優(yōu)秀竊讀記讀書心得10篇文檔

本文格式為Word版，下載可任意編輯——優(yōu)秀竊讀記讀書心得10篇文檔《竊讀記》現(xiàn)代作家林海音女士創(chuàng)作的一篇散文。此文以竊讀為線索，描寫了放學(xué)后急匆促趕往書店，藏身于眾多顧客，借雨天竊讀，到晚上才依依不舍離開的讀書過程。下面是我給大家整理的關(guān)于優(yōu)秀竊讀記讀書心得，歡迎大家來閱讀。

優(yōu)秀竊讀記讀書心得1

今天，我讀了《竊讀記》這篇課文后，感想很深，受大了很大的啟發(fā)。

本文是作家林海音寫的。這篇課文以“竊讀〞為線索，生動(dòng)的再現(xiàn)了放學(xué)后急匆促的感到書店，到晚上才依依不舍地離開整個(gè)“竊讀〞的經(jīng)歷。細(xì)膩的描繪了“竊讀〞的繁雜滋味，表現(xiàn)了對(duì)書的熱愛和對(duì)知識(shí)的渴望。讀完課文后，我感到很內(nèi)疚。我們是多么不會(huì)珍惜時(shí)間啊，整日只是吃喝玩樂，馬馬虎虎地過一天，一點(diǎn)兒書也不看。

記得我7、8歲那年，母親買了一些書給我看：《唐詩三百首》、《三字經(jīng)》、《論語》。可我就是不愛看。一天下午，我正在游戲機(jī)前面津津有味的玩起游戲，可媽媽又開始發(fā)嘮叨：“你看你，有時(shí)間也不看書，整日只知道玩，不準(zhǔn)玩!去看書去!〞我只還垂頭喪氣地坐下來乖乖看書，只不過我沒心看。可現(xiàn)在我才知道，時(shí)間是多么的難得，我們?cè)僖膊荒芾速M(fèi)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間了。

讓我們行動(dòng)起來，一起在書的王國里翱游，一起在書的王國里吸收知識(shí)，一起走向書的巧妙之旅。讓我們成為一個(gè)擁有健康、知識(shí)、聰慧的人!

優(yōu)秀竊讀記讀書心得2

新學(xué)期開始了，翻開語文書，第一頁就是竊讀記這篇課文，這篇課文是我深深受益。

文中講林海音小時(shí)候的故事，林海英的做法使我感慨。林海音小時(shí)候家里很窮，買不起書。她沒放學(xué)回家，就急匆促的跑向書店去讀書，我想，大約我們會(huì)家是去吃飯吧!她用急忙的腳步走向書柜，用她的雙眼去找她的書，卻遲遲找不到，她告訴我們她是多么愛看書，并且告訴我們竊讀時(shí)的那種繁雜心理，告訴我們她喜歡下雨天，由于她可以在書店看書，她十分地愉快。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)林海音那種愛讀書的樣子，不應(yīng)當(dāng)不讀書。就像是文章中最終一句話，記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。

優(yōu)秀竊讀記讀書心得3

《竊讀記》是這個(gè)學(xué)期我學(xué)的第一篇課文，它讓我感受頗多。

林海音由于囊中害羞買不起書，又愛讀書所以只能竊讀?！拔液荛_心，也很害怕——這種竊讀的滋味!〞這是小竊讀的感受。我想：她開心是由于讀書能得到知識(shí);她害怕是由于畏懼被別人發(fā)現(xiàn)而遭到斥責(zé)和畏懼心愛的書會(huì)被賣光。這種苦樂相伴的竊讀滋味正是源于她對(duì)讀書的熱愛和對(duì)知識(shí)的渴望!這還淋漓盡致地表達(dá)在文中最讓我感動(dòng)的兩句話：“急忙開啟書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。〞和“我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的聰慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。〞記得莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;聰慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。〞我想：物質(zhì)的貧苦并沒有遮住林海音精神世界的陽光，并沒有阻擋她插上聰慧的翅膀，她是精神世界的富翁。文中的國文老師有句話：“記住你們是吃飯長大的，也是讀書長大的!〞是啊，吃飯能提供物質(zhì)營養(yǎng)，而讀書能提供精神營養(yǎng)。兩種營養(yǎng)缺一不可，只有這樣我們才能健康成長!

