《給球搬家》中班游戲教案

《給球搬家》中班游戲教案《給球搬家》中班游戲教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是幫大家整理的《給球搬家》中班游戲教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標(biāo)

1、能調(diào)動身體控制球進行多種小游戲。

2、能與同伴合作共同玩球。

3、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備

1、大小不一，種類不同的球若干，如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、皮球等。

2、藝術(shù)體操--球操的錄像帶、磁帶等。

3、自制獎牌若干。

活動過程

一、開始部分熱身運動，幼兒隨音樂《健康歌》做活動身體關(guān)節(jié)的動作。

二、基本部分

1、談話：你喜歡什么樣的運動?幼兒自由發(fā)言(啟發(fā)幼兒說出去玩球)今天我們來看一段球操表演。

播放錄像，幼兒邊看教師邊講解。引導(dǎo)幼兒注意觀看體操運動員怎樣用身體控制住小小的、會滾動的球。

2、我們的活動室里有許多球，我們?nèi)フ乙徽摇⑼嬉煌婧貌缓?每個幼兒拿一個球，請幼兒自由模仿，滿足幼兒的模仿欲望。

3、分散游戲，引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的.方法。

4、交流學(xué)習(xí)各種玩球方法。

5、給球搬家

6、(1)引導(dǎo)幼兒想一想一個人怎么給球搬家。

(2)鼓勵幼兒自由探索各種"搬家"地方法，如用兩手心托球、用手背托球、把球夾在兩腿中間、抱在胸前等。

(3)引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作怎么搬運?

(4)集體游戲：胸夾球

(5)集體游戲：背夾球

(6)闖關(guān)游戲，給獲勝隊頒發(fā)獎牌。

三、結(jié)束部分

做放松活動，離開活動室。

活動延伸：利用課間活動繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒探索各種球兒玩法。

教學(xué)反思：

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

以下為精品推薦，可自行刪改！

推薦一：《小兔搬家中班健康教案》

小兔搬家中班健康教案

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是為大家整理的小兔搬家中班健康教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小兔搬家中班健康教案1

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腿夾物跳的動作，發(fā)展腿部力量。

2、激發(fā)對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

可樂瓶若干，塑料圈人手一個，斜坡一個，雜物若干，錄音機，磁帶。

活動過程：

1、準(zhǔn)備運動：兔子舞師戴頭飾：孩子們，我們一起來跳個舞吧!(音樂起)

2、基本動作：游戲《狼來了》

師：這兒真美，我們在這兒安家吧!(取下圈，放在地上當(dāng)家)我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。(指定一個地點為倉庫)示范：走到場地一側(cè)，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續(xù)。(請個別幼兒示范，強調(diào)動作要領(lǐng)：在搬時一定要用夾物跳的方法。)當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續(xù)搬東西。

3、游戲：小兔搬家?guī)煟捍蠡依钦嬗憛?，?jīng)常欺負我們，我們還是搬家吧。

討論：怎樣把這么多的東西都搬走?引出夾物跳。

(1)造新家兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過小樹林(可樂瓶搭成)，褡個新家，將糧食放在指定位置，再沖上山坡，跳下，返回原地。

(2)搬家(音樂起)小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動情況進行指導(dǎo)。為小兔鼓勵、加油。

4、整理活動：

師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會欺負我們了!(幼兒做高興狀：耶!)真累呀，讓我們放松一下吧!(互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩)天快黑了，媽媽給你們講個《小兔搬家》的.故事吧!(幼兒邊聽故事邊作休息狀結(jié)束)

活動反思：

〈綱要〉中指出的：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！痹谟螒蜻^程中，學(xué)會輕輕的跳來避免招來大灰狼，讓整個活動充滿了趣味性、活動性、寓教育于游戲之中。

小兔搬家中班健康教案2

一、活動目標(biāo)：

1.發(fā)展幼兒動作，提高幼兒動作的靈敏性。

2.激發(fā)幼兒樂于參與體育游戲的興趣，體驗游戲的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及合作能力。

