【熱】個(gè)人自我鑒定

【熱】個(gè)人自我鑒定【熱】個(gè)人自我鑒定

自我鑒定是對(duì)自己的政治思想、工作業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)生活等方面狀況進(jìn)展評(píng)價(jià)與描述，自我鑒定就可以促使我們思索，因此非常有必需要寫一份自我鑒定哦。自我鑒定怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是為大家收集的個(gè)人自我鑒定，僅供參考，大家一起來看看吧。

個(gè)人自我鑒定1

本人為人懇切正直，注意團(tuán)隊(duì)合作；性格開朗，生活態(tài)度樂觀樂觀；思維靈敏，表達(dá)力量強(qiáng)；有多年房地產(chǎn)行業(yè)工作閱歷，嫻熟把握房地產(chǎn)銷售籌劃相關(guān)工作；具有精彩的獨(dú)立工作力量和溝通技巧，能與不同背景和職位的人員進(jìn)展有效的溝通，同時(shí)具有豐富的同大小商家溝通、溝通以及治理和協(xié)調(diào)的閱歷。

個(gè)人自我鑒定2

不管是碩果累累，還是收獲甚小，x個(gè)學(xué)期過去了，總體來說是肯定有收獲的。只有在學(xué)習(xí)方面給自己做了充分的鑒定才可更明確今后的學(xué)習(xí)方向。

在這x年里我好像看到了我以后要走的路，真正擁有了自己的抱負(fù)理想，并且知道了走路的方法和實(shí)現(xiàn)抱負(fù)所需要的東西。我對(duì)自己有了信念，而書就是我信念的源泉和支柱。不讀書真的不知道世界還有那么多事情值得我們?nèi)プ鋈W(xué)習(xí)。很多勝利人士的勝利經(jīng)受更給了我無窮的啟發(fā)和力氣。全部人的勝利都是從慘痛的失敗中經(jīng)受過來的，一點(diǎn)一滴的小事組成了宏大的事業(yè)。所以面對(duì)任何一件大事小事，勝利或失敗，我都會(huì)用尋常心去面對(duì)，任何事的發(fā)生必有其緣由，必有其結(jié)果，必有其收獲。我自己的一句話叫：現(xiàn)在勝利的越多，將來勝利的越多，現(xiàn)在失敗的越多，將來勝利的更多。也就是頑強(qiáng)的意志和韌性是從失敗和苦痛的經(jīng)受中磨礪出來的。

學(xué)習(xí)方面我始終嚴(yán)格要求自己，靠著對(duì)個(gè)人目標(biāo)和學(xué)問的劇烈追求，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，根本上堅(jiān)固的把握了一些專業(yè)學(xué)問和技能，同時(shí)把所學(xué)的理論學(xué)問應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中，把所學(xué)學(xué)問轉(zhuǎn)化為動(dòng)手力量、應(yīng)用力量和制造力量，力求理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。

在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng)，擁有自己的良好處事原則，能與同學(xué)們和諧相處；樂觀參與各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的閱歷。在心理方面，我熬煉頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造安康人格，克制各種心理障礙，以適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展要求。

樂觀的人在每一次憂患中都看到一個(gè)時(shí)機(jī)，而消極的人則在每個(gè)時(shí)機(jī)都看到某種憂患。我很樂觀，夠樂觀，我堅(jiān)信我的將來不是夢(mèng)!

個(gè)人自我鑒定3

自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期的自我總結(jié)，它可以助我們有查找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們好好寫一份自我鑒定總結(jié)一下吧。那么你知道自我鑒定如何寫嗎？以下是細(xì)心整理的學(xué)生個(gè)人小結(jié)及自我鑒定，歡送閱讀，盼望家能夠喜愛。

在自己的學(xué)習(xí)生涯里，始終被告知的認(rèn)知就是現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，努力讀書，以后考上好的學(xué)，所以自己的認(rèn)知里，學(xué)是個(gè)很神圣的地方，假如通過自己的努力進(jìn)入了學(xué)，那是一件很值得傲慢的事情，而我也如愿的考入了我抱負(fù)中的學(xué)，在這個(gè)學(xué)校里面我也學(xué)習(xí)了許多，收獲了許多。

學(xué)學(xué)習(xí)的氣氛不同于以往的學(xué)校，以往的小學(xué)、初中、高中學(xué)校都是事化治理的學(xué)校，學(xué)就相比照較輕松，似乎更注意學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)、自覺生活。我剛開頭的”時(shí)候還有點(diǎn)不太適應(yīng)，有一種突然沒有人的管的感覺，雖然很自由，還是覺得少了點(diǎn)什么，慢慢的也知道學(xué)生活就是這樣的，學(xué)習(xí)的專業(yè)理論學(xué)問和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)都是靠自覺性，在學(xué)校園里待了一段時(shí)間，培育了自己對(duì)學(xué)習(xí)和其他事物的自覺性，這是自己的第一個(gè)收獲。

學(xué)的時(shí)間是比擬自由的，許多課程也是有針對(duì)性的，除了專業(yè)上面的根底課程之外，其他衍生的也有許多，我在學(xué)期間合理的安排了自己的時(shí)間，不想鋪張自己的一分一秒，將我感興趣的衍生的課程都去聽講了，增長了許多之前不知道或不了解的見識(shí)，我很喜愛學(xué)這樣的教學(xué)方式，可以合理的利用自己的時(shí)間，把它們用在自己想學(xué)的事情上面，學(xué)習(xí)有所取舍，這是自己的其次個(gè)收獲。