與比起來，我簡直太幸福了。我不用忍受竊讀的害怕和腿酸腳麻、饑餓的痛楚。對(duì)于我來說讀書只有開心：我擁有好多心儀的書，可以坐在沙發(fā)上舒安逸服的看·······與比起來，我很慚愧。盡管我也喜歡讀書，但是我對(duì)讀書的熱愛和渴望遠(yuǎn)不及像她那樣猛烈，也時(shí)常有將新買的書束之高閣的事發(fā)生。讀完這篇《竊讀記》后，我一定珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，下定決心像林海音學(xué)習(xí)，熱愛讀書，使自己活的更加充實(shí)，更加光輝有力!

優(yōu)秀竊讀記讀書心得4

今天，我學(xué)了一篇課文，題目叫做《竊讀記》，這篇文章講的是學(xué)生時(shí)代常去書店偷偷地讀書，由于她沒有錢去買書，她要趁店員和書店老板發(fā)現(xiàn)不了她的時(shí)候看書，假如一旦被書店老板發(fā)現(xiàn)就會(huì)被呵斥被趕出去，還可能會(huì)被眾人嘲諷。于是，她用自己的聰慧既開心又勞累地讀了一本又一本書，有時(shí)為了看完一本書，她要去好幾家書店才能讀完。她這種猛烈的求知欲和對(duì)讀書的渴望真令人感動(dòng)。其中令我印象最深刻的是借雨天讀書。由于我們假如碰見下雨，都會(huì)不太愉快，而卻十分開心，為的是能多看書，那如此的求知欲讓我為之震驚!

讀完這篇課文，我聯(lián)想到我自己平日讀書，碰見我喜歡的書，我可以讀上幾百遍都不厭煩，而碰見我不喜歡的書，讀幾遍都不情愿。但是我們的讀書環(huán)境比好，由于現(xiàn)在的所有書店都向我們敞開大門，書店里冬暖夏涼，寬大敞亮。一排排桌椅，為我們提供了舒適的讀書環(huán)境。我們可以在那里無憂無慮，自由逍遙地暢游在書海里，而不用擔(dān)憂店員會(huì)給你臉色看。文章的最終一句話讓我感確很深：記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的!這句話有著很深的含義：是的，糧食是哺育身體的，而書籍是哺育靈魂的精神食糧，它可以使我們?cè)鲩L知識(shí)，豐富我們的精神世界。

因此，我要向?qū)W習(xí)，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，讀好書，好讀書!

優(yōu)秀竊讀記讀書心得5

我在網(wǎng)上找到了《竊讀記》的原文，和我們課本上的完全不一樣。區(qū)別很大。假如都印在書上，還會(huì)多幾頁!

看了前幾個(gè)字，以為餓了會(huì)急，然后低頭才知道自己要去書店偷偷看書，也知道什么是偷。是個(gè)窮學(xué)生。她家里沒錢給她買書，對(duì)書充滿了渴望。她不能去書店“偷〞。在書店里，她遇到了一些讓她很難堪的事情。老板當(dāng)著大家的面把書蓋好：“你畢竟要不要買?〞聲音不算小，驚動(dòng)了其他顧客。他們都轉(zhuǎn)過身來，面對(duì)著我。像個(gè)被抓的小偷，我又羞又窘，臉紅了。我抬起頭，難堪地看著他書店——的老板。他威嚴(yán)地俯視著我。商店是他的，他完全有理由這樣對(duì)待我。帶著幾乎要哭出來的聲音，我悲憤地反叛：“我不能看嗎?〞其實(shí)我的聲音好弱!看到這里，真的覺得太可憐了。我為自己著想，家里有好多書，但從來沒認(rèn)真看過幾本。我們現(xiàn)在活的好開心。

這件事對(duì)打擊很大，她很長時(shí)間都不敢去那個(gè)書店“偷〞。終究有一天，一本新書的廣告迫使再次去了那家書店。這次，她遇到了一個(gè)良善的店員。他為她保存了這本書，讓她繼續(xù)讀下去，讓感到溫暖友好，讓她對(duì)生活有了新的認(rèn)識(shí)?！坝涀?，你是在吃、讀、愛中長大的!〞

