關(guān)于語文教研組工作總結(jié)優(yōu)秀范文

精品文檔關(guān)于語文教研組工作總結(jié)優(yōu)秀范文關(guān)于語文教研組工作總結(jié)優(yōu)秀范文光陰荏苒，一個學(xué)期又完畢了。本學(xué)期，我們語文教研組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)方案以及教學(xué)工作，以培養(yǎng)合格的語文老師為目的，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究才能為主導(dǎo)，全面貫徹施行新課標(biāo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，實在進(jìn)步課堂教學(xué)效果，為此開展了一系列的教研活動，沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實。一學(xué)期來，語文組的老師走到了一起，共同探究。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之。現(xiàn)將本學(xué)期的詳細(xì)工作總結(jié)如下：一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念本學(xué)期，語文組利用每周的集體備課時間，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)形式，努力建立開放而有活力的語文課程。二、開展教研活動，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量1、抓好校級語文教學(xué)研究課。本學(xué)期共開公開課10節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。與會老師認(rèn)真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，互相研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氣氛。每位語文老師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探究，研究科學(xué)合理的教學(xué)形式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了根底性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)理論中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量。在評議中，我們對教學(xué)進(jìn)展討論式評課，反思：假設(shè)我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)展文本、學(xué)生、老師間的互動，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對老、中、青老師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的商討，對進(jìn)步我們整個語文老師隊伍的程度和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步施行，教案的改革也勢在必行。本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們科組對備課制度進(jìn)展了改革。以年級組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課，力求備課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資尋找資料，以到達(dá)資共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求：強(qiáng)調(diào)教案要突出①要有明確的教學(xué)目的；②要列出必要教學(xué)程序；③要認(rèn)真寫好教學(xué)后記。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個性風(fēng)格的富有新時期特色的新教案。特別是我校新老師在執(zhí)教《別餓死了那匹馬》，我校每一位老師限時限地集體備課，在集中性備完課后，再去聽鄭老師的課，大家評起課來更有思路，也有更有自己的見地。3、嘗試開拓新路。今年的教研活動圍繞“群文”閱讀開展了近一個月時間的教研活動。先由開學(xué)初的推廣1+X群文閱讀的宣傳活動，大家對蔣軍晶老師的《創(chuàng)世神話》進(jìn)展研討，再有去杭州參加千課萬人的老師發(fā)表自己對張祖慶老師《只有一個地球》群文閱讀的考慮，最后由兩位新老師報名參加試教，由于我校老師人數(shù)不多，所以我們把老師們分成2組，1—3年級指導(dǎo)一個老師，4—6年級指導(dǎo)一個老師，分組進(jìn)展磨課，最后在16周城沙聯(lián)盟進(jìn)展展示，雖然存在的問題還有很多，但是我相信這份勇氣是可嘉的，城沙一小和二小的老師也給我們提出了很多意見，我相信假如下學(xué)期還有這樣的時機(jī)，我們會努力做得更好。三、重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理在鼓勵語文老師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)視。