學(xué)里我還參與了許多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，的增加了自己對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，以及提高了自己實(shí)踐力量和拓寬了自己的見識(shí)面。我從剛進(jìn)學(xué)開頭，就對(duì)那些學(xué)校的組織活動(dòng)特殊感興趣，選了幾個(gè)自己比擬感興趣的就都去參與了，不用上課的時(shí)候，就跟著學(xué)長學(xué)姐們?cè)诟鱾€(gè)地方做著一些有意義的實(shí)踐活動(dòng)，每一次的活動(dòng)都有很深的意義，都有自己不同的感悟和體會(huì)，也讓自己在活動(dòng)組織上、與人溝通方面有了很重的突破，由于自己的閱歷，全部學(xué)校里有什么要組織的一些校園活動(dòng)，我都可以去奉獻(xiàn)自己的一份力氣，這是自己的第三個(gè)收獲。

在學(xué)這所校園里，學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)都不止這些，要學(xué)習(xí)的也不能止步于此，學(xué)四年是自己最終在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間，自己要好好把握這段時(shí)間，仔細(xì)努力的學(xué)習(xí)好專業(yè)的學(xué)問，為之后自己的“社會(huì)路”打好根底。

個(gè)人自我鑒定4

訓(xùn)練實(shí)習(xí)是把自我在學(xué)校所學(xué)的訓(xùn)練理論和訓(xùn)練學(xué)問應(yīng)用與實(shí)際，同時(shí)也是對(duì)自我從事任教本領(lǐng)的一次檢驗(yàn)。實(shí)習(xí)的勝利與否，直接關(guān)系著今后能否勝任教學(xué)工作。所以我非常重視這次的訓(xùn)練實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)。

訓(xùn)練實(shí)習(xí)主要包括兩方面的資料：一是教學(xué)工作;二是班主任工作。教學(xué)工作是整個(gè)訓(xùn)練實(shí)習(xí)的核心局部。我深知它的重要性。為了確保實(shí)習(xí)萬無一失，在實(shí)習(xí)之前，我就在教師的指導(dǎo)下，仔細(xì)通讀相關(guān)的訓(xùn)練理論材料，仔細(xì)撰寫礁，屢次進(jìn)展試講。使得自我對(duì)訓(xùn)練教學(xué)過程有了必需的了解。實(shí)習(xí)期間，從頭到尾我都仔細(xì)對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié)。由于我明白：實(shí)習(xí)學(xué)校放心地把學(xué)生交給我們，這是對(duì)我們的信任。假如我教不好，我就會(huì)誤人子弟。

俗話說：臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。為了保證上好每一堂課，備課守鍵。我從備課的三個(gè)環(huán)節(jié)入手，復(fù)遍讀相關(guān)教材，盡量使自我對(duì)教材資料了如指掌。為了使每一堂課資料充實(shí)、豐富、生動(dòng)、活潑，使學(xué)生能夠在簡(jiǎn)便開心的氣氛中學(xué)習(xí)，我閱讀了許多的書籍，收集相關(guān)的信息;為了使教師的講解易于學(xué)生的理解，我進(jìn)展了復(fù)地模擬試講，虛心聽取指導(dǎo)教師和同隊(duì)同學(xué)的意見，并重新對(duì)礁進(jìn)展修改，使礁更完善，操作起來更科學(xué)。好動(dòng)是中學(xué)生的一個(gè)顯著特點(diǎn)。

為了使他們用心聽講，完成教學(xué)任務(wù)。我留意觀看同學(xué)們的一舉一動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，盡量把學(xué)生吸引到課堂。我明白教師上完課，可是教學(xué)活動(dòng)還沒有真正完畢。為了把課堂延長到課外，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固教學(xué)成果，和了解學(xué)生把握學(xué)問的程度。我常常下班輔導(dǎo)和同學(xué)溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情景發(fā)覺學(xué)習(xí)難點(diǎn)，并在下節(jié)課忙學(xué)生解決。總之，在學(xué)生地協(xié)作下，本人圓滿精彩地完成了教學(xué)任務(wù)。

班主任工作是訓(xùn)練實(shí)習(xí)的另一項(xiàng)重要資料。班主任工作做得好壞，關(guān)系到一個(gè)班級(jí)能否構(gòu)成一個(gè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。所以班主任工作與教學(xué)工作是相輔相成的，可是它與教學(xué)工作又有很不一樣。班主任工作的一個(gè)很重要的資料是做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作。

因而，從我一接手實(shí)習(xí)班級(jí)開頭，我就從原班主任那里，認(rèn)真了解班級(jí)情景，并常常深入到學(xué)生中，了解他們的學(xué)習(xí)生活情景，忙學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難，成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。漸漸取得學(xué)生的信任與好感。在我實(shí)習(xí)的班鹼，有幾個(gè)比擬淘氣的學(xué)生，經(jīng)過我三番五次地與他們交談?dòng)?xùn)練后，他們的表現(xiàn)越來越得意。班級(jí)團(tuán)體榮譽(yù)感是一個(gè)班級(jí)的精神支柱。為了增加同學(xué)們的主任翁意識(shí)，我充分利用主題班會(huì)與一般班會(huì)的訓(xùn)練形式，開展了形式活潑、生動(dòng)的`班會(huì)活動(dòng)，取得了良好的訓(xùn)練效果，使班級(jí)班風(fēng)班貌有了喜人的變化;為了增加班級(jí)的分散力，培育學(xué)生喜愛班團(tuán)體的意識(shí)，我組織學(xué)生開展了豐富多彩的活動(dòng)。班主任工作使我在訓(xùn)練學(xué)生的同時(shí)，也使自我受到啟發(fā)。

訓(xùn)練實(shí)習(xí)，雖然苦了點(diǎn)，累了點(diǎn)，有時(shí)還受到極屈，但我認(rèn)為值得我去努力做好這件事情。我將仔細(xì)鑒定訓(xùn)練實(shí)習(xí)閱歷，為明天走上訓(xùn)練工作崗位做好扎實(shí)預(yù)備。三尺講臺(tái)我預(yù)備好了!

