關(guān)于小班安全活動教案7篇

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小班安全活動教案篇1

活動目標(biāo)：

1、教育孩子放假期間不玩火，遠離火。

2、加強孩子的防火安全意識。

活動重點：

教育孩子不玩火，不亂玩煙花爆竹、不亂動家里電器?；顒宇A(yù)備：加強孩子的防火安全意識。

活動預(yù)備：

可能導(dǎo)致火災(zāi)的物品圖片、場景。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、老師：明天開始我們幼兒園就放假了，小伙伴們在家里休息，過些時間就要過年了，過年的時候大家都很快樂，會用各種方式來慶祝過年，你們家是怎么慶祝過年的?

2、老師小結(jié)：新年的時候人們會放鞭炮、煙花來慶祝新的一年的來臨，還有一些人會在家里點上香燭。

二、出示圖片，

引導(dǎo)孩子認(rèn)識可能導(dǎo)致火災(zāi)的物品，加強孩子的防火安全意識。

1、煙花爆竹。

(1)小伙伴們你們知道我們在放鞭炮、放煙花、點蠟燭等的時候我們要假如不留意、不正確的運用的話會發(fā)生什么危急呢?

(2)請幼兒說說。

(3)老師小結(jié)：煙花爆竹雖然好玩，但是這些事危急物品，點燃后會燃燒，假如亂玩就簡單使自己受傷。這些煙花爆竹還會給我們的生活帶著不便，會發(fā)出吵鬧的噪音和污染環(huán)境。假如不當(dāng)心著火了，會發(fā)生許多危急的事情，會把房子燒著、把許多東西也燒著、引起許多東西也被大火燒壞，也會燒傷我們?nèi)恕⒚俺鰜淼臐鉄熞矔谷酥舷⑺劳龅?。我們在家里不要去玩煙花爆竹，也不要去點香燭，假如你們家里要放煙花和爆竹，你要站的遠遠的不能靠近，以免燒傷了自己。

2、取暖用具。

(1)天氣很冷了，小伙伴在家里會怎么讓自己溫和呢?

(2)幼兒說說。(用取暖器、暖水袋、烤火、電熱毯)

(3)這些東西都是需要怎么才能讓我們?nèi)∨?(都要插上電源)我們要怎么安全運用這些物品呢?

(4)老師小結(jié)：這些物品都是要用到電，電也是一種很危急的東西，平常我們不能獨自插電源，尤其是當(dāng)手里有水的時候肯定不能去觸碰電源插座，簡單導(dǎo)電，更不能為了溫和去有火的地方烤火，這樣簡單發(fā)生危急，簡單發(fā)生火災(zāi)。

三、發(fā)生火災(zāi)時正確的處理方法。

老師：假如著火了怎么辦呀?在屋里著火了要怎么做呢?我們應(yīng)當(dāng)怎樣跑出去呢?

老師小結(jié)：我們在屋里著火了的話，我們就要抓緊跑出屋外。先要拿到濕毛巾捂住嘴巴，然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。應(yīng)當(dāng)立刻的跑，跑到?jīng)]有火的地方去，然后撥打119火災(zāi)電話，撥打119這樣就會有許多消防員叔叔過來救火。小伙伴假如遇到火災(zāi)我們不要驚惶，不能站在原地哭，我們因該自己想方法逃出去，像我們剛才說的方法一樣，捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑出去。

四、結(jié)束部分。

老師總結(jié)：在我們生活中有許多地方都簡單引起火災(zāi)，所以小伙伴們更該留意安全;遠離火、不玩火、不玩電器插座、不亂玩煙花爆竹。一些很簡單引起著火的物品也要遠離，并在家里提示爸爸媽媽正確防火的方法。

小班安全活動教案篇2

活動目標(biāo)：

1、了解日常生活中的一些安全知識。

2、初步建立自我愛護意識。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1、課件;

2、實物：鞭炮、氣球

3、錄音機、圖片、方向盤

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，激發(fā)愛好。

今日，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看!他們在干什么?

(大班幼兒表演放鞭炮不當(dāng)心炸傷手的事情)

老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?

2、觀看錄像，爭論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的。

“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了很多擔(dān)心全的事，請小伙伴認(rèn)真看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，為什么?我們應(yīng)當(dāng)怎樣去做?”