本學(xué)期，語文組配合教誨處進(jìn)展了三次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新，修改是否及時、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來看，全組老師備課都非常認(rèn)真，教案完好，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理，修改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。尤其在開學(xué)初，市局提出要注重學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量，尤其要關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量，我校在學(xué)校層面就鼓勵各教研組對班級后20%學(xué)生進(jìn)展跟蹤輔導(dǎo)，不單單是知識點(diǎn)講授，更是心理的輔導(dǎo)，或者是家長的教學(xué)經(jīng)歷講授，盡一切力量抓兩頭帶中間，進(jìn)步我校學(xué)業(yè)質(zhì)量。四、成功舉辦了學(xué)生活動九月份，在全校語文老師的共同努力下，我校成功舉辦了推普主題的手抄報比賽，受到學(xué)生家長，上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。10月，4—6年級舉行了現(xiàn)場作文比賽，并推選出三位同學(xué)代表學(xué)校參加區(qū)現(xiàn)場作文比賽。11月1年級舉行了執(zhí)筆姿勢檢查和拼音過關(guān)檢測；這些比賽，標(biāo)準(zhǔn)了學(xué)生正確書寫的才能，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新才能。同時又為家長會的到來，做好了班級文化布置工作，每班把學(xué)生書寫好的作品和手抄報展示在班級中，讓家長感受到自己孩子的進(jìn)步與進(jìn)步，也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了奉獻(xiàn)。每次語文活動，都有方案，有過程，有結(jié)果，有總結(jié)，有宣傳報道，有作品發(fā)表。這個學(xué)期保證100﹪按教研組方案完成了語文活動，學(xué)生語文興趣得到激發(fā)，語文才能得到進(jìn)步。總之，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年老師處處帶頭垂范，新上崗老師敢于大膽創(chuàng)新，都獲得了一定的成績。其他工作方面：⑴配合學(xué)校抓好青年老師的培訓(xùn)工作。青年老師的培養(yǎng)是一個學(xué)校的重頭戲，因為他們就是城沙三小的將來。今年我組新參加兩名新老師，于是，我們在開學(xué)初就實行“新老結(jié)隊”，由兩名老老師分別指導(dǎo)兩名新老師，⑵配合學(xué)校舉辦“送書香，回娘家”活動?！盎啬锛一顒印币咽堑诙?，相比第一屆規(guī)模更大，形式更豐富，為校園文化建立助了一臂之力。第一屆主題是“攜好課，回娘家”活動，這樣的回娘家活動是三年一次，由我們學(xué)校嫁出去的“骨干老師”再回來給我們傳授上課經(jīng)歷，本次的主題是圍繞“書香”展開，由龍灣外國語小學(xué)的劉素瓊老師給我們帶來國學(xué)——《三字經(jīng)》的一堂課，再由溫州市實驗小學(xué)的汪潔飛老師給我們帶來漢字書寫課——《馬字旁和弓字旁》。第三個環(huán)節(jié)由原我校校長，現(xiàn)市學(xué)生處主任黃瑞華來評課，最后由海濱二小副校長汪建華來跟我談?wù)勊麄儗W(xué)校是如何創(chuàng)立書香校園的，就這樣，我校本學(xué)期的教研活動圓滿落下帷幕，大家也在考慮著下一學(xué)期的方案，盤算著下一學(xué)期我們要走的方向。所以這一學(xué)期語文組的工作是很有實效的。但我們也看到了困難和缺乏，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一局部老師對教研活動的認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上仍然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的進(jìn)步關(guān)注不夠。不過我們相信，只要全校上下實在更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)歷教訓(xùn)的根底上，在各位老師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。關(guān)于語文教研組工作總結(jié)優(yōu)秀范文轉(zhuǎn)眼間，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期完畢了?；貞浳覀冃W(xué)語文學(xué)科本學(xué)年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力。語文教研組的工作，在全體語文老師親密配合下順利開展。全體語文老師立足工作崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，教書育人，圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的根本理念為指導(dǎo)，有目的、有方案、有步驟地進(jìn)展課堂教學(xué)改革研究，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將小學(xué)語文中段教研組簡要總結(jié)如下：一、本學(xué)期工作的主要內(nèi)容。