《數(shù)學(xué)思考》教案

PAGEPAGE4《數(shù)學(xué)思考》教案脈旺鎮(zhèn)北街小學(xué)熊威教學(xué)內(nèi)容：人民教育出版社六年級(jí)下冊(cè)P91《數(shù)學(xué)思考》例4教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能：使同學(xué)們主動(dòng)經(jīng)歷自主探索與合作交流的過程。數(shù)學(xué)思考：引導(dǎo)回顧解決問題的思考過程，提高對(duì)數(shù)學(xué)思想價(jià)值的認(rèn)識(shí)。問題解決：體會(huì)有序列舉和列表思考等解決問題的策略，進(jìn)一步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和概括規(guī)律的能力。情感態(tài)度：使同學(xué)們?cè)谒说墓膭?lì)和幫助下，努力克服學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性，獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：在發(fā)現(xiàn)規(guī)律、解決問題的過程中，學(xué)習(xí)解決問題的策略和方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解連接線段的規(guī)律。教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、談話設(shè)疑：師：同學(xué)們，在上課前，咱們先來做個(gè)游戲，挑戰(zhàn)一下自己，敢不敢，……請(qǐng)聽清楚要求：練習(xí)紙上有8個(gè)點(diǎn)，每兩個(gè)點(diǎn)連成一條線段，一共可以連成多少條線段呢？請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)筆連一連，再數(shù)一數(shù)，時(shí)間2分鐘，看誰最先得出答案!2、學(xué)生動(dòng)手操作。3、匯報(bào)交流：師：同學(xué)們，有結(jié)果了嗎？（學(xué)生匯報(bào)結(jié)果）怎么會(huì)有這么多不同的答案呢？可正確的答案只有1個(gè)！到底誰的答案才是正確的呢？看來這個(gè)問題可能有點(diǎn)難度!沒關(guān)系!我們暫且把它放在一邊，待會(huì)兒再去評(píng)判，下面我們先開始今天的學(xué)習(xí)與研究，看看大家能不能從中得到啟示。二、新授探究一：從簡到繁，感知算理師：同學(xué)們，用8個(gè)點(diǎn)來連線，我們覺得很困難，如果把點(diǎn)數(shù)減少一些，是不是會(huì)容易一些呢？下面我們就先從2個(gè)點(diǎn)開始，逐步增加點(diǎn)數(shù)，找找其中的規(guī)律。師：兩個(gè)點(diǎn)可以連成幾條線段？學(xué)生回答后課件出示。師：在兩個(gè)點(diǎn)的基礎(chǔ)上增加1個(gè)點(diǎn)（課件出示），這時(shí)候一共可以連成幾條線段？師：只增加了一個(gè)點(diǎn)，為什么卻增加了2條線段呢？師：你說得很好！為了便于觀察，我們把這次連線情況記錄在表格里。師：在3個(gè)點(diǎn)的基礎(chǔ)上又增加1個(gè)點(diǎn)，你猜可能會(huì)增加幾條線段？師：怎么會(huì)是3條呢？剛才兩個(gè)點(diǎn)時(shí)，增加一個(gè)點(diǎn)，只增加了2條線段??！師：請(qǐng)大家想一想：5個(gè)點(diǎn)一共可以連成多少線段呢？師：誰把你的想法和大家交流一下師：5個(gè)點(diǎn)時(shí)連成線段的總數(shù)，這位同學(xué)是用計(jì)算的方法得出的，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察表格中的幾組數(shù)據(jù)：3個(gè)點(diǎn)時(shí)連成線段的總條數(shù)，可不可以也用計(jì)算的方法得出？（學(xué)生觀察表格，依次得出：3個(gè)點(diǎn)時(shí)連成線段的總條數(shù)：1＋2＝3（條）4個(gè)點(diǎn)時(shí)連成線段的總條數(shù)：1＋2＋3＝6（條）5個(gè)點(diǎn)時(shí)連成線段的總條數(shù)：1＋2＋3＋4＝10（條））師：仔細(xì)觀察這張表格，在這張表格里有哪些信息呢？師：現(xiàn)在大家再想想，6個(gè)點(diǎn)可以連多少條線段呢？