詩(shī)二首 省賽獲獎(jiǎng)-精講版課件

詩(shī)二首課件制作、執(zhí)教：劉亞萍窗第一課時(shí)作者簡(jiǎn)介

金波原名王金波，詩(shī)人，兒童文學(xué)作家。1961年畢業(yè)于北京師范學(xué)院中文系。首都師范大學(xué)中文系教授，中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)委員，兒童文學(xué)創(chuàng)作委員會(huì)主任。著有詩(shī)集《春的消息》、《快樂的節(jié)日》、《會(huì)飛的花朵》、《林中月夜》、《我們?nèi)タ春！?十四行兒童詩(shī)集)等，童話集《小樹葉童話》、《窗外飄進(jìn)一朵云》、《金波童話》等，歌詞集《林中的鳥聲》、《金波詩(shī)詞歌曲集》，散文集《媽媽的愛》等作品。他的詩(shī)歌被譽(yù)為“美的向?qū)?，愛的使者”，真摯地表現(xiàn)了少年兒童熱愛大自然、擁抱大自然的美好感情。14行詩(shī)的格律特點(diǎn)每首詩(shī)歌都是“四、四、四、二”的結(jié)構(gòu)，共14行。故稱14行詩(shī)，在形式上給人一種齊整劃一的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿栏?。第一、二、三?jié)的四行中一、三句，二、四句的末字分別押韻；第四節(jié)兩行的末字也押韻。因此讀起來朗朗上口。1.聽朗讀，注意重音、節(jié)奏。2.借助工具書，掃除朗讀障礙，把句子讀通讀準(zhǔn)。3.邊讀邊思考：你理解了哪些句子，對(duì)于自己不理解的、有疑點(diǎn)的句子勾畫出來。4.讀后交流初讀收獲：想想這首詩(shī)寫了什么內(nèi)容，你從中感受到了什么朗讀詩(shī)歌我會(huì)讀：瀲滟理解詞語(yǔ)：飛騰迅速崛起和發(fā)展。昏暗，不光明，不鮮艷。指一個(gè)人的思想、氣量。不受拘束，不受限制。漫游，游歷。形容水波流動(dòng)的樣子。本課指小湖里的水波光蕩漾。表示正義或有希望的事物。騰飛：暗淡：光明：自由：胸懷：遨游：瀲滟：liànyàn第一節(jié)作者用什么手法描寫“窗”的形象？?jī)蓚€(gè)比喻把窗比作“翻開的書頁(yè)”和“童話的世界”，生動(dòng)形象地寫出窗給“我”帶來的美好想象，它無(wú)論是白天還是黑夜，都是一道美麗的風(fēng)景。在頭腦中展現(xiàn)“窗”美麗的畫面，說說這節(jié)詩(shī)里所描寫“窗”的特點(diǎn)？美麗神奇齊讀，讀出畫面美，讀出節(jié)奏感?！刻欤覀兺崎_窗子，看見窗外那一片高遠(yuǎn)的藍(lán)天時(shí)，我們的心情會(huì)變得格外開朗，胸懷也會(huì)變得很開闊，這時(shí)，我們可以任憑自己的思緒到處馳騁、飛翔。這句詩(shī)與下節(jié)詩(shī)中的“窗使胸懷變得開闊”相照應(yīng)。每天推開窗子擁抱藍(lán)天，讓思緒在晴空里騰飛“昨夜的夢(mèng)雖然有些暗淡，今晨已披上朝霞的光輝?！睂?duì)于這句詩(shī)你怎么理解呢？這里的“夢(mèng)”能不能僅僅把它理解為生活中真實(shí)的“夢(mèng)”？——昨天雖然我們?cè)庥隽舜煺?、失敗或種種不快，但我們不應(yīng)灰心失望，而應(yīng)滿懷希望、滿懷信心地去迎接新的一天。討論交流朗讀第三節(jié)說說這一節(jié)主要寫了什么？——“窗”的作用:“窗”可以讓孩子放飛自己的夢(mèng)想和快樂的心情。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约簩?duì)“窗使胸懷變得開闊，窗使家園通向宇宙”的理解？第四節(jié)：這節(jié)詩(shī)在全文中有什么作用？再次設(shè)喻，把“窗”比作“家庭的眼睛”，生動(dòng)形象地寫出了窗的美麗和溫馨。將“窗”的作用推向極致，在結(jié)構(gòu)上與第一節(jié)詩(shī)相照應(yīng)。思考領(lǐng)悟思考領(lǐng)悟窗，是每一個(gè)家庭的眼睛，白天有花朵，夜晚有明燈。——我們透過窗戶看到外面的世界，可以擁抱藍(lán)天，可以使胸懷變得開闊，可以放飛我們的理想，它是“每一個(gè)家庭的眼睛”?！盎ǘ洹薄懊鳠簟奔仁菍?shí)指又是虛指，泛指許多美好的事物。感悟中心通過對(duì)“窗”的形象描繪，從不同角度展示了“窗”的豐富內(nèi)涵，表現(xiàn)了“窗”的作用?，F(xiàn)代詩(shī)在內(nèi)容和形式上都有自己的特色，朗讀時(shí)要認(rèn)真體會(huì)詩(shī)歌的思想內(nèi)容，準(zhǔn)確把握詩(shī)人的情感，安排合適的重音、停頓，選擇恰如其分的語(yǔ)氣，讀出新詩(shī)的藝術(shù)美。朗讀現(xiàn)代詩(shī)的方法窗，是一本翻開的書頁(yè)，早晨寫滿彩霞，寫滿陽(yáng)光；窗，是一個(gè)童話的世界，夜晚飛來星星，飛來月亮。每天推開窗子擁抱藍(lán)天，讓思緒在晴空里騰飛。昨夜的夢(mèng)雖然有些暗淡，今晨已披上朝霞的光輝。窗使胸情變得開闊，