1、開展多種形式的學(xué)習(xí)、研討活動，不斷提升老師理論程度和專業(yè)素養(yǎng)。2、聚焦課堂，搭建平臺，創(chuàng)新教研方式，進(jìn)步課程施行才能。3、以各項活動為契機(jī)，促進(jìn)老師素質(zhì)在多元動態(tài)開展中進(jìn)步。二、本學(xué)期做的根本工作和成果?！惨弧场⑦M(jìn)步認(rèn)識，濃重教研氣氛。1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步教育自身的理論知識程度和教育教學(xué)才能。采取自學(xué)與專題講座、專題研討相結(jié)合的形式展開學(xué)習(xí)。集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象，結(jié)合教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)步教研才能和老師的教學(xué)程度。采取靈敏多樣的方式，聯(lián)絡(luò)教學(xué)實際中存在的各種問題，分析^p原因，開展專題學(xué)習(xí)、研討，尋找改良的方法。2、充分發(fā)揮備課組的作用，認(rèn)真抓好備課小組的工作。定期組織集體備課，共同討論教學(xué)中的困惑、得失。積極開展教育教學(xué)研究活動，深化鉆研教材，積極開展教育教學(xué)研究活動，深化鉆研教學(xué)大綱，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂，利在課后”。本學(xué)年在教誨處的組織下，按方案對老師的閱讀備課、口語作文備課也進(jìn)展了上課展示。老師們的備課詳細(xì)認(rèn)真，目的明確、條理明晰。每位老師都能及時寫教學(xué)反思，不但記錄下課堂教學(xué)中的創(chuàng)新火花，而且更針對教學(xué)中的缺乏進(jìn)展反思?！捕?、建立教研制度，落實常規(guī)要求。本學(xué)年進(jìn)一步嚴(yán)格、標(biāo)準(zhǔn)了五認(rèn)真工作，及時做好了檢查、催促、考核工作。本學(xué)年在教誨處的組織下，按方案對平時書寫作業(yè)進(jìn)展了認(rèn)真的檢查、展示，從檢查情況看，作業(yè)方面，老師都能認(rèn)真及時修改、學(xué)生認(rèn)真及時改正作業(yè)，許多老師都能以鼓勵為主，用上各種印章，既有童趣，又有特色。通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深化開展。立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，充分發(fā)揮調(diào)研的目的、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能。、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課力度。3、4年級以閱讀、寫作教學(xué)為重點(diǎn)。要求各自在備課的根底上進(jìn)展說課定稿，形成集體備課教案。立足課堂，抓好常規(guī)，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深化開展，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目的、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，進(jìn)展了對局部年級、局部學(xué)科的調(diào)研。〔三〕、課堂研究，扎實有效。上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組老師努力上好每一堂課，爭取人人上公開課，讓學(xué)生在自主探究中尋求知識。我們每一位老師都精心設(shè)計教案，積極備教材，放棄了大量的休息時間，努力上好每一節(jié)課。另外，對于外面的公開教學(xué)我們都力爭讓老師們盡量調(diào)課去聽，取人之長，補(bǔ)己之短。當(dāng)然，通過這些活動也讓我們清楚地認(rèn)識到：我們在語文教學(xué)方面還有諸多缺乏，做為一名合格的語文老師，應(yīng)該加強(qiáng)對語文文學(xué)功底、文學(xué)素養(yǎng)及扎實的根本功的培養(yǎng)力度。平時更應(yīng)該注重語文課堂教學(xué)的資整合與方法創(chuàng)新，駕馭好每一節(jié)語文課堂教學(xué)，把語文知識學(xué)“活”、用“活”。我們教研組繼續(xù)推行和完善“公開課，堅持上，人人評”的教研常規(guī)活動。結(jié)合學(xué)校的教學(xué)節(jié)活動，我們充分發(fā)揮集體的智慧，努力改良課堂教學(xué)。我們結(jié)實樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目的”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)觀，在關(guān)注雙基的同時，親密關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程、方法、情感、態(tài)度和價值觀，堅持語文理論觀。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)絡(luò)；倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革。