關(guān)于小班美術(shù)教案六篇

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小班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬。

2.大膽地畫出刺猬身上的刺，并畫上很多的蘋果。

3.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.能理解底色，會(huì)留意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書，水彩筆或油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題。

引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒用書中的圖片。小兔果園里的蘋果成熟了，這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀？小兔心里特別焦急，有什么動(dòng)物可以援助它呢？我們就請(qǐng)小刺猬來(lái)援助它吧。

二、講解示范。

1.畫一座半圓形的“小山”做刺猬的身體，然后涂上美麗的顏色〔留出臉部不要涂色〕

2.臉的中間畫上眼睛，最前面畫上尖尖的往上翹的嘴巴。

3.畫上刺猬身上像針一樣的刺，刺要畫得多而密。

4.畫上很多的蘋果。

三、幼兒練習(xí)。

1.鼓舞幼兒大膽地畫出半圓形的刺猬身體和身上的刺。

2.會(huì)畫很多刺猬，并背上很多的蘋果。

四、講評(píng)。

幼兒相互參觀。說(shuō)說(shuō)誰(shuí)畫的刺猬身體胖、力氣大、背上背的蘋果多、顏色涂得好看。

課后反思：

本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬，大膽地畫出刺猬身上的刺，并畫上很多的蘋果。引導(dǎo)幼兒有掌握地畫封閉的圓和能勻稱的順一個(gè)方向涂色，假如單一地畫橫線和豎線肯定是很乏味的，于是，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“小刺猬背果子”的情景。活動(dòng)一開(kāi)始，我先出示刺猬圖片提問(wèn)：“小伙伴看看，誰(shuí)來(lái)到我們班上了？”然后以故事的形式引起幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

小百科：猬屬的刺猬分布最普遍，廣泛分布在歐洲、亞洲北部，在中國(guó)的北方和長(zhǎng)江流域也分布很廣，適于食蟲(chóng)；受驚時(shí)，全身棘刺樹(shù)立，卷成如刺球狀，頭和4足均不可見(jiàn)中國(guó)最常見(jiàn)的有黑龍江刺猬等。

小班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用波浪線、折線等幾種線條，表現(xiàn)小動(dòng)物行動(dòng)的軌跡。

2.通過(guò)觀測(cè)課件，在身體同構(gòu)的基礎(chǔ)上感受線條的不同特征。

3.愿意參加繪畫活動(dòng)，會(huì)主動(dòng)整理繪畫工具。

活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試用波浪線、折線等幾種線條，表現(xiàn)小動(dòng)物行動(dòng)的軌跡。

活動(dòng)難點(diǎn)：

感受線條的不同特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1.日常生活中幼兒觀測(cè)過(guò)螃蟹、金魚(yú)、蜜蜂等小動(dòng)物的活動(dòng)，特別是他們?cè)谂?、游、飛的動(dòng)態(tài)。

2.制作課件〔螃蟹、金魚(yú)、蜜蜂等的動(dòng)態(tài)及其留下的痕跡并配上兒歌〕。

3.幼兒人手一盒蠟筆。

4.畫紙：《歡樂(lè)的舞蹈》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞電腦課件，引起幼兒愛(ài)好。

1.幼兒邊觀賞課件邊聽(tīng)老師念兒歌。

師：今日有幾個(gè)好伙伴來(lái)我們班做客，我們一起來(lái)看看是誰(shuí)？

小金魚(yú)，尾巴大，搖搖尾巴游呀游。

小蜜蜂，來(lái)跳舞，圓圈舞呀真美麗。

小螃蟹，力氣大，東爬西爬找伙伴。

師：有哪些小動(dòng)物來(lái)和我們做伙伴呢？他們是怎么來(lái)的？

2.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物形象。

師：誰(shuí)會(huì)用自己的身體來(lái)做一做他們跳舞的樣子？

幼兒用身體動(dòng)作自由表現(xiàn)，老師用語(yǔ)言加以描述?！残〗痿~(yú)是一彎一彎跳舞的，小蜜蜂是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的?！?/p>

二、引導(dǎo)幼兒用手描繪小動(dòng)物們不同的行動(dòng)軌跡。

師：想不想和小動(dòng)物們一起來(lái)跳舞？我們用小手在空中畫一畫他們是怎么跳舞的。〔重復(fù)小金魚(yú)是一彎一彎跳舞的，小蜜蜂是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。〕

