關于環(huán)保教案6篇

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環(huán)保教案篇1

設計意圖:

1、通過活動，使幼兒在了解了什么樣的垃圾是可以重新利用的，來建立和鞏固初步的環(huán)保意識。

2、能在爭論中理解怎么做是對的，怎么做是不對的。

3、通過實踐活動，進一步加深環(huán)保是需要從小事做起，從我做起的。

目標:

1、懂得什么是生活垃圾，它會污染環(huán)境，不利人們的健康。

2、知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。

預備:

1、查找小區(qū)內清潔和骯臟的不同環(huán)境。

2、裝垃圾的塑料帶假設干只。

過程:

一、引導幼兒爭論，引出話題。

1、說說有哪些生活垃圾?！矎N房里的蛋殼、菜葉，瓜皮果殼，吃下來的肉骨頭、魚刺，紙屑、糖紙等?！?/p>

2、引導幼兒談自己的感受。

二、爭論：不亂扔垃圾。

1、你家里把垃圾丟在哪里？

2、你在公路上看見有香蕉皮之類的垃圾會怎么做？

3、你和爸爸媽媽出去玩，要是有垃圾了怎么做的？

4、要是在輪船、公交車上有垃圾了，你是怎么處理垃圾的？

5、幼兒爭論后請個別幼兒回答，并請別的幼兒補充。

三、組織幼兒實踐活動。

一起去找找哪里有垃圾，將垃圾撿到塑料帶子里，然后扔到垃圾桶里。

四、回活動室，洗手。老師簡約評價，加深環(huán)保意識。

環(huán)保教案篇2

活動評析

一、設計意圖

舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙是我們生活中非常常見的東西，在傳統(tǒng)的觀念里這些東西是廢物，自從開展環(huán)境教育以來，班里的廢舊物品越來越多，怎樣進行很好的利用成為一個特別主要的問題。在中班的時候，幼兒觀看了大班的畢業(yè)匯演，對其中的時裝表演特別感愛好，于是我們有了用舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙進行制作時裝的想法，設計了以上的手工活動。通過這次活動，讓幼兒體會到廢物的再利用，以及在廢物制作中獲得勝利的喜悅，同時，也重視進展幼兒的審美技能和獨創(chuàng)精神。

二、效果分析

這是一次幼兒極為感愛好的服裝設計活動。開始由幼兒時裝表演引出主題，幼兒就對活動充斥了愛好。雖然都是設計服裝，但活動中幼兒自由創(chuàng)作的空間很大，設計出的服裝也非常的多樣化，有背帶裙、背帶褲、迷你裙、蝙蝠衫、西裝等等，樣式豐富?；顒又杏屑粲挟嬘姓场⒂写┛?，有設計、有表演，幼兒有的在桌上做，有的在地上做，忙得不亦樂乎，非常的投入，手、眼、腦等多方面得到了訓練。作品可以穿在身上，富有真實感，當看到一堆“廢物”變成漂亮的服裝時，幼兒體會到了勝利的喜悅，加強了環(huán)境意識。在表演中，每個幼兒臉上洋溢著快樂的笑，自信的笑，樹立了自信心和自我意識。

活動目標

·樹立初步的環(huán)保意識和廢物利用的意識

·學習用一些廢舊材料來設計和裝飾一件服裝

·進展制造力和審美技能

重點難點

·重點：學習用廢舊材料來設計和裝飾服裝。樹立廢物利用的意識

·難點：裝飾服裝設計別出心裁

活動預備

·閱歷預備：請家長帶幼兒去服裝商店觀賞時裝；五名幼兒學會時裝表演

·物質預備：款式不同的衣服數(shù)件，范例一件；剪刀、雙面膠、舊掛歷、裝飾用的廢舊材料假設干

活動過程

一、時裝表演引出課題

請五名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨音樂進行時裝表演，讓全體幼兒觀賞。

二、觀測范例并講解示范

1．你看了剛才的時裝表演，你喜愛哪一款式樣的服裝?為什么?(幼兒自由爭論)

2．出示范例，問：這件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?

小結：服裝是用掛歷紙制作的，上面的裝飾品有很多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。

我們來當服裝設計師，設計最新、最美、最環(huán)保的服裝，今日進行一個“綠色時裝秀”。

老師示范最基本的背心的做法：先裁剪，將掛歷紙對折，并畫上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的.前半片，同樣的方法制作后半片，用雙面膠粘合肩縫和側縫，這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾，衣服上的花紋用適當?shù)牟牧线M行設計、裝飾，留意顏色的協(xié)調搭配。

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三、幼兒制作，老師巡回指導

1．指導幼兒選擇合適的材料，避開太繁復。

2．提示幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量避開垃圾的產生。

3．援助一些技能較差的幼兒設計及制作。

四、展示作品，相互觀賞

讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂表演，自由發(fā)揮，展示自己設計的服裝，相互觀賞，最末選出五件最美麗的作品，放到美術作品展示區(qū)。

