九年級(jí)下冊(cè)九年級(jí)下冊(cè)第一單元俄國(guó)彼得一世的改革和其他改革的比較教學(xué)設(shè)計(jì)文稿

俄國(guó)彼得一世的改革和其他改革的比較彼得一世彼得一世出生于1672年，10歲時(shí)成為俄國(guó)羅曼諾夫王朝的第四代沙皇。當(dāng)時(shí)，彼得年幼，由聰明能干的異母姐姐索非亞攝政。彼得自幼酷愛軍事游戲，他組織小伙伴建立兩個(gè)童子軍團(tuán)。1689年，索非亞企圖謀殺彼得，彼得率童子軍進(jìn)行反擊，奪得政權(quán)。他向往西方科技，曾喬裝打扮，到荷蘭造船廠當(dāng)木匠，也曾訪問(wèn)英國(guó)政府，參加議會(huì)會(huì)議，回國(guó)后進(jìn)行改革。思維“自助餐”：請(qǐng)你在以下重大改革中自選一個(gè)，并在改革的背景、內(nèi)容、影響中選一項(xiàng)，就相同點(diǎn)或不同點(diǎn)與彼得一世改革進(jìn)行配對(duì)比較。背景內(nèi)容影響相同點(diǎn)不同點(diǎn)大化改新商鞅變法北魏孝文帝改革忽必烈變法洋務(wù)運(yùn)動(dòng)大化改新與彼得一世的改革背景內(nèi)容影響相同點(diǎn)要改變國(guó)家落后狀況。都有加強(qiáng)中央集權(quán)，學(xué)習(xí)別國(guó)先進(jìn)文化。都增強(qiáng)了國(guó)力。不同點(diǎn)大化改新實(shí)現(xiàn)封建化；彼得一世改革具有近代化意義。商鞅變法與彼得一世的改革背景內(nèi)容影響相同點(diǎn)改革的目的是富國(guó)強(qiáng)兵。都重視軍事改革，打擊貴族憑出身和血統(tǒng)享受高官厚祿的特權(quán)。改革后都使國(guó)家實(shí)力增強(qiáng)。不同點(diǎn)商鞅變法實(shí)行重農(nóng)抑商政策；彼得一世的改革實(shí)行重商主義。商鞅變法使秦的社會(huì)制度發(fā)生根本改變；俄國(guó)則沒(méi)有。北魏孝文帝改革與彼得一世的改革背景內(nèi)容影響相同點(diǎn)都是最高統(tǒng)治者直接推行的改革。都向先進(jìn)民族或先進(jìn)國(guó)家學(xué)習(xí)；都有移風(fēng)易俗的內(nèi)容；都秉公執(zhí)法，打擊保守勢(shì)力。不同點(diǎn)孝文帝改革相對(duì)減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)；彼得一世加重農(nóng)民的負(fù)擔(dān)。忽必烈變法與彼得一世的改革背景內(nèi)容影響相同點(diǎn)都是最高統(tǒng)治者直接推行的改革。忽必烈變法實(shí)行“漢化”政策；彼得一世的改革實(shí)行“歐化”政策。改革后都使國(guó)家實(shí)力增強(qiáng)。不同點(diǎn)忽必烈變法實(shí)行重農(nóng)政策；彼得一世改革實(shí)行重商主義。忽必烈變法使元朝社會(huì)制度發(fā)生根本改變；俄國(guó)則沒(méi)有。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與彼得一世的改革背景內(nèi)容影響相同點(diǎn)改革的目的是改變落后面貌都展開歐化改革，都重視學(xué)習(xí)以軍事技術(shù)為核心的西方技術(shù)文明；鼓勵(lì)民辦企業(yè)；都派遣留學(xué)生出國(guó)，建立新式學(xué)校；忽視學(xué)習(xí)西方的政治制度。改革后依舊是封建專制的國(guó)家。背景內(nèi)容1、俄國(guó)閉塞落后；2、解除瑞典和土耳其威脅，打開通向歐洲海路。軍事：按照歐洲方式改造軍隊(duì)，重視發(fā)展海軍。經(jīng)濟(jì)：鼓勵(lì)私人開辦企業(yè)，實(shí)行重商主義。政治：加強(qiáng)中央集權(quán)。文化教育：引進(jìn)西歐文化教育、推進(jìn)西歐文明生活方式。手段意義存在問(wèn)題野蠻的方式：1、貴族子弟必須進(jìn)學(xué)?；蛉?guó)外學(xué)習(xí)；2、嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓保守勢(shì)力叛亂，不惜處死太子；3