優(yōu)秀竊讀記讀書心得6

我們已經(jīng)是五年級(jí)的小學(xué)生了，開學(xué)上的第一課就是由有名作家林海音所寫的一篇文章，他就是——竊讀記。

這本書的主人公就是林海音，那時(shí)還是一位小女孩，她十分酷好讀書，但口袋里沒有錢，實(shí)在買不起她心中所愛一些書，所以她不得不偷偷跑去竊讀。

每當(dāng)放學(xué)之后，她都會(huì)跑到靠近飯店旁的一家書店去看書，她每天都會(huì)來，人越多她越愉快，由于這樣就不會(huì)被書店老板發(fā)現(xiàn)了，由于人多，小女孩就可以從大人的腋下鉆過去，可是她為什么會(huì)畏懼被書店老板發(fā)現(xiàn)呢?是由于像她這樣經(jīng)常惠顧而從不購買書的人幾乎沒有，所以書店老板要把她趕出去。

這位小女孩十分酷好讀書，有時(shí)想讀也讀不到，想想我們現(xiàn)在，有的讀卻不要讀，比起這位小女孩，我們幸福多了，對(duì)于她來說，讀書就是享受，一本課外書有多么的來之不易啊!所以我們也要像這位小女孩一樣珍惜每一本來之不易的書，她每天都會(huì)去書店看書，再看看我們現(xiàn)在，放學(xué)后就是看電視，玩電腦，怎么可能會(huì)想小女孩這樣快讀書呢!

所以我們要向她學(xué)習(xí)!熱愛讀書，好好讀書!

優(yōu)秀竊讀記讀書心得7

今天上午，我讀完了《竊讀記》原文。我覺得很可憐，沒有錢，連一本她喜歡的書都買不起，只能站在書店里讀書?？岷米x書的精神很值得我們的學(xué)習(xí)。但是她也不能看了那么多的書，卻連一本也沒有買。我知道她窮，但是不大可能連買一本書的錢都沒有。假如她有錢買，但是不去買就很不對(duì)了，假如世界上的所有人都不買書了，寫書的人就不愿寫了，假如寫書的人不愿寫了，印書、運(yùn)輸書和賣書的人也不掙錢了，世界上就沒有書了。她可以免費(fèi)看書，可是她連一點(diǎn)內(nèi)疚都沒有，我覺得這樣不太好。由于她親身經(jīng)歷過這個(gè)事情，所以成人了以后，就應(yīng)當(dāng)幫助那些讀不起書的人讀書。那個(gè)店員很良善，早就注意到了，但是她沒有把轟走。她也沒有賣喜歡的那本書，等她到來時(shí)拿出來給她看。我覺得她做的很對(duì)，這樣那些沒錢買書的孩子就有書看了。我覺得那個(gè)書店老板對(duì)這樣也是有理由的，由于她都看過那么多書了，卻連一本也沒有買。雖然沒有買一本書，但是老板也不能那么粗暴，由于她終究是個(gè)孩子啊，她可以好好跟她說。

我喜歡這篇文章，由于人物描寫很細(xì)致，很生動(dòng)。

優(yōu)秀竊讀記讀書心得8

“快去讀書!〞媽媽叫我，而我卻坐在電視機(jī)前看著電視。突然，我想起了林海音，想起了她的《竊讀記》。

林海音在那樣艱難的條件下，戰(zhàn)勝了饑餓和腿酸的困難，和要偽裝自己，這一切都是為了讀書。而擁有豐富資源的我們，卻浪費(fèi)光陰，浪費(fèi)資源。

父母為了讓兒女學(xué)習(xí)好，想方設(shè)法，費(fèi)盡心機(jī)。就說我媽媽吧!為了讓我閱讀有益的課外書，她去書店花一百元為我辦了張圖書卡，讓我去讀課外書。而我卻辜負(fù)了媽媽的一片苦心，我借的書不是有用的書，而是漫畫書。即使有時(shí)借歷史書、四大名著，我也只是囫圇吞棗，那些人物的名稱、特點(diǎn)全不記得，只記得搞笑的情節(jié)罷了。有時(shí)借書長期不還，還要被罰款。

林海音她是想方設(shè)法的和書交朋友，吮吸書里的聰慧，而我即使有最好的書，也不去讀。學(xué)習(xí)了這篇課文后，我才知道古人讀書不易，但他們卻熱愛讀書;而現(xiàn)代人讀書簡單，卻無人讀書。

有一句話說：“少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺(tái)上玩月。〞我們要珍惜少年時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。