二、活動準(zhǔn)備：

1.場地上畫出兩行圓圈（每行8——10）個。

2.搭建用的大型積木放在小圓圈前方的大圓圈內(nèi)。

3.在終點處畫出方框當(dāng)作“柵欄”。

4.小兔頭飾若干。

三、活動過程：

（一）熱身運動。

老師帶幼兒一起熱身，活動幼兒全身各個部位。

（二）游戲：小兔搬家。

1.教師示范：交代游戲方法及規(guī)則。

2.請兩名幼兒玩玩：提醒幼兒要依次跳過一個個圈圈，到大圓圈處取一塊（磚頭），跑到柵欄處建造房子。

3.幼兒玩游戲，教師一旁指導(dǎo)：要求每只小兔只能搬運一塊磚頭，后面的小兔在前面的基礎(chǔ)上建造房子。

4.講評游戲情況。

(三)放松活動，整理場地。

推薦二：《中班語言教案:小兔搬家》

中班語言教案:小兔搬家

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是為大家收集的中班語言教案:小兔搬家，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班語言教案:小兔搬家1

活動目標(biāo)：

1、仔細觀察圖片，學(xué)習(xí)確切的動詞，較連貫的語句講出兔子搬家的過程。

2、懂得遇事要動腦筋想辦法。

3、學(xué)習(xí)詞：鉆、躲、抬、擋、搬。學(xué)習(xí)句式：又……又……

重點：

仔細觀察圖片，較連貫的語句講出兔子搬家的過程，懂得遇事要動腦筋想辦法。

難點：

學(xué)習(xí)詞：鉆、躲、抬、擋、搬。學(xué)習(xí)句式：又……又……

活動準(zhǔn)備：

1、圖片四幅

2、小兔頭飾四個，小桌一張，小凳二張

活動過程：

一、以

猜謎導(dǎo)入

我出一道謎，請你們來猜是什么動物？

長耳朵，紅眼睛，短尾巴。三瓣嘴，愛吃蘿卜和青菜。

二、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細觀察并回答問題。

今天我們就來學(xué)習(xí)一個關(guān)于小兔子的故事

出示圖1提問：

1、你在圖片上看到什么？小兔子為什么要搬家？

2、它們是怎樣搬家的？（學(xué)習(xí)詞：抬、搬）

（剛才他用了一個好聽的詞叫抬，我們也來學(xué)一學(xué)，跟念抬，現(xiàn)在請誰來學(xué)學(xué)這個動作，教師這有張桌子，誰來試試這個動作）對嗎？那這個動作叫什么？

出示圖2提問：

1、路上，天氣怎么樣了，一只兔子想了個什么辦法躲雨？（學(xué)習(xí)詞：躲、鉆）

2、它對伙伴們說了什么？

3、雨下個不停，怎么搬家呢？（引導(dǎo)幼兒討論）

出示圖3提問：

1、小兔子們都怎么做了？

2、雨下個不停，小兔子們心里是怎么想的？

3、假如你是小兔子，你會怎么辦？

出示圖4提問：

我們一起來看看小兔子是怎么做的？

三、教師完整講述故事一遍。

四、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連貫講述。

1、小結(jié)幼兒在講述中學(xué)習(xí)和運用的新詞和句子。

小朋友剛才在講述圖片的時候?qū)W習(xí)了一些很好聽的詞語，如擋、鉆、躲、抬、搬，還有一句很好聽的句子：又淋不到雨又能搬家。下面老師要請小朋友把四幅圖連起來講，如果你們能把這些詞句都用到講達中去，那我們聽的人就一定會覺得你講得很好！

2、請幼兒學(xué)習(xí)連貫講述。

五、表演搬家的過程，鞏固講述經(jīng)驗。

情境表演《小兔搬家》，幼兒表演，教師講述。

六、小結(jié)

