關(guān)于大班教案匯總9篇

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大班教案篇1

活動目標(biāo)：

1.在拆筆套和還原筆套的過程中，探究筆套的制作方法。

2.有嘗試和克服困難的志氣。

活動預(yù)備：

幼兒自己的鉛筆、已經(jīng)做好的筆套〔個數(shù)多余幼兒人數(shù)〕、人手兩張長條紙〔用于制作筆套〕

活動過程：

1、送筆套，認(rèn)識了解筆套的用途。

〔1〕出示筆套，引起幼兒愛好。

師：你們要上學(xué)校了，張老師要送份禮物給你們。邊說邊出示筆套。

你們知道這是什么嗎？

〔2〕筆套有什么用？〔愛護(hù)鉛筆，不讓筆頭斷掉，保持鉛筆盒潔凈〕

〔3〕送給每個幼兒一個筆套。

2、拆筆套。

師：一個筆套夠不夠？不夠怎么辦？今日老師不教，你們有什么方法可以知道筆套是怎么做的？

〔1〕幼兒嘗試把筆套拆開。

〔2〕爭論拆筆套的方法。

〔2〕觀測打開后的筆套。

3、還原筆套

〔1〕請幼兒將拆開的筆套按折痕再還原。

〔2〕老師巡察，援助技能弱的幼兒。

〔3〕說說筆套是怎么做的。

〔3〕爭論：在還原過程中遇到的困難。

3、制作新筆套。

〔1〕幼兒依據(jù)還原筆套過程中獲得的閱歷，自己嘗試做一個新的筆套。

〔2〕把筆套套在自己的鉛筆上。

大班教案篇2

設(shè)計意圖：

動畫片是幼兒最喜愛的電視節(jié)目，它不僅在幼兒的生活中給幼兒帶來了無限快樂，而且這對幼兒的語言教育也起到了重要的作用。并且，動畫片呈現(xiàn)出各種成熟的語言，為幼兒正確感知和理解新詞匯提供了教育條件，幼兒對這些詞匯進(jìn)行仿照學(xué)習(xí)，把這些詞匯轉(zhuǎn)變成自己的語言素材，從而加強(qiáng)自己的口語表達(dá)技能。

把動畫題材合理地利用在我們的教學(xué)活動中，是能夠起到很好的教育作用的，本次活動中我選用了幼兒喜聞樂見的動畫內(nèi)容來作為教學(xué)題材激發(fā)他們的愛好。以愛好愛好為話題，讓他們開展?fàn)幷?、通過溝通使幼兒明白團(tuán)結(jié)友愛的道理。通過幼兒輕松、開心的交談，從而達(dá)到熬煉與提升幼兒口語表達(dá)的技能。

目標(biāo)：

1、能在集風(fēng)光前大膽的介紹動畫片內(nèi)容，使幼兒懂得團(tuán)結(jié)友愛的道理。

2、讓幼兒在輕松、開心的氛圍中交談，并提高幼兒的口語表達(dá)技能。

重難點：

引導(dǎo)幼兒用連貫的語句、大聲地看圖說話。

預(yù)備：

1、各類動畫片影碟，幼兒人手一盒。

2、有關(guān)團(tuán)結(jié)友愛的動畫片內(nèi)容大拼圖，四幅。

3、地毯。

過程：

一、以談話形式導(dǎo)入活動。

1、提問幼兒的愛好愛好，引出主題。

2、老師介紹自己的愛好愛好是喜愛看動畫片。并且告知幼兒今日老師把動畫片磁帶帶來與幼兒一起共享，引起幼兒愛好。

3、布置任務(wù)，如幼兒想得到磁帶需完成老師布置的任務(wù)。

二、任務(wù)布置：拼圖。拼圖后并圍圍著拼圖內(nèi)容開展提問，熬煉幼兒口語表達(dá)技能。

1、以小組形式組織幼兒完成四幅動畫片拼圖。

2、讓幼兒爭論所拼四幅圖的內(nèi)容，并請各小組派一名代表來簡約講解并描述一下故事內(nèi)容。

3、組織幼兒相互間提問有關(guān)動畫片內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒小結(jié)動畫片里所要表達(dá)的一些意義與道理。