優(yōu)秀竊讀記讀書心得9

今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文《竊讀記》，有一句話讓我印象很深，“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。〞我讀了一遍又一遍，百思不得其解。莫非，我們不讀書就不會(huì)長大嗎我有翻來覆去仔細(xì)心細(xì)得讀，也沒讀懂。就在這時(shí)，老師叫一名同學(xué)解釋這句話，可是她也沒能理解明白。突然，老師問：“不吃飯會(huì)餓死，對(duì)嗎〞我一想，這也太簡單了，一定對(duì)。老師接著又問：“不讀書不讀書你們也會(huì)長大，但在你們精神上你們會(huì)長大嗎〞我似懂非懂，問老師為什么老師告訴我們“吃飯長大是物資上的需求，而讀書長大則是指精神上的成長，心靈上的成長;食物哺育得是我們的身體，書籍哺育地則是我們的靈魂;只有知識(shí)不斷增長，才是一個(gè)健康的`人。能讓數(shù)成為你們終生的朋友嗎〞

我豁然開朗懂了這句話的含義，我一定會(huì)把它銘刻在心。

優(yōu)秀竊讀記讀書心得10

五年級(jí)的第一篇課文《竊讀記》，孩子們?cè)隗w會(huì)了“我很開心，也很害怕——這種竊讀的滋味〞后，對(duì)讀書也產(chǎn)生了濃濃的興趣。班上一些淘氣大膽的男生甚至跑到街邊的書報(bào)攤?cè)ひ掃@種既開心又畏懼的讀書感受?？吹胶⒆觽兇藭r(shí)對(duì)讀書抱有如此大的興趣，我趕快號(hào)召孩子們到區(qū)圖書館去尋覓讀書的奧秘。

首先，我布置給孩子們的第一個(gè)任務(wù)是：走進(jìn)圖書館借閱室，記錄借閱室中對(duì)圖書的分類。恰巧區(qū)圖書館和我們學(xué)校是鄰居，班上的幾個(gè)讀書達(dá)人，在午休時(shí)間就鉆進(jìn)圖書館并完成了這項(xiàng)小小的任務(wù)。在他們的帶領(lǐng)下，下午放學(xué)后，更多的孩子沖進(jìn)了圖書館去完成這項(xiàng)任務(wù)。經(jīng)過這次“游歷〞，孩子們知道了，圖書館將圖書分為了：社會(huì)科學(xué)類、文學(xué)類、傳記類、自然科學(xué)類……

孩子們了解了這些分類后，在學(xué)校與圖書館舉行的讀書活動(dòng)中，我?guī)е⒆觽儊淼綀D書館，一起學(xué)習(xí)了圖書館目錄。在這次學(xué)習(xí)中，孩子們明白了圖書館目錄是幫助讀者去尋覓自己需要的書籍的好幫手，它包括索書號(hào)、書名、、出版者、珍藏處所、內(nèi)容提要等工程。

孩子永遠(yuǎn)是動(dòng)手能力最強(qiáng)的人。當(dāng)他們了解了這些基本的圖書館小知識(shí)后，班上的“熱心腸〞楊開心就提議將我們班的圖書柜也仿照?qǐng)D書館的模樣整理整理。于是，孩子們的其次個(gè)任務(wù)就有了，不過，這個(gè)任務(wù)是孩子們自己提議并自己完成的。那就是，自己動(dòng)手整理班級(jí)讀書角。于是，我們班的書柜面貌一新。孩子們自己捐來的書被分為：兒童文學(xué)類、古典文學(xué)類、自然科學(xué)類、工具類及漫畫類，并整齊地羅列在書柜上。細(xì)心的孩子們還將每本書上貼上了自制的分類標(biāo)簽。

圖書角此時(shí)布置整齊醒目，我提醒孩子們：“我們的圖書角還少了一項(xiàng)很重要的東西，請(qǐng)大家細(xì)心思考少了什么?〞這個(gè)看似簡單的問題，卻讓孩子們“煞費(fèi)心思〞。于是，有些孩子又去了圖書館去一探到底。終究，他們明白了，我們?nèi)鄙俚氖菆D書角借閱制度。怎樣制定借閱制度呢?我讓每個(gè)小組長帶領(lǐng)各自的小組分別制定一份借閱制度，然后在班會(huì)課上，大家拿出已制定好的借閱制度相互評(píng)比，擇優(yōu)錄用，并集體對(duì)已錄用的借閱制度進(jìn)行完善。孩子們規(guī)定，每次每人只能借閱1本書，并要做到認(rèn)真閱讀;借閱時(shí)，要珍惜圖書，做到不折頁、不破損圖書;借閱時(shí)，要到圖書管理員那里登記何時(shí)借閱，借閱的哪本書，捐書人是誰，書籍的種類、名稱、出版社;另外，備注上何時(shí)歸還。若發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)破壞了圖書