關(guān)于生日教案九篇

第第頁(yè)關(guān)于生日教案九篇

生日教案篇1

活動(dòng)一：《給媽媽做禮物》

教學(xué)過(guò)程：

1、談話(huà)：到了“三八”節(jié)了，小伙伴知道“三八”節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日嗎？

2、和孩子爭(zhēng)論怎樣與媽媽和奶奶過(guò)一個(gè)開(kāi)心的“三八”節(jié)。

3、孩子分組進(jìn)行制作裝飾物，選擇自己想為媽媽、奶奶裝飾的物品。

4、請(qǐng)孩子將制作好的裝飾物選擇一樣或多樣送給媽媽或奶奶，并為她們裝扮。

5、孩子與媽媽、奶奶一起制作物品。

教學(xué)目的：

1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽奶奶及全部女人的節(jié)日。

2、培育孩子愛(ài)媽媽、奶奶的感情，知道媽媽、奶奶愛(ài)我們，我們也愛(ài)媽媽和奶奶。

3、體驗(yàn)親自裝扮媽媽、奶奶的樂(lè)趣。

活動(dòng)二：《慶祝媽媽奶奶的節(jié)日》

教學(xué)過(guò)程：

1、老師播放音樂(lè)，引導(dǎo)孩子和已裝扮好的媽媽隨音樂(lè)一起入座。

2、情愿和媽媽一起表演節(jié)目的幼兒和媽媽共同創(chuàng)作節(jié)目進(jìn)行表演。

3、孩子、媽媽、奶奶、老師一起隨音樂(lè)自由舞蹈。

教學(xué)目的：

1、通過(guò)制作的裝飾物為媽媽裝扮，培育孩子的審美觀和動(dòng)手操作技能。

2、教會(huì)孩子用自己的方式為媽媽和奶奶慶祝節(jié)日。

生日教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》指出：教育活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)著重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教于生活、游戲之中，能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，過(guò)生日是幼兒生活閱歷比較豐富的一種活動(dòng)，為了充分讓幼兒更加積極主動(dòng)去探究去操作去發(fā)覺(jué)問(wèn)題解決問(wèn)題從而自己去得知結(jié)論，讓幼兒學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)、身邊的數(shù)學(xué)、有趣的數(shù)學(xué)，充分表達(dá)數(shù)學(xué)教育生活化、游戲化，因此我設(shè)計(jì)了本次《生日禮物》的數(shù)學(xué)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)并能大膽的說(shuō)出所觀測(cè)到的內(nèi)容，并且能夠?qū)W習(xí)手口全都的點(diǎn)數(shù)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)生日送禮的喜悅感。

2、能大膽的講解并描述所觀測(cè)到的畫(huà)面中的內(nèi)容

3、學(xué)習(xí)手口全都的點(diǎn)數(shù)“3”以?xún)?nèi)的物體，初步學(xué)說(shuō)量詞張、把等

活動(dòng)預(yù)備：

ppt、籃子假設(shè)干〔里面裝有3以?xún)?nèi)的常見(jiàn)小水果〕、生日歌曲、生日蛋糕

活動(dòng)過(guò)程：

一、圖片導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)小兔生日的情境

〔一〕小兔的家

1、出ppt1觀測(cè)圖片，這是誰(shuí)的家？

2、從哪里可以看出？

3、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、點(diǎn)數(shù)家里的擺設(shè)用品?！惨粡埳嘲l(fā)、一張桌子、三把椅子、一扇門(mén)〕

〔二〕ppt2過(guò)生日

1、今日小兔可快樂(lè)了，小伙伴猜猜是什么事讓它快樂(lè)的。

2、出示有蛋糕的ppt2，原來(lái)今日是小兔的生日，所以很快樂(lè)。

大家猜猜小兔過(guò)幾歲生日呀？

二、小動(dòng)物送禮物

1、一一出示ppt3—7，猜猜誰(shuí)會(huì)給兔寶寶送禮物

提問(wèn)：誰(shuí)送來(lái)了什么？有幾個(gè)？

2、出示小動(dòng)物送來(lái)的禮盒，鼓舞幼兒大膽說(shuō)出禮盒里有幾個(gè)什么

三、集體送禮物，感知物體的多少

1、幼兒和同伴溝通自己的禮物

提問(wèn)：你的籃子里有幾個(gè)什么〔完整的表達(dá)〕

2、大家一起送禮物，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出禮物的數(shù)量和祝愿語(yǔ)