三、讓幼兒每人領(lǐng)到一部動畫片以后，簡約介紹一下自己手中動畫片的片名，充分讓每一位幼兒都參加到活動中去。

四、老師小結(jié)，結(jié)束活動。

活動延伸：

1、把幼兒所收到的碟片輪番在班上播放，在動畫片中吸取新詞匯?？偨Y(jié)動畫片中的一些有意義的事例，并以談話形式表述出來，提高幼兒口語表達(dá)技能。

2、組織幼兒扮演故事角色，在仿照中提高表達(dá)技能。

大班教案篇3

目標(biāo)：

1、在理解散文詩的基礎(chǔ)上學(xué)會說這首散文詩。

2、感受文學(xué)作品中語言的豐富和精美，激發(fā)幼兒喜愛大自然，喜愛文學(xué)藝術(shù)作品的情感。

3、能用較為完整、連續(xù)的語言表達(dá)自己的想法。

預(yù)備：

配樂散文詩的cd、教學(xué)圖片、海邊的視頻、課件一組

過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，感受美。

師：小伙伴們，請你們閉上眼睛聽一聽，這是什么聲音？〔播放大海的錄音〕

師：小伙伴們，請你們睜開眼睛看一看，這是哪里？〔播放海邊的視頻〕

師：說一說，你們看到的大海是什么樣的？

師：你們能不能用一個詞或一句話來說說你剛才所見到的大海、浪花、沙灘或者藍(lán)天白云？

二、模擬想象，體驗美。

師：今日我給小伙伴們帶來了一組好看的動畫片，讓我們一起來看一看，動畫片里都演了什么場景,一會兒說給老師和小伙伴們聽。

老師為幼兒播放關(guān)于散文詩的課件：海邊，浪花娃娃在舔小伙伴們的小腳丫；夜晚，浪花娃娃寧靜地在聽月亮婆婆講故事；浪花娃娃開心的和小魚兒們一起唱歌、跳舞；浪花娃娃有意調(diào)皮，它把筋斗翻得很高很高。

師：你們看到浪花娃娃在做什么？

三、整體感知，再現(xiàn)美。

師：小伙伴們，你們說得都對，說得也真不錯。老師給這個好看的動畫片編成了一首好聽的散文詩文呢，下面我們一起來觀賞觀賞好嗎？

老師播放配散文詩朗誦的課件，請幼兒完整觀賞配樂散文詩《浪花娃娃》。

師：聽了這首詩以后，你有什么感覺？

緊接著請孩子們找一找、說一說詩中最好聽的句子和最有趣的詞。

師：有沒有不懂的地方？

四、制造感悟，表現(xiàn)美。

請幼兒依據(jù)詩歌內(nèi)容創(chuàng)作大型畫《浪花娃娃》

大班教案篇4

“藝術(shù)的表面是形象，藝術(shù)的背后是情感?！崩L畫活動是幼兒情感的須要表達(dá)方式，讓幼兒畫其所畫，畫其所想，使幼兒按自己的愛好由感而發(fā)，由情所畫，著重引導(dǎo)幼兒的情感因素，只有情感才能愛畫畫，才能有激情，才能充分發(fā)揮想象，創(chuàng)作出好作品。本次活動，我結(jié)合三八節(jié)與自己的個人小課題，選擇適合幼兒有感情體驗的內(nèi)容——身邊熟識的家人(媽媽)，設(shè)計了中班美術(shù)粘貼活動《美麗媽媽》。通過活動，讓幼兒知道3月8日是媽媽的節(jié)日，感受媽媽的愛，了解媽媽的辛苦，懂得關(guān)懷媽媽，培育愛媽媽的情感;同時能合作著大膽利用各色廢舊布料為媽媽設(shè)計新裝，培育幼兒對色調(diào)的感受力與同伴間的合作技能，體驗美術(shù)創(chuàng)作活動的樂趣。