窗使家園通向宇宙，讓夢(mèng)想和小鳥一起放歌，讓歌聲隨微風(fēng)一起遨游。窗，是每一個(gè)家庭的眼睛，白天有花朵，夜晚有明燈。在你的心目中，“窗”還會(huì)是什么？“窗“還有哪些作用？

拓展延伸小練習(xí)1.寫上幾句話，用上“陽(yáng)光、風(fēng)雨、夢(mèng)”三個(gè)詞語(yǔ)忘記昨日的失敗吧！請(qǐng)堅(jiān)信，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，只要堅(jiān)持不懈的奮斗，你的夢(mèng)想總會(huì)開花的。2.請(qǐng)接著第一節(jié)詩(shī)歌續(xù)寫幾句話。窗，是一部攝像機(jī)，攝下一幅幅四季變化的風(fēng)景畫；窗，是一副望遠(yuǎn)鏡，通過它你可以發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)方那個(gè)更精彩的世界。3.仿照下面兩句話，再寫一個(gè)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。讓我們來做花的事業(yè)吧，把花香傳給別人；讓我們來做葉的事業(yè)吧，把花頂過自己的身軀；________________________________________.讓我們來做根的事業(yè)吧，把養(yǎng)分輸送給葉和花。長(zhǎng)翅膀的太陽(yáng)第二課時(shí)1.聽朗讀2.正確、清楚地自由誦讀，注意讀準(zhǔn)字音、理解詞義。3.整首詩(shī)的感情基調(diào)是美好、歡快、自由的，朗讀時(shí)的節(jié)奏應(yīng)是輕快、活潑的。自由朗讀集體朗讀1、語(yǔ)氣要順暢，停頓合理，節(jié)奏恰當(dāng)，注意體會(huì)節(jié)拍和重音。真想/讓太陽(yáng)/長(zhǎng)一對(duì)翅膀，天上/就多了/一只太陽(yáng)鳥。它的歌聲/是這樣/溫暖，給人們心頭/帶來了/光明?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ?、注意詩(shī)歌的韻腳，感受全詩(shī)洋溢著的韻律美。第一節(jié)第一、三句押“ang”韻，第二、四句押“iao”韻。第二節(jié)第一、三句押“an”韻，第二、四句押“ing”韻第三節(jié)第一、三句押“e”韻，第二、四句押“u”韻。朗讀第一節(jié)，作者有怎樣的奇思妙想？——讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀變成太陽(yáng)鳥，可以“自由飛翔”“自由鳴唱”。體會(huì)詩(shī)歌想象的新奇（1）邊讀邊想象“太陽(yáng)鳥”自由飛翔的畫面。（2）把自己想象的畫面用彩筆畫一畫。朗讀第二、三節(jié)，體味想象的豐富和意境的優(yōu)美天上飛翔著光明的使者飛臨千萬(wàn)年的冰山雪谷給沙漠送去明亮的小河讓高山蕩起瀲滟的小湖（1）作者想象太陽(yáng)鳥都做了什么？給人們帶來了溫暖、光明、和希望成了愛的化身，幫助人類解決困難，給沙漠和高山帶來活力和生機(jī)，讓世界更加美好。（2）表達(dá)了作者怎樣的思想感情？畫出詩(shī)中的關(guān)鍵詞，體會(huì)作者的感情?！皽嘏焙汀肮饷鳌保憩F(xiàn)了作者有一顆博大的愛心和甘于奉獻(xiàn)的情懷。思考體會(huì)詩(shī)句妙處“它的歌聲是這樣溫暖，給人們心頭帶來了光明”“歌聲”用“溫暖”一詞來形容恰當(dāng)嗎？為什么？——恰當(dāng)?！案杪暋笆窃V諸聽覺，”“溫曖”是訴諸觸覺，作者通過轉(zhuǎn)移感覺，把聽覺轉(zhuǎn)化為觸覺，將無(wú)形而又不可捉摸的“歌聲”變得具體可感，體現(xiàn)了作者用詞的精妙。.第四節(jié)詩(shī)在全詩(shī)中有什么作用？點(diǎn)明中心。“我”愿意做那“長(zhǎng)翅膀的太陽(yáng)”，做“光明的使者”，把溫暖、光明和愛心傳遞給人間。表達(dá)自己無(wú)私奉獻(xiàn)的愛心。結(jié)合現(xiàn)代詩(shī)的朗讀方法，體會(huì)詩(shī)歌的思想內(nèi)容，把握詩(shī)人的情感誦讀詩(shī)歌如果太陽(yáng)真的長(zhǎng)了翅膀，你想讓它干什么，請(qǐng)展開想象，用一段話描述出來。說一說十月懷胎，是您生育了我苦口婆心，是您養(yǎng)育了我您是溫柔的溫柔如一泓秋水滋潤(rùn)兒女的心田您是美麗的美麗如幽蘭暗香心靈，更加晶瑩剔透您是堅(jiān)強(qiáng)的堅(jiān)強(qiáng)如一塊磐石雷擊不垮，雨打不爛您是善良的善良如純潔的安琪兒與人為善是您對(duì)我們的諄諄教誨是您輕吟搖籃曲滿足地看著我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)是您精選大量書本滿足我求知的欲望是您耐心對(duì)我講述生命真諦教我擺平人生天平上的砝碼母親在您的節(jié)日里請(qǐng)接受孩子心中最熾熱的愛意它不是鮮花卻同樣能散