關于中班安全教案7篇

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中班安全教案篇1

活動目標：

1.通過活動使幼兒知道自己身邊的一些動物也會傷人。

2.讓幼兒知道如火熱避開受到動物的損害，提高自我愛護意識，并了解被動物傷實時應采用哪些急救措施。

3.培育幼兒自我防范意識，不要任意逗弄小動物，初步了解動物的貢獻，學會愛護動物。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5.加強幼兒的安全意識。

活動預備：

動物傷人圖片、小動物圖片、人與動物相處圖片。

活動過程：

一、謎語導入。

“小伙伴們，我們先來猜一個謎語：耳朵長，尾巴短，支持青菜不吃飯”小伙伴們知道是什么嗎?(可愛的兔子)答對了，今日我們就來講一講可愛的小動物們。

二、活動開展。

1、可愛的小動物：

①(先出示圖片，詢問：小伙伴們看這是什么啊?)哦，那小伙伴們你們喜愛什么小動物啊?為什么喜愛它呢?(幼：……)

②那小伙伴們家里養(yǎng)過什么小動物呢?你跟它是怎么相處的呢?(幼：……)

③小動物不但很可愛，還有許多作用，小伙伴們知道小動物們能幫我們做什么嗎?(幼：……)

2、可愛動物也要防：

①小伙伴們知道的可真多，下面我們來看一張圖片(出示被狗咬傷小伙伴的圖片)，你們看到他怎么了嗎?(受傷了……)那小伙伴們你們覺得他是怎么受傷的啊?(幼：……)

②那我們一起來聽一聽他究竟發(fā)生了什么事：過年了，小明的家里來了一只小狗。由于過年的時候啊，家里的人比較多，大家走來走去時，小明不當心踩到了小狗的尾巴，小狗叫了一聲，小明看見了，就蹲下來想去摸一下它，結果被它啊嗚一口咬到了手，于是啊，小明就只好去醫(yī)院打針，然后纏上了繃帶。

③現(xiàn)在小伙伴們知道他是怎么受傷的了嗎?(幼：……)再請小伙伴們想一想，生活中，們還見到過或聽到過哪些動物傷人的事呢?

④那為了不讓動物損害自己，我們應當留意些什么呢?(什么狀況下動物會傷人，怎么避開?)：不能逗弄正在吃東西的小動物;不能拉扯小動物的尾巴;跟小動物玩的時候不能弄疼它;遇見生疏的狗、貓的時候，不要任意去接觸它……

⑤接下來啊，老師給每一組的小伙伴都發(fā)一張圖片，請小伙伴們來評一評，圖片里的人這么做對不對?為什么?(幼：……)

3、被動物損害怎么辦：

①那萬一我們被小動物損害了，我們該怎么辦啊，有沒有小伙伴知道呢?(幼：……)

②嗯，小伙伴們說的真好，老師來總結一下，萬一我們被小動物損害了啊，我們要抓緊去找自己的爸爸媽媽或者老師，假如在外面，就要立刻去找旁邊的大人幫忙。

三、活動小結。

小動物很可愛，還會幫我們做許多事，是我們的好伙伴，但是有時候也會損害人們，我們不能去騷擾它們、欺侮它們、損害它們。以后小伙伴們要愛惜小動物，也要學會愛護自己!

中班安全教案篇2

活動目標：

1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼兒要喜愛他們。

2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用，能依據(jù)信號做動作，聽從紅綠燈的指揮，教育他們不要在公路上亂跑，提示幼兒留意安全。

活動預備：

1、幻燈片、交警叔叔的圖片一張。

2、孩子們以前做的手工禮物。

3、預備交警帽子一頂。

活動過程：

一、以剛出廠的小汽車懇求援助引出課題。

老師：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都感到很古怪，它看到公路上這么喧鬧，快樂得“滴滴”直叫，正走著呢，他看見公路中間站著一個人〔出示交警叔叔圖片〕