在本活動中，各個環(huán)節(jié)能緊緊相扣，過渡自然，但評價卻很低，存在很多缺點，詳細(xì)分析如下：

一、導(dǎo)入

活動開始，我以一首《我的好媽媽》徑直導(dǎo)入，引導(dǎo)孩子講解并描述媽媽的好，讓孩子們孕育對媽媽的愛意。隨后我又小結(jié)：媽媽平常又要上班又要照看你，真辛苦。媽媽做那么多事情，都是為我們。此刻，你想她嗎?在媽媽節(jié)日立刻到來的時候，我們一起為媽媽設(shè)計一件美麗的衣服作為禮物送給媽媽好嗎?很好的渲染了孩子與媽媽間濃濃的愛的情感。

二、活動過程

積極健康的情感能使人思維活躍，機(jī)敏，深刻，想象豐富，幼兒假如在愉悅的狀態(tài)下參加到美術(shù)活動中來，將會最大限度的提高課堂效率，使老師的“教”事半功倍。因此，在美術(shù)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，情感因素徑直影響和制約著美術(shù)的教與學(xué)。本次活動是布料粘貼，通過用剪刀把各色布料裁剪成各種外形，并大膽為媽媽拼貼衣服。在孩子操作之前，我用循環(huán)激發(fā)策略，引導(dǎo)幼兒思索的過程是:感受―表達(dá)―感受―表達(dá)。第一步引導(dǎo)孩子觀賞范畫中人物的著裝;第二步讓孩子大膽的表達(dá);第三步再次觀賞，引導(dǎo)孩子感受“畫中媽媽的衣服材料和制作方法”，第四步引導(dǎo)孩子思索“你想為媽媽設(shè)計一件什么樣的衣服(什么色調(diào)、什么外形拼貼成)"。孩子的思路被打開后都踴躍的發(fā)言，呈現(xiàn)給我一件件栩栩如生的服裝形象。

活動前，我考慮到每個孩子的技能不同，而且裁剪一貫是廢舊布料粘貼與制作活動中的一大難點，所以本次活動我是以小組合作式開展的?；顒又?，孩子們各自選擇了自己的強(qiáng)項，有裁剪的、有設(shè)計與指揮的、有涂固體膠的、有貼布塊的等等，技能強(qiáng)的自然在活動中找到了自己的價值，

大班教案篇5

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀學(xué)過的漢字

2、通過各種游戲激發(fā)幼兒的閱讀愛好，培育幼兒的競爭意識。

活動預(yù)備：

材料：大字卡假設(shè)干、賀卡一張，里面貼上“盼望”、識字書、剪刀、動物小卡片、膠水、鉛筆、獎品

場地布置：獨木橋、“小溝”、家長6位協(xié)作游戲

活動過程：

一、讀一讀，誰最棒

小伙伴，今日我們又要和字寶寶做游戲了，你們還認(rèn)識他們嗎？下面我們就來讀一讀、比一比，看看誰最棒？

集體——開火車——個別

二、說“盼望”：

1、新年到了，新年老人給我們帶來一件新年禮物，看，是什么呀？〔出示賀卡〕

2、新年老人祝我們小伙伴在新的一年里好好學(xué)習(xí)、每天向上。他還帶來了……〔打開賀卡〕什么呀？

3、對，是“盼望”，小伙伴，你們在新的一年里，有什么盼望呢？請你自己和旁邊小伙伴一起說一說，然后告知大家。

三、選圖編故事

小伙伴都愛聽故事，今日我們自己來編故事好嗎？書上的第六頁有許多圖片，請你任選幾幅，然后把圖片上的內(nèi)容編成一個故事吧！

編給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶聽——個別講給大家聽

四、游戲闖關(guān)接力賽

規(guī)章：幼兒分成兩隊，家長6人分3排拉手成關(guān)。三排中間隔有“獨木橋”、“小溪”。幼兒取沙包，讀字卡過關(guān)，走過“獨木橋”，跳過“小溪”回到起點，將沙包交給第二個幼兒，快的一隊取勝。

