二年級上冊數(shù)學期末考試質(zhì)量分析

學年二年級上冊數(shù)學期末考試質(zhì)量分析一、試卷命題分析本次檢測試題從整體看不難，檢測內(nèi)容全面，涵蓋全冊的重難點，難易相結合，試題形式豐富多樣，多用直觀形象的圖形表示，符合二年級小學生的年齡特點，把學生平時容易出錯的題體現(xiàn)了出來?？梢哉f，這份卷子很大程度上能反映出孩子的學習情況和老師教的情況，較全面的考察了孩子的基礎知識與應用能力。體現(xiàn)了“數(shù)學即生活”的理念，讓學生用學到的數(shù)學知識，去解決生活中的各種數(shù)學問題，體現(xiàn)數(shù)學的人文化。這次檢測的題型包括：填空、判斷、選擇、我會算、看圖填一填、列式計算、解決問題等七個大題，題型多樣化。這一份數(shù)學試卷有這樣幾個主要特點：1、知識面廣這份試卷涵蓋了二年級上冊數(shù)學課本中絕大部分內(nèi)容，如長度單位的認識、100以內(nèi)的加法和減法、認識圖形、認識鐘表等，這些章節(jié)的內(nèi)容都有涉及，能全面地考察學生對各章知識的掌握情況。2、點、難點突出這份試卷編寫新穎，訓練形式多樣，難度適中，注重了對學生素質(zhì)觀察物體、角的初步認識、解決問題是難點。這份數(shù)學試卷也是按照這個標準劃分了重點和難點。3、圖文并茂，形象直觀這份試卷中又有圖又有題，學生邊看圖邊做題，學習的興趣能被很好地激發(fā)出來，從而使思維也活躍起來。二、學生答題情況分析1、考試成績統(tǒng)計參加考平均分優(yōu)秀率及格率最高分 最低分試人數(shù)（%）（%）393100%1003963393三、學生答題卷面分析及原因分析1121416：（）里最大能填幾？個別學生由于找前后數(shù)的聯(lián)系有一些困難，所以出現(xiàn)沒把握整體數(shù)之間的關系，而只看到了個別數(shù)，想當然的去填，因此就出錯了。2、第四題：我會算考查學生的口算能力，平時訓練較多，學生的計算能力較強，絕大多數(shù)學生全部正確，且抄寫認真、規(guī)范。學生基本做對，只有個別同學因為態(tài)度不端正做錯。3、第五題：填一填。1用數(shù)學解決問題。實際上是要求學生看圖列式，要求學生仔細觀察圖，明白圖意，然后根據(jù)圖意列式計算。此題直觀形象，且難度有所降低，學生感興趣，學生對這類題的基礎知識掌握比較牢固，答卷情況較理想。23這道題主要考查了學生對觀察物體的能力，答題情況較好。4、第十題：解決問題。這類題目是重點也是難點，解決問題在平時上課時是作為重點內(nèi)有落掉或錯寫的現(xiàn)象。四、取得的成績和經(jīng)驗1、學習習慣良好。從整個年級的試卷中，90%的字跡工整規(guī)范美觀，沒有亂畫現(xiàn)象，說明大多數(shù)學生日常書寫習慣較好，態(tài)度比較認真，為今后的學習打下了基礎，提供了保證。但并不能排除個別學生書寫的潦草。2、學生的計算能力強。口算與筆算是二年級學習的重點，同時是學生認為最簡單又最容易出錯的內(nèi)容。試卷中設計的口算與筆算，90%的學生計算得了滿分，說明老師們教學扎實，訓練到位，學生的課堂練習保質(zhì)保量。3、學生分析問題和解決問題的能力有了很大的提高。解決問題學生已經(jīng)學會先分析，再去解決。應用題能夠和生活緊密相連，把所學知識運用到實際生活中。五、存在的問題及原因：而在應用知識解決問題這部分知識中失分比較多。錯或數(shù)字、運算符號看錯而導致丟分。習積極性和學習興趣。學生思維受定勢影響嚴重。題目解答不夠理想。六、改進措施：加強學生對基礎知識的掌握，利用課堂教學及課堂練習鞏固學戲式、故事式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。3為主，同時要培養(yǎng)學生的估算意識，以便提高學生的計算能力。慣?？傊ㄟ^試卷分析，除了查找出在教學上的一些不足，更重要的是在教師間產(chǎn)生一種互動、交流，明確今后的努力方向，達到共同提高的目的，推動我校教育教學工作的發(fā)展?？