱愛祖國的脈搏。作為一位中華民族的兒女，炎黃子孫，我們也會向先人那樣的為中華民族而奮斗，與您們手挽手共同創(chuàng)造美好的明天，只要中華大地13億人民共同手挽手，心連心，祖國將會更加的繁榮富強。建議二：明確與突出1.提高認(rèn)識水平是提升作文境界的根本。

2.準(zhǔn)確選擇材料是突出作文中心的保障。

3.反復(fù)點明題意是訓(xùn)練中心突出的措施。握手

握手，一個在生活中很平常的動作。但是有時候真誠地與他人握手，不但可以改變一個人的命運，而且可以使他重獲自信。我曾經(jīng)跟隨著學(xué)校隊伍來到第一戒毒所。這么多年過去了，我始終無法忘記他的眼神。學(xué)校那是安排我們來到戒毒人員的休息室。一進(jìn)了門，我立即被眼前的景象驚呆了。一群“光頭”圍坐在一臺小小的電視機前，他們時不時地發(fā)出一陣陣笑聲。從他們那滿足而又愉快的笑聲中，真的看不出他們時曾經(jīng)吸過毒的人。而他們更像是曾經(jīng)熟識的朋友，看上去是那么的平靜、和善。這時，一個身穿白蘭條衣服的老人走了過來。從他斑白的胡子和那布滿皺紋的額頭，可以看出來，他已經(jīng)年過花甲了。他來到我們的面前，低下了頭，小聲地說：“你們愿意和我握手嗎?”之后他羞羞地抬了抬頭，用那近乎乞求的眼神看看左邊的同學(xué)，又看了看右邊。大家都與先入為主的概念，向后退了一步，生怕自己會成為百獸之王的獵物。他看到大家的舉動，剛剛還在顫抖著想要伸出去的右手，又緊緊地縮了回去。這時，我感到眼前的這個老人是那樣的可憐，他的眼神中，蒼茫而帶有一絲的無助，是我感到了他內(nèi)心的無助和失落。我實在是不忍心看著老人失望而去。我便伸出了自己的手。這時，他抬了抬頭，顫顫巍巍地伸出了那雙曾經(jīng)飽含風(fēng)霜、受人唾棄的手。當(dāng)我的手與他的手相握的一霎那，我感覺到了他的手是那么的冰涼。他的目光此時是那么的令人感到憐惜，仿佛是犯錯的小孩，接受完教育后，發(fā)奮改過一樣。這是一種我從未見過的目光，是那么的使人心生憐愛。幾年后，我步入了初中，雖然我對小學(xué)的人或事漸漸淡忘，但是他的眼神還深深地印在我的腦海里。我收到一位陌生人的來信。這來信的人正是這位戒毒所的老人。信的大意我已經(jīng)忘卻了。但是有一段文字是中深深地印在我的腦海里。老人寫道：“你和我握手后，使我感到自己并不是一個被社會孤立的人，還有人愿意信任我，親近我，給我改過自新的機會。是你讓我找到了做人的自信，謝謝你，孩子?！蔽艺娴臎]有想過一個小小的動作可以給年過花甲的老人以生命的希望。從這件事中，我深深地明白了人與人之間的關(guān)愛是多么的重要。真誠地和他人握手，真的可以改變一個人的命運，并使它重獲自信。建議三：真情與實感1.說真話，說實在的話，說自己的話。2.訴真情，先感動自己，再感動別人。3.寫詳細(xì)，想象和聯(lián)想，細(xì)節(jié)見真情。我懂得了友情

小G是我的好朋友，就是老朋友，在我眼里又是新朋友。我們小學(xué)就在一起，一起玩，一起鬧，都是同班的同學(xué)。那時只以為朋友就光是在一起玩的。后來我發(fā)現(xiàn)自己變了，不再那么想了。——我要上中學(xué)了，會面對新的同學(xué)，一切都會是那么新，新得透不過來氣……小G還是和我在一起，我們考上了同一所中學(xué)，被幸運地分到了同一個班。一切都是那么新，當(dāng)時我卻有些反應(yīng)不過來。這里果然高手如云，成績的“下降”讓我十分慌張，對小學(xué)心中還有幾分留戀，難以割舍，還要為結(jié)交新的朋友而“忙碌”，自己的心里變化也是難以控制。本來拿手的英語，成績已是不堪入目，數(shù)學(xué)也在“邊緣線”徘徊，第一次考試，就十分失敗，給了我極大的打擊。我看小G的命運也是和我差不多?。】傊?，一起勉勵吧?？墒墙舆B幾次都失敗了。壓在心里的痛苦難以壓制，唯有吐出來才能舒坦，那次回家的路上，我終于哭了。我害怕未來我是不是就沒有好成績了？這成績確實也不算什么，可是我小學(xué)時的那些值得驕傲的，曾經(jīng)的想法，曾經(jīng)的工作，曾經(jīng)的一切，還有我曾經(jīng)陽光的性格，就如長了翅膀飛走了似的，是不是再也回不來了。望著橋下如流水一般的車，我還是不甘心做其中默默無聞的一員。小G和我坐同一輛公交車，我們順路。她安慰我。“哦，沒關(guān)系，其實我也是這樣的，咱們很快就會適應(yīng)的。那