幼兒園小班科學(xué)活動《有趣的沙子》教案

幼兒園小班科學(xué)活動《好玩的沙子》教案幼兒園小班科學(xué)活動《好玩的沙子》教案〔精選6篇〕作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來關(guān)心教學(xué)，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫教案呢？以下是我的幼兒園小班科學(xué)活動《好玩的沙子》教案〔精6〕，期望對大家有所幫助。幼兒園小班科學(xué)活動《好玩的沙子》教案篇1一、活動目標(biāo)1、探究并感知沙子有粗有細(xì)，顆粒狀、松散、不溶于水的根本特性。2、體驗玩沙的歡快，初步了解沙的用途。3、體會集體合作玩耍的歡快。4、體驗同伴間友好的情感。二、活動預(yù)備1、幼兒人手一套玩沙工具〔鏟、籮筐、小桶〕、攪拌棒、水、玻璃杯等物品。2、用來自制沙球的礦泉水瓶每人一個。三、指導(dǎo)要點1、活動重點：覺察沙子有粗有細(xì)、顆粒狀、松散、不溶于水的根本特性。2、活動難點：能在認(rèn)知沙子特性的根底上，了解沙子在生活中的作用。3、指導(dǎo)要點：在教師的指導(dǎo)下，充分調(diào)動了幼兒的各種感官，通過屢次的嘗摸索究活動，不僅感知了沙的特性，并且初步了解沙與人類的關(guān)系。四、活動過程1、玩沙活動。教師：今日我們一起來玩沙。玩時，要把袖子卷起來，不要用手揉眼睛。2、初步感知沙的主要特征。讓幼兒感知沙有粗有細(xì)，并結(jié)合相關(guān)的衛(wèi)生教育。幼兒分組進(jìn)展篩沙玩耍，請幼兒觀看。提問：“你們篩沙時覺察了什么現(xiàn)象？〔有些沙子漏下去，有些還留在篩子里〕留在篩子里面的沙子和漏下去的沙子有什么不一樣？小結(jié)：沙子有粗有細(xì)，人們稱它們?yōu)榧?xì)沙或粗紗。小朋友玩沙時要留意不揚沙，保護(hù)自己和小朋友的眼睛，鼻子等器官。讓幼兒感知沙是一粒一粒的。提問：請幼兒摸一摸沙，有什么感覺？用眼睛認(rèn)真看一看，沙是什么樣子？小結(jié)：沙是一粒一粒的。讓幼兒感知沙是松散的。提問：我們用沙來團“湯圓”，可以團成嗎？試一試。提問：為什么橡皮泥可以團成湯圓，而沙子團不成湯圓呢？〔小朋友有用橡皮泥團過“湯圓”的閱歷，教師要遷引幼兒已有閱歷進(jìn)展比照?！承〗Y(jié)：沙是松散的。讓幼兒感知沙是不溶于水的一種自然物。提問：沙放進(jìn)水里會有什么變化呢？還能觀看沙子嗎？小結(jié)：還能觀看沙子，沙是不溶于水的。3、總結(jié)沙的特性。我們和沙子玩了玩耍，知道了沙子是一粒一粒的、松散的；沙有粗有細(xì)，不溶解水。4、初步了解沙的用途。提問：沙有什么用處？小結(jié)：沙子有很多用途，可以鋪操場供小朋友們玩耍；沙和水泥攪拌后可建高樓；小朋友們寵愛吃的栗子也是用沙子炒出來的。5、自制樂器—沙球，進(jìn)一步擴大對沙的功能生疏。請幼兒每人拿一只空礦泉水瓶在教師指導(dǎo)下裝進(jìn)少量的沙，搖動已裝沙的瓶子為歌曲”大公雞”伴奏，完畢活動。五、評價要素1、是否了解沙子的主要特性。2、是否主動參與體驗玩沙的歡快，并和同伴合作玩沙、溝通感受。小百科：沙子，指細(xì)小的石粒，或者是外形像沙子的東西。也喻指不完善的瑕疵。幼兒園小班科學(xué)活動《好玩的沙子》教案篇2設(shè)計意圖：我園每天下午都要進(jìn)展區(qū)域活動，各班輪換進(jìn)入各區(qū)域。當(dāng)輪到我班進(jìn)入“戲沙池”時，小朋友格外愉快，一個個都興奮起來，嘴里還喊著：“今日我們?nèi)蛏吵赝?，真好玩！”從小朋友的表情中可以看出，小朋友對沙子格外感興趣，每次在戲沙池里也玩得特別愉快，沙子也是幼兒日常生活中常常見到的東西?！