傊?，通過試卷分析，除了查找出在教學上的一些不足，更重要的是在教師間產(chǎn)生一種互動、交流，明確今后的努力方向，達到共同提高的目的，推動我校教育教學工作的發(fā)展。 學年一年級上冊數(shù)學期末考試質(zhì)量分析一、試卷命題分析本次檢測試題從整體看不難，檢測內(nèi)容全面，涵蓋全冊的重難點，難易相結合，試題形式豐富多樣，多用直觀形象的圖形表示，符合一年級小學生的年齡特點，把學生平時容易出錯的題體現(xiàn)了出來?？梢哉f，這份卷子很大程度上能反映出孩子的學習情況和老師教的情況，較全面的考察了孩子的基礎知識與應用能力。體現(xiàn)了“數(shù)學即生活”的理念，讓學生用學到的數(shù)學知識，去解決生活中的各種數(shù)學問題，體現(xiàn)數(shù)學的人文化。這次檢測的題型包括：我會填）、填一填、圈一樣化。這一份數(shù)學試卷有這樣幾個主要特點：1、知識面廣這份試卷涵蓋了一年級上冊數(shù)學課本中絕大部分內(nèi)容，如位置、20以內(nèi)的加法、認識圖形、、認識鐘表等，這些章節(jié)的內(nèi)容都有涉及，能全面地考察學生對各章知識的掌握情況。2、點、難點突出這份試卷編寫新穎，訓練形式多樣，難度適中，注重了對學生素質(zhì)位置、認識圖形解決問題是難點。這份數(shù)學試卷也是按照這個標準劃分了重點和難點。3、圖文并茂，形象直觀這份試卷中又有圖又有題，學生邊看圖邊做題，學習的興趣能被很好地激發(fā)出來，從而使思維也活躍起來。二、學生答題情況分析1、考試成績統(tǒng)計參加考平均分優(yōu)秀率及格率最高分最低分試人數(shù)（%）（%）392100%100883931392三、學生答題卷面分析及原因分析1、第一題：我會算考查學生的口算能力，平時訓練較多，學生的計算能力較強，絕大多數(shù)學生全部正確，且抄寫認真、規(guī)范。學生基本做對，只有個別同學因為態(tài)度不端正做錯。2、第二題：填一填共有4道小題。1、2、41識不到位。3、第三題：在（）里填上合適的數(shù)。個別學生由于找前后數(shù)的聯(lián)系有一些困難，所以出現(xiàn)沒把握整體數(shù)之間的關系，而只看到了個別數(shù)，想當然的去填，因此就出錯了。4、第四題：找朋友連一連。這道題主要考查了學生對立體圖形的認識，答題情況較好。對于長方體、正方體、圓柱、球的特征對于學生始終是一個難點。5、第五題、第六題：按要求寫數(shù)和從右起涂一涂?？疾閷W生對基數(shù)和序數(shù)的理解和運用。個別學生出現(xiàn)混淆，不能正確區(qū)分第幾和有幾個數(shù)。全年級正確率較高。6、第七題：在（）內(nèi)填上大于號、小于號、等于號。學生正確率較高。7、第八題：看圖列式。用數(shù)學解決問題。實際上是要求學生看圖列式，要求學生仔細觀察圖，明白圖意，然后根據(jù)圖意列式計算。此題直觀形象，且難度有所降低，學生感興趣，學生對這類題的基礎知識掌握比較牢固，答卷情況較理想。8、第九題：動動手。1針分針畫的不太明顯。2做錯了，其余全部正確。這道題很好地檢驗了學生讀題理解能力，以及對于數(shù)學知識活學活用的能力。9、第十題：解決問題。這類題目是重點也是難點，解決問題在平時上課時是作為重點內(nèi)容講的，學生基本上能正確讀題審題并正確列式計算。個別學生單位有落掉或錯寫的現(xiàn)象。四、教學反思172、課堂作業(yè)堅持要求老師面批，以便有問題及時和學生一對一的糾正。3、每單元測試要統(tǒng)一考試、批卷，然后針對學生易錯題出些此類型的題，讓學生反復練習，直到掌握為止。456教學改進之處：1、在教學時要多注意知識的前后聯(lián)系，用最少的時間獲得最有效的結果，這樣也就可以避免考前沒提醒學生也不容易忘記。要培養(yǎng)訓練學生養(yǎng)成良好的自覺檢查習慣。2、數(shù)學與生活中的聯(lián)系。