三、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。

1．老師出示幼兒用書，幼兒觀測(cè)畫面并嘗試畫出各種線條。

師：今日每位小伙伴都邀請(qǐng)到了三個(gè)小動(dòng)物來(lái)和我們做游戲，我們邊念兒歌

邊來(lái)畫畫他們是怎么跳舞的吧。

2.幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。

四、展示幼兒作品，集體觀賞、評(píng)價(jià)。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這是什么小動(dòng)物，他是怎么跳舞的〔一彎一彎跳舞的是小金魚(yú)，

一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的是小蜜蜂，一折一折跳舞的是小螃蟹?！?/p>

小班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)畫圓點(diǎn)連線，并能大膽的創(chuàng)作出有趣的畫面。

2.培育幼兒的新奇心，鼓舞幼兒依據(jù)畫面大膽想象。

活動(dòng)預(yù)備：

1.趣味練習(xí)：蝸牛，小貓釣魚(yú)。

2.幼兒用畫紙，水彩筆、油畫棒等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師演示，激起幼兒愛(ài)好。

1.老師以游戲口吻：大家好！我是小花貓，今日我要去釣魚(yú)，怎樣才能釣到大魚(yú)呢？

哈哈！我有方法了，我要找一條合適的路徑。

〔老師邊說(shuō)邊在趣味練習(xí)上沿著點(diǎn)點(diǎn)連線，到魚(yú)的位置?！?/p>

2.嗯！這方法真好，我釣到了一條大魚(yú)！

〔引起幼兒對(duì)連線的留意?！?/p>

好！我再釣一條大魚(yú)，給小伙伴燒魚(yú)吃。

〔老師再次示范連線。〕

二、趣味練習(xí)，激發(fā)幼兒探究欲望。

1.圖片：蝸牛〔貝殼由圓點(diǎn)組成〕

你們看！這是什么？〔蝸?！?/p>

可是，蝸牛的房子還沒(méi)有建堅(jiān)固呢，〔啟發(fā)幼兒看看蝸牛的貝殼都是由一些點(diǎn)點(diǎn)組成〕

現(xiàn)在，老師就幫小蝸牛建一座堅(jiān)固的房子。

2.老師示范連線點(diǎn)點(diǎn)，引出幼兒對(duì)點(diǎn)的新奇。

瞧！用這些點(diǎn)點(diǎn)就幫蝸牛把房子建好了，這些點(diǎn)點(diǎn)很有趣是嗎？

三、老師示范畫圓點(diǎn)