個(gè)人自我鑒定5

關(guān)于人格，我最早知曉的，還是童年時(shí)姐姐教我的《三字經(jīng)》。記得第一句話便是，“人之初，性本善?！庇啄甑奈也⒉恢蔷湓捵畋举|(zhì)的含義，但現(xiàn)在的我屢屢回想，竟然發(fā)覺，兒時(shí)的不懂，兒時(shí)的天真，才是最合那句話的意境的。

那不免問，而現(xiàn)在呢?人終究會(huì)長大的，在經(jīng)受了人來人往、潮漲潮落后，我們終究是會(huì)轉(zhuǎn)變的。對(duì)于《三字經(jīng)》里的那句箴言，我還是贊同，不過自己心中的“善”尚在，卻已隨時(shí)間變得黯淡了。記得教師上課時(shí)講過，人步入成年時(shí)，人格進(jìn)展也根本上完成了。而我已踏入成年的門檻，回首端詳自己的成長與轉(zhuǎn)變，不免感受良多。

一、興趣

說到自我分析，我首先就想到了自己的興趣。我最大的興趣便是電影和書籍。電影就像一泓清泉，時(shí)時(shí)讓我從現(xiàn)實(shí)的迷茫之中糊涂。它是我的夢(mèng)，或許是覺得現(xiàn)實(shí)世界的不如意，我總能從電影中找到感情上的共鳴。電影的世界是布滿想象的，但我更喜愛紀(jì)實(shí)一類的電影，它讓我看到一個(gè)又一個(gè)的生命，一次又一次的人生，仿佛自己也在其中經(jīng)受了一次又一次，生活中的不愉悅隨之變淡了，也變得睿智了。

而對(duì)于書籍，我始終認(rèn)為是必不行少的，看書是我自小養(yǎng)成的習(xí)慣，在書籍中讓我懂得了很多，譬如世間冷暖，譬如做人之道。當(dāng)自己在一本書上學(xué)到東西時(shí)，會(huì)讓我產(chǎn)生極大的愉悅和滿意感。

二、性格

1、樂群但愛獨(dú)處：我是一個(gè)外向、熱忱的人，喜愛和同學(xué)一起消遣，一起溝通，由于自小始終當(dāng)班干部，所以在同學(xué)之中總是飽有微笑和自信，并且有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感;并且，我始終以為，在我們的成長過程中，最值得珍惜的還是朋友、同學(xué)們，所以我總能在最短的時(shí)間和同學(xué)們打到一起。但同時(shí)，我也喜愛獨(dú)處，我并不覺得這和樂群有沖突，一個(gè)人生活的時(shí)間總是更多的，當(dāng)獨(dú)處時(shí)，我好像變得更為冷靜，但同時(shí)也變得感性了，在不斷地思索中也會(huì)不斷產(chǎn)生對(duì)生活的靈感，這種感覺是特別奇妙的，對(duì)我而言，也是一種心靈上的享受。

2、敏感：這點(diǎn)我是在大學(xué)后才感受到的。不喜愛開玩笑，尤其是別人開自己的玩笑。并且，明知是玩笑卻還是會(huì)始終放在心里。同時(shí)，缺乏安全感，對(duì)四周的一切都保持一種緊急感。這也是我總是失眠的緣由。最重要的一點(diǎn)是，可怕被拒絕，有些事情還沒做就失去士氣。這一點(diǎn)我是竭力想轉(zhuǎn)變的，有時(shí)我總在想，為什么會(huì)這樣?

3、好夢(mèng)想：這是我獨(dú)處時(shí)想的最多的。我覺得通過聯(lián)想，在不好的東西也會(huì)變美。因此，在生活中，我總是會(huì)細(xì)心觀看身邊的事物，并將其中的優(yōu)點(diǎn)放大，這有一種浪漫主義的感覺，但同時(shí)又有一種哄騙自己的成分。我本身對(duì)世界是一種悲觀的心情，但我知道這樣不好，我會(huì)盡力讓自己處于一種樂觀的氣氛中。

4、追求共性：翹首期盼新奇感，不斷追求新奇、刺激和危險(xiǎn)，隨時(shí)臣服于外在的誘惑和內(nèi)心的呼喊。始終認(rèn)為沒有共性的人生就像生活少了顏色。所以會(huì)堅(jiān)持自己的一些原則，有種隨心所欲的感覺。想做就做，不想做就不做。我不知道那樣好不好，但我覺得這是屬于我的鋒芒，所以我現(xiàn)在依舊這樣。這不是一種嬌溺，而是我追求的心靈的自由。

5、布滿沖突：我覺得自己尤其是上大學(xué)以來，對(duì)人生布滿疑問和不解，因此內(nèi)心不免會(huì)在抱負(fù)和現(xiàn)實(shí)之間百轉(zhuǎn)千回。這點(diǎn)我不得不講，仿佛講出來也會(huì)好受一些。對(duì)一件事情，常常會(huì)雙方向考慮，但這又會(huì)讓我處于一種沖突之中。這也是自己不夠果敢的緣由吧。