毒V要》中指出：教育活動的選擇既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。所以我設(shè)計了《好玩的沙子》這一科學(xué)活動，讓幼兒在玩沙的過程中，感知沙子的特點?；顒幽繕?biāo)：1、讓幼兒感知沙子的特點〔松散的、細(xì)小的〕。2、知道沙子的用途與危害。3、促進(jìn)幼兒視、聽、觸等感官的進(jìn)展。活動預(yù)備：1、每兩個幼兒一個大沙盤〔用消毒過的細(xì)沙〕，每個幼兒一個塑料篩子。2、沙畫三幅、碟片〔沙塵暴錄相〕3、分別裝有黃豆、米、沙子的布袋和易拉罐假設(shè)干個。4、戲沙池〔放有玩沙的各種工具，做沙包的布袋假設(shè)干〕?；顒舆^程：一、直入課題，引起玩沙興趣，交代留意事項。師：小朋友，今日我們一起來玩沙子，用沙子來搓或捏東西，你們寵愛做什么就做什么，看誰先做好，做時不要把沙子揚起來，也不要用手去揉眼睛。二、感知生疏沙子的特征。1、生疏沙子的特征之一：松散的?！灿變鹤杂赏嫔常氡M力把沙捏或搓成一件物品，但都不成功〕師：哎呀，怎么都沒有做好呢？做個簡潔的小圓子行不行呢？看誰本領(lǐng)大，先搓好。小朋友搓好沒有？〔沒有〕，那么請你們學(xué)教師的樣，抓一把沙子用力捏，然后再放開手，看沙子是怎樣的？〔全散開了〕，為什么花這么大的力氣，這么多時間還沒搓出小圓子呢？大家想想。〔幼兒思考并總結(jié)出沙子是松散的特點〕2、穩(wěn)固對沙子是松散的生疏?！蚕日埿∨笥延檬种冈谏忱锂嫯?，然后用手指在桌子或地板上畫畫〕。師：小朋友剛在沙里畫畫有什么感覺？〔手指不覺得疼〕，在桌子或地板上畫畫又有什么感覺？〔手指感覺有點疼〕，那是為什么呢？〔幼兒再次體驗沙是松散的特點〕3、生疏沙子的特征之二：細(xì)小的。師：現(xiàn)在我們一起把沙裝進(jìn)塑料篩里，看誰能把篩裝滿？〔要求幼兒一手拿篩，另一手裝沙子，幼兒覺察沙子都漏出來了，永久也裝不滿〕。咦，怎么沒有一個小朋友把沙裝滿篩子呀？這是為什么？教師也來裝裝，小朋友留意觀看，然后講講是什么緣由〔幼兒邊看邊表達(dá)沙子是細(xì)小的特點〕。4、穩(wěn)固對沙是細(xì)小的生疏。師：請小朋友找一粒沙給我看看〔教師檢查幼兒手中的沙?！?，我怎么看不見呀，這又是為什么？〔由于沙是細(xì)小的〕，對，小得眼睛不易看清，而且風(fēng)一吹沙就會揚起來，所以我們玩沙時要特別留神，別把沙弄到眼睛里去。三、了解沙子對人類的用途與危害。1、沙子的用途a、〔出示沙畫讓幼兒賞識〕師：你們知道這些畫是用什么做成的嗎？〔引導(dǎo)幼兒說出用沙子可以做畫。〕b、〔課前帶著幼兒到工地上觀看混泥土〕師：前幾天教師帶你們在工地上看到的混泥土是沙子和水泥摻在一起做成的。混泥土是做房子必不行少的材料。c、〔出示沙包〕師：小朋友尋常做玩耍用的沙包里面也裝有沙子。2、沙子的危害〔幼兒觀看碟片，教師邊講解〕師：由于沙子具有松散、細(xì)小的特點，所以北方那邊由于天氣枯燥，又常常刮風(fēng)，沙子就滿天飛揚，就是我們常?？吹降纳硥m暴，當(dāng)沙塵暴降落時就會給人們帶來很多不便和危害。四、玩耍《猜一猜》，復(fù)習(xí)穩(wěn)固對沙子的兩個特點的生疏。請一半幼兒來摸裝有沙子和其他物品的布袋，通過觸覺來區(qū)分哪個是沙袋，并說出其感覺。請另一半幼兒和每人拿一個易拉罐搖動，通過聽覺來區(qū)分出哪個罐里裝著沙，并說出自己的感覺。兩組幼兒玩后再調(diào)換活動。五、延長活動。幼兒一起進(jìn)入戲沙池，用各種玩沙工具玩沙子，請局部幼兒用布袋裝進(jìn)沙子做成沙包，做《打死大灰狼》的玩耍，訓(xùn)練幼兒的投擲力氣。活動反思：這是一節(jié)科學(xué)活動課，整個活動過程，都是幼兒自己玩沙子，通過幼兒動手探究，生疏了沙子的特點。如用手捏沙，用手團沙，用篩子裝沙，又讓他們從很多沙中取出一粒小小的沙子。