五、操作活動：

1、小兔子回家規(guī)章：說說小兔子回家的路上有哪些野獸，把動物圖卡剪下粘貼到字寶寶身上，畫出小兔子安全回家的路。

2、字圖連線規(guī)章：把圖與相應(yīng)的字詞連起來。

大班教案篇6

活動目標(biāo)：

1、初步了解蠶一生的主要成長階段及其形狀特征，知道蠶的食物是桑葉。

2、了解蠶的多種用途，知道蠶給人們的生活帶來方便。

3、激發(fā)幼兒對探究大自然的.愛好。

活動預(yù)備：課件、蠶寶寶生長過程圖片

活動過程：

一、提問導(dǎo)入，引出主題。

觀看圖片，提問：

1、小蝌蚪長大后，變成了什么？

2、你們覺得它們長的像嗎？

3、有沒有其他小動物也是這樣，小時候一個樣，長大后又是一個樣？

二、幼兒觀賞圖片、觀測回答下列問題：

1、你們看到了什么？它是什么樣的？

2、小時候像什么?長大后又變成了什么？

3、幼兒再次觀賞圖片，老師講解蠶寶寶的生長過程

三、蠶寶寶的食物－－桑葉

老師:你們知道蠶寶寶吃什么嗎？是不是每種樹葉都吃呢？蠶寶寶這也不吃，那也不吃，它究竟要吃什么呢？〔蠶寶寶是吃桑葉長大的〕

四、蠶的作用大

1、蠶對我們的生活有用處嗎?我們養(yǎng)它是做什么的呢?

2、幼兒觀賞圖片－－蠶絲織物

3、小伙伴們真能干，知道那么多。那蠶除了蠶絲有用，還有其他什么作用嗎？〔蠶的作用可大了，除了蠶絲可以做成舒適的衣服、被子之外，蠶蛹還是一種營養(yǎng)很豐富的食物呢〕

五、幼兒操作，給蠶寶寶生長過程排序，老師巡回指導(dǎo)。

六、老師布置任務(wù)，活動結(jié)束。

活動反思：

現(xiàn)在的季節(jié)剛好已經(jīng)過了養(yǎng)蠶季節(jié)。正好是蠶寶寶結(jié)繭的時間，有幾個孩子家里養(yǎng)了蠶寶寶。有很多孩子從來都沒有接觸到蠶，所以顯得有些生疏。

在活動開始，先提問幼兒：蠶寶寶從哪里來？孩子們爭論的特別激烈。在孩子們的回答中可以看出有自己家養(yǎng)蠶寶寶閱歷的幼兒很有發(fā)言權(quán)，蠶寶寶的仔是繭子中的蛾生出來的。于是我接著幼兒的答案出示了蠶的一生圖片。原來是飛蛾產(chǎn)的卵就是蠶寶寶小時候的樣子。過了幾天小蠶寶寶就誕生了。讓幼兒了解蠶寶寶要休息的叫眠。這一天它不吃桑葉的還要換衣服，然后讓幼兒了解蠶由頭和身體構(gòu)成，頭上有嘴和兩只小小的眼睛；身體圓長而軟，有環(huán)節(jié)；身體下面有很多對小腳，身體旁邊有氣孔，氣孔可以呼吸和散熱；尾部有小尖，叫尾角；會爬行。讓幼兒了解蠶寶寶的形狀特征這個環(huán)節(jié)就在VCD中完成，由于沒有現(xiàn)成的蠶寶寶也沒有肯定的觀測過程。這個活動唯一的缺點是沒有讓幼兒實踐飼養(yǎng)蠶寶寶，沒有生活閱歷的他們雖然有了肯定的了解，但沒有真正的感受。但在活動中孩子們都發(fā)表自己的見解，另外，通過看了錄象，使他們對蠶寶寶的一生有了更深的了解，懂得了蠶寶寶是我們的好伙伴。

大班教案篇7

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過欣賞一些有特色的城市建筑圖片，讓孩子學(xué)會抓住對象的主要特征，培育幼兒的觀測技能。