三、心理

我現(xiàn)在的心理狀態(tài)?應(yīng)當(dāng)是良好的。時(shí)時(shí)刻刻告誡自己要向前看，向好的方面看，樂觀、樂觀，努力學(xué)習(xí)、培育興趣。雖然之前我是習(xí)慣沉湎于過去、習(xí)慣消沉，不過似乎經(jīng)受愈多，能抑制住得就越多，現(xiàn)在我總是會(huì)讓現(xiàn)在的全部填滿我的思想，讓我勇往直前向?qū)?，而不是過去。

雖然有時(shí)也會(huì)感覺到內(nèi)心的壓抑，感覺到莫名的孤獨(dú)感，但弗洛姆也認(rèn)為，人是有孤獨(dú)感的。我現(xiàn)在把這種感覺當(dāng)做一種饋贈(zèng)，不再為之唏噓，由于我的感覺是，當(dāng)我感到孤獨(dú)的時(shí)候，我變成“透亮”的，那時(shí)的我才是真實(shí)的我，那時(shí)我才能看到我真實(shí)的內(nèi)在。我會(huì)鼓起士氣端詳最真實(shí)的自己，我不躲避，我會(huì)為自己的缺乏而轉(zhuǎn)變，由于我知道人無完人，只有向你想要到達(dá)的地方不斷趨近。并且，我知道人是不行能避開孤獨(dú)的，我反而習(xí)慣享受它。我喜愛王家衛(wèi)的電影，迷離、陰郁，當(dāng)我孤獨(dú)時(shí)，我會(huì)覺得我是藝術(shù)的，我仿佛置身于那樣的氣氛之中，我會(huì)覺得孤獨(dú)是一種藝術(shù)而不是一種苦痛，那時(shí)我是滿意的。

在我的內(nèi)心深處，始終都為著“真善美”留著位置。我始終信仰著它，且深深感受到它的存在。盡管我深切地知道，現(xiàn)實(shí)是丑陋的，現(xiàn)實(shí)并不是想象中的那樣，但現(xiàn)在的我對(duì)于現(xiàn)實(shí)只是漠視，我不陷進(jìn)去，但我也不排斥，由于我也是物質(zhì)社會(huì)的一員。我只是會(huì)在自己感到迷茫的時(shí)候讓自己感受到真善美的存在，世界無論如何，照舊不變，變的只是自己的感受。我亦不是麻木，我知道再怎樣也不能讓自己麻木，我有無奈，有哀痛，但我也有盼望，有激情，有這一切我的人生才是完整的，而真善美是擱淺在我心底的那份堅(jiān)持。

四、影響因素

人格的定義是，個(gè)體在先天生物遺傳素養(yǎng)的根底上通過與后天社會(huì)環(huán)境的相互作用而形成的相對(duì)穩(wěn)定而獨(dú)特的心理行為模式。所以，遺傳因素對(duì)人格的進(jìn)展也大有影響。

雖然我是獨(dú)立于父母外全新的一個(gè)個(gè)體，但我也成認(rèn)，有些性格是遺傳自父母的。我父親做事很急躁，也很細(xì)心，為人懇切，但總是對(duì)自己缺乏自信。我母親卻很要強(qiáng)，為人和善，擅長溝通，但對(duì)于一件事情總是太過憂心，把自己人生中的每一步都看得太重。

我繼承了我父親的細(xì)心，不過正是由于父親，我才深深懂得自信的重要性，因此我隨時(shí)都保持著自信。同時(shí)，我也繼承了母親的為人和藹于溝通，并且，有時(shí)候我對(duì)自己也太過憂心忡忡了，總是盼望把事情做到最好，卻把自己弄得心力交瘁。

五、形成過程

這便是關(guān)于我的成長了。童年時(shí)，父母很少在身邊，因此和同學(xué)的時(shí)間是更多的，但我童年時(shí)特別內(nèi)向，又狡猾，常常受同學(xué)欺侮。童年有時(shí)讓我覺得是一紙空白，沒有太多可以回憶的。但我覺得那時(shí)我的狀態(tài)是近于“真善美”的，沒有欲求，沒有其它想法，有的只是好好學(xué)習(xí)，做家長教師要求我做的。

少年時(shí)，慢慢變開朗了，由于成績(jī)的優(yōu)異又深受同學(xué)的寵愛。但由于家里父母之間常常有爭(zhēng)吵，我又太懵懂，便把自己的感情重心轉(zhuǎn)向同學(xué)，因此直到現(xiàn)在，我對(duì)家的概念還是特殊薄弱。但我并不覺得這是什么缺憾，我沒有不快樂，我只是覺得每個(gè)人人生的軌跡都不一樣，凡事不能太強(qiáng)求。

步入青年，彼時(shí)的單純與懵懂也隨之消散，接觸的東西多了，熟悉的世界大了，所思所想也變得不一樣。高中的我徹底轉(zhuǎn)變了，從寧靜變得活潑，從完全歡樂到深深感受了哀痛感，腦袋里也開頭充滿了各種各樣的思想和觀念。那時(shí)的我還不是成熟的，雖然現(xiàn)在也不是，但至少現(xiàn)在更有理智，那時(shí)的自己感覺一片混亂，有一種隨波逐流、沒有方向的感覺。再加上家庭因素，導(dǎo)致我不斷在憤世嫉俗與疑心自我中徘徊。