全體語文老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題，做到人人都有明確的目的，個個都有自己的課題。語文綜合性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)語文知識的綜合、與其他相關(guān)學(xué)科的綜合、與生活的綜合等等，課堂教學(xué)是課題研究的載體，本學(xué)期語文組提供了多節(jié)研討課，每一節(jié)研究課都經(jīng)歷了自備課、集體備課、試教、再備課、公開研討等一系列活動，凝聚了集體的智慧。圍繞綜合性學(xué)習(xí)這一主題，從不同角度，不同層面展開評價，以到達(dá)理論與理論的融會貫穿，并做好書面記載。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量打破主課題。反思，并及時調(diào)整教案〔四〕、改良方法，進(jìn)步效益1、為了改革課堂構(gòu)造和教學(xué)方法，進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度，進(jìn)步課堂教學(xué)效益，我們組織了集體備課活動。在活動中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點(diǎn)的分析^p到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛。2、我們的教研活動立足于人人參與，全員進(jìn)步。優(yōu)秀老老師上示范課，年輕新老師聽課學(xué)習(xí)，老老師親臨新老師的課堂指導(dǎo)教學(xué)方法，傳授教學(xué)經(jīng)歷。在活動中，上課的老師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議；評課的老師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻(xiàn)課者。3、扎實嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效進(jìn)步學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)年，教研組配合教務(wù)處從備課、上課、聽課、修改、輔導(dǎo)、“五認(rèn)真”入手，全面落實教學(xué)常規(guī)。不定時檢查老師的備課筆記、摘抄筆記、學(xué)生作業(yè)的修改及補(bǔ)差落實情況，每次檢查結(jié)果都非常理想。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實處。三、存在問題：在抽測中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)存在的普遍問題：即不會主動復(fù)習(xí)，前面學(xué)習(xí)的知識遺忘情況較多，說明學(xué)生學(xué)習(xí)語文還沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如何能讓學(xué)生經(jīng)常溫故知新，不需老師提示、復(fù)習(xí)，隨時隨地都能有優(yōu)秀的成績，這也是擺在我們語文老師面前的一個課題，下學(xué)期，我們將進(jìn)展研究。四、努力方向。繼續(xù)向著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)目的邁進(jìn)，隨著年級的升高，教材難度的增加，我們將繼續(xù)深化研究,做足課前準(zhǔn)備，努力做到精講精練，追求課堂教學(xué)高效率。防止后進(jìn)生出現(xiàn)，對個別學(xué)生進(jìn)展特別的關(guān)愛，除了做好平時的補(bǔ)習(xí)工作，更要給予他們特別關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心，從內(nèi)到外，促進(jìn)學(xué)生更好開展。今后，我們教研組還要加強(qiáng)科研意識，營造好“書香校園”的氣氛，讓每個學(xué)生都好讀書，讀好書；同時每個成員自己也要多讀書，進(jìn)步自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)；研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷進(jìn)步自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生效勞。關(guān)于語文教研組工作總結(jié)優(yōu)秀范文一、指導(dǎo)思想：以施行課程改革為契機(jī)，立足本校實情，狠抓教學(xué)常規(guī)檢查，大力促進(jìn)老師專業(yè)化開展。貫徹教學(xué)教研工作方案，強(qiáng)化有效教學(xué)理念，課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，本學(xué)期以“培青”、“上好課”為工作重點(diǎn)，努力進(jìn)步語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。二、工作目的：1、以課程改革為契機(jī)，堅持有效教學(xué)理念，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機(jī)制，實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變；由重視知識傳授向重視方法設(shè)計轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變。