漢語教學(xué)工作總結(jié)

Word———漢語教學(xué)工作總結(jié)漢語教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間就猶如白駒過隙般的消逝，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，信任大家的力量都得到了很大的提高，這時(shí)候非常有必需要寫一份教學(xué)總結(jié)了！許多人都非常頭疼怎么寫一份精彩的教學(xué)總結(jié)，以下是我整理的漢語教學(xué)工作總結(jié)，盼望能夠關(guān)心到大家。

漢語教學(xué)工作總結(jié)1

在新加坡華文學(xué)校有一段時(shí)日了，學(xué)校和中學(xué)的孩子在華文的汲取程度有明顯的不同。針對(duì)不同的孩子我注意用因材施教的方法。以下是這段時(shí)間教學(xué)的工作總結(jié)。

首先，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與同學(xué)的溝通，呈現(xiàn)中國老師的特色，獲得同學(xué)的認(rèn)可。

老師的魅力扮演著重要的角色。華裔后代基本上遠(yuǎn)隔了華文學(xué)習(xí)的環(huán)境。經(jīng)過深化的溝通，我發(fā)覺，他們事實(shí)上對(duì)華文沒有特別的感情，有的甚至厭煩華文。他們平常溝通的語言基本上是英語，其次是華語。因此如何拉近同學(xué)與華語的'距離，關(guān)鍵因素在于老師的作用。從年齡上講，比較年輕，因此與我跟同學(xué)之間的溝通不會(huì)太困難。其次，由于來自異國，這本身對(duì)同學(xué)就存在一種新奇感，更能發(fā)揮優(yōu)勢(shì)作用，引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)華語課堂。老師的魅力無時(shí)不刻地影響著同學(xué)與華語的距離。

其次，充分利用各種材料，搞好課堂氣氛，引起同學(xué)對(duì)華語的學(xué)習(xí)愛好。

相對(duì)于文字，圖像和影像更能吸引同學(xué)的留意，因此在課余時(shí)間，我查找各種與課文相關(guān)的材料來激發(fā)同學(xué)的想象，制造機(jī)會(huì)讓他們開口說華語。比如學(xué)習(xí)《可愛的新加坡》，我找來新加坡各種水果的照片，新加坡各地方的美景以及中國的美景，新加坡人和中國人友好相處的圖片，問同學(xué)“這是什么”“講了什么故事”等等。此外，在每節(jié)課的后半部分，讓同學(xué)上黑板寫字或者口頭回答，并當(dāng)場(chǎng)打分，這對(duì)于激勵(lì)同學(xué)有重要作用。

第三，制造一切條件讓同學(xué)開口說話。

中學(xué)同學(xué)的基本特點(diǎn)是會(huì)寫漢字，但不大情愿開口說華語，這是通病，好比中國人在中國校內(nèi)里說英語。我們應(yīng)當(dāng)知道，一種語言的習(xí)得，單純把握文字的書寫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，由于語言是工具，工具的根本目的在于溝通。換句話說，我們事實(shí)上更情愿看到同學(xué)說華語比寫漢字好。因此在平常教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)制造一切條件讓同學(xué)開口說話。這是相當(dāng)重要的。此外，更為重要的是課后的溝通。許多同學(xué)喜愛跟中國來的老師溝通，但往往礙于羞怯不大情愿用華語。因

此老師要多鼓舞他們，多與他們說話，了解他們，走進(jìn)他們的世界。這點(diǎn)非常重要。當(dāng)同學(xué)感受到老師真誠的愛以后，他們將加倍地放開心扉面對(duì)你。這對(duì)于他們學(xué)習(xí)華語的愛好將起到不行估量的作用，而一旦有了愛好，他們學(xué)習(xí)華語的障礙將變得輕松很多。