延伸活動

“綠色時裝秀”在幼兒園各班巡回演出，還可以向社區(qū)開放，表演給居民看。

環(huán)保教案篇3

[活動時間]：

10、19

[活動目的]：

1、培育同學的愛國主義精神

2、提高同學環(huán)保意識，轉變不良生活習慣

3、讓同學意識到愛護環(huán)境，從自己做起，從身邊的小事做起。

[活動起因]：

“十一”黃金周第二天，烏魯木齊南山旅游風景區(qū)涌現(xiàn)涌現(xiàn)80名韓國游客集體撿垃圾的場面，其中包括30名兒童。對于這件事進行爭論。同時，我校是“綠色學?！?，我們發(fā)覺部分同學的環(huán)境意識淡泊，不良的衛(wèi)生習慣和破壞學校環(huán)境衛(wèi)生的狀況還屢屢涌現(xiàn)。盼望通過此次班會，喚起全體同學對環(huán)境教育重要性的認識，加強環(huán)境愛護意識，自覺得愛惜環(huán)境、愛護環(huán)境，切實地從身邊的小事做起，創(chuàng)設一個潔凈干凈的學校環(huán)境。此外，盼望通過這次活動能夠展示同學的才能，熬煉同學的組織技能，增進相互間的了解，并培育相互間的協(xié)作意識。

[活動過程]：

1.主持人闡明這次活動的目的，引入主題

2.主持人發(fā)言宣布活動開始

主持人：“十一”黃金周第二天，烏魯木齊南山旅游風景區(qū)涌現(xiàn)涌現(xiàn)80名韓國游客集體撿垃圾的場面，其中包括30名兒童。下面我們就對于這件事進行爭論。

3、同學對于事項進行自由發(fā)言

生1：這是對我們的污辱。

生2：對我們來講是可恥的。

生3：我們應當愛護好我們的家園，從小就樹立環(huán)保意識，不能再讓外國人來提示我們。

生4：看了這篇報道，使我聯(lián)想到韓國的綜合實力之所以能超過我國，主要緣由是他們對各方面都很重視。

生5：愛護環(huán)境，從小事做起，從我做起。

生6：愛護環(huán)境，人人有責。

生7：舉手之勞，參加環(huán)保。

生8：當你看到地上有一張紙不防撿起來。這雖然是一件小事，但它能使你歡樂起來。

4、主持人對于發(fā)言進行小結。

主持人：大家說得很有道理，“愛護環(huán)境，人人有責”，“愛護環(huán)境，從小事做起，從我做起”，“撿起一張紙能使你歡樂起來”。同學們，那就看我們的行動吧。請同學想想，說說自己身邊發(fā)生影響環(huán)境衛(wèi)生的事例。同學共同爭論一下在同學們身上哪些不文明行為是需要改進的？我們如何來愛護身邊的環(huán)境？

5、以小組為單位進行爭論

6、小組代表發(fā)言

生1：要做到人走燈熄，電扇停，不糜費資源。

生2：見到垃圾隨時撿。

生3：不隨地吐痰，留意個人衛(wèi)生。

生4：每個人都要管好自己的“小天地”。

生5：衛(wèi)生角應當保持潔凈、干凈。

生6：值日生應盡好自己的義務，做到一日三掃。

生7：同學之間相互監(jiān)督，勇猛阻擋破壞環(huán)境的行為。

生8：加強環(huán)保意識。

生9：班級制訂班級衛(wèi)生公約，對破壞環(huán)境的行為進行懲罰，對愛護環(huán)境的同學進行嘉獎。

7、主持人對于發(fā)言進行小結

8、環(huán)保知識搶答

主持人：那么大家是否關注環(huán)保，對于環(huán)保知識知多少呢？就讓我來考考大家吧。下面以小組為單位進行環(huán)保知識搶答?！泊┎迥X筋急轉彎題，以提高趣味性?！?/p>

9、主持人小結，班會結束。

小結：使同學們深深的感受到要從現(xiàn)在做起，從身邊做起，愛護自己漂亮的家園，漂亮的地球，加強了同學們的環(huán)境愛護意識，從各自的內心發(fā)出“我們要共同愛護環(huán)境”的心聲

10、班主任評價班會，確定同學的技能，指出需改進的地方，提出盼望。

[班主任評價]：

通過此次班會，同學們都意識到了平常沒留意到的生活小環(huán)節(jié)，認識到只有共同創(chuàng)設一個良好的環(huán)境，才能更好地學習和生活。美妙的學校環(huán)境，人人有責。環(huán)保并不遙遠，我們可以從身邊的小事做起。同時，作為一個中同學，也要宣揚環(huán)保，讓身邊的親朋好友環(huán)保意識進一步加強。