搬新家是一折很高興的事，但雙很麻煩，而且還會遇到一些意想不到的'事。不過只要會動腦筋想辦法，這些事都是可以解決的。

中班語言教案:小兔搬家2

活動目標(biāo)：

1、仔細觀察圖片，學(xué)習(xí)確切的動詞，較連貫的語句講出兔子搬家的過程。

2、懂得遇事要動腦筋想辦法。

3、學(xué)習(xí)詞：鉆、躲、抬、擋、搬。學(xué)習(xí)句式：又……又……

重點：

仔細觀察圖片，較連貫的語句講出兔子搬家的過程，懂得遇事要動腦筋想辦法。

難點：

學(xué)習(xí)詞：鉆、躲、抬、擋、搬。學(xué)習(xí)句式：又……又……

活動準(zhǔn)備：

1、圖片四幅

2、小兔頭飾四個，小桌一張，小凳二張

一、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細觀察并回答問題。

今天我們就來學(xué)習(xí)一個關(guān)于小兔子的故事

出示圖1提問：

1、你在圖片上看到什么？小兔子為什么要搬家？

2、它們是怎樣搬家的？（學(xué)習(xí)詞：抬、搬）

（剛才他用了一個好聽的詞叫抬，我們也來學(xué)一學(xué)，跟念抬，現(xiàn)在請誰來學(xué)學(xué)這個動作，教師這有張桌子，誰來試試這個動作）對嗎？那這個動作叫什么？

出示圖2提問：

1、路上，天氣怎么樣了，一只兔子想了個什么辦法躲雨？（學(xué)習(xí)詞：躲、鉆）

2、它對伙伴們說了什么？

3、雨下個不停，怎么搬家呢？（引導(dǎo)幼兒討論）

出示圖3提問：

1、小兔子們都怎么做了？

2、雨下個不停，小兔子們心里是怎么想的？

3、假如你是小兔子，你會怎么辦？

出示圖4提問：

我們一起來看看小兔子是怎么做的？

二、教師完整講述故事一遍。

三、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連貫講述。

1、小結(jié)幼兒在講述中學(xué)習(xí)和運用的新詞和句子。

小朋友剛才在講述圖片的時候?qū)W習(xí)了一些很好聽的詞語，如擋、鉆、躲、抬、搬，還有一句很好聽的句子：又淋不到雨又能搬家。下面老師要請小朋友把四幅圖連起來講，如果你們能把這些詞句都用到講達中去，那我們聽的人就一定會覺得你講得很好！

2、請幼兒學(xué)習(xí)連貫講述。

四、表演搬家的過程，鞏固講述經(jīng)驗。

情境表演《小兔搬家》，幼兒表演，教師講述。

五、小結(jié)

搬新家是一折很高興的事，但雙很麻煩，而且還會遇到一些意想不到的事。不過只要會動腦筋想辦法，這些事都是可以解決的。

活動評析：

活動中較多的運用了開放式提問，很好的培養(yǎng)了幼兒的觀察能力，能過觀察來講述自己的發(fā)現(xiàn)與想法。當(dāng)問到用什么辦法可以又淋不到雨又能搬家時，幼兒較好的結(jié)合了自己以知的感性知識，想出了各自不同的辦法。在學(xué)習(xí)詞時較形象的將動詞用動作展示出來。通過情境表。

中班語言教案:小兔搬家3

一、活動目標(biāo)

1．鞏固雙腳連續(xù)跳的動作，練習(xí)雙腿夾物跳的動作，發(fā)展腿部力量。

2．幼兒能夠積極快樂的參與小兔搬家的游戲。

二、活動準(zhǔn)備

布袋、幼兒有雙腳連續(xù)跳的經(jīng)驗

三、活動過程

（一）隊列練習(xí)

1．原地踏步練習(xí)

2．口令練習(xí)

（二）熱身運動：游戲“狼來了”