就請(qǐng)同學(xué)們翻到書第91頁，看表格的第6列，自己動(dòng)手連一連，再把相應(yīng)的數(shù)據(jù)填寫好。（學(xué)生動(dòng)手操作，指名一學(xué)生展示作品并介紹連線情況，課件演示：完整表格中6個(gè)點(diǎn)的圖與數(shù)據(jù)）點(diǎn)數(shù)增加條數(shù)2345總條數(shù)1361015探究二：觀察算式，感知規(guī)律師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這幾道算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？師：這里每一道算式都是一組從1開始的連續(xù)自然數(shù)之和。到底幾個(gè)連續(xù)自然數(shù)相加呢？你還有什么發(fā)現(xiàn)？師：不錯(cuò)。通過觀察、思考，我們發(fā)現(xiàn)：總線段數(shù)其實(shí)就是從1依次連加到點(diǎn)數(shù)減1的那個(gè)數(shù)的和。所以，我們只要知道點(diǎn)數(shù)是幾，就從1開始，依次加到幾減1，所得的和就是總線段數(shù)。你們都明白了嗎？師：想一想，計(jì)算n個(gè)點(diǎn)連成線段的條數(shù)可以怎樣列式？

師：下面我們運(yùn)用這條規(guī)律去計(jì)算一下6個(gè)點(diǎn)和8個(gè)點(diǎn)時(shí)一共可以連多少條線段，請(qǐng)看課本第91頁，把算式寫在書上相應(yīng)的橫線上！（學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，再集體講評(píng)。）探究三：回應(yīng)課前設(shè)疑，進(jìn)一步提升（1）師：現(xiàn)在我們就知道了課前游戲的答案，在紙上任意點(diǎn)上8個(gè)點(diǎn)，每兩點(diǎn)連成一條線，可以連成28條線段。有這么多條，難怪同學(xué)們?cè)跀?shù)線段有多少條時(shí)這么麻煩呢！看來利用這個(gè)規(guī)律可以非常方便的幫助我們計(jì)算點(diǎn)數(shù)較多時(shí)的總線段數(shù)。下面你們能根據(jù)這個(gè)規(guī)律，計(jì)算出12個(gè)點(diǎn)、20個(gè)點(diǎn)能連多少條線段嗎？請(qǐng)寫出算式。（2）反饋師：我們來看看答案吧?。ㄕn件出示：12個(gè)點(diǎn)共連了1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋10＋11＝66（條）師：20個(gè)點(diǎn)共連的線段數(shù)為：1＋2＋3＋4＋5一直加到19，為了書寫方便，這些算式還可以省略不寫中間的一些加數(shù)，算式可以寫成：1＋2＋3＋……＋19＝190（條）三、練習(xí)師：下面，我們一起來看看小精靈聰聰給我們帶來了什么題目！（課件出示：1、（課本P94/練習(xí)十八2、）師：同學(xué)們，你們可以先用小棒擺一擺，找找其中的規(guī)律。（1）第6個(gè)圖形是平行四邊形。（2）擺第7個(gè)圖形需要用15根小棒。2、（課本P94/練習(xí)十八3、）師：仔細(xì)觀察表格，你能找出規(guī)律嗎？請(qǐng)大家想想多邊形的內(nèi)角和與它的邊數(shù)有什么關(guān)系呢？（小組交流，反饋。）四、總結(jié)師：今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了找規(guī)律，說一說，你有什么收獲？師：我們通過眼睛觀察、動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考，找到了解決問題的規(guī)律。更重要的是我們學(xué)會(huì)了把復(fù)雜問題轉(zhuǎn)化為簡單問題入手。推理發(fā)現(xiàn)規(guī)律，合理運(yùn)用規(guī)律，創(chuàng)造性地使用規(guī)律，讓規(guī)律為我們的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。我們要善于運(yùn)用這樣的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)新的知識(shí)。五、作業(yè)課本P94/練習(xí)十八1、附板書設(shè)計(jì)：數(shù)學(xué)思考數(shù)學(xué)思考3個(gè)點(diǎn)連成線段的條數(shù)