符合《綱要》中的精神：“幼兒運用各種感官，動手動腦，探究問題?！薄耙M量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參與探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，表達(dá)覺察的樂趣?！币还?jié)課下來，不僅使幼兒把握了有關(guān)沙子的.粗淺學(xué)問，同時也培育了幼兒的動手力氣，進(jìn)展了幼兒的智力與力氣。此外，我還盡量做個“引導(dǎo)者”，引導(dǎo)幼兒留意和觀看，每一活動所呈現(xiàn)的現(xiàn)象，啟發(fā)他們爭論這種種現(xiàn)象的緣由。如：為什么沙團不成圓子？用手指在沙上畫畫和在桌上、地板上畫畫有什么不同的感覺？為什么沙子裝在篩子里總是裝不滿等等，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒依據(jù)這些現(xiàn)象去爭論、去思考，從而得出沙松散的、細(xì)小的結(jié)論。不過也存在缺乏的地方，整堂課教師干預(yù)較多，有些結(jié)論教師急于說出結(jié)果，啟發(fā)太多，沒讓幼兒有足夠的時間考慮。假設(shè)教師能更放手讓孩子們玩，在玩的過程中有充分的時間讓他們自己去探究去覺察沙子的特點，教育作用必定更大。幼兒園小班科學(xué)活動《好玩的沙子》教案篇3設(shè)計意圖：舟山的孩子生在海島、長在海島，對海灘、沙雕有著深厚的情意。在鄉(xiāng)土資源的開發(fā)中，沙子簡便、易取的特征讓玩沙活動成為舟山教學(xué)特色。我園也特意為孩子開拓玩沙的場地，供幼兒自由玩沙。從幼兒的玩沙活動中可以看出幼兒對沙子格外感興趣，但在溝通過程中又覺察孩子們對于沙子的了解并不多。因此設(shè)計本次活動，承受陶行知“玩中學(xué)知，玩中求樂，玩中增智”的理念來激發(fā)和促進(jìn)孩子玩中學(xué)，通過感知比較干、濕兩種沙，來了解沙子的特性。活動目標(biāo)：比較感知干沙松散的特點，了解濕沙可以塑形的特點。體驗玩干濕沙的樂趣。活動預(yù)備：三盆干沙，人手一份托盤，一只小碗、噴水壺、操作材料：干沙兩盆，小碗、孩子對干沙有了初步的感知?；顒舆^程：一、出示沙雕，拋出問題1、教師出示沙雕2、拋出問題：你們想不想試試做沙雕？二、嘗試塑形，覺察問題1、小朋友用干沙嘗試操作。2、爭論溝通：你成功了嗎？為什么？3.小結(jié)溝通：干沙是松散的，所以無法塑形。三、探究濕沙，感知特點1、設(shè)疑：干沙沒法塑形，怎么辦呢？2、幼兒操作將干沙變成濕沙?！补┙o噴壺〕3、探究濕沙，自由塑形。〔用手捏一捏，搓一搓，將濕沙做成一件物品〕4、溝通爭論：這次你成功了嗎？你是怎么做的？5.小結(jié)梳理：干沙和濕沙不一樣，濕沙可以塑形的。四、再次嘗試，體驗樂趣1、幼兒觀看并介紹材料〔模子〕2、教師示范制作：將小動物的肚子填的飽飽的，用力按一按，將多余的沙子去掉，快速的倒出來。3、幼兒嘗試制作。4、賞識作品，再次理解沙子可以塑造成各種外形的。5、閱歷輸理：用漏斗裝沙、細(xì)網(wǎng)撒沙，覺察沙的細(xì)??；用篩子篩沙，也覺察沙的細(xì)小及松散；把沙放到水中，覺察沙不融于水。幼兒園小班科學(xué)活動《好玩的沙子》教案篇4活動目標(biāo)：1、在操作中探究、感知沙子的根本特征。2、嘗試制作水泥沙，初步了解沙子的功用。3、寵愛科學(xué)探究活動，情愿用語言表達(dá)自己的覺察。4、進(jìn)展幼兒的觀看比較力氣。5、大膽說出自己的理解。活動預(yù)備：每組一盆沙子，人手兩個杯子、攪拌棒。沙畫圖片、水泥、水假設(shè)干。活動過程：一、玩沙、引起幼兒的興趣〔出示沙〕這是什么？你以前見過嗎？