1、這是誰？

2、他在干什么？

3、他會對小汽車說什么？

二、堅守崗位的交警叔叔?！渤鍪净脽羝?/p>

出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過公路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發(fā)對交警叔叔的喜愛。

提問：

1、交警叔叔都作了哪些事情？

2、你們喜愛他嗎？

3、請每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話。

三、給交警叔叔送禮物

讓幼兒自選一種禮物，然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔，把幼兒帶出場地?！苍诖似陂g要提示幼兒出去送禮物的時候要留意安全，過公路要走人行橫道〕。

中班安全教案篇3

設計思想

小伙伴是不允許玩兒火的，由于小孩子是不允許玩兒火的，小孩子還沒有對火很好的認識，由于小孩子不能對火掌握好，所以小伙伴們不要隨意玩兒火哦！通過本次幼兒園教案讓幼兒認識玩兒火的危急，火災會對人民的財產(chǎn)安全受到威逼，從小培育幼兒的防火意識。

活動目標

教育幼兒不玩火，避開發(fā)生火災。通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡約的消防知識。

活動預備

有關滅火的錄像，蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小伙伴采用的不同的滅火方法)。

活動過程

一、游戲：

滅蠟燭老師出示蠟燭，點燃。“請小伙伴動腦筋想一想，用什么方法能把蠟燭熄滅呢?”幼兒想出方法后，老師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，老師小結。

二、爭論：

“涌現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，假如涌現(xiàn)火情，我們小伙伴該怎么辦呢?”引導幼兒說出各種滅火的方法。

小結：

剛才小伙伴想出的方法都不錯，假如涌現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小伙伴要記住，假如涌現(xiàn)大火的時候，我們肯定要先撥打119電話。

三、請幼兒看錄像。

“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的方法和我們想出的方法一樣不一樣?”看完錄像，提問：“他們想到了哪些方法?”“哪些方法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

小結：

火小的狀況下，我們可以采用開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小伙伴肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學會愛護自己。

四、幼兒操作

“請小伙伴看操作圖片，圖上畫的是幾個小伙伴在著火的時候采用的不同的方法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為方法好的就在圓圈內(nèi)打上“”號。

討論

用扇子扇，是不是最好的方法?

“小伙伴想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的方法。

中班安全教案篇4

【活動目標】

1、懂得應在大人的伴同下游泳，不獨自游泳。

2、了解并掌控游泳時的基本衛(wèi)生及自我愛護方法。

3、認識游泳物品，了解游泳時應留意的事項。

【重點】認識游泳物品，了解游泳時應留意的事項。

【難點】掌控游泳中的自我愛護方法。

【活動預備】

1、海灘游泳圖片。

2、泳衣、泳帽、泳鏡、泳圈等物品。

3、游泳溺水視頻。

【活動過程】

一、創(chuàng)設情境，談話導入。

1、談話：

——酷熱的夏天靜靜來了，你最喜愛夏天的什么活動？

2、出示海灘游泳景象的圖片，創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒愛好。

二、認識游泳物品的名稱及其用途。

——游泳要帶些什么物品呢？

——老師出示游泳物品，引導幼兒認識物品名稱及其用途。

三、與幼兒爭論游泳應留意的事項：

——游泳前要先換好游泳裝，換好衣服后先做做操，讓身體做好下水預備。

——帶好泳帽和泳鏡及游泳圈預備下水。

——下水前先取一些水，向胸前、身上漸漸潑濕，熟識水溫后再下水。

——任意從池邊跳下是很危急的事，要從入口的樓梯上下。

——不要把頭放到水里或開玩笑游戲。

——水池邊常常很濕，走路要當心，這樣才不會滑倒。

——游泳后要立刻洗澡。

四、播放有關溺水的視頻，知道游泳時要留意安全。

1、了解有關溺水的事情。

——你知道游泳時會發(fā)生什么危急嗎？你是通過哪些方法指導有關溺水的事情呢？〔電視上、報紙上、圖書里、成人的講解并描述中等?！?/p>

2、觀看有關溺水的狀況報道，救人的過程等，并相互溝通自救知識。

3、老師小結：游泳時不留意安全就會發(fā)生危害……。

4、啟發(fā)幼兒爭論引起溺水的緣由。

五、學習游泳時簡約的自我愛護的方法。

——游泳時怎樣才能既快樂又安全？

盡量要在安全的游泳池中游泳，不去危急的地方；肯定要在成人的伴同下，不能一個人去游泳，在還沒有安全掌控技能的狀況下，要運用防護用品，一旦在水中有不舒暢的狀況下，要趕快上岸并大聲呼救。