注重實際應用，在解決實際問題中感受數(shù)學的價值，在教學中引導學生用學到的知識解決實際問題，逐步培養(yǎng)學生應用知識、解決問題的能力。3、經(jīng)常舉行口算、計算、等單項競賽，以提高學生的計算能力。4、注重培養(yǎng)學生做事認真的態(tài)度，逐步養(yǎng)成良好的分析問題、解決問題的習慣。5、要把訓練學生的獨立審題能力作為重點。加強備課力度，不斷改進教學方法，教師之間互相取長補短間概念、空間概念總之，我們教師在平時的教學中，要注重學生基礎知識的掌握，進行多方面的練習?？谒銏猿痔焯炀殻y點分步練，題型花樣練。小學數(shù)學二年級上冊期末試卷(一)標準答案）一、直接寫出得數(shù)。（每小題1分，共20分）45+32=77 6+73=79 18+6=24 30+29=59 36+22+4=6225-4=21 46-30=16 49-9=40 39-39=0 8×3+6=3037-0=37 3×3=9 4×7=28 5×3=15 53-3+9=598×8=64 66+35=101 70-8=62 9×3-7=20 37-32-5=0二、填空。（每空2分，共14分）1、數(shù)學課本的寬大約是15厘米，(答案多元,10至20的數(shù),均對)100條厘米長的線段一條接一條，接成一條長線段，這條長線段是 1 米(1厘×100=100厘米=1米)24同的穿法。(2×2=4)3、三個小朋友，進行乒乓球比賽，每兩人進行一次，一共要進行3 次賽。在草稿紙上畫示意圖: 1 2 34、小明、小紅、小麗三人玩拍球比賽，三人拍球的次數(shù)分別是36下、35下、33下，小明拍的次數(shù)最多，小麗拍了33下，小紅拍了 35 下。5、把“8+8+8+8+8”寫成乘法算式是5×8或8×5 。三、選擇題，選擇正確答案的序號填入括號內(nèi)。（每小題2分，共10分1、下列圖形中，軸對稱圖形是（② ）。③① ② ④③曲線 折線 線段 弧線4、下列口訣中，只能用來計算一個乘法算式的是（④ ）。①二三得六 ②四三十二 ③八九七十二④七七四十九5、下列計算正確的是（① ）。① 65 ② 21 ③ 8

④ 78①①②③2、下列圖形中，有二個直角的是（②④）。①②③④3、下列線中，線段是（③）。+ 35 +39 -49 -38100 6 41 5071、數(shù)一數(shù)，把數(shù)的結果填71、數(shù)一數(shù)，把數(shù)的結果填( )內(nèi)。6422、在方格內(nèi)涂一涂。3、哪樣東西最多，在○內(nèi)畫“√”；哪0樣東西最少，在○內(nèi)畫“×”；哪兩樣東西一樣多，在○內(nèi)畫(4)(6)(4)(2)×4、比少（ 4）?！稹獭鹚摹⒃凇?”里填上“+”、“-”、“×”、“＜”、“＞”、“＝”。（共16分）73-25＞45 54+4＜600 4+4=8 ×7＞3290=19+71 5×6=30 4×4=16 34-20＜15五、統(tǒng)計（1、2、3小題每題4分，4小題1分，共13分）“△”。六、列式計算。（391、577+7+7+7+7=35 或：5×7=352、898×9=72 或：9×8=723、一個因數(shù)6，另一個因數(shù)是4，積是多少？6×4=24 或：4×6=24七、用數(shù)學。（181、24310）1、小明有7張圖片，小剛的圖片張數(shù)是小明的5倍。小剛有幾張圖片？7×5=35（張）答：小剛有35張圖片。2、二年級2班上體育課，老師讓23名同學打藍球，19名同學做操全班共有多少個同學？ ②打藍球的同學比做操的多幾人？（1）、23+19=42（人）3、看圖列式計算。①②3、看圖列式計算。①②一共有多少人？14554可列如下算式：人）一共有幾只？15462可列如下算式：5×4+2=22（只）3.（1）上面一共有（20 ）個。4×5=20答:全班共有42個同學。打藍球的同學比做操的多4人?；颍?×5-1=24（人） 或：6×4-2=22（只）答：一共有24人。 答：一共有22只兔子。青河縣小學張紅梅小學數(shù)學二年級上冊期末試卷(二)參考答案）一、知識根據(jù)地。