請你去輕輕地摸一摸、聞一聞、看一看、玩一玩這些沙長的什么樣？〔幼兒操作〕教師通過幼兒的答復(fù)小結(jié)：沙子是細(xì)細(xì)的、一粒一粒的，摸在手里軟軟的------二、進(jìn)一步探究沙子的特征剛剛，有的小朋友說沙子會流的，請你來演示給小朋友看看〔一個幼兒操作〕教師操作：原來沙子會流淌的，請你想一想還有什么東西也會想沙子一樣流淌的？〔幼兒依據(jù)生活閱歷表達(dá)〕我們以前做過糖和鹽的小試驗，還記得糖和鹽放在水里會怎樣嗎？假設(shè)沙子放了水會不會溶解呢？〔幼兒猜測〕我們一起來試一試〔交代要求，幼兒操作〕三、了解沙子的功用小朋友，你們知道沙子有什么用嗎？〔可以玩、畫畫〔出示沙畫〕出示水泥沙，這是什么？〔幼兒猜測〕教師告知你們這是用沙子做的，請你來摸一摸有什么感覺。為什么沙子是軟軟的，而這個確實硬硬的。原來軟軟的沙加了水泥和水，太陽一曬就會變成硬硬的水泥沙，沙子是造房子必不行少的材料。小豬想要請我們小朋友為他做一間堅硬、結(jié)實的房子，你們想幫他嗎？〔交代方法、要求〕活動延長：你們的水泥沙做好了嗎？現(xiàn)在把他放到太陽下曬一曬，就會變的堅硬，可以給小豬造房子了。小百科：沙(砂)子的用途很廣泛：它除了用於建筑、修路、過濾、養(yǎng)殖美化、當(dāng)冶煉的速容劑外、還是制造玻璃的主要材料它含硅元素、在體育運動上除了沙池外還可做練拳的沙包、防洪用的沙包它功不行沒！幼兒園小班科學(xué)活動《好玩的沙子》教案篇5活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知沙子的特點。2、了解沙子的用途與危害。3、在動手操作中培育與同伴協(xié)作的力氣。活動預(yù)備：1、沙盤、透亮塑料杯、調(diào)羹人手一個，每組一個塑料篩子。2、投影、沙畫三幅。3、空瓶子和易拉罐假設(shè)干個?；顒舆^程：1、直入課題，引起玩沙興趣，交代留意事項。師：小朋友，今日教師給你們帶來了一樣好東西，就在你們的桌子上，看一看，有什么？想玩嗎？現(xiàn)在就讓你們一起玩一玩，想怎么玩就怎么玩，玩時不要把沙子揚起來，也不要用手去揉眼睛。提問：你剛剛是怎么玩沙的？再次讓幼兒玩沙，提出要求：用沙子來搓或捏東西，你們寵愛做什么就做什么，看誰先做好。2、感知生疏沙子的特征。生疏沙子的特征之一：松散的?！灿變鹤杂赏嫔常氡M力把沙捏或搓成一件物品，但都不成功〕師：哎呀，怎么都沒有做好呢？大家想想。請你們學(xué)教師的樣，抓一把沙子用力捏，然后再放開手，看沙子是怎樣的？〔全散開了〕，幼兒思考并總結(jié)出沙子是松散的特點。生疏沙子的特征之二：軟軟的?！蚕日埿∨笥延檬种冈谏忱锂嫯?，然后用手指在桌子或地板上畫畫〕。師：小朋友剛在沙里畫畫有什么感覺？〔手指不覺得疼〕，在桌子或地板上畫畫又有什么感覺？〔手指感覺有點疼〕，那是為什么呢？思考并總結(jié)出沙子是軟軟的特點。生疏沙子的特征之三：細(xì)小的。師：現(xiàn)在我們一起把沙裝進(jìn)塑料篩里，看哪組最先把篩裝滿？〔要求幼兒一手拿篩，另一手裝沙子，幼兒覺察沙子都漏出來了，永久也裝不滿〕師：請小朋友把沙子往中間推一推，你們裝了多少沙子？咦，這是為什么？那我也來試一試，小朋友留意觀看，然后講講是什么緣由〔幼兒邊看邊表達(dá)沙子是細(xì)小的特點〕。生疏沙子的特征之四：不溶于水。師：那沙子到了水里會怎么樣呢？我們來試一試。往水里放點沙，用勺子攪拌一下，你覺察了什么？小結(jié)師：剛剛我們玩了很多沙子的玩耍，沙子是什么樣的呢？〔松散的、軟軟的、細(xì)小的、不溶于水〕幼兒園小班科學(xué)活動《好玩的沙子》教案篇6活動目標(biāo)：1、運用多種感官感知沙子的根本特征。2、寵愛科學(xué)探究活動，樂于用語言表達(dá)自己的覺察?；顒宇A(yù)備：沙子、放大鏡、水、盤子、筷子、玩沙磨具。活動過程：1、運