中班安全教案篇5

教學背景：此刻更加多的新聞上報道某某地方又著火啦，損失慘重，或者有人員傷亡。小孩們到幼兒園亦會相互講著他們在電視機上的見聞。安全教育隨處可見，這不恰恰是一個特別好的教育機會嗎？所以，開展了這一次教學。

教學目標：

1、通過教學，讓孩子清晰幾種熟知的救火方式，初步清晰簡易的消防知識。

2、教育孩子不玩火，防止發(fā)生火災。

教學預備：

1、蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。

2、關于救火的錄像。

3、一人一份動手操作圖片〔圖上畫的是在著火時，幾個孩子采納的不一樣的救火方式〕。

教學過程：

1、游戲：滅蠟燭

幼兒老師展示蠟燭，點燃。

“請孩子動腦子想想，用何方法能把蠟燭熄滅哩？”

孩子想出方法后，幼兒老師予以備有些教學材料，請孩子到前方試一下，幼兒老師。

2、探討，“涌現(xiàn)了火情，該如何是好？”“此刻天氣干燥，例假如涌現(xiàn)火情，我們孩子該如何是好呀？”

啟發(fā)孩子講出種種救火的方法。

；剛剛孩子想出的方法均不錯，例假如涌現(xiàn)了火情，我們能用水澆滅火、用濕布撲救火、用沙子救火、用救火器救火……可是孩子要牢記，例假如涌現(xiàn)大火時，我們需要要先撥打119電話。

3、請孩子看錄像。

“前幾日，有一個地方著火啦，我們來瞅瞅他們想出的方法和我們想出的方法一樣不同？”

看完錄像，提問：“他們想到了哪一些方法？”“哪一些方法是我們沒有料想到的？”〔開窗，捂著嘴巴、鼻竄出煙火區(qū)〕。

：火小的狀況下，我們可采納開窗，用水、沙子、濕棉被、救火器等救火，火特別大時，我們撥打119電話，消防員還未到，我們孩子需要要把嘴、鼻子捂上，以最快的速度竄出煙火區(qū)，懂得保衛(wèi)自個兒。

4、孩子動手操作

“請孩子看動手操作圖片，圖上畫的'是幾個孩子在著火時采納的不一樣的方法，每幅圖的左下面有個圈圈，你覺得方法好的就在圈圈內(nèi)打上“?”號。

探討：用扇子扇，是否最正確的方法？

“孩子想想，祖父、祖母生火爐時，用扇子靜靜地扇，火就越扇越旺啦。如果火特別大，用扇子扇來救火可不能哩？著火時，我們可想其它的方法。

5、怎么樣防止火災？

“只要發(fā)生了火災，跟我們的危害尤其大，房屋沒啦，人也受傷啦。那我們平日里怎么樣做方可防止火災哩？”

孩子探討回答。

：孩子講的都特別好，可是光我們明白還不能，還需讓其它人都明白。那我們此刻就到外頭去，告知其它的孩子，好不好？

教學擴展：

室外游戲“大膽的消防隊員”

根本目的：練習孩子在墊上翻滾、爬行與來回跑的綜合技能。

預備：健身墊、紅布

玩法：幼兒老師發(fā)出指令，排頭孩子快速跑到墊子前，從有紅布的地方爬行或滾過去，表示避開煙或滾救火源，接著爬起來，繞過墊子，跑到隊列前拍一下2、位孩子的手。被拍的孩子快速起跑，反復前1名孩子的動作。