1．兔寶寶們，今天兔媽媽給你們拿來一件禮物——魔毯。魔毯可神氣了，只要我們站在魔毯上，大灰狼就不能傷害我們啦。

2．天氣這么好，我們出去散散步吧。小兔子跟著兔媽媽輕輕的跳出去散步。

3．大灰狼來啦，快跳回魔毯躲起來。

4．大灰狼走了，我們又可以出來散步了。

（三）游戲“小兔搬家”

1．大灰狼真是討厭，經(jīng)常來偷襲我們，怎么辦呢？

2．討論怎么樣把魔毯搬走？

3．那里有一塊紅色的草地，很安全，我們一起帶著魔毯搬到那里去吧？

4．哎呀，這里還不夠安全，被大灰狼發(fā)現(xiàn)了，乘它來之前，我們再搬到安全隱蔽一點的地方去。

（四）放松運動

1．搬家好辛苦啊，我們在魔毯上休息一下吧。

2．敲敲腿，巧巧手臂，找個好朋友相互揉揉肩膀，捶捶背。

推薦三：《《影子游戲》中班教案》

《影子游戲》中班教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧！以下是為大家整理的《影子游戲》中班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《影子游戲》中班教案1

活動目標(biāo)

1、玩影子游戲，初步了解物體都有影子。

2、在游戲中探索影子的方位變化特點。

3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動準(zhǔn)備

選擇一個晴朗的天氣

活動過程

一、猜謎，激發(fā)幼兒探索影子的興趣。

1.請幼兒猜謎語：我有個好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身邊，這是誰?

2.找自己的影子。

3.相互交流。

二、找教師影子的位置，學(xué)用方位詞前、后、旁邊。

1.教師不斷變化方位，請小朋友找一找老師的影子，引導(dǎo)幼兒學(xué)用方位詞前、后、旁邊。

2.提問：為什么老師的影子一會在前面，一會在后面，一會又在旁邊呢?

3.小結(jié)。

三、引導(dǎo)幼兒變化自己影子的位置，鞏固影子與自己方位的關(guān)系。

1.幼兒自己探索。

2.交流、小結(jié)。

3.集體玩游戲：讓你的影子在你的前面(后面、旁邊)。

四、藏影子，探索影子與光的關(guān)系。

1.幼兒藏影子。

2.相互交流。

3.總結(jié)：光照射到物體，物體就有影子。

活動延伸

物體除了在太陽光下有影子，還在什么情況下也會有影子。

教學(xué)反思

影子一直是孩子們感興趣的話題，將科學(xué)教育融于幼兒生活中中心的觀念的體現(xiàn)，設(shè)計活動旨在通過讓幼兒探索影子，讓幼兒來了解影子與光的密切關(guān)系，激發(fā)幼兒對影子的好奇與興趣，學(xué)習(xí)科學(xué)的方法，養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度。本次科學(xué)探索活動，我抓住了孩子對科學(xué)現(xiàn)象好奇、好動手的特點，讓孩子們在充分自主的實踐探索中發(fā)現(xiàn)科學(xué)道理，活動效果好。但也存在一些問題，如孩子個別操作無目的，所以沒有能很好地發(fā)現(xiàn)問題，體驗到成功的喜悅。

《影子游戲》中班教案2

活動設(shè)計

影子是幼兒日常生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象，太陽光下有影子，燈光下有影子，皮影戲里也有影子……影子的動態(tài)變化是孩子們最感興趣的關(guān)注點，千變?nèi)f化的影子現(xiàn)象一直吸引著孩子們的好奇心，他們總是在有光的地方尋找影子的各種姿態(tài)的變化，有的孩子還表演起了手影戲。為了滿足幼兒的這種探索欲望，我設(shè)計了本次活動。先讓幼兒在玩小兔的影子游戲時發(fā)現(xiàn)影子會變大變小的秘密，然后探索如何為小兔的影子來找“眼睛”，了解光的直射現(xiàn)象?；顒舆^程中，幼兒不斷地探索與驗證，能夠激發(fā)他們熱愛科學(xué)的興趣和培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)的態(tài)度。

