中學(xué)歷史課改心得

八年級歷史改心得新課改在我縣如火如荼的開展五六年了許多觀念讓我耳目一新經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)實踐業(yè)務(wù)水平獲得了很大發(fā)展在享受課改帶來成功體驗的同時我對課改的認(rèn)識也在逐步清晰，深入。在課改中我心中頗多感慨，也頗受啟發(fā)，我的教學(xué)思想已受到了極大的觸動,現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會整理如下：一課程改革改變了教師一味傳授的權(quán)威地位教師從過去的講授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和合作者。教師如何更好的成為學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和合作者呢？1、要給學(xué)生充裕的時間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生真心成為學(xué)習(xí)的主人。所以，在日常教學(xué)過程中，教師要給學(xué)生足夠的時間，讓學(xué)生充分的閱讀課文，充分的思考、探究、理解，讓學(xué)生充分體會課文，不能讓自主學(xué)習(xí)流于形式。那種擔(dān)心自主學(xué)習(xí)占用過多時間，會影響教學(xué)進(jìn)步會影響教學(xué)任務(wù)的完成的總結(jié)是錯誤的因為學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)會提高自我對學(xué)習(xí)的興趣同時學(xué)生通過自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)對學(xué)習(xí)的效果也會有極大的促進(jìn)作用。2、合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)要使學(xué)生的合作學(xué)習(xí)有效的進(jìn)行，我們必須讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的任務(wù)，同時，合作學(xué)習(xí)的任務(wù)應(yīng)當(dāng)具有一定的速度具有進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的價值一般學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)完成有困難的任務(wù)課進(jìn)行合作學(xué)習(xí)過合作學(xué)習(xí)小組通過想互配合相互討論相互交流容易使學(xué)習(xí)任務(wù)更好的完成如果學(xué)習(xí)的任務(wù)比較簡單或者學(xué)習(xí)的任務(wù)，更適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)，就完全沒有必要讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。二、新課程改中學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，他們更愿意上歷史課了。1、新的歷史教材，從外觀看，圖文并茂，色彩鮮艷，深受學(xué)生喜愛；從內(nèi)容上講降低了難度淡化了知識體系增加了貼近學(xué)生生活貼近社會的內(nèi)容，給學(xué)生親自動手操作探究實踐提供了更廣闊的空間在教學(xué)過程中我深深體會到這一點比如歷史文物仿制活動一課要求學(xué)生搜集歷史文物圖片實物或仿古文物，動手制作仿古文物，可小組合作共同制作，互相探討，學(xué)生的積極性非常高，在這一過程中培養(yǎng)了學(xué)生搜集、整理資料的能力、動手能力、合作交流能力2、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式開始轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)得主動了，變得大膽了。在新課程的1

