數(shù)學教師培訓學習心得感悟范例

精品文檔數(shù)學老師培訓學習心得感悟范例數(shù)學老師培訓學習心得感悟范例一為了能更好的教誨我的學生，我必須不斷的的進步自己，必須比學生更快的提升自己！如今，參加了一段時間的老師培訓，我對教學的想法又有了新的思路，特地再此記錄下如今所收獲的心得體會。我的培訓心得體會如下：一、路途遙遠，但我不能走彎作為老師，我們最重要的，不是在學識上有什么偉大的成就，而是要學生，教好學生。所謂“師父領進門，修行靠個人”。我們無論知道的再多，能在這段時間教給他們的，也不過僅僅是入門的知識罷了，我們真正該教給他們的，是如何去走筆直的路，和一顆愛上學習的心。作為老師，要教的東西怎么能自己不會?要給的東西怎么能自己沒有?在經歷了培訓之后，我重新對自己進展了審視。并讓自己重新的去將自己的路走正，去將心態(tài)重新整好。這是最根本，也是最重要的。二、求學路難走，但老馬識途在教學中最難的，不是去將一個題目講的透徹，講的細微，而是為了能在教學的時候帶動學生們一起來學習。但是枯燥的學習路上難以前進，這就需要我們老師去根據(jù)自己的學生類型去改變自己的教學方式，提升教學效率。當然，的方式并不是由我們這些“老馬”去將學生們駝過去，我們永遠也只能“識途”而已，真正該做的，是學生們去認識，去學習著條路該怎么走，該怎么去走。只有讓學生都在這條路上成為了新的“老馬”，我們的工作才算成功。三、帶路，不一定要走在前面作為老師，我們過去總是習慣在同學的們前面去開路，讓他們在我們的帶著下前進。但是我們卻常常無視了，學生們自己假如團結起來，會遠比我們走的更快。在教學中，我們因該只是起到指路的作用，永遠都不因該搶走了學生們自我表現(xiàn)的時機。我們在后面給予指導和鼓勵即是的努力。數(shù)學老師培訓學習心得感悟范例二我有幸在4月6日至8日參加了國培送課下鄉(xiāng)的活動初中數(shù)學培訓，三天中每一天的形式都一樣，上午由縣里的老師和請來的專家進展同課異構，然后評課，下午專家名師講座。由于特殊原因第一天下午才到培訓教室，聆聽了安陽市五中的趙老師的關于復習備考的幾點建議的講座。將數(shù)學幾何折疊問題進展歸納總結，按照不同的折疊方式會產生豐富多彩的幾何問題，這些問題中往往融入豐富的對稱思想、綜合了三角形、四邊形、相似性、圓、勾股定理等諸多知識，千變萬化，具有興趣性。趙老師擅長總結數(shù)學問題，把數(shù)學知識簡單化，不僅加快了做題的速度，也更加深入地記憶數(shù)學知識。他說過這樣一句話，數(shù)學老師的追求就是設計一個驚喜，讓學生情不自禁，難以想象在數(shù)學老師的課堂上能有這樣的風景。設計創(chuàng)新，永無止境，是我們每一位數(shù)學老師應該做的。第二天進展同課異構的是實驗中學的張光艷老師和白壁一中的張老師，做的課題為七年級下冊用地理坐標表示地理位置，兩位老師都很好的展現(xiàn)了一節(jié)精彩的課堂，設計的情景比擬吸引學生，分組鼓勵學生，調動學生的積極主動性，探究延伸問題，做的都比擬好。下午是安陽第六十五中學的劉老師做的講座，課題為新課標下的幾何教學理論與理論之談幾何畫板的應用。在微機室里下載了最新的幾何畫板中文版，劉老師講的激情飛揚，我們懂得了任何數(shù)學幾何圖形都可以用幾何畫板做出來，并且做動圖效果很好，我們以后的數(shù)學課堂要適應幾何畫板，并讓學生學會使用。第三天同課異構是八年級數(shù)學矩形的斷定方法，例題的設置難度要適中，要讓大多數(shù)學生都能弄明白，也可以設置一道難度系數(shù)高的題目，可以培養(yǎng)優(yōu)秀學生。下午安陽師院數(shù)學與統(tǒng)計學院李老師做的講座，關于高效課堂的一些認識，講了一些實際教學問題還有人生的一些經歷，老師除了做好本職工作外也可以多讀書，嘗試寫書，這也是老師第二職業(yè)吧。三天的培訓，緊張而充實，專家老師講課都有一個共同特點，把課堂還給學生，引導學生學習，歸結規(guī)律，這是我們以后課堂要學習的地方，不能一味地知識灌輸，應該讓學生自己主動參與到課堂中去，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而獲得知識經歷，轉化為才能。數(shù)學老師培訓學習心得感悟范例三一、新教材的釋疑面對新課程，新教材的施行，我自己有著太多的疑惑，而南京市教研室員朱宇輝老師案例的形式向我們全面詮釋了新教材的特點，強調學生自主、合作、探究式學習。而要想真正的進步課堂教學效率，沒有一定的觀念更新是很難實現(xiàn)的。在施行課堂教學時，不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學生，而且要根據(jù)學生身心開展規(guī)律，年齡特點來認真研究，討論課堂教學的方式、方法，要從學生全面開展的目的出發(fā)來組織和施行自己的課堂教學，同時要遵循教育活動的規(guī)律，充分注意學生的“差異性”，充分發(fā)揮學生潛在的才能，努力進步學生學習的主觀能動性。二、個人成長的引領美女特級魏潔老師的個人成長經歷，特級老師王凌給我們看他的備課筆記，張勇成老師結合自身的成長給我們做的講座等等，為我們老師的安康成長又一次指明了方向。還記得宋濤老師的那幾句“不推諉責任、不獨享成果”“學會回絕、學會放棄”“進步工作品質”猶如醍醐灌頂，了我如何在工作中懂得舍取。只要你愿意，你總歸能看到前面的希望！三、教育觀念的更新此次培訓班的學員來自教學各條線。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，理解了先進的教育科學根本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。我第一次聽到案例教學，開場感到茫然無緒，如今漸漸從一團亂麻中理出了一個分析^p課堂教學的頭緒。我們以前評課總是在關注老師的設計和講授，而很少關注學生的認知程度和參與度，更很少體察學生的情感和需求，賁友林老師“其實你