環(huán)保教案篇4

活動目標：

1、合理利用廢舊物品，培育環(huán)保意識。

2、運用粘貼裝飾，改變出各種物品，培育幼兒對動手制作的愛好。

活動預備：一次性飯盒和盤子、小彩筆、剪刀；已制作好的作品：鏡框、臉譜、包、煤氣灶；攝制的錄象：任意丟一次性飯盒和筷子

活動過程：

1、觀看錄象、爭論。

師：出示一次性飯盒和筷子，看看錄象中的他們把盒子放在哪了？你喜愛嗎？你看到了，你想怎么辦？〔觀看錄象〕

師：誰告知我你喜愛這樣的行為嗎？你看到了你想怎么辦？〔應當把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里?！?/p>

師：你們這種行為真好，想想有沒有更好的方法了，你們可以爭論一下。師引導：仍在垃圾箱里就沒有用了，能不能利用一下，美化一下我們的環(huán)境，誰來說說可以怎么辦？可以做什么東西？〔桌、椅、花盆、包……〕

2、引導幼兒看看講講廢物做成的玩具，獲得“化廢為寶”的知識。

師：我們要舉辦一個“廢物大變身”手工藝術品，你們參觀完后自己想一想，爭論一下如何制作。

〔1〕如何制作鏡框：剪兩塊一樣大的圓紙盒，將飯盒邊剪下一塊，然后粘貼在后面

〔2〕制作臉譜，把飯盒分成兩半，然后在后面畫上臉譜，貼上布、線、紙或用水彩筆圖上顏色等。

〔3〕還有牙膏盒.吸管.紙杯它們還能變成什么呢？

3、幼兒操作。

幼兒自己動手操作，老師做巡回指導?！仓谱骱笥變鹤杂薪Y伴玩〕

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環(huán)保教案篇5

活動設計背景：我們幼兒園的前面有一條小河溝，我看見受到污染的河溝水，心理很難過，我就思考要設計一個活動來培育孩子們從小愛惜環(huán)境的意識。

活動目標:

1、引導幼兒觀測河溝水是否受到污染；

2、引導幼兒認知人們處理垃圾的一些壞習慣對河溝水的污染，以培育幼兒良好處理垃圾的習慣；

3、培育幼兒愛惜大自然的情操，加強環(huán)保意識。

教學重點、難點

怎樣不讓河溝水受到污染指導幼兒做環(huán)保標識圖片

活動預備

清清河溝水的圖片

活動過程:

一、出示圖片讓幼兒觀測，看看圖片上的河水是什么樣的。同時讓幼兒爭論：這幅圖畫得是什么地方，有什么？河水很清，里面有小魚在游、還有小蝌蚪在里面游，圖片上的風景很漂亮。

二、那么今日老師帶小伙伴去看看我們這里的河溝水是怎么樣的呢？

組織幼兒到戶外河溝去觀測河溝水的狀況，讓幼兒爭論：你看到的河溝水是什么樣的?河溝水又臟又臭、全是垃圾和廢棄物、河溝里的水也快干了、河溝里沒有了小魚小蝦！

三、幼兒回到教室：讓大家一起爭論怎樣愛護河溝水？怎樣做才不會讓河溝水受到污染？

1、不往河溝里倒垃圾，和廢棄的物品，比如;用過的塑料袋，舊鞋子，舊衣服，不往河溝里倒糞便和腐蝕物。

2、引導幼兒回家和爸爸媽媽去買東西時，能拒絕不用塑料袋；

四、幼兒動腦筋想方法提示人們要愛惜河溝水

1、組織幼兒利用廢舊紙箱做垃圾箱，放在河溝邊；

2、讓幼兒制作警示牌掛在河溝邊；

3、讓幼兒繪畫——請愛惜環(huán)境的標識貼在河溝邊的墻上。

五、組織幼兒在河溝邊去掛警示牌和張貼繪畫。但要提示幼兒留意安全。讓幼兒回家和爸爸媽媽

講講今日的活動，讓他們也加入到愛惜環(huán)境的行列。

教學反思:在這個活動中，幼兒在觀測的過程中很認真，在老師的引導下，孩子們分析了河溝水受到污染的緣由，同時也提出了各種不讓河溝水受到污染的方法，也加強了孩子們的環(huán)保意識。

環(huán)保教案篇6

活動目標：

1、幼兒玩環(huán)保棋，進一步豐富幼兒的環(huán)保知識。。

2、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識，培育幼兒觀測力和語言表達技能。

3、讓幼兒體驗游戲的歡樂。

活動預備：

1、大骰子一個，場地布置成一個大的棋盤。

2、音樂磁帶，錄音機，幼兒頭飾。

活動過程：

1、導入談話，激發(fā)幼兒愛好。

師：棋寶寶，今日環(huán)保國進行環(huán)保大比拼活動，邀請我們棋寶寶參與，你們快樂嗎？那我們出發(fā)吧?！灿變?/p>