二年級語文下冊識字3第一課時(shí)

蘇教二識字3【教學(xué)標(biāo)】1.學(xué)會本課10個(gè)生字，正確、流利地朗讀詞語，理解由生字組成的詞語。2．認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫和生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語。3．借助圖畫感知古今文字的發(fā)展演變，了解偏旁與字、詞之間的聯(lián)系，認(rèn)識形聲字的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生識字的興趣，提高學(xué)生識記漢字的能力?！窘虒W(xué)點(diǎn)】識字、寫字【教學(xué)點(diǎn)】了解偏旁與字、詞之間的聯(lián)系，認(rèn)識形聲字的特點(diǎn)【教學(xué)材】1.多媒體課件。2.生字卡片。3.教學(xué)掛圖。【教學(xué)時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)程】2課時(shí)第一課一、師生談話，導(dǎo)入新課。今天，我們來學(xué)習(xí)識字3。二、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)生字。（一）“木”字旁1．看圖，圖上有什么？（課件出示）2．出示“木”的象形字，這就是古代的人模仿樹的樣子寫的古文字，演變到今天作為偏旁時(shí)就變成了這樣——木通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？“木”的古文字像一棵樹，有樹冠、樹干和樹根。（課件出示）

3．學(xué)“木”字旁。4．出示：松柏

楊柳

桌椅自由讀。這課中，我們要特別注意：“柳”是邊音。指名讀，齊讀。5．看到這兒，你發(fā)現(xiàn)了什么？現(xiàn)在凡是帶有木字旁的字，都表示與樹有關(guān)系?？磮D，理解詞語，想想松樹、柏樹與別的樹有什么不一樣？6.你還知道哪些帶有“木”字旁的字？（二）“禾”字旁1．老師還帶來了什么？出示古文字“禾”，它像什么？演變到今天成了“禾”?！昂獭钡墓盼淖窒褚恢旰堂?，有穗、葉、莖與根。課件出）2．“禾”表示什么？（與莊稼、禾苗有關(guān)）3．教讀“禾”字旁。4．學(xué)習(xí)相關(guān)詞語。（1）春天到了，農(nóng)民伯伯把什么插在田里（課件示：秧）（2）秋天到了，秧苗長大了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，金燦燦的一片，好喜人的景象那金燦燦的一大片是什么呢?（課件出示：稻谷5．“秧苗、稻谷”都有一個(gè)名字叫——“莊稼”，你們還知道什么是莊稼嗎？（課件出示）6.你知道哪些帶有禾字旁的字？（課件出示三、討論交流，拓展延伸1.小組討論：第一組詞語：松柏、楊柳、桌椅是什么偏旁？為什么都是偏旁“木”？第二組詞語：秧苗、稻谷、莊稼是什么偏旁？為什么都是偏旁“禾”？2.指名回答，教師點(diǎn)撥。四、教學(xué)字形，指導(dǎo)書寫1．出示生字卡片，開火車認(rèn)讀。2．出示：柏

楊

柳

椅

秧

3．說一說你會記哪個(gè)字，用什么方法記的？4．教師范寫。5．學(xué)生描紅寫字，教師巡視指導(dǎo)。五、布置作業(yè)，鞏