中小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)

中小學(xué)數(shù)學(xué)訓(xùn)總結(jié)通過個月網(wǎng)上修學(xué)，我接觸到了專家學(xué)者的教新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)教師課堂教學(xué)設(shè)計同時與班內(nèi)的一線師們進行充分交流收獲多。以說次網(wǎng)研修容很刻，研修的效將影深遠作為個農(nóng)村中學(xué)教師的我深感到習(xí)的重要性，今后教學(xué)，我立足于自己的本職工作加強論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教教學(xué)念，極實新課改，鋪設(shè)好自己的業(yè)化展之路。我個人覺在次學(xué)中收很多，盤點收獲主要有下幾方面：第一教師尊重關(guān)心信任學(xué)生。因為良好的生關(guān)是學(xué)好數(shù)的前。尊、關(guān)、信任學(xué)生，和學(xué)生友相處營造和諧課堂氛的基，在學(xué)活中，教師與學(xué)生在心理形成種穩(wěn)定，持續(xù)的系，僅是知識能力上的交往，也是情心靈的溝通、交流，要的教師對學(xué)關(guān)心、信任、尊重。第二教師立足堂，實踐中提升自身價值。堂是師體現(xiàn)自價值主陣在今的教中我將力將學(xué)的新課程理念應(yīng)用課堂學(xué)實中，足“用活老教，實新理念”力求讓我的數(shù)教學(xué)具特形成具風的教模式更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要，提數(shù)學(xué)學(xué)質(zhì)。第三在教中不時機培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。導(dǎo)學(xué)克服

心理礙，立自心，學(xué)生取得點滴成績時予表揚讓他們覺得自己行。了自心，們對難題就有了挑戰(zhàn)性這樣們才會積極主動行學(xué)為培養(yǎng)生的學(xué)能需要幫助學(xué)生發(fā)展自技能課堂我有識對生的行合作訓(xùn)練在小組合作過程中教師扮演小角色承擔小組任務(wù)，同有目的地小組動中示范合作技巧和協(xié)教學(xué)動確保組專于學(xué)目標使小成員在教師言傳身教帶下逐學(xué)會作的能。第四，我感觸最深的一是作傳道業(yè)的師只有斷的新自己知識不斷高自素質(zhì)，不斷的完善自己才能好學(xué)生。如果自散漫怎能要求學(xué)生認真？要提高我們的自身素質(zhì)，就要我們自身斷網(wǎng)研修不斷辟新法。棄舊教學(xué)法，先進的教學(xué)模引入堂，覺地進新課程。作為個具20多年教年的老教，我慣了“老師教，學(xué)生學(xué)；老師，學(xué)聽”這種固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情不能發(fā)學(xué)的潛通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)“主動探究、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課注入生機活力通過網(wǎng)上研修我認識到這些的教模式給學(xué)更加由的習(xí)空體現(xiàn)以學(xué)為本理念老師要自覺地把新教學(xué)式引課堂改變課堂的面貌，使課氣氛躍；教學(xué)民主，生的習(xí)熱才會漲；師生關(guān)系才能融洽才能分體現(xiàn)素質(zhì)

教育根本標。也是課改向我們提出的課題通過次網(wǎng)研修我懂了網(wǎng)絡(luò)的重要性；讓我得了何運用網(wǎng)資源在教設(shè)計程中，我依據(jù)教育教學(xué)理、學(xué)的方法，研究探索和學(xué)統(tǒng)中要素之間的本質(zhì)聯(lián)系，后對學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒教學(xué)策略和教評價要素行具體計劃另我在教學(xué)中，鼓勵生收身邊關(guān)的學(xué)問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論注問的天讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之得到多的作技。同時，課堂上我重視育的透工作，讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)知的同，陶冶他們愛自然、愛學(xué)、祖國、愛勞動的想情，樹關(guān)心態(tài)環(huán)等的想促進學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)通過力，根據(jù)學(xué)學(xué)科的特點，迎合學(xué)好奇強的特性，大膽進行堂改把堂與活拉以式多的探活動主，讓數(shù)課的