第四，在無形中傳播中華文化。

這是高一層次的需求，也是可有可無的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)同學(xué)在理解你的言語舉止時(shí)，仍存在著肯定困難時(shí)，你要把深厚的中華文化告知他們，讓他們理解，則顯得笨拙。當(dāng)然，既然無形，便意味著許多時(shí)候不需要什么難度。比如，講《可愛的新加坡》時(shí)，也讓同學(xué)熟悉到可愛的中國，讓同學(xué)聽中國音樂或者了解中華大地東西南北的地形地貌等，這些在同學(xué)已經(jīng)開頭留意力下降的課堂后半部分是很有好處的。同時(shí)，課后溝通也是非常重要，同時(shí)融合自己的游歷，讓同學(xué)比較接近地熟悉中國文化，同時(shí)增加老師與同學(xué)之間的溝通，也增加老師個(gè)人的魅力，這對(duì)于他們了解、學(xué)習(xí)和把握中華文化將起到很大的作用。此外，觀看一些優(yōu)秀的中國影視是不錯(cuò)的方法，比如《可可西里》、《士兵突擊》等?？偠灾?，對(duì)于不同階段的同學(xué)，得抓住特點(diǎn)，發(fā)揮老師優(yōu)勢(shì)，讓他們主動(dòng)理解博大的中華文化。

漢語教學(xué)工作總結(jié)2

參與“xx漢語教學(xué)能手工作室”一年以來，我收獲頗多。在孫xx老師的細(xì)心組織下，這學(xué)年開展了多次有意義的活動(dòng)。每次工作室的活動(dòng)我都樂觀參加，并虛心向工作室的導(dǎo)師和其他成員虛心請(qǐng)教。這一切將成為我教同學(xué)涯中珍貴的財(cái)寶。

一、教學(xué)方面

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了高二（3）、（4）、（5）班漢語課老師。高二（4）班為文科班，生源來自各個(gè)縣市鄉(xiāng)，漢語基礎(chǔ)較差，學(xué)校任務(wù)重，為使同學(xué)快速適應(yīng)教學(xué)，提高教學(xué)效率我首先充分調(diào)查學(xué)情、分析同學(xué)、細(xì)心備課、努力突破教學(xué)難點(diǎn)、注意精講精練、因材施教、關(guān)心同學(xué)分析問題、解決問題。力求做到每堂課有突破，同學(xué)有收獲、有進(jìn)展。

對(duì)比個(gè)人規(guī)劃“加強(qiáng)專業(yè)技能的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)先進(jìn)多媒體學(xué)問，增加自己的課件制作力量，提高自己的專業(yè)技術(shù)水平。將先進(jìn)教學(xué)理念，滲透到教學(xué)中，讓同學(xué)樂學(xué)、好學(xué)，真正成為學(xué)習(xí)的主體。仔細(xì)討論同學(xué)、討論課堂、討論教學(xué)，落實(shí)教學(xué)細(xì)節(jié)，提高課堂效益；恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)方法和多種教學(xué)手段使教學(xué)過程布滿活力。2022年3月8日在工作室的關(guān)心下，我為全校老師上了一堂公開課。課題為高二漢語選修Ⅱ其次課《艷麗的旗幟》，這節(jié)課贏得了全部老師的好評(píng)，校領(lǐng)導(dǎo)賜予了高度的評(píng)價(jià)。

二、教研方面

對(duì)比我的成長規(guī)劃“向?qū)＜覍W(xué)習(xí)如何做好科研；樂觀參加教研活動(dòng)，強(qiáng)化科研力量；面對(duì)工作中的問題，善用科研去分析、解決；面對(duì)教育的將來，多用科研去進(jìn)展、推動(dòng)。在科研中進(jìn)一步豐富自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)問，提高自己的理論水平、實(shí)踐力量、撰寫力量”。

首先在搞好自己教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，樂觀參與各級(jí)教研活動(dòng)尤其是學(xué)校推動(dòng)的集體備課，我能做到樂觀參加，仔細(xì)預(yù)備。在備課中提升自己的教材、重難點(diǎn)分析討論力量，同時(shí)對(duì)教學(xué)過程細(xì)心設(shè)計(jì)，提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)力量。

其次通過校內(nèi)聽課、外出跟班學(xué)習(xí)等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開拓教學(xué)視野和思維，并虛心向江蘇江浦高級(jí)中學(xué)的優(yōu)秀老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)。

另外，這學(xué)期我還仔細(xì)做了針對(duì)“xx高二一般班漢語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及存在問題的對(duì)策討論”的教學(xué)反思；以前這種反思我經(jīng)常只在頭腦里想想而已，這學(xué)期我最終將之落實(shí)在了筆頭上，應(yīng)當(dāng)說，這對(duì)我來說是進(jìn)步，我也盼望自己堅(jiān)持把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開展工作、改進(jìn)工作。

此外，“不斷學(xué)習(xí)豐富自身人文底蘊(yùn)，提高自身素養(yǎng)和人格魅力；加