①不能戴大人的眼鏡;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀。

②手破了不能用臟抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃。

③不能在看電視時離電視太近;不能給生疏人開門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻。

3、平常在幼兒園還有哪些地方要留意安全，請幼兒講解并描述。

4、電話鈴響，原來是邀請小伙伴去看健康安全圖片展(征求小伙伴的同意)

幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯，并說出緣由。

當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯留意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。

活動延伸：

①在滑滑梯過程中再次滲透安全教育;

②可將活動中的一些安全知識編排成情景游戲，讓幼兒自己比比誰對誰錯，進一步加強和鞏固幼兒的安全意識;

③結(jié)合階段安全教育的要求，在教室設(shè)置“安全小衛(wèi)士”評比欄，鞏固教育的內(nèi)容。

④通過親子活動家園協(xié)作,進一步加強和鞏固幼兒和家長的安全意識。

教學(xué)反思

幼兒的宣揚安全小衛(wèi)士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來！

小班安全活動教案篇3

活動設(shè)計背景

幼兒特別喜愛玩玩具，可是班里的玩具是遠遠不夠的，常常發(fā)生幼兒相互間搶玩具的事。而且班上玩具種類單一，根本滿意不了幼兒的需要。所以我設(shè)計了《玩具大家玩》這節(jié)課。

活動目標(biāo)

1.能與同伴友好地一起玩，體驗與同伴一起玩玩具的歡樂情感。

2.懂得玩別人玩具前，要先征得別人同意。

3.懂得愛惜玩具。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：能與同伴一起玩玩具，學(xué)會與伙伴一起共享玩具。

教學(xué)難點：學(xué)會玩別人玩具前要有禮貌的征得別人同意，并懂得愛惜玩具。

活動預(yù)備

1.每人自帶一件玩具。

2.塑料籃子數(shù)個。

活動過程

一.介紹溝通

1.每個幼兒介紹自己帶來的玩具，邊介紹邊示范玩法，讓其他幼兒對玩具感愛好。

2.幼兒嘗試將不同的玩具盡心歸類，如電動玩具、長毛玩具等等。

二.交換玩耍

1.自由玩耍。

2.溝通玩耍的狀況。

“要玩別人的玩具，哥哥姐姐是怎樣對別人說的？”

3.師生溝通一些解玩具的禮貌行為。

“想玩別人玩具時，應(yīng)當(dāng)怎么辦？”

想玩別人玩具時，先要禮貌的借，征得對方同意后才能拿，并要有禮貌的說聲感謝。

“在玩別人玩具時要愛惜好，可不要弄壞了。”

4.幼兒多次交換玩具，大家一起玩。老師表揚能主動交換玩具并一起玩得孩子。

三.活動結(jié)束后把玩具收好，與幼兒一起布置玩具出租屋。

教學(xué)反思

我組織的小班活動《玩具大家玩》，我從以下幾個方面反思。

1.《綱要》特別強調(diào)幼兒的自主性，通篇表達了尊敬幼兒愛好、滿意幼兒需要的思想。與此同時，《綱要》又非常強調(diào)老師作用的重要性，在第二部分“教育內(nèi)容與要求”中，共17次涌現(xiàn)了“引導(dǎo)幼兒”、“指導(dǎo)幼兒”或“教育幼兒”的關(guān)鍵字眼，這充分說明，《綱要》在教育與進展之間仍舊堅持了“既要尊敬幼兒的主體地位，又要發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用”的觀點。

2.我認(rèn)為這個活動的設(shè)計，是充分表達了幼兒的自主興與老師的主導(dǎo)作用的。例如：先讓幼兒自行玩玩具，在選擇自己喜愛的玩具進行交換。適當(dāng)?shù)臅r候老師提示，點撥。

3.這節(jié)課也表達了幼兒教育因地制宜的特點，從幼兒身邊的人和事入手，信手拈來，自然純樸。

4.這節(jié)課最末一個環(huán)節(jié)設(shè)計的玩具出租屋，不僅能提高玩具的利用價值，還能讓孩子懂得要疼惜玩具，共享玩具的道理。

5.不足之處是，教學(xué)語言有時學(xué)校化，不夠親和力，課堂氣氛不夠活躍，不能很好的調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)愛好。在教學(xué)時，不能很好的掌握場面，課堂組織不夠緊湊。

6.對同學(xué)的了解也不夠充分，還是涌現(xiàn)搶玩具的狀況。

小班安全活動教案篇4

一、活動目的：

1、初步懂得要留意安全，愛護自己，知道不做危急動作。

2、學(xué)習(xí)履行一些簡約的安全行為。

二、活動重難點：學(xué)習(xí)履行一些簡約的安全行為。

三、活動預(yù)備：黃色標(biāo)記、玩具小象。

四、活動過程：

一、情景導(dǎo)入，引起幼兒對活動的愛好

1、出示布娃娃，引起幼兒的愛好：今日老師請來了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼?哪里受傷了?，提問讓幼兒發(fā)散思維，著讓幼兒猜想

2、我們來聽聽究竟發(fā)生了什么事?