活動目標(biāo)

1、了解光的直射現(xiàn)象，探索為小兔的影子找“眼睛”。

2、培養(yǎng)幼兒對光和影科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

活動準(zhǔn)備

幼兒準(zhǔn)備：小兔頭飾若干、眼睛、記號筆、橡皮泥、剪刀。

教師準(zhǔn)備：小兔頭飾、記錄表兩份、√×標(biāo)記、投影儀、背景板、手影視頻。

活動過程

1、玩影子游戲，發(fā)現(xiàn)影子變大變小的秘密。

（1）師：今天老師要跟小朋友一起來玩影子游戲。

看！這是誰的影子？（小兔）在什么地方能看到影子呢？（太陽光、月光、燈光……）

教師：只要有光的地方就有影子

（2）師：今天我們也要來玩影子游戲，找找光源在哪里？老師為你們準(zhǔn)備了小兔，請你到旁邊的桌子上每人拿一只兔子，到燈光下來走一走、玩一玩，看看影子會怎么樣？

幼兒探索。

（3）師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（我動它也動，我跳它也跳……）

那你們剛才有沒有向前向后走走？想不想上來試一試？

影子怎么啦？誰來告訴大家，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（影子會變大變?。煟喊?！影子還會變大變?。吭僭囋嚳?。哇~影子真的會變大變小。（教師記錄）

（4）師：那離光源怎么樣，影子會變大變小，請你和小朋友說一說，試一試（往前走離光源遠影子變小，往后走離光源近影子變大）

（5）教師記錄。

師：哦，原來小兔離光源近，影子就大，離光源遠，影子就小。

（評析：導(dǎo)入部分開門見山，直接用小兔的影子引出活動，知道有光的地方就有影子。那么要玩影子游戲，就必須有光源，引導(dǎo)幼兒找到光源，為接下來幼兒探索發(fā)現(xiàn)影子的大小與距光源的遠近的關(guān)系作鋪墊。玩影子游戲時，給了幼兒一個自由探索的空間，讓他們在玩中自主發(fā)現(xiàn)影子會變大變小，然后再一步步引導(dǎo)他們得出離光源近影子變大，離光源遠影子變小的原理，教師幫助幼兒并記錄，將得出的結(jié)論更清晰的展現(xiàn)在幼兒面前。）

2、猜測如何讓小兔的影子上有眼睛。

（1）師：接下來我們要為小兔的影子找眼睛，怎樣讓小兔的影子上有眼睛呢？

（2）幼兒講述方法（如畫、貼、剪等），教師用相應(yīng)標(biāo)記記錄。

（3）師：咦，那這些方法能成功使小兔影子上有眼睛嗎？老師為你們準(zhǔn)備了許多材料，我們?nèi)ピ囋嚢伞?/p>

（評析：此猜測環(huán)節(jié)充分尊重了幼兒的意愿，按照幼兒自己的想法來為小兔找“眼睛”，讓他們在操作驗證中發(fā)現(xiàn)自己方法的正確與否，這樣更利于幼兒對知識的掌握。教師設(shè)計了記錄表，將幼兒的想法一一記錄下來，并進行驗證，有利于培養(yǎng)幼兒合理的科學(xué)記錄方法的養(yǎng)成。）