而到了現(xiàn)在，我是理性的，也是感性的，我有了自己的方向，有了自己對(duì)于生活的很多看法，我不斷學(xué)習(xí)著，不再感到混亂。我有了很多不同的感覺，通過漸漸地成長，我會(huì)冷靜地對(duì)待身邊的問題，無論是對(duì)感情，還是學(xué)習(xí)。我甚至產(chǎn)生一種宿命的思想，我不知道這是好是壞，但這種思想讓我心愈加安靜，順其自然，我很歡樂。

個(gè)人自我鑒定6

在大學(xué)里，我始終使自己保持著樂觀向上的心態(tài)，這使我能在歡樂中學(xué)習(xí)，我信任付出總有回報(bào)，對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)力量較強(qiáng)，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活奠定了我扎實(shí)的專業(yè)理論，良好的組織力量，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。

回憶已經(jīng)過去的的x年多，在學(xué)校、教師和同學(xué)們的幫忙下我覺得自己過得很歡樂，也很充實(shí)，除了努力學(xué)習(xí)根底課程和把握本專業(yè)的理論學(xué)問外，我還樂觀參與各種社會(huì)實(shí)踐、文體活動(dòng)，在這x年多里我明顯感覺到自己在學(xué)習(xí)成績(jī)、工作力量、思想覺悟等方面比起剛來大學(xué)的時(shí)候有了很大的提高。

在剛進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候，我并沒有被生疏的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境所嚇倒，很快地克制了種種不適應(yīng)，勝利地完成一個(gè)由高中生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)型期的過渡。

在學(xué)習(xí)上，我一貫保持著高中時(shí)代的良好學(xué)習(xí)作風(fēng)，并不斷的改良自己的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)方面，除了仔細(xì)學(xué)習(xí)理論學(xué)問外，我還很重視理論與實(shí)踐的結(jié)合，從大x開頭我就樂觀地參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大x暑假自己也找了份兼職，最終也感受到了步入社會(huì)的困難，通過這些社會(huì)實(shí)踐，我不但穩(wěn)固了課堂上所學(xué)的專業(yè)學(xué)問，還提高了我的實(shí)際動(dòng)手能，平常我還特別注意計(jì)算機(jī)力量的培育，涉獵了大量計(jì)算機(jī)方面的課外書，同時(shí)我還利用課余時(shí)間自學(xué)了現(xiàn)代辦公所需要的各種軟件工具。

在工作方面，我樂觀參與各種社會(huì)實(shí)踐，大x時(shí)在院學(xué)生會(huì)工作，贏得同事的好評(píng)，到大x的時(shí)候，我樂觀地搜集各種聘請(qǐng)信息，努力地為自己制造就業(yè)時(shí)機(jī)，并獲得了在xx牧業(yè)詢問中心實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)，在實(shí)習(xí)期間我努力學(xué)習(xí)這些專業(yè)外的學(xué)問，彌補(bǔ)了專業(yè)上的缺乏，拓寬了我的就業(yè)范圍，同時(shí)我還樂觀參與各種面試以求取得更多的閱歷。

在生活方面，或許是受家人的影響，我一直崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)，雖然家里經(jīng)濟(jì)條件很拮據(jù)，但是學(xué)校的補(bǔ)助和嘉獎(jiǎng)以及教師的幫忙和同學(xué)們的關(guān)懷讓我感受了學(xué)校這個(gè)大家庭的暖和，使得我并沒有為生活上的問題而操太多的心思，同時(shí)我還樂觀參與學(xué)校、系和班級(jí)組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)，以提高自己的身體素養(yǎng)。

對(duì)于一名大x馬上畢業(yè)的學(xué)生，踏入社會(huì)就是人生的一個(gè)新旅程，走好這段人生新旅程的第一步也特別重要。通過對(duì)這x年多的總結(jié)，我對(duì)自己有了一個(gè)更加系統(tǒng)地客觀地熟悉，在以后的求職路上我會(huì)更加明確自己的職業(yè)目標(biāo)，以全新的面貌面對(duì)社會(huì)、迎接將來，邁好人生新旅程的第一步。

個(gè)人自我鑒定7

本人于20xx年至20xx年就讀于xx大學(xué)商學(xué)院，支持我走過來并且充實(shí)度過的是我的自信，努力和上進(jìn)。

剛到大學(xué)時(shí)，來自農(nóng)村，緘默寡言，虛榮自卑，全部與治理有關(guān)的品質(zhì)自己幾乎都沒有，可是我信任自己有學(xué)好這個(gè)專業(yè)的信念和潛能，于是努力的學(xué)習(xí)各門學(xué)問，仔細(xì)提高自己的專業(yè)力量，尤其注意英語和計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)，取得了很好的成績(jī)，并且連續(xù)三年獲得獎(jiǎng)學(xué)金。

于此同時(shí)我也深深的意識(shí)到學(xué)習(xí)治理專業(yè)僅僅靠書本是不夠的，力量則更為重要。于是我廣泛的參與學(xué)校的活動(dòng)，諸如辯論會(huì)，英文競(jìng)賽，組織同鄉(xiāng)會(huì)等，并且擴(kuò)張自己的興趣與愛好，學(xué)習(xí)圍棋，書法，口琴，日語，評(píng)彈等，它們不僅僅讓我的大學(xué)生活更為充實(shí)和好玩，重要的是熬煉了我的溝通，組織的力量，提升自己的修養(yǎng)和品德，讓我可以更好的和每個(gè)人交往，20xx年獲得商學(xué)院分團(tuán)委的“活動(dòng)樂觀分子”稱號(hào)。