師：請(qǐng)你告知兔寶寶你送的是幾個(gè)什么？

四、為兔寶寶唱生日歌，結(jié)束活動(dòng)

兔寶寶今日過(guò)生日可快樂(lè)啦，你們快樂(lè)嗎？那我們一起去共享生日蛋糕吧！

活動(dòng)延伸：

幼兒學(xué)做生日禮盒

生日教案篇3

一、誰(shuí)知道“生日”是指哪一天?

師強(qiáng)化：每個(gè)人都不會(huì)忘卻自己的生日。

平日里，你們會(huì)向別人借東西，也會(huì)把東西借給別人，聽(tīng)說(shuō)過(guò)借生日嗎?

二、初讀課文

要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，了解大意。

讀后檢查并提問(wèn)：課文中誰(shuí)把生日借給誰(shuí)?

三、再讀課文，提出自己不理解的問(wèn)題

老師引導(dǎo)同學(xué)圍繞“借生日”進(jìn)行思索，如：媽媽怎么會(huì)把自己的生日給忘了?各人有自己的生日，怎么能借?小云把生日借給媽媽?zhuān)约哼€過(guò)不過(guò)生日?同學(xué)提問(wèn)后先讓大家爭(zhēng)論，老師再點(diǎn)撥、小結(jié)。

四、練習(xí)分角色朗讀

五、學(xué)習(xí)字詞

1、用生字卡片檢查生字讀音。

2、溝通用什么方法記住這些生字。

3、完成課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”。

六、指導(dǎo)寫(xiě)字

七、擴(kuò)展活動(dòng)

要求同學(xué)動(dòng)手制作一件小禮物送給父母親。

生日教案篇4

設(shè)計(jì)背景

為了激發(fā)幼兒和伙伴之間的那種友好關(guān)系，讓他們更能體會(huì)到伙伴在一起的那種氣氛，以及伙伴過(guò)生日應(yīng)當(dāng)怎樣慶賀和伙伴之間的相互溝通，溝通。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒了解在伙伴生日時(shí)我們要送去祝愿。

2、幼兒在活動(dòng)過(guò)程中感受到歡樂(lè)。

3、主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)及勝利的喜悅。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起游戲。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

激發(fā)幼兒之間的友情，困難的是許多幼兒不知道伙伴過(guò)生日應(yīng)當(dāng)怎么樣去慶賀。

活動(dòng)預(yù)備

猴、貓、狗、兔、魚(yú)、青菜、骨頭、生日蛋糕圖片各一張;水果玉米等圖片假設(shè)干個(gè);塑料框三個(gè);生日歡樂(lè)歌。

活動(dòng)過(guò)程

一、組織幼兒，吸引幼兒留意力

老師告知小伙伴，今日我們班來(lái)了一位新伙伴，它是誰(shuí)呢?

二、引入課題

1、請(qǐng)出小猴，告知幼兒今日是小猴的生日，有許多小動(dòng)物要來(lái)為小猴慶祝生日，并送上生日禮物。

2、老師出示貓、狗、小兔及各種禮物圖片，講解并描述小猴過(guò)生日的情景，然后提問(wèn)：小猴為什么不要這些禮物?可引導(dǎo)性的告知幼兒小猴喜愛(ài)吃桃、香蕉等水果，而魚(yú)、青菜、骨頭都是小貓、小兔、小狗喜愛(ài)的食物。

3、出示水果、玉米等圖片，請(qǐng)個(gè)別幼兒為小猴送禮物，并提問(wèn)：為什么選這份禮物送給小猴?