2、加強(qiáng)集體備課，注重合作，做到節(jié)約勞動、進(jìn)步效益、資共享，實在注重教學(xué)效果，進(jìn)步整體教學(xué)質(zhì)量。尤其加強(qiáng)高三畢業(yè)班工作，科學(xué)安排教學(xué)方案，重視教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，突出集體備課的優(yōu)勢，實現(xiàn)學(xué)科資優(yōu)化共享。3、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，適應(yīng)深化教育改革需要，努力更新教學(xué)理念，改良教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。4、認(rèn)真學(xué)習(xí)和純熟掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資和多媒體技術(shù)設(shè)備，改良教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)效率，增加課堂容量。5、親密師生關(guān)系，遵守教學(xué)常規(guī)要求和勞動紀(jì)律，認(rèn)真上好每一堂課，教案書寫標(biāo)準(zhǔn)整潔，作業(yè)適量，修改及時，完成規(guī)定的聽課及評課數(shù)量。6、重點(diǎn)落實組織好本組新來的9位青年老師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)進(jìn)修及競賽活動，扎實做好“培青”工作，不斷進(jìn)步語文組老師隊伍素質(zhì)。三、詳細(xì)措施：〔一〕有序開展語文教研活動課堂教學(xué)的開放主要表如今教材的開放和教學(xué)過程的開放，為更好地施行語文教學(xué)課內(nèi)外銜接，積極討論突出人文精神的課程改革，促進(jìn)老師專業(yè)化開展。我們方案積極有序推進(jìn)語文教研活動：1、深化開展“主題化”系列教研活動，精心設(shè)計教研活動方案，做到主題明確，人人參與，研討氣氛濃重，效果顯著。采取教研組和備課組穿插活動的方式，由高一高二高三各備課組在教研組匯報交流，使老師解決當(dāng)前課改中的熱點(diǎn)問題或者解決每個年段最急需解決的教學(xué)棘手問題，又使他們從中獲得教研的方法，感悟教學(xué)研究的真諦。2、充分利用網(wǎng)絡(luò)教研的形式充分發(fā)揮全體語文老師的聰明才智，開設(shè)南平八中語文組公共郵箱，上傳每位老師的教研備課的勞動成果，凝聚語文教研的集體智慧，營造濃重的語文教研的氣氛。3、根據(jù)學(xué)校的要求繼續(xù)狠抓集體備課，各備課組的集體備課做到“三定”：定時間、定主備人、定地點(diǎn)，同時做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試，注重信息反應(yīng)和質(zhì)量分析^p。強(qiáng)調(diào)必須有提早一周的備課量，要求“備好課”并“上好課”。4、做語文教育的有心人，把教育過程中的感悟與考慮，聚在筆端，凝成文字，總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，撰寫教學(xué)論文。組內(nèi)成員每學(xué)年至少完成一篇教研論文，以教研促進(jìn)教學(xué)才能的進(jìn)步；扎扎實實搞好語文教學(xué)，并力請教學(xué)成果再上新臺階。5、繼續(xù)學(xué)習(xí)、經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，及時理解教學(xué)信息，加強(qiáng)教科研研究。深化鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。6、配合本年度學(xué)校組織的“同課異教”、“新老師匯報課”、“名師骨干老師教學(xué)公開周”活動，組織好本組老師上好公開課，狠抓課堂教學(xué)，爭取每位老師都要上好三種課，即常規(guī)課、專題研修課與復(fù)習(xí)課。要求每位老師每學(xué)期要聽課18節(jié)以上，青年老師36節(jié)以上。7、幫助落實教誨處施行的“名師工程”和“培青”工作，繼續(xù)做好師徒結(jié)對及名師示范課。〔二〕抓緊抓實常規(guī)教學(xué)工作1、夯實根底。①及早下手，注重積累。語文是一門積累的學(xué)問，靠短期強(qiáng)化往往沒有效果，況且從高一到高三，學(xué)生的各科學(xué)業(yè)難度逐漸加深，學(xué)習(xí)壓力也越來越大，年級越高就越難在語文上投入很多精力，所以，我們強(qiáng)調(diào)在高一時就抓緊其語文的學(xué)習(xí)。從高一起，我們就注意搜集關(guān)于文學(xué)、文化常識和古詩詞名句名篇的材料，讓學(xué)生在空余時間背誦。為了克制遺忘，我們將這局部內(nèi)容定為每學(xué)期開學(xué)摸底測驗的必考內(nèi)容，讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)中加強(qiáng)記憶。高二年級上選修課時時間比擬充裕，可以安排一定的時間完成高三的局部教學(xué)內(nèi)容〔如名著、文化經(jīng)典局部〕。這樣一來，明年高三就能保證有足夠的時間來復(fù)習(xí)。高三力爭本學(xué)期完成高三第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)，