（28分）1.3米－100厘米=（ 2 ）米 6米＋49米＝（ 55 ）米2.你喜歡的乘法口訣是（三七二十一），你能根據(jù)這個口訣寫出兩個不算式嗎?(3×7=21 )，（ 7×3=21 ）。(答案多元)（2（4+4+4+4+4=20（4×5=20。87，列成算式是（8×7=56），讀作（856）。在 里填上“＋、－、×、＞、＜或＝”。4×9＝36 3×4＜4×5 16＋20＞354-4＝36 2×2=2＋2 2×8＋8＞8×3－8填上合適的單位名稱。一支彩筆長10（厘米 ） 媽媽身高1（米 ）62（厘米）數(shù)一數(shù)，試一試。（2）右圖中有（ 5）條線段，一共有（12或11）個角，其中有（2 ）個直 角。小明昨天寫了29個大字，今天寫了47個大字，兩天大約寫了（80 ）大字。二、是非審判庭。對的在（）里畫“√”，錯的畫“×”。（5）1、8＋8＋8＝3×8＝8×3 （ √ ）2、有三個同學，每兩人握一次手，一共要握6次手。（ ×）3、鐘表上顯示3時，時針和分針成一直角。（√）4、最小的兩位數(shù)和最大的兩位數(shù)相差90。（×）最小的兩位數(shù)是10，最大的兩位數(shù)是99，99-10=89。5、“ ”這是一條線段。 （ ×三、火眼金睛。把正確答案前面的序號填在括號里。（3分）角的大小和兩條邊的長短（② ）。①有關 ②無關 ③不能確定一個三角板上有（①）個直角。①1 ②2 ③33.（C）F（25）1.口算.(10分)6×7＝429×9＝813×6＝182×6＝128×3＋4＝2836+4=408×7＝562×2＝49+57＝663×4＋9＝215×6＝3018+60＝789×3＝275×5＝2538-18+25＝4541-2＝396×9＝548×5＝407×2＝147×5－3＝322.用豎式計算。（12分）67＋32＝9946＋28＋23＝9796－54＝4282－37－12＝33五、我是小畫家。（7）1.624厘米邊·頂點 邊六、我會觀察,我會猜。（3六、我會觀察,我會猜。（3七、素質(zhì)加油站。（13）二年級課外興趣小組人數(shù)情況統(tǒng)計數(shù)學組作文組繪畫組樂器組正正正正正正正正正組別數(shù)學組作文組繪畫組樂器組人數(shù)1010205數(shù)學組作文組 繪畫組 樂器1、每格代表（ 5）人。2（ 繪畫 ）組人數(shù)最多樂器）組人數(shù)最少，兩個組相差（15）八、生活萬花筒。認真審題，仔細分析，下面各題你一定不覺得困難。45305×（1+4）=25（元）＜30元答：夠。87272－8=64(歲)答：爺爺比小明大64歲。3．該付多少錢？

1個茶壺7把剪刀。8元38+8×7=38+56=94（元） 。8元38：該付941元 5元如果 付100元給營業(yè)員，應該找回多少錢？100-94=6(元) 答：應該找回6元錢。小學數(shù)學二年級上冊期末試卷（三）參考答填一填。（每空1分，共20分）1、1米=（100）厘米 10米＋40米=（50）一條褲子長1（米） 鉛筆長約16（厘米）2、3724（61），差是（13）。3、7+7+7+7的和是（28），改寫成乘法算式是（4×7=28或 7×4=28）。4、最大的兩位數(shù)是（99），最小的兩位數(shù)是（10），它們相差（89）。5、一個角由（1）個頂點和（2）條邊組成。685（40），列出算式是8×5=40），計算用的口訣是（八四十）。7、一個因數(shù)是4，另一個因數(shù)是9，積是（36）。8、線段有（2）個端點。9、括號里最大能填幾，（6）×8＜5010、把“9+9+9+9+9”寫成乘法算式是（5×9或9×5）二、 選一選。（每題2分，共10分）1、9+9+9+5改成成乘法算式是（A）。A、9×3+5 B、9+3×5 C、9+5×32、54厘米－19厘米（A）22米A、＞ B、＜ C、=3、小明手里拿著語文書和數(shù)學書，如果左手拿著數(shù)學，那么右手（B）。A、拿著數(shù)學書 B、拿著語文書 C