2、學(xué)習(xí)運用各種圖形通過拼接設(shè)計出各色的房屋建筑藍(lán)圖。運用線描的方法在房屋上添加上各種花紋，花紋要多而密。

3、通過相互合作使每一組房子都能相互連接，培育幼兒交往、合作技能。

【教學(xué)預(yù)備】

各種特色建筑圖片，長紙三大張，幼兒用的粗細(xì)記號筆各一支，水粉顏料各種。廢紙假設(shè)干。幼兒常用到的線的組合圖。

【教學(xué)過程】

一、談話引起愛好。

1、你到過什么城市去玩？你覺得它什么地方最美？〔幼兒自由說〕

老師小結(jié)：每個城市的建筑是不一樣的，都有自己的特色。

2、今日我?guī)砹艘恍┏鞘薪ㄖ膱D片，請你們來觀賞一下。老師有個要求，要看這些房子是有哪些圖形組成的，設(shè)計師在設(shè)計的時候?qū)⒎课菔窃趺磁帕械模?/p>

二、幼兒共同觀賞特色建筑圖片。

1、老師有意識的引導(dǎo)觀看。

2、問：你最喜愛那些房子？它是什么外形組成的？房屋的排列有什么特點？

幼兒說的時候，老師可適當(dāng)?shù)募磿r畫出一些范樣供幼兒觀賞。

老師小結(jié)：設(shè)計師真了不得，我們的家鄉(xiāng)丹陽也有許多有特色的建筑，你平常留心看過嗎？

3、我們來為丹陽設(shè)計出漂亮的房子好嗎？

三、讓幼兒復(fù)習(xí)線描畫的特點。

1、老師設(shè)計的房子美嗎？怎樣讓它更美？〔用線條裝飾〕

用各種線裝飾的畫叫什么畫？〔線描畫〕

2、你平常都用過什么線裝飾的？〔幼兒說，老師出示范樣〕

3、請你來設(shè)計房子，并用線條裝飾會嗎？

四、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。

1、我們今日用的紙和平常有些不一樣，我們今日也來做大設(shè)計師，在大紙上畫畫，你們可以四個小伙伴一組合作，將自己設(shè)計的房子相互連接起來，行嗎？

2、幼兒創(chuàng)作，提示幼兒要認(rèn)真，仔細(xì)。

五、觀賞幼兒作品。

1、相互介紹，觀賞。

2、我們設(shè)計的房子這么美，怎么來慶祝呢？你們看到平常人家房子起好了是怎么慶祝的？

3、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)粘上水分顏料，在房子上的天空中拓印上彩色的煙花。

大班教案篇8

活動目標(biāo)：

1、演奏《喜洋洋》樂曲，感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)和樂曲喜洋洋的心情。

2、掌控身體動作的基礎(chǔ)上，嘗試隨著音樂打擊樂器演奏，享受集體合作的歡樂。

活動預(yù)備：

音樂、ppt、打擊樂器(雙響筒，碰鈴，鈴鼓)

活動重點：演奏《喜洋洋》樂曲，感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)

活動難點：在掌控身體動作的基礎(chǔ)上，嘗試隨著音樂打擊樂器演奏

活動過程：

一、傾聽音樂，感受音樂心情。(約2分鐘)師：我們來聽一首曲子，聽完說說這首曲子聽上去感覺怎么樣?

幼1：聽起來很喧鬧(感覺很喧鬧)

幼2：很歡快

幼3：像過年了

師：這是一首很歡快、喧鬧的的樂曲，過年，過節(jié)的時候大家有時會聽到，感覺喜氣洋洋的、很快樂，這首曲子的名字就叫喜洋洋。我們再來聽聽這首曲子，大家聽聽這個音樂可以分為幾段?

二、聽辨樂句節(jié)奏，鼓舞幼兒用身體動作表現(xiàn)樂曲。(約20分鐘)

1、出示樂句節(jié)奏圖譜，感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)(約15分鐘)

師：音樂聽完了，你覺得這個樂曲，能分成幾段?

幼1:兩段師：聽得很仔細(xì)，還有其他的嗎?

幼2：三段師：為什么這樣分段?