4、游戲：我給小猴挑禮播放生日歡樂(lè)歌，老師和幼兒一起為小猴送禮物。

三、老師小結(jié)：小猴今日特別興奮，我們一起到它家做客吧！

活動(dòng)延伸

假如班上恰好有寶寶過(guò)生日，還可以做個(gè)延伸活動(dòng)，讓全班的小伙伴一起給他送去祝愿，大家一起共享蛋糕。讓幼兒感受集體的歡樂(lè)，同時(shí)也有一個(gè)共享意識(shí)在里面。

活動(dòng)反思

體會(huì)到城里的通過(guò)這堂課我感覺(jué)中班有大多數(shù)幼兒對(duì)過(guò)生日除了知道要吃蛋糕之外其它的都不了解。比如伙伴之間要送禮物，為過(guò)生日的小伙伴唱生日歌，讓過(guò)生日的小伙伴許愿一起吹蠟燭再切蛋糕然后讓主角分蛋糕給大家等等。課下想想可能由于我們班基本是農(nóng)村的孩子對(duì)這種狀況都接觸的少所以了解的也少，農(nóng)村的孩子許多都不知道什么是過(guò)生日更不用說(shuō)該怎么過(guò)了。所以我決斷在以后的'課程里要多多與幼兒溝通讓她們也能感受和孩子的生活從而讓他們的童年生活更有意義更精彩!

生日教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容，知道大豆是我們生活中的重要食物。

2、能認(rèn)真聽(tīng)辨故事并回答下列問(wèn)題。

活動(dòng)預(yù)備：教學(xué)掛圖《老豆豆過(guò)生日》，幼兒在區(qū)域活動(dòng)或親子活動(dòng)中已體驗(yàn)過(guò)剝毛豆、黃豆發(fā)芽、磨黃豆等活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)：依據(jù)故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解豆類(lèi)。

活動(dòng)難點(diǎn)：辨別各種豆類(lèi)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示掛圖，引起幼兒聽(tīng)故事的愛(ài)好：

〔1〕引導(dǎo)幼兒觀測(cè)掛圖：

—“這是誰(shuí)的家？”

〔2〕交代故事標(biāo)題，請(qǐng)幼兒猜想故事內(nèi)容：

—“誰(shuí)會(huì)來(lái)給老豆豆?fàn)敔斶^(guò)生日？”

1、老師邊看課件，邊講解并描述故事：

—“有誰(shuí)來(lái)為老豆豆?fàn)敔斶^(guò)生日？”

“為什么肥皂、油漆、輪子、帽子······也來(lái)為老豆豆?fàn)敔斶^(guò)生日？”

2、組織幼兒分析爭(zhēng)論，理解故事：

“—你們認(rèn)為小豆豆長(zhǎng)大了，能夠做些什么？”

3、請(qǐng)幼兒完整聽(tīng)賞故事，對(duì)故事內(nèi)容提出質(zhì)疑：

—“故事里哪些事情是你以前不知道的？”

“生活中，你還知道哪些食品也是大豆做成的？”

生日教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在讀信和打電話(huà)的活動(dòng)中，培育幼兒認(rèn)真觀測(cè)和傾聽(tīng)和想象的技能。

2、能有條理地進(jìn)行講解并描述，體驗(yàn)與同伴溝通的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt，音樂(lè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

能依據(jù)畫(huà)面的內(nèi)容大膽想象，講解并描述自己的觀點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示信封，導(dǎo)入活動(dòng)

1、瞧！這是什么？猜猜是寄給誰(shuí)的？你從哪里看出來(lái)的？

2、提問(wèn)：信里面可能說(shuō)了些什么呢？

3、小結(jié)：原來(lái)小兔想邀請(qǐng)我們一起去它家過(guò)生日呢，讓我們一起完整地把信讀一遍吧。

二、認(rèn)真觀測(cè)，查找路徑

1、提問(wèn)：怎么去小兔的家呢？你知道它家住在哪里嗎？怎么才能知道小兔家的地址？

2、打電話(huà)，幼兒傾聽(tīng)?！猜窂皆趺醋撸俊场矁杀椤?/p>

3、提問(wèn)：怎么去小兔的家？

4、小結(jié)：我們要穿過(guò)小樹(shù)林，爬過(guò)小山坡，跳過(guò)蘿卜地，走過(guò)獨(dú)木橋，然后就能找到小兔的家。

5、出示ppt地圖，幼兒復(fù)述小兔家的行走路徑。

三、參加游戲，延伸活動(dòng)