大學(xué)是社會(huì)的過渡，在進(jìn)入的時(shí)候，我便知道我不行能去考討論生的，所以我付出了許多的時(shí)間參與社會(huì)實(shí)踐：在xx酒家做效勞生，我知道如何禮貌公平的對(duì)待每一個(gè)顧，這讓我在以后工作里可以與上司和同事進(jìn)展良好的相處溝通；xx的現(xiàn)場(chǎng)治理，我知道要學(xué)會(huì)思索觀看，懂得經(jīng)濟(jì)的策略，學(xué)會(huì)創(chuàng)新；推銷鉛筆使我知道應(yīng)當(dāng)敏銳的抓住市場(chǎng)時(shí)機(jī)，并認(rèn)真進(jìn)展自主的籌劃，還有其他的等等，在實(shí)踐的過程中熬煉了自己，也為以后的工作適應(yīng)打好根底。

個(gè)人自我鑒定8

歲月流轉(zhuǎn)，時(shí)間飛逝，的日歷已悄然翻過，伴隨著時(shí)代前進(jìn)的步伐，回首自我兩個(gè)月來的工作經(jīng)受，我作出如下個(gè)人工作總結(jié)：

（一）自我反省，正視缺乏。自我反省，正視缺乏。

“認(rèn)仔細(xì)真工作、踏踏實(shí)實(shí)做人”，一向是我的座右銘。盡管我們?cè)诠ぷ髦芯ぞI(yè)業(yè)，

但完善離我們總有一步之遙，經(jīng)過兩個(gè)月來的努力，工作沒大的起色，也沒大的失誤，平凡的業(yè)績(jī)使我更糊涂地看到了自身存在的問題：一是對(duì)施工標(biāo)準(zhǔn)還不是特別熟識(shí)。二是沒有現(xiàn)場(chǎng)工作閱歷。

（二）工作體會(huì)

雖然我剛出校門進(jìn)入鼎瀚集團(tuán)藍(lán)天部門才兩個(gè)月，但我的感受頗深：“僅有學(xué)才明白”我剛來到工程上的時(shí)候，劉工讓我計(jì)算工程量，對(duì)于我來說是第一次，我感覺有點(diǎn)緊急也有點(diǎn)驚喜。

經(jīng)過我不斷的請(qǐng)教最終完成了我第一份答卷，此后在鋼構(gòu)造施工過程中我分別計(jì)算了鋼構(gòu)造構(gòu)件防火涂料面積，鋼構(gòu)造混凝土用量，鋼構(gòu)造墻面面積及屋面壓型鋼板面積等。經(jīng)過計(jì)算這些工程量大大提高我對(duì)圖紙的閱讀本領(lǐng)，也加強(qiáng)了我對(duì)建筑標(biāo)準(zhǔn)的理解?！安唤?jīng)受風(fēng)雨，怎樣見彩虹”鍛造自我是每個(gè)人必經(jīng)的路。

經(jīng)過反思問題，我深刻意識(shí)到一個(gè)人最難戰(zhàn)勝的其實(shí)就是自我，我們的行動(dòng)有時(shí)就在閃念之間，向左向右就在于心態(tài)，選擇進(jìn)取上進(jìn)還是選擇散漫停滯都在于自我。選擇前者，必將朝氣蓬勃、意氣風(fēng)發(fā)；選擇后者，勢(shì)必死氣沉沉、意志薄弱。工作中缺乏熱忱，就會(huì)丟失斗志，人就沒有動(dòng)力前進(jìn)，甚至與機(jī)遇擦肩而過，由于機(jī)遇只會(huì)留給有預(yù)備的人。

(三）工作準(zhǔn)備，以期完善。工作準(zhǔn)備，以期完善。

總結(jié)過去是為了更好地應(yīng)對(duì)將來。對(duì)今后的工作，我給自我提出如下準(zhǔn)備：

一是由于工作閱歷缺乏，我平常留意自我加壓，利用好時(shí)間多看建筑行業(yè)學(xué)問書籍，多向有閱歷的同事請(qǐng)教。我信任“世上無難事，只怕有心人”。僅有付出了，才會(huì)有收獲。

二是今日能做完的事，絕不拖到明天。正如姚總說的：“日事日畢，日清日高”。

三是調(diào)整心態(tài)，創(chuàng)新求變。心態(tài)打算工作的好壞，所以在工作中要不斷自我調(diào)適，時(shí)刻以飽滿的熱忱迎接每一天的工作和挑戰(zhàn)。

僅有不斷在思維上求創(chuàng)新，工作才能出亮點(diǎn)。歲月無聲，步履永恒。只要認(rèn)仔細(xì)真踏踏實(shí)實(shí)的工作，我想我的明天定將更完善。

個(gè)人自我鑒定9

本人作為樂觀樂觀新時(shí)代青年，我不會(huì)由于自己的大專文憑而失去自信，反而我會(huì)更加迫切要求自己充實(shí)充實(shí)再充實(shí)。完善自我實(shí)現(xiàn)將來目標(biāo)。且我信任：專心肯定能贏得精彩！

而在大學(xué)就是一個(gè)很好的處理人際關(guān)系的平臺(tái)。自己的同學(xué)都是學(xué)習(xí)一樣的專業(yè)，所以在將來的工作中自己的同學(xué)是你的資源，既有感情又有相近的職業(yè)。大學(xué)的同學(xué)就是我人生道路上的不行或缺的后備力氣。