幼：第一段很快，有點喧鬧，第二段有點慢，第三段又很快師：聽音樂的感受不一樣，所以表達(dá)也不一樣，是的這個音樂是ABA式的三段體，第一段感覺很喧鬧，像一群人在敲鑼打鼓，第二段很舒緩像大家在一起跳舞，第三段跳完舞大家又開快樂心的在一起迎新年(重復(fù)第一段)師：出示PPT，這里有兩條樂句的節(jié)奏，一條是A段的，一條是B段的，你們來聽一聽那句是A段的，那句是B段的?

再聽一遍音樂，聽辨樂句的節(jié)奏師：音樂結(jié)束了，誰來說說哪條樂句是A段的，哪條樂句是B段的?

幼：第一條是A段的，第二條是B段的。

師：說一下這樣分的理由幼：由于第一段很喧鬧，他的節(jié)奏很快，所以第一條是A段的，第二段很舒緩，他的節(jié)奏就慢一些，所以第二條是B段的。

師：聽得很仔細(xì)認(rèn)真，表達(dá)的很清晰。第一條樂句的節(jié)奏重復(fù)了幾次?

我們再聽一遍音樂(播放A段)幼：四次，師：大家同意嗎幼：同意師：第二條樂句的節(jié)奏重復(fù)了幾次?我們來聽聽音樂(播放B段)幼：8次師：大家這次聽得很仔細(xì)，由于是ABA式的三段體，所以第三段重復(fù)第一段的節(jié)奏。能不能用我們的身體來打一下節(jié)奏?

2、嘗試用身體的各部位表現(xiàn)音樂的多種節(jié)奏型(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣演奏的聲音好聽)(約5分鐘)(1)老師啟發(fā)幼兒用不同的方式表現(xiàn)二拍子的多種節(jié)奏型

師：不一樣的節(jié)奏型，打出來的節(jié)奏是不一樣的，能不能用我們的身體來打一下節(jié)奏呢?

師幼共同確定節(jié)奏型的身體部位打擊方式。

(2)配樂演奏身體部位的節(jié)奏

三、聽音樂嘗試用樂器分聲部演奏(8分鐘)

1、自主選擇樂器：

師：剛才我們已經(jīng)用身體來演奏過了。老師為小伙伴們預(yù)備了幾種打擊樂器，咱們用打擊樂器來演奏。

出示樂器和節(jié)奏型，鼓舞幼兒自主配樂

2、看指揮用樂器演奏一遍(提示幼兒要留意看老師的指揮)師：老師這里有一張我們配好的節(jié)奏譜，看著這張節(jié)奏譜進(jìn)行樂器演奏，我們現(xiàn)在是一個樂隊，你們都是這個樂隊的演奏家，師：樂隊演出是有要求的，你知道哪些要求?

幼：聽音樂(你知道聽著音樂打節(jié)奏)幼：看節(jié)奏(樂曲中有節(jié)奏，這樣打出來的樂曲會更好聽)幼：看圖譜、看指揮(瞧，知道這么多，很關(guān)鍵的要求)幼：要和小伙伴協(xié)作好(伙伴的協(xié)作，知道了樂器什么時候用，什么時候休息)

3、依據(jù)幼兒的自主配樂，進(jìn)行配樂演出

4、交換樂器演奏樂曲。

老師指示圖譜，幼兒跟隨音樂地打擊樂器演奏。

關(guān)注幼兒運用樂器的方法及演奏時老師對剛才的演奏狀況進(jìn)行簡約的，將沒有演奏好的地方提出來，指曲譜帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。

活動延伸：自由選擇，交換樂器演奏

大班教案篇9

設(shè)計意圖：

自由活動時很多孩子嘴里嘰嘰咕咕地爭辯不休，認(rèn)真一聽，原來是對“六一節(jié)”晚會的時裝表演節(jié)目發(fā)表自己獨到而有趣的見解；還有幾個孩子正披著塑料袋跑來跑去。我突發(fā)奇想，因此設(shè)計了本次活動……

活動目標(biāo)：

1、自由探究服裝的制作方法，能用自己的方式制作出簡約的服裝并進(jìn)行裝飾。