二、用一個故事導(dǎo)入在學(xué)校什么東西是危急，并聯(lián)系幼兒生活閱歷進行拓展。

1、聽故事，理解故事內(nèi)容。

2、請幼兒具體描述自己受傷的過程。

三、幼兒認(rèn)真觀測--發(fā)覺問題--解決問題

1、讓幼兒認(rèn)真觀測教室里，有沒有擔(dān)心全的地方師：看看我們的教室里有哪些東西，小伙伴要特別留意，不能任意亂碰

2、發(fā)覺了問題之后，讓幼兒將這些地方貼上黃色標(biāo)記，已警示小伙伴要留意。

三：活動的延伸剛才小伙伴說得真棒，今日我們一起學(xué)了許多本事，還知道許多事情是危急的，這些危急的.事情我們不能做，我們要做一個健康安全的好寶寶?？墒抢蠋煹耐饷嬉灿泻芏嘈枰』锇榱粢獾牡胤?，下節(jié)課你們能不能找出來告知老師，哪些地方需要貼上黃牌，好不好?

四、活動反思：

出示布娃娃，引起幼兒的愛好，通過問題讓幼兒發(fā)散思維。然后聯(lián)系幼兒生活閱歷進行拓展。查找室內(nèi)擔(dān)心全的地方，讓幼兒通過貼黃牌，激發(fā)幼兒的愛好。但幼兒的有意留意時間比較短暫，部分幼兒留意力不集中，在教學(xué)過程中，教學(xué)形式應(yīng)當(dāng)多樣化，以吸引幼兒的留意力。

小班安全活動教案篇5

活動目標(biāo)

1.幼兒能認(rèn)識簡約的交通標(biāo)記。

2.通過游戲，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)章，知道不亂穿公路，加強幼兒遵守交通規(guī)章的意識。

3.加強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的歡樂。

4.使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點、難點

認(rèn)識簡約的交通標(biāo)記，并能在游戲中鞏固認(rèn)識交通信號燈，遵守交通規(guī)章。

活動預(yù)備

1.有關(guān)模擬游戲。

2.《巧虎我會看紅綠燈》視頻。

3.《去郊游》音樂。

活動過程

一、情景感知

(1)觀看《巧虎我會看紅綠燈》的視頻

(2)為什么巧虎差點被車撞到?

(3)老師歸納：巧虎沒有留意看紅綠燈，差點被車撞上。這樣太危急了，以后我們過公路的時候不能玩耍。

二、看圖片《十字路口》，體驗溝通。

(1)過公路是應(yīng)當(dāng)走哪里？

老師歸納：過公路要走斑馬線。

(2)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?

老師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

3.小結(jié)：

巧虎在過公路時遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開那樣的危急嗎?(幼兒回答后，老師用自編兒歌進行歸納：我和媽媽手拉手，一起走到公路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅。)

三、行為鞏固

1.在情景模擬游戲“去春游”

(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)章的認(rèn)識。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應(yīng)當(dāng)走哪一種路?(人行道。)

師：行人應(yīng)當(dāng)留意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)

場景二：十字路口

師：要過公路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

2.游戲：小司機。〔播放音樂《去郊游》?！?/p>

老師出示綠燈時，小伙伴開著自己的車子到公路上行駛。老師出示紅燈時小伙伴把車停下。

四、評價幼兒游戲狀況，結(jié)束。

活動設(shè)計背景

每年的三月份是我們的安全教育活動月，為了能讓幼兒遵守交通規(guī)章，知道不亂穿公路，加強幼兒遵守交通規(guī)章的意識，我設(shè)計了這節(jié)安全教育活動課。