1.老師：瞧，一個(gè)圓點(diǎn)變出來(lái)了，又一個(gè)圓點(diǎn)變出來(lái)了。

請(qǐng)小伙伴猜一猜，我把這些圓點(diǎn)連起來(lái)會(huì)變成什么呢？

哇！是一個(gè)雞寶寶，真有趣。

2.你們喜愛(ài)圓點(diǎn)嗎？想不想畫畫呢？

四、幼兒畫點(diǎn)-自由連線

老師援助指導(dǎo)。

五、結(jié)束

老師：今日呀，小伙伴用有趣的點(diǎn)點(diǎn)畫了許多美麗的畫，你們快樂(lè)嗎？

我們小伙伴真能干，回家后把這些有趣的點(diǎn)點(diǎn)畫給爸爸媽媽看好嗎？

小班美術(shù)教案篇4

小班美術(shù)教案《美麗的`小雨傘》

上傳：石麗欽更新時(shí)間：20**—6—320：47：18設(shè)計(jì)意圖：

最近接連下了好幾場(chǎng)春雨，許多孩子都特別勇猛，自己打著傘堅(jiān)持來(lái)幼兒園。葉林小伙伴帶來(lái)的雨傘一下子吸引了許多孩子的留意力，“你的傘真美麗”、“對(duì)啊，我的傘上有小動(dòng)物的?！薄斑@不是真的，是畫上去的?！薄拔业膫闵弦灿?？？”“我的傘上也有？？”孩子們一下子對(duì)雨傘產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好。綱要指出：要結(jié)合培育目標(biāo)和本班幼兒實(shí)際，充分考慮兒童的進(jìn)展需要，對(duì)一些幼兒成長(zhǎng)中需要具備的閱歷進(jìn)行預(yù)設(shè)。因此，針對(duì)以上狀況，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，以下雨為切入口，將美術(shù)活動(dòng)融入故事情節(jié)中，鼓舞幼兒大膽為雨傘制造圖象。并從中激發(fā)幼兒想象力，通過(guò)自己為雨傘命名，進(jìn)一步培育孩子的語(yǔ)言表達(dá)技能?；顒?dòng)目標(biāo)：1、鼓舞幼兒大膽在傘面上制造自己的圖像，初步學(xué)習(xí)為自己畫的圖像命名。2、體驗(yàn)為圖象命名的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：淡粉、天藍(lán)色的傘形紙，各色水筆，鉛筆假設(shè)干。小雨背景聲音?；顒?dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入：

最近常常要下雨，所以小狐貍開(kāi)的傘店每天都有人來(lái)買傘。這一天又下起雨來(lái)了，小動(dòng)物們又來(lái)到小狐貍的商店里來(lái)買傘。小狐貍很熱忱地拿出幾把傘讓小動(dòng)物們選擇。

二、觀賞不同花紋的傘，鼓舞幼兒為傘命名。

鼓舞幼兒發(fā)揮想象，嘗試為傘命名。例：*買了小花傘，*買了洞洞傘，*買了窗子傘。

三、鼓舞幼兒自己也來(lái)做一把美麗的傘。

1、情景導(dǎo)入：是啊，天下雨了，每個(gè)人都需要一把傘，這樣才不會(huì)被雨淋濕?？墒切『傉f(shuō)，這么多人需要傘我一個(gè)人來(lái)不及，我做的一些美麗的傘都賣完了，我這里只剩下一些做到一半的，沒(méi)有花紋的傘。假如小伙伴需要傘的話，就請(qǐng)小伙伴自己來(lái)把這些傘畫得美麗一點(diǎn)。

2、出示沒(méi)有花紋的傘，幼兒選擇，用水彩筆來(lái)裝飾傘面。

3、老師在活動(dòng)過(guò)程中鼓舞幼兒為自己畫的傘命名，假如幼兒還不會(huì)命名，老師可以援助幼兒來(lái)為自己畫的傘命名。

4、老師在活動(dòng)過(guò)程中要實(shí)時(shí)觀測(cè)并鼓舞能夠?yàn)樽约旱膫忝挠變骸?/p>

5、幼兒在作畫過(guò)程中，老師可以實(shí)時(shí)提示幼兒在傘面上畫的時(shí)候，可以一邊畫一邊轉(zhuǎn)動(dòng)傘面。

四、情景中游戲：

嘀嗒嘀嗒下雨啦，快點(diǎn)我們也來(lái)?yè)纹鹦∮陚惆伞?/p>

為幼兒提供一支鉛筆，將小傘撐起，幼兒在雨聲音樂(lè)情景中踮起腳尖走路，體驗(yàn)下雨在雨中撐傘走路的情景。

小班美術(shù)教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

這一活動(dòng)是在“漂亮的春天”這一主題中生成的，我發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)于春天的花特別感愛(ài)好，針對(duì)小班幼兒動(dòng)手技能還不夠強(qiáng)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)小班美術(shù)活動(dòng)——《春天的花》，要求幼兒能用對(duì)角折的方法表現(xiàn)春天的花，并用水彩筆給花添上莖和葉子。通過(guò)折紙活動(dòng)培育幼兒的動(dòng)手技能，養(yǎng)成耐煩細(xì)致的折紙習(xí)慣，因此設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1。能用對(duì)角折的方法表現(xiàn)春天的花，并用水彩筆給花添上莖和葉子。

2。通過(guò)折紙活動(dòng)培育幼兒的動(dòng)手技能。

3。養(yǎng)成耐煩細(xì)致的折紙習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1．大小不一的彩紙每人假設(shè)干、每組一瓶膠水。

2．背景大圖一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一．出示背景大圖。

1．出示大掛圖，引導(dǎo)幼兒留意觀測(cè)。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢？