1、聽(tīng)音樂(lè)去小兔的家。

2、穿過(guò)小樹(shù)林——爬過(guò)山坡——跳過(guò)蘿卜地——走過(guò)獨(dú)木橋。〔每段音樂(lè)幼兒都口述路徑〕

3、看ppt：小兔家到啦，哪一座房子才是小兔的家呢？

4、我們一起來(lái)敲門(mén)，小兔快開(kāi)門(mén)，我們是中二班的小伙伴。

5、我們一起唱生日歌，送蛋糕，祝你生日歡樂(lè)。

6、我們把蛋糕也分給別的小伙伴吃吧！

生日教案篇7

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“今、正、雨、兩”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“饣、?！薄?/p>

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的緣由。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)生字，朗讀課文，從故事中了解母女間的感情。

教具預(yù)備：

自制課件、錄音磁帶〔生日歌〕。

課時(shí)安排：兩課時(shí)。

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，了解課文大意；認(rèn)識(shí)文中12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“今、正”2個(gè)字。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題

1、老師板書(shū)“生日”兩個(gè)字。

談話(huà)：這兩個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎？你們知道自己的生日是哪一天嗎？每當(dāng)你生日那天，爸爸媽媽都會(huì)為你點(diǎn)燃生日蠟燭，送上生日蛋糕，但是他們自己卻很少過(guò)生日，作為你們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

2、今日，我們學(xué)習(xí)18課借生日，相信大家會(huì)找到答案的。板書(shū)“借”〔用與“生日”不同顏色的筆書(shū)寫(xiě)〕齊讀課文。

3、依據(jù)文題質(zhì)疑

師：讀過(guò)文題，你們有什么問(wèn)題提出來(lái)嗎〔讓同學(xué)提，鼓舞大膽質(zhì)疑〕？

請(qǐng)同學(xué)們帶著自己提出的問(wèn)題讀書(shū)。

二、自學(xué)課文

1、輕聲自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)生字，讀通句子。

2、4人一組讀全文，每人一段，相互訂正字音，句子。

3、小組匯報(bào)，其它組仔細(xì)聽(tīng)，發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤問(wèn)題。

4、檢查識(shí)字狀況，同學(xué)之間相互溝通，然后出示字卡，請(qǐng)同學(xué)認(rèn)讀，認(rèn)識(shí)“饣—飯，牛--物”〔同學(xué)認(rèn)讀生字采納多種形式：指名讀、開(kāi)火車(chē)讀去拼音讀，溝通識(shí)字方法〕。

5、再讀課文，想一想自己提出的問(wèn)題，你是否弄懂了，指名匯報(bào)。

三、課間律動(dòng)：

為小云媽媽唱一支《生日歌》

四、朗讀課文：

出示課件：書(shū)中第一幅插圖

1、結(jié)合圖及文字，指導(dǎo)第一自然段朗讀，體會(huì)出小云興奮，驚異的心情。方法：指名讀，齊讀。

2、在第一幅圖出示后，顯示小云和媽媽的話(huà)，著重練習(xí)對(duì)話(huà)部分的朗讀。引導(dǎo)同學(xué)留意小云問(wèn)話(huà)的語(yǔ)氣和媽媽的語(yǔ)氣，讓同學(xué)通過(guò)反復(fù)練習(xí)，多次試讀，體會(huì)出人物情感。老師適機(jī)范讀，同學(xué)分角色讀。

3、出示第二幅圖，引導(dǎo)同學(xué)讀三、四自然段，重點(diǎn)練習(xí)小云的話(huà)，重點(diǎn)指導(dǎo)最末一句話(huà)的感嘆語(yǔ)氣。

4、分角色小組練習(xí)讀全文，指名分角色讀全文。

5、表演讀，讀給老師，同學(xué)聽(tīng)。

五、課后延伸：

學(xué)習(xí)了《借生日》一文后，你受到哪些教育，知道如何對(duì)待父母長(zhǎng)輩了嗎？

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的緣由。指導(dǎo)寫(xiě)“雨、兩”2個(gè)字，表演課本劇，續(xù)編想象故事結(jié)尾，鞏固識(shí)字練習(xí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)讀生字詞。