教學(xué)中強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人改變過去學(xué)生跟著教師轉(zhuǎn)的被動局面學(xué)生學(xué)得主動而靈活，由過去的苦學(xué)變成樂學(xué)。由過去的課堂上不愿發(fā)言到搶著發(fā)言。3、課堂活起來了，學(xué)生“動”起來了。沒有了“滿堂灌鴨式”的教學(xué)方式，課堂教學(xué)已從過去的注重老師教，轉(zhuǎn)到了注重學(xué)生學(xué)。師生互動、學(xué)生間的互動成為課堂活動的主旋律學(xué)中我經(jīng)常會留給學(xué)生一定的空間讓他們?nèi)邮植僮?、試驗、討論、歸納，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，合作探究，解決問題。同學(xué)們積極參與課堂討論，學(xué)習(xí)熱情高漲，使學(xué)習(xí)成為充滿樂趣的事。4、建立了新型民主的師生關(guān)系。新的課程改革中課程不再只是特定知識的載體而是教師和學(xué)生共同探求新知識的過程教師與學(xué)生同樣是課程的創(chuàng)造者和主體。教學(xué)中師生關(guān)系開始變得民主、和諧、平等。在這種關(guān)系中，師愛的作用是偉大的。愛是無聲的語言，愛是最美的教育。隨堂潛入課，潤心細(xì)無聲。教學(xué)中我盡量使用鼓勵性、發(fā)展性、啟發(fā)性的語言，與學(xué)生們平等對話。用真情點擊孩子心靈的鼠標(biāo)幫助學(xué)生樹立自信自尊促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生最佳學(xué)習(xí)心態(tài)積極主動參與學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中實現(xiàn)自我調(diào)控。三、新的課程改革對教師提出了更高的要求。教師在課堂中做一個組織者引導(dǎo)者促進(jìn)者要做好這些角色并不是件很容易的事，教師在課前、課中要做大量工作：1、要精心背課、背學(xué)生。教師要認(rèn)真挖掘教材，精心設(shè)計每一個探究性的問題，設(shè)計每一個環(huán)節(jié)，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要讓歷史課堂充-，充滿生機要了解學(xué)生對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中新的問題要做好可以預(yù)測的應(yīng)對準(zhǔn)備，也要想好不可預(yù)測的應(yīng)對方法。2、關(guān)注學(xué)生和學(xué)生學(xué)習(xí)過程。教學(xué)中，教師要真正把關(guān)注的焦點放在學(xué)生身上，想想學(xué)生在做什么，需要什么，依據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況，靈活地安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，而不是機械地執(zhí)行課前的課程設(shè)計。同時，還應(yīng)特別關(guān)注全體學(xué)生，注意學(xué)生間的學(xué)習(xí)差異通過不斷調(diào)整教學(xué)進(jìn)程使盡可能多的學(xué)生卷入到有意義的學(xué)習(xí)活動中來面對學(xué)生有別于他人的探究方式我們要引發(fā)學(xué)生間的思維碰撞，讓學(xué)生深入思考，順利地進(jìn)入更高的層次的學(xué)習(xí)。3、充分開發(fā)課程資源激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和強烈的求知欲是最好的老師濃厚的興趣能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，啟迪學(xué)生的智力2

潛能學(xué)起來也就覺得輕松愉悅歷史教師要充分開發(fā)課程資源突出歷史知識的趣味性、生動性，變抽象為形象，變無趣為有趣，使課堂對學(xué)生永遠(yuǎn)都有一種魅力，感受課堂生活的快樂。具體說來，可以從以下幾個方面著手：①設(shè)計引人入勝的開場白引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣②利用新穎多樣的教學(xué)方式和豐富多彩的學(xué)生參與活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在日常教學(xué)中我充分利用電子白板多媒體課件等現(xiàn)代化手段展示枯燥遙遠(yuǎn)的歷史③創(chuàng)設(shè)問題情境激發(fā)學(xué)生的求知欲和思維的積極性④注意學(xué)科間的結(jié)合其是文史不分家正確運用詩詞俗語、典故成語等進(jìn)行教學(xué)這不僅能夠提升學(xué)生的興趣而且可以加深學(xué)生對歷史的理解⑤努力挖掘充分發(fā)揮教材所蘊含的興趣教學(xué)因素來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和動力。新的課程改革要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式樹立以學(xué)生為主不斷探究的學(xué)習(xí)理論。那么，光憑一本書、一張嘴走進(jìn)課堂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師要讓學(xué)生不僅要用自己的腦子去想，而且要用眼睛看，用耳朵聽，用嘴巴說話，用手操作，即用自己的身體去親身經(jīng)歷用自己的心靈去感悟通過學(xué)生自主立地發(fā)現(xiàn)問題、實驗操作調(diào)查信息搜集與處理表達(dá)與系統(tǒng)等探索活動引導(dǎo)學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為能力這一切對教師的要求更高了在課改實踐中我有了一種從未有過的危機感和緊迫感覺得自己要學(xué)習(xí)的東西太多了往往是上了這一課又要忙著準(zhǔn)備下一課的內(nèi)容有時為了一個探索性的問題的設(shè)計而絞盡腦汗還總覺得不盡如人意，總覺得自己知識太貧乏，迫切地需要去學(xué)習(xí)、去充實自己?？释私飧?/p>