師：春天到了，小蝸牛跟爸爸一起去花園散步，小蝸牛說(shuō)：花園里的花很美，就是太少了，假如滿園都是漂亮的花該多好??！小蝸牛悶悶不樂(lè)的，很不快樂(lè)，蝸牛爸爸請(qǐng)小伙伴幫忙，折一些漂亮的花朵貼在花園里，給小蝸牛一個(gè)驚喜，讓小蝸?？鞓?lè)起來(lái)，好嗎？

二．老師示范折花的步驟：

師：這么漂亮的花怎么折呢？蝸牛爸爸想請(qǐng)你們聽(tīng)一首兒歌就知道了。小小紙，四方方，我們把它來(lái)對(duì)折，再把兩角往上折。看看誰(shuí)的手最巧，鮮花貼在花園里。

1?！渤鍪緢D示〕以較慢的速度邊示范邊講解：這是一張正方形的紙，先對(duì)角折，兩角要對(duì)整齊，折痕壓平，再將底邊上的兩個(gè)角往上往外折一下，讓他們翹起把折痕壓平，一朵花就折好了。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上，自己想好把它貼在紙的什么位置上，然后畫上花和葉子。

2。老師介紹操作材料。

師：老師給你們預(yù)備了彩色的紙和一張白紙，彩色的紙是用來(lái)折花的，把折好的花貼在白紙上。

2。幼兒跟學(xué)。

師：請(qǐng)你們選擇一張彩色的紙

三．老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，提示把折好的花用膠水粘貼在花園里，鼓舞幼兒折畫2——3朵花。

師：小伙伴們折的花都很美，這里啊有一大塊白的地方，我們假如再折一朵花貼在上面就更美了。

四．觀賞和評(píng)價(jià)。

對(duì)幼兒的作品進(jìn)行集中展示，觀賞并組織幼兒找一找“最漂亮的花”，感受花園的改變和體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

師：我們來(lái)看看，你們的小手真能干，把花園裝扮的這么美麗，我們來(lái)看看這幅作品，花很美麗，假如我們?cè)谶@里再折一朵花貼在這里，那就更美麗了。這幅作品，一朵花開(kāi)得大，一朵花開(kāi)的小，很美麗。這幅作品上很潔凈，真棒！

花園里有這么多美麗的花，小蝸?？煽鞓?lè)了，覺(jué)得春天太美了，快樂(lè)的唱起了歌，那我們跟小蝸牛一起來(lái)唱一唱，好嗎？蝸牛爸爸看到小蝸牛這么快樂(lè)，心里也快樂(lè)，蝸牛爸爸說(shuō)：太感謝你們了！

活動(dòng)反思：

春天來(lái)了，春暖花開(kāi)，平常在帶孩子出來(lái)活動(dòng)時(shí)，孩子們發(fā)覺(jué)了大樹(shù)發(fā)芽了，花也開(kāi)了，孩子們對(duì)春天的改變特別感愛(ài)好，活動(dòng)前我們讓幼兒觀測(cè)了春天的景物、動(dòng)物的改變，通過(guò)活動(dòng)我們讓幼兒親身體驗(yàn)感受春天的漂亮。在活動(dòng)中，我一步步的講解，教孩子一步步的操作，孩子們能依據(jù)花的圖示折出大小不一的花，然后進(jìn)行粘貼，添畫出莖和葉子，孩子們很感愛(ài)好，課堂氣氛活躍，效果很好。動(dòng)中，活動(dòng)氛圍輕松、和諧，幼兒參加性高，能在老師的提示下看

小班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用圓形畫小雞。

2、能大膽表現(xiàn)小雞的各種姿態(tài)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前讓幼兒觀測(cè)小雞的各種活動(dòng)。

2、背景圖1張。

3、彩筆每幼兒1盒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好。

師：今日要有一大群好伙伴來(lái)和我們玩，說(shuō)說(shuō)會(huì)是誰(shuí)。

老師在背景圖上邊說(shuō)兒歌，邊漸漸畫出一只站立著的小雞。兒歌：頭圓圓，眼圓圓，身體圓圓，嘴兒尖尖，兩條眼兒細(xì)又短。

二、基本部分。

1、邊說(shuō)兒歌邊用手書空小雞的畫法。

2、豐富畫面。

師：小雞的伙伴在做什么？

老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)背景圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小雞的伙伴來(lái)草