教學(xué)反思

本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系，在導(dǎo)入時我采納巧虎的一段視頻《我會看紅綠燈》，幼兒能仔細的觀看視頻，了解了巧虎過公路的經(jīng)受，并能結(jié)合幼兒自己的生活閱歷來爭論，幼兒的愛好很深厚。分析我班幼兒知識的實際掌控狀況，他們對“紅燈停，綠燈行”“行人要走人行道”的規(guī)章已經(jīng)掌控的特別好了，于是，我決斷把重點放在看信號燈過公路，具有初步的愛護意識等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情?；顒娱_始，我就以“小司機”的身份導(dǎo)入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機，請問你到哪里去？”走到一個小伙伴的面前，假如他說出一個地名，就請他上車，游戲繼續(xù)進行。當(dāng)涌現(xiàn)一輛長長的汽車的時候，我有突然出示一個“紅燈”的牌子，“呀，這是什么呀？我們應(yīng)當(dāng)怎么做呀？”小伙伴們紛紛說：“紅燈停，紅燈停！”“那什么時候才能走呢？”“等綠燈亮的時候?！薄澳亲屛覀儊淼褂洉r吧，十、九、八、……”等“十”到的時候，“綠燈”涌現(xiàn)，游戲繼續(xù)進行。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的留意力。在游戲中，幼兒掌控了聽信號做動作的要領(lǐng)。接著，我又換一種游戲的形式，讓每個小伙伴開一輛小車，這個游戲的要求就是：“不能跟其他車子撞，懂得愛護自己?！庇螒蛑校⒆觽儺?dāng)心翼翼的開著自己的小車，圍著活動室，順著一個方向開，不追不搶，儼然是一個個遵守交通規(guī)章的“小司機”。應(yīng)當(dāng)說，本次活動達到了較好的效果，同時也讓我領(lǐng)悟到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結(jié)合本班幼兒的生活閱歷，才能更有效地促進幼兒的進展。

小班安全活動教案篇6

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識到火災(zāi)的危害，不玩火遠離火。

2、學(xué)習(xí)火災(zāi)的基本自救方法。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、考驗小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個人技能。

5、培育幼兒完整、連貫地表達技能和對事物的判斷技能。

活動預(yù)備：

1、滅火器圖片。

2、火災(zāi)自救圖片。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。老師：小伙伴們立刻就要放寒假了，你們快樂嗎？

老師：放寒假了，大家都會在家里過年，小伙伴們你們喜愛過年嗎？

老師：那小伙伴過年的時候你們都會怎么樣來慶祝新年？怎樣做呢？

引導(dǎo)幼兒回答

老師小結(jié)：

哦，原來過年的時候大家都會穿上新衣服，爸爸媽媽做許多許多好吃的東西；還會一起放鞭炮、放煙花；還有的會去外婆外公、親人家玩呢等。

二、認(rèn)識火災(zāi)的危害

老師：小伙伴們你們知道我們在放鞭炮、放煙花、點蠟燭等的時候我們要假如不留意、不正確的運用的話會發(fā)生什么危急呢？

引導(dǎo)幼兒回答〔著火〕

老師：那小伙伴說說假如不當(dāng)心著火了會有什么危害呢？

老師小結(jié)：會發(fā)生許多危急的事情，會把房子燒著、把許多東西也燒著、引起許多東西也被大火燒壞，也會燒傷我們?nèi)恕⒚俺鰜淼臐鉄熞矔谷酥舷⑺劳龅取?/p>

三、火災(zāi)的自救方法。

老師：假如著火了怎么辦呀？

老師：在屋里著火了要怎么做呢？

老師：我們在屋里著火了的話，我們就要抓緊跑出屋外。我們應(yīng)當(dāng)怎樣樣跑出去呢？

老師：我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴，然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。

老師出示滅火器圖片：還可以請大人拿到滅火器對著著火的地方噴灑滅火，看這就是滅火器。

老師：火假如很大的話，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

老師：我們應(yīng)當(dāng)立刻的跑，跑到?jīng)]有火的地方去，然后撥打119火災(zāi)電話，撥打119這樣就會有許多消防員叔叔過來救火。

老師出示圖片：看這些就是消防員叔叔；他們正在火災(zāi)的地方救火呢。

老師小結(jié)：所以小伙伴假如遇到火災(zāi)我們不要驚惶，不能站在原地哭，我們因該自己想方法逃出去，向我們剛才說的方法一樣，捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開。

四、結(jié)束部分。

老師：在我們生活中有許多地方都簡單引起火災(zāi)，所以小伙伴們更該留意安全；遠離火、不玩火、要在大人指導(dǎo)下才能玩煙花。不可在