3、幼兒操作并驗證。

（1）有剪。

師：你用了什么方法？（畫）有誰也用了這種方法嗎？趕快上來試一試吧！成功了嗎？那說明用畫的方法不成功（記錄）。

師：誰用了xx方法？師幼共同驗證。

師：看了這幾種方法都不成功，那剪的方法會成功嗎？用了這種方法的小朋友趕快來試試吧。成功了嗎？哦，剪的方法能使小兔的影子上有眼睛。

師：那剛才沒成功的小朋友去試試這種剪的方法吧！已經(jīng)成功的小朋友想一想，為什么用剪的方法影子上就有眼睛了呢？

（2）無剪。

師：你用了什么方法？（畫）有誰也用了這種方法嗎？趕快上來試一試吧！成功了嗎？那說明用畫的方法不成功（記錄）。

師：誰用了xx方法？師幼共同驗證。

師：看了這幾種方法都不成功，還能有別的方法嗎？幼：剪。哦，你覺得剪的方法能成功嗎？你覺得呢？只有試過才知道了，那就讓我們?nèi)ピ囋嚢伞?/p>

可以先畫兩只眼睛，然后再每只眼睛的中間折一折，剪一剪。先完成的小朋友可以先去試一試哦！

師：我們把小兔舉高嘍，看看你的小兔影子上有眼睛沒？耶~我們都成功了！

師：那為什么用剪的方法影子上就有眼睛了？（多問）

師：因為剪了洞，光就能從洞中穿過去，射過去，所以影子上就有了眼睛。

（評析：此環(huán)節(jié)是本活動的重難點所在，讓幼兒在自主的探索驗證過程中發(fā)現(xiàn)只有剪的方法才能幫小兔找到“眼睛”，從而引發(fā)不成功的幼兒也想去嘗試這種剪的方法。那么，如何來剪呢？又將一個問題拋出，和幼兒一起來討論剪“眼睛”的方法，盡量幫助幼兒克服在操作過程中可能遇到的困難。操作完成以后，請幼兒到燈光下來試一試，讓每個孩子都獲得成功體驗的同時，又引起了幼兒的再一次思考，為什么用了剪的方法，影子上就有眼睛了呢？師幼一起折射的現(xiàn)象。）

4、欣賞手影表演。

（1）師：小朋友的眼睛可真亮！今天啊老師帶來了一段有趣的手影表演，一看吧！

（2）師幼共同欣賞。

（3）師：哇，手影表演真美，真有趣。我們也來燈光下玩一玩吧。

（評析：最后的結(jié)束環(huán)節(jié)，通過欣賞手影表演來拓寬幼兒的視野，了解影子在日常生活中的運用，激發(fā)他們玩手影游戲的興趣，感受科學(xué)活動快樂有趣的氛圍。）

活動反思

本節(jié)科學(xué)活動設(shè)計合理，環(huán)節(jié)清晰，符合中班幼兒思考的過程。整個活動幼兒自主探索的空間很大，教師拋出問題（即影子的大小與距光源遠近的距離、怎樣讓小兔的影子上有“眼睛”、如何來剪“眼睛”、為什么用了剪的方法小兔的影子上就有“眼睛”了），幼兒在不斷地探索發(fā)現(xiàn)中尋求答案，幼兒的參與性、積極性都很高。但是，在操作環(huán)節(jié)中，教師沒有提醒幼兒將剪下的廢紙扔到筐里，在科學(xué)活動中同樣也要培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識的養(yǎng)成。

《影子游戲》中班教案3

設(shè)計背景

最近我班正在開展“可愛的小動物”主題活動，其中可愛的小動物總是能夠引發(fā)幼兒的注意，在主題開展初期幼兒對動物產(chǎn)生了濃厚的興趣。今天的.活動名稱是“動物的影子”，之所以選擇“影子”是因為不久前的一次戶外活動時本人捕捉到個別幼兒在太陽下關(guān)注自己的影子，于是就生成了“踩影子”的游戲，在玩的過程中發(fā)現(xiàn)幼兒既投入又開心。由此教師遷移了幼兒生成的這一內(nèi)容，預(yù)設(shè)了本次活動。

活動目標(biāo)

1、通過游戲，幫助幼兒進一步了解常見動物的明顯特征和生活習(xí)性。

2、引導(dǎo)幼兒觀察、比較、發(fā)現(xiàn)動物明顯特征，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

3、體驗游戲帶來的樂趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

重點難點

幼兒在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)動物的明顯特征,大膽表現(xiàn)自己的想法.