〔1〕出示帶音節(jié)的生字詞，指名讀詞。

〔2〕留下單個(gè)生字，并打亂順次開(kāi)火車(chē)讀。

〔3〕溝通識(shí)記字形的方法。

二、學(xué)習(xí)課文1、2自然段。

1、指名讀第一自然段。

假如你是小云，一覺(jué)醒來(lái)發(fā)覺(jué)了布熊，你的心情是怎樣的？誰(shuí)能把這種興奮的心情讀出來(lái)？

2、指名一同學(xué)與老師分角色朗讀第二節(jié)。

老師當(dāng)媽媽?zhuān)@位小伙伴當(dāng)小云。我們比一比，誰(shuí)當(dāng)?shù)酶瘛?/p>

同學(xué)評(píng)議，在評(píng)議中明確朗讀技巧。

3、同桌練讀第2、3句，男女生分角色朗讀第2、3句。

4、全班齊讀。

三、學(xué)習(xí)課文第三、四自然段。

1、指名朗讀第一、二自然段

〔1〕你們回家都問(wèn)過(guò)爸爸媽媽的生日，他們都告知你們嗎？小云的媽媽會(huì)忘了自己的生日嗎？

〔2〕為什么媽媽要說(shuō)忘了呢？

〔3〕小云知道媽媽為什么忘了自己的生日嗎？

2、全班齊讀第三自然段。

大家想一下，小云把可愛(ài)的布熊放在媽媽書(shū)包里的時(shí)候，心里會(huì)想寫(xiě)什么？

3、指名讀第四節(jié)。

4、師生表演讀。

四、分角色朗讀全文。

一、學(xué)習(xí)寫(xiě)字。(競(jìng)賽：看誰(shuí)寫(xiě)得好)

1、請(qǐng)同學(xué)觀測(cè)要寫(xiě)的四個(gè)字在田字格中的占位。

2、老師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講關(guān)鍵筆畫(huà)。同學(xué)跟著老師書(shū)空。

3、同學(xué)書(shū)寫(xiě)，老師巡察發(fā)覺(jué)問(wèn)題，實(shí)時(shí)評(píng)講。

生日教案篇8

設(shè)計(jì)意圖：

在平常的生活中，我們會(huì)發(fā)覺(jué)從孩子的思維特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)出發(fā)的話(huà)會(huì)發(fā)覺(jué)孩子們常常會(huì)關(guān)注一些我們大人都不去留意的一些微小的細(xì)小的東西，我想全部的家長(zhǎng)伙伴們也都會(huì)有這樣的感覺(jué)，他所關(guān)注的那個(gè)點(diǎn)可能是我們大人不會(huì)去留意的。所以我設(shè)計(jì)了一個(gè)“老鴨過(guò)生日”這樣的一個(gè)情節(jié)，其實(shí)也就是把生活當(dāng)中的一些現(xiàn)象，用這樣一個(gè)比較夸張的文學(xué)作品來(lái)顯現(xiàn)。在這個(gè)作品中，孩子不是一個(gè)徑直的參加者，他們以一個(gè)旁觀者去發(fā)覺(jué)老鴨，到后來(lái)孩子們也說(shuō)了，它應(yīng)當(dāng)把話(huà)說(shuō)完整，要把這些全部的東西合在一起就達(dá)到了這樣一個(gè)效果了，我想這也可能就是我們這一活動(dòng)它在現(xiàn)實(shí)生活中的更加實(shí)效的一個(gè)意義所在！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在援助小動(dòng)物查找老鴨家的過(guò)程中，了解告知?jiǎng)e人住址的特征。

2、能關(guān)注自家所處的四周環(huán)境，并嘗試多元化的表現(xiàn)。

3、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀測(cè)圖片，理解圖片，并用較清晰的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