個(gè)人自我鑒定10

日月如梭，時(shí)間飛逝，一天一天的過去了，期末考試最終都完畢了。在這個(gè)學(xué)期，我完成了從一名小學(xué)生到初中生的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)了中學(xué)——這個(gè)新的環(huán)境。教師、同學(xué)們都給了我很大的幫忙和無私的關(guān)心。在初一的學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了不少新的學(xué)問，例如：三角形、英語句式、新的散文與詩歌……真是特別豐富。而最令我快樂的是我最終學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)語文的方法，課堂上要做筆記?？墒俏也⒉粫?huì)傲慢，雖然我的語文成績(jī)已經(jīng)很不錯(cuò)了，但是，我會(huì)連續(xù)努力，直到最滿足為止！

固然，對(duì)于中學(xué)生活還有一些不適應(yīng)的地方。教師從手把手教我們轉(zhuǎn)變?yōu)檠驖u進(jìn)的引導(dǎo)我們的自學(xué)力量。我正在逐步適應(yīng)這種過程，由于我已經(jīng)是一名中學(xué)生了。有些課程，我還有很多沒有搞懂的地方，我會(huì)在暑假中自學(xué)把握。由于曾經(jīng)有人說過：“越搞不懂的地方就要越靠近它?！彼?，我會(huì)連續(xù)努力，為求做的更好！我要在初二“降臨”前，把全部不懂的地方弄懂，以最好的狀態(tài)迎接初二的“降臨”。

剛進(jìn)入初一，增加了很多新的學(xué)科，像數(shù)學(xué)、語文、英語這樣的根底課也大幅的提高了難度。我們會(huì)感到有些手忙腳亂，即使是上課仔細(xì)聽講，但由于沒有準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)展穩(wěn)固練習(xí)，也覺得在學(xué)習(xí)上有些吃力。有些課的根底沒有打好，就會(huì)導(dǎo)致在初二、初三的學(xué)習(xí)中消失大漏洞，彌補(bǔ)起來就比擬困難了。所以在初一的時(shí)候肯定要打好根基，每一個(gè)細(xì)小的學(xué)問點(diǎn)都要做到明白無誤的把握。有了好良好的根底，才能在將來兩年的學(xué)習(xí)中取得更快的進(jìn)步。

初一是整個(gè)初中學(xué)習(xí)打根底的學(xué)年。有句話說得好：好的開頭是勝利的一半！有了初一打下的良好根底做鋪墊，才能在初二的提高和初三的沖刺中得到飛躍性的進(jìn)步！

我信任我會(huì)做得更好，我將連續(xù)努力！

個(gè)人自我鑒定11

以期在教研教學(xué)中能夠“同伴互助、扶共進(jìn)”在這一年的共同學(xué)習(xí)和探討中，我發(fā)覺師徒結(jié)對(duì)是個(gè)特別有效的，促進(jìn)新老教師共同成長的平臺(tái)。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：

首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的訓(xùn)練實(shí)踐。因此，在孔教師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平常準(zhǔn)時(shí)充電，不斷更新自己的訓(xùn)練觀念。在平常的教學(xué)中，我能做到仔細(xì)備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)礁，虛心承受師傅的建議，修改缺乏，更好地吃透教材。每學(xué)期中我和師傅都不連續(xù)的溝通礁和對(duì)課型的設(shè)計(jì)，有時(shí)通過電話一起探討語文教材中新增加的課的教學(xué)方式，一起溝通能夠?yàn)檎n堂教學(xué)所用的資料，由于有師傅的監(jiān)視在礁的備寫上我不敢有絲毫的懈怠，由于有師傅的殷殷指導(dǎo)讓我不敢對(duì)教學(xué)有絲毫放松，每當(dāng)我偷懶時(shí)我都會(huì)想我的師傅權(quán)教師，她比我年長幾歲卻閱歷豐富音樂教學(xué)，每每這時(shí)我從內(nèi)心深處生出的對(duì)師傅的仰慕令我加強(qiáng)對(duì)自己的要求，是這種催促讓我在一年中快速的成長，是這種行在徒弟之前的作為精神讓我不敢放松對(duì)自己的要求。

其次，相互聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種根本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。在師徒結(jié)對(duì)子的第一年中，師傅不遠(yuǎn)幾公里一早來到我的學(xué)校聽我的常規(guī)課，并對(duì)我的課中消失的問題給以了確定和中肯的建議，師傅不是坐在高處僅僅指導(dǎo)我如何如何，她能身體力行的也深入到我的課堂，讓我也聽她的授課，我班級(jí)的學(xué)生得知我的師傅來上課即感動(dòng)又新奇，那種學(xué)到老活到老對(duì)學(xué)問孜孜不倦追求的精神，不但在我和師傅之間也在我和我的學(xué)生之間相傳著…我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了溝通和相互學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，從師傅給我評(píng)的課中，饋出許多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅聽完課后，會(huì)從聽的角度體會(huì)到我的做法好不好，從而起到了確定或否認(rèn)的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)展調(diào)整。

我聽?zhēng)煾档恼n也會(huì)有很收獲。課堂上，權(quán)教師豐富的評(píng)價(jià)語言，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。在她的課中，時(shí)間總是在不知不覺間就消逝了，足見她扎實(shí)的教學(xué)功底。師傅的課許多方面都表達(dá)了她的教學(xué)理念，思想的靈動(dòng)，使我受益匪淺。