教學反思：

這一次教學以孩子實際日常生活中有過好幾次體會的事——著火為主題，對孩子開展救火、防火教育，帶有常見性與典型性。讓孩子帶著問題“著火啦，如何是好”，邊思邊做，進而啟發(fā)孩子進而認知到“火災”帶來的危害。從教育教學過程來看，幼兒老師的目標觀念強，在整個教育過程內(nèi)，幼兒老師的每個提問都緊扣“著火了如何是好”這一中心。起初，幼兒老師在做完“滅蠟燭”游戲后，立即轉入啟發(fā)孩子探討“涌現(xiàn)了火情如何是好？”很好的啟發(fā)孩子想出種種救火的方法。當孩子看完錄像后，發(fā)覺自個兒想出的方法另外還有不足后，進而為“怎么樣防止火災”問題的深入開展埋下了鋪墊，使孩子明白火災給國家、集體導致的損失，日常生活帶來的危害，提高了防火、救火的觀念。

中班安全教案篇6

一、活動目標：

1、認清安全標識，知道不能玩火、電等危急物品，遵守交通規(guī)章。

2、知道應當根據(jù)安全標識的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培育自我愛護意識和技能。

3、自己動手制作安全標識，進展想象力、制造力及動手制作的技能。

二、活動預備：

1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關的安全標識。

2、事先讓幼兒收集有關的安全標識。

3、每幼兒一套安全標識七種：留意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

三、活動過程：

找安全標識：

1、激發(fā)幼兒的學習愛好：

老師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓舞幼兒探究依據(jù)什么標識過公路？

2、提出問題，請幼兒思索：

〔1〕為什么要有這些安全標識，這些安全標識有什么用？

〔2〕除了公路上的安全標識，你還見過什么安全標識，在什么地方見過的，它們表示什么意思？

〔3〕請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，查找有關的安全標識。

議安全標識：

1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標識，并介紹這些標識是什么意思？

2、爭論安全標識的用途：我們生活中為什么有這么多安全標識？它們對我們有什么用途？小伙伴想一想，假如沒有這些安全標識行不行？為什么？

3、議一議沒有安全標識的危害：

〔1〕想一想、說一說，假如沒有這些安全標識的危害。

〔2〕總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，肯定要按安全標識上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。假如不這樣，會涌現(xiàn)許多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

4、游戲：看誰找的準老師說出一種安全標識名稱，請幼兒快速找出相應的安全標識卡片。

三、設計安全標識：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標識。請小伙伴嘗試動手設計和制作，讓安全標識告知我們在什么地方做什么事情，應當怎樣做。

2、請小伙伴介紹自己設計、制作的安全標識的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

四、活動延伸：

幼兒找需要安全標識的地方懸掛上自己制作的安全標識，并繼續(xù)探究相關的安全標識，嘗試理解安全標識的含義。

教學反思：

這一活動認識標記，講安全，與傳統(tǒng)的教學方式有所不同：通過故事形式來組織活動，提高自我愛護的技能，通過設計標記，在操作過程中仔細積極地思考，通過爭論能積極用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參加活動的狀況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣，因此，老師要關于觀測，了解每個孩子，依據(jù)每個幼兒的不同特點，能上能下導他們主動參加活動。

中班安全教案篇7

1．引導同學進行正確健康的課間活動，勞逸結合，使同學課間真正得到休息。

2．進行安全教育，讓同學初步認識課間活動的規(guī)章與秩序。

每人預備好一根80厘米左右的毛線或細繩。

一、提出問題

師：叮鈴鈴，下課鈴聲一響，有些同學就跑到教室外面去玩耍，跑啊，跳啊，玩得可真快樂。有的在走廊里橫沖直撞，有的在地上摸爬滾打，還有的在玩打架呢……

提問：小伙伴，你覺得這些同學課間這樣活動好嗎？〔同學會說：不好〕

那為什么不好呢？