活動準(zhǔn)備

1.幼兒已有在太陽下和影子做游戲的經(jīng)驗。

2.多媒體課件。（樹林背景圖，四個小動物影子，分別是小兔、小雞、小鴨、蝸牛，每張影子可點擊放大、驗證。）

3.幼兒人手1張塑封的小動物圖片卡。

4.四塊樹林背景圖的塑料板，每塊板分開擺放，上面有小動物的影子。

活動過程

一、分享交流、再現(xiàn)經(jīng)驗。

提問：“你喜歡什么動物？為什么？”(再現(xiàn)已有經(jīng)驗,鼓勵幼兒大膽講述)情景導(dǎo)入

二、感知特征。

三、演示課件：

今天森林里有一群動物朋友想和我們玩“捉迷藏”的游戲，它們是誰呢？它們躲在哪里？我們一起找一找吧。

1.提問：你找到了誰？它躲在哪里？

（引導(dǎo)幼兒觀察、并從外形特征上進行判斷，進一步感知外形特征）

2.點擊動物影子使它變成有色彩的動物，進行驗證。

3.教師用兒歌進行小結(jié)，并鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)各種動物。

4.重點觀察蝸牛的外形特征，比較小雞和小鴨。

四、配對游戲、遷移經(jīng)驗。

1.出示樹林背景圖，介紹游戲“動物找影子”及玩法。

2.幼兒自由選擇一個小動物進行配對游戲，教師巡視觀察。

3.根據(jù)游戲時出現(xiàn)的問題，集體解決或驗證。

五、活動延伸

請幼兒在生活中和父母一起尋找不同的影子.

教學(xué)反思

分享交流.這一環(huán)節(jié)的目的是為了幫助幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗。因為中班正是語音發(fā)展的飛躍期，所以本人在此為幼兒營造寬松的交流氛圍，鼓勵他們在集體中大膽介紹自己喜歡的動物，在生生互動中提高語言表達能力，同時教師也可以關(guān)注個別語言表達能力弱或發(fā)音不準(zhǔn)的幼兒及時給予幫助和糾正。情景導(dǎo)入.這一環(huán)節(jié)的目的是為了加深對動物明顯特征的認識。因為幼兒思維大多由行動引起，所以教師首先出示多媒體課件，預(yù)設(shè)了“和動物朋友捉迷藏”的場景，引起幼兒特別的注意和喜愛，使他們能主動去認識環(huán)境，投入活動。通過觀察影子判斷不同的動物，在此預(yù)設(shè)重點討論：蝸牛的外形特征（結(jié)合經(jīng)驗豐富相關(guān)的知識）、比較小雞和小鴨（兩者的外形特征較為相似，幼兒在區(qū)分上有困難），并引導(dǎo)幼兒表達各自的理由。針對幼兒注意不穩(wěn)定的特點，本人在游戲中鼓勵幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗用肢體動作模仿表現(xiàn)動物的特征，并以兒歌小結(jié)、講講動動等學(xué)習(xí)方式幫助幼兒互相習(xí)得經(jīng)驗。配對游戲.這一環(huán)節(jié)的目的是鞏固對動物外形特征的了解。因為幼兒對新鮮事物具有強烈的好奇心，所以教師再次為幼兒創(chuàng)設(shè)立體的、寬松的、可操作的游戲環(huán)境，滿足每個幼兒的需求，引導(dǎo)他們自由選擇、動手操作，教師則以觀察者、傾聽者、引導(dǎo)者的身份進行巡視，鼓勵幼兒互相交流，發(fā)現(xiàn)問題、共同解決，提升經(jīng)驗。最后教師將優(yōu)美的旋律融入游戲，在音樂模仿中結(jié)束整個活動。