在這一年的師徒結(jié)對(duì)子中，每學(xué)期作為徒弟的我都要到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)去上一堂師徒匯報(bào)課，我也從第一次的忐忑擔(dān)心到其次次的有備而去始終到如今的沉著不迫，我的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)狀態(tài)、教學(xué)技能、教學(xué)應(yīng)變力量也在這么多的匯報(bào)中得到了充分的熬煉和提高，每次上課前我和師傅都要就教學(xué)篇目進(jìn)展各自的設(shè)計(jì)溝通，師傅合理的建議融合了我膽的想法，讓教學(xué)設(shè)計(jì)布滿了師徒的才智亮點(diǎn)，作為年長于我的師傅，她不但在教學(xué)中是我的指引者在生活在也是一個(gè)智者，她的寬慰而賜予了我動(dòng)力，我肯定要參與并且以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)師傅對(duì)我的關(guān)心，我樂觀備戰(zhàn)賽期間師傅對(duì)我的競(jìng)賽礁也提出了建立性的意見，競(jìng)賽中我以全能分?jǐn)?shù)第一的成績(jī)?nèi)〉昧速愐坏泉?jiǎng)，我想這顆碩果不但有我自己的努力和付出，更多的有這兩年師傅對(duì)我的關(guān)愛和培育。

經(jīng)過這兩年的結(jié)對(duì)子師傅權(quán)教師的為人處事，閱歷心得，她的熱忱、真誠與自信，經(jīng)常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重，要讓學(xué)生有一碗水，教師就肯定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素養(yǎng)，我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)I(yè)型教師進(jìn)展，這是我的又一目標(biāo)。

個(gè)人自我鑒定12

本人在思想上：我要求樂觀上進(jìn)，喜愛祖國、喜愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守國家的法律法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度，樂觀向黨組織靠攏，第一學(xué)期就向?qū)W院遞交入黨申請(qǐng)書，通過黨課學(xué)習(xí)考試，樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

在學(xué)習(xí)上：我嚴(yán)于律己，保持著良好學(xué)習(xí)作風(fēng)，在校期間獲得兩次三等獎(jiǎng)學(xué)金；勤奮學(xué)習(xí)，擴(kuò)張專業(yè)學(xué)問外其它領(lǐng)域方面學(xué)問，教師證、會(huì)計(jì)證、銀行從業(yè)資格證等考試成績(jī)合格并取得相應(yīng)證書。

在工作上：曾參與過校、院系學(xué)生會(huì)，擔(dān)當(dāng)過班級(jí)文藝委員，在工作中仔細(xì)負(fù)責(zé)，有較好的組織力量，工作踏實(shí)，責(zé)任心強(qiáng)，由于工作樂觀努力，成績(jī)突出，得到教師和同學(xué)們的全都好評(píng)。我還樂觀參與學(xué)校組織的各種文藝競(jìng)賽，并獲得榮譽(yù)與嘉獎(jiǎng)。

在生活上：我最大的特點(diǎn)是誠懇守信，熱心待人，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的作風(fēng)，為人熱忱大方，誠懇守信，樂于助人，擁有自己的良好處事原則，能與同學(xué)們和諧相處。

通過對(duì)這三年多的總結(jié)，我對(duì)自己有了一個(gè)更加系統(tǒng)地客觀地熟悉，在以后的求職路上我會(huì)更加明確自己的職業(yè)目標(biāo)，以全新的面貌面對(duì)社會(huì)、迎接將來，邁好人生新旅程的第一步。

個(gè)人自我鑒定13

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間技校學(xué)習(xí)生涯馬上完畢，回首x年以來在學(xué)校學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，始終以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和樂觀的熱忱投身于學(xué)習(xí)上。盡管我不是最優(yōu)秀的，但我從未放棄過自己的追求，無論如何，過去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的x年，以下做個(gè)簡(jiǎn)短個(gè)人自我鑒定。

在思想上，樂觀上進(jìn)，在學(xué)習(xí)上，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，除了專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)外，還留意各方面學(xué)問的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的學(xué)問，從而提高了自身的思想文化素養(yǎng)。

在工作上，仔細(xì)負(fù)責(zé)，在擔(dān)當(dāng)班勞動(dòng)委員的x年間，工作踏實(shí)，責(zé)任心強(qiáng)，得到教師和同學(xué)的全都好評(píng)。

在生活上，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。此外，我平易近人，待人友好，所以始終以來與人相處甚是融洽。

x年的大學(xué)生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我畫平人生的線起著至關(guān)重要的作用。

個(gè)人自我鑒定14

本人在校喜愛祖國，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是教師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，樂觀向上，喜愛和同學(xué)爭(zhēng)論并解決問題，常常參與班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。我在學(xué)習(xí)方面具備較強(qiáng)的規(guī)律思維和推斷力量，對(duì)事情仔細(xì)負(fù)責(zé)，為人坦誠、自信、樂觀、處事冷靜，人際關(guān)系良好，具有肯定的創(chuàng)新意識(shí)和制造力量。

我有民族自尊心、驕傲感、樂觀參與升旗活動(dòng)，能敬重國旗、國徽，自覺唱國歌。比擬關(guān)懷時(shí)事政事，比擬關(guān)懷家鄉(xiāng)進(jìn)展，能夠?qū)W好的xx課程。能夠遵守《xx》，能夠自覺遵守公共秩序和交通法規(guī)，能很好愛惜公共設(shè)施不做損人利己的事，能做到不說謊，不抄襲及不作弊，仔細(xì)對(duì)待自己。能做到言行舉止文明，穿戴樸實(shí)大方。我喜愛體育，在平常更是注意熬