1、〔多媒體演示〕看，這是一個(gè)什么？我們什么時(shí)候會(huì)吃蛋糕呢？今日會(huì)是誰(shuí)要過(guò)生日了呢？

師：〔出示老鴨圖片〕那是誰(shuí)要過(guò)生日了？我們看是誰(shuí)??？

小結(jié)：原來(lái)今日是老鴨的生日，它想請(qǐng)小動(dòng)物也來(lái)參與PARTY！

2、猜想故事可能涌現(xiàn)的情節(jié)，引發(fā)閱讀的愛(ài)好。

師：〔演示PPT〕老鴨明天要過(guò)生日了，它想請(qǐng)好伙伴來(lái)家里做客。

二、閱讀共享看PPT〔4-6〕

師：老鴨給小豬打了個(gè)電話(huà)：心愛(ài)的小豬，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客，我家門(mén)前有一個(gè)大花壇，花壇里長(zhǎng)滿(mǎn)了五彩繽紛的鮮花。小豬說(shuō)：好的。老鴨給小狗寄去了一封信：心愛(ài)的小狗，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客，我家有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗，還有個(gè)黃黃的小籬笆，可美麗了！

老鴨給小兔發(fā)了一個(gè)短信：心愛(ài)的小兔，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客，我家在超市前。

師：〔演示PPT7-9〕第二天，小豬拿著禮物上路了，哇，前面有個(gè)大花壇，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請(qǐng)開(kāi)門(mén)。喵喵喵，我來(lái)了。哎呀，原來(lái)不是老鴨的家。

小狗也拿著禮物上路了，看見(jiàn)前面有幢美麗的房子，藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗，還有個(gè)黃黃的小籬笆，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請(qǐng)開(kāi)門(mén)。呱呱呱，我來(lái)了。哎呀，原來(lái)不是老鴨的家。

小兔拿著禮物上路了，看見(jiàn)前面有個(gè)大超市，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請(qǐng)開(kāi)門(mén)。嘰嘰嘰，我來(lái)了。哎呀，原來(lái)不是老鴨的家。

三個(gè)小動(dòng)物街心花園碰了頭，你看我，我看你，老鴨的家在哪呢？

提問(wèn)：〔演示PPT〕小動(dòng)物們找到老鴨的家了嗎？小動(dòng)物們有沒(méi)有根據(jù)老鴨說(shuō)的去做？

提問(wèn)：老鴨的家究竟在哪里？老鴨的家是什么樣的？

誰(shuí)來(lái)告知他們？預(yù)設(shè)遞進(jìn)：三人接龍共同完成講解并描述——一個(gè)人單獨(dú)說(shuō)清。

師：那我們來(lái)做老鴨的助理，老鴨說(shuō)不清晰的我們來(lái)幫它說(shuō)清晰。

小結(jié)：老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說(shuō)了其中的一點(diǎn)。要找到老鴨的家，除了要告知?jiǎng)e人房子的樣子、顏色，還要告知?jiǎng)e人家的四周有些什么，有什么特別之處。把這些都說(shuō)清晰了，別人才能很方便地找到。

師：三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來(lái)，于是它們找到了一個(gè)美麗的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆，家門(mén)口還有一個(gè)大花壇，家的前面還有一個(gè)超市。

師：那我們?cè)賮?lái)把故事說(shuō)一遍，你們可以跟著老師一起來(lái)說(shuō)。

師：它們究竟找到了老鴨的家，一起唱起了生日歌。我們一起來(lái)和它們唱。

三、遷移生活閱歷，拓展幼兒思維廣度

前幾天，我們和爸爸媽媽一起畫(huà)過(guò)了自己家的地圖，那么你們能說(shuō)說(shuō)你家的特征呢？

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒對(duì)比關(guān)注多種不同方式的表現(xiàn)地址、房子特征、四周的標(biāo)識(shí)物三個(gè)特征能完全表達(dá)。

教學(xué)反思：

我設(shè)計(jì)了一個(gè)《老鴨過(guò)生日》這樣的一個(gè)情節(jié),其實(shí)也就是把生活當(dāng)中的一些現(xiàn)象,用這樣一個(gè)比較夸張的文學(xué)作品來(lái)顯現(xiàn)，在這個(gè)作品中,孩子不是一個(gè)徑直的參加者,他們以一個(gè)旁觀者去發(fā)覺(jué)老鴨,到后來(lái)孩子們也說(shuō)了,它應(yīng)當(dāng)把話(huà)說(shuō)完整,要把這些全部的東西合在一起就達(dá)到了這樣一個(gè)效果了,我想這也可能就是我們這一活動(dòng)它在現(xiàn)實(shí)生活中的更加實(shí)效的一個(gè)意義所在!