推薦四：《《桌上的球》中班教案》

《桌上的球》中班教案

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是整理的《桌上的球》中班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【活動目標(biāo)】

1、提高幼兒小肌肉的靈活性及手眼協(xié)調(diào)能力。

2、掌握彈球的正確方法。

3、發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力及初步的競爭能力

4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

【活動準(zhǔn)備】

1、場地準(zhǔn)備：寬敞的教室、桌子。

2、材料準(zhǔn)備：各種不同質(zhì)地的球、不同大小的球、小藥丸、相應(yīng)的輔助材料等。

【活動過程】

一、開始部分：

在音樂伴隨下做音樂律動《步伐和擺臂》，活動身體各部位肌肉及關(guān)節(jié)。

二、集體活動：

1、出示材料，激發(fā)幼兒興趣，進行一物多玩。

師：小朋友，看今天老師給你們準(zhǔn)備了什么？（出示小魚吐泡泡的材料）

師：誰能給小朋友說一說。

幼：是一個藍色的，長長的，中間還有點低，上面有一條小魚

師：那小朋友想一想，你能用什么材料進行游戲？

幼：我用彈球、我用跳跳球、我用小藥丸、我用紙球等。

師：那請小朋友試一試，看誰的方法最好。

幼兒分散到各組親自嘗試，教師巡視觀察，進行個別指導(dǎo)。

2、教師與幼兒共同總結(jié)游戲玩法。

師：剛才小朋友都嘗試了自己的玩法，那個小朋友能演示一遍。（教師有針對性的選擇幼兒演示）

幼：我用彈球，從下面用食指、拇指用力彈就碰的了小魚。

幼：我用跳跳球，從下面往上一揮，但用力太大，球就滾下去了。

幼：我用小藥丸，從下面用拇指、食指一捏，但沒有碰到小魚。

師：好，那小朋友說一說，誰的方法最好？

幼：彈球彈的最好。

師：那我們一起向他學(xué)一學(xué)？

請小朋友教大家，老師講解彈球的正確方法。食指、拇指握住彈球，拇指用力彈出。

師：小朋友學(xué)會了彈球的'正確方法后，可以想一想你還能用什么方法彈球。下次活動時給小朋友演示。

三、分散活動：

1、幼兒自由選擇游戲材料，自由選擇游戲伙伴進行游戲。

師：小朋友可以想一想你要玩什么游戲，跟誰玩，想好了就可以去活動了。注意要愛護游戲材料，注意安全。

2、開放所有游戲材料。幼兒自由活動，教師巡視指導(dǎo)。

重點指導(dǎo)：

A：幼兒的手眼協(xié)調(diào)一致，用力不能太大。

B：引導(dǎo)幼兒利用輔助材料進行活動。發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手能力。

C：提示幼兒遵守游戲規(guī)則。

D：兩名或多名幼兒游戲時，可進行比賽，培養(yǎng)初步的競爭意識。

E：觀察幼兒是否有創(chuàng)新，能否相互協(xié)商、合作游戲。

四、結(jié)束活動：

1、教師和幼兒共同小結(jié)。

師：剛才小朋友都玩了自己喜歡的游戲，說一說你和誰玩的？你們是怎么玩的？（選擇有代表性的幼兒進行小結(jié)）

師：好，那下次活動看看誰的方法和今天小朋友的方法不一樣。輔助材料用的不同。

2、在音樂伴隨下師生共同收拾桌面球材料。

【活動自評】

幼兒通過參與這些游戲，提高了小肌肉動作靈活性，全身動作的協(xié)調(diào)性，投準(zhǔn)能力等。也感受到了不同質(zhì)地球的特性，特別是幼兒參與添加的輔助材料活動中，提高了幼兒的想像力、創(chuàng)造力。在桌面球活動中充分發(fā)揮幼兒主體性，在幼兒進行一物多玩的同時，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力。

教學(xué)反思：

活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探