八年級上學(xué)期教學(xué)計劃10篇

八年級上學(xué)期教學(xué)計劃集錦10篇八年級上學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇1

【一】本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：第一要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神;其次目標設(shè)計要以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進展為根底;突出學(xué)生主體，敬重個體差異;第三要注意過程評價，促進學(xué)生進展，建立能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)力量進展的評價體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Gooduser而不僅僅Learner。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂、

【二】教材分析

八年級教材在編排上由SectionA、Section

B、Self-check三局部組成，但教材對學(xué)生的力量要求較高，尤其表現(xiàn)在閱讀與寫作上?？蓮膯卧~量、SectionA、Section

B、Self-check和Reading五個方面分析。

1、單詞量

八年級詞匯量較大，詞匯量大會給學(xué)生尤其是學(xué)習(xí)困難生帶來肯定的壓力。

2、SectionA局部

A局部是每單元根本的語言內(nèi)容，比擬注意學(xué)生的聽說力量。

八年級的1a局部，每單元都是將單詞或詞組與圖片配對，注意單詞的圖、形、意三方面的結(jié)合，培育學(xué)生看圖識字或看詞辨圖力量，注意單詞的輸入。教材非常注意學(xué)生的共性進展，鼓舞他們表達自己的真實想法。

3、SectionB局部

B局部是學(xué)問的擴展和綜合的語言運用。SectionB1a特別注意學(xué)生的個人表達力量和推斷力，敬重學(xué)生的個人想法，然后在1b中以Pairwork形式落實，與同學(xué)溝通想法。

4、Self-check局部

八年級的Self-check首先是單詞的自測，其次局部則是寫作練習(xí)。

5、Reading局部主要是閱讀技巧的學(xué)習(xí)。閱讀的量比擬大。

【三】所教班級學(xué)生根本狀況分析：

【四】教學(xué)詳細措施

1、摸清學(xué)生根本狀況，逐步鼓勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際力量。

3、有意識培育學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的根本力量。

4、重視閱讀力量的培育，注意閱讀技巧的學(xué)習(xí)。

【五】教學(xué)進度：

第一周(2、25-2、27):Unit1回憶

其次周(2、28-3、6):Unit2

第三周(3、7-3、13):Unit3

第四周(3、14-3、20)：Unit4

第五周(3、21-3、27):Unit5

第六周(3、28-4、3):Unit1-5

第七周(4、4-4、10):Unit6

第八周(4、11-4、17):機動(作業(yè)講評等)

第九周(4、18-4、24):期中考試

第十周(4、25-5、1):Unit7+期中小結(jié)

第十一周(5、2-5、8):Unit7

第十二周(5、9-5、15):Unit8

第十三周(5、16-5、22):Unit9

第十四周(5、23-5、29):Unit10安排階段性檢測

第十五周(5、5、30-6、5):Unit6-10

第十六周(6、6-6、12):期末復(fù)習(xí)

第十七周(6、13-6、19):期末復(fù)習(xí)

第十八周(6、20-6、26):期末復(fù)習(xí)

第十九周(6、27-7、3):期末考試

八年級上學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇2

【一】、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計目標，表達敏捷開放，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進展為根底；

3、突出學(xué)生主體，敬重個體差異；

4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受勝利；

5、注意過程評價，促進學(xué)生進展，建立能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)力量進展的評價體系。

總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。

【二】．所教班級學(xué)生根本狀況分析：

本屆七年級新生和以往初一學(xué)生有著很大的差異，即他們曾在小學(xué)學(xué)過一，二年英語。但由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面根本上沒有得到過訓(xùn)練，字母還不能標準的書寫，更別提什么單詞，句子。在讀，說方面，語音也有不少需要訂正的地方，由于各小學(xué)授課，英語根底也差參不齊。

另外，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有規(guī)劃性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的穩(wěn)固和積存；

【三】、奮斗目標：

鉆研新課標，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力到達學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標。

【四】詳細措施：

1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培育語感。

2、每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。

3、仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的時機，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛，培育學(xué)生安康向上的人格和競爭意識。

5、對后進生進展特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。

7、實施“任務(wù)型“的教學(xué)途徑，培育學(xué)生綜合語言運用力量

8、在教學(xué)中依據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參加。學(xué)生通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定根底。

10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改良學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

【五】課程安排及教學(xué)進度：

略

八年級上學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇3

學(xué)生狀況的分析：

全班共有學(xué)生42人，期中女生占了30人，男生只有11人。就上個學(xué)期的學(xué)習(xí)及屢次的平均考試成績來看，學(xué)生的根底學(xué)問把握的比擬好。15次的學(xué)業(yè)檢測和模擬檢測，平均分在90分和80分以上的人數(shù)，占了全班的30%，而平均分在60分一下的，15%左右，總體上表現(xiàn)還相當不錯。

這個班級的30個女生中，有7、8個對于根底學(xué)問把握的特別好，而有2個學(xué)生對根底學(xué)問是一竅不通，也許有3個學(xué)生對科學(xué)常識的學(xué)習(xí)比擬困難。而剩下的根本上都可以及格以上。男生中，有4個特別優(yōu)秀、3個比擬不錯、3個略懂、1個一竅不通。

基于這班學(xué)生的這種學(xué)習(xí)狀況，我想我的教學(xué)仍舊以根底學(xué)問為主，加強引導(dǎo)和留意鼓舞相結(jié)合，努力鞭策和有效疏通相結(jié)合。而這個學(xué)期的科學(xué)學(xué)問較上個學(xué)期相比，又明顯困難了一些，要想讓我的教學(xué)效果更好，我想我必需做到提高學(xué)生動手意識地同時，提高學(xué)生等的動手力量，將抽象的內(nèi)容詳細化、實際化、生活化。

二、教學(xué)重難點：

第一章”生活中的水”，水的重要性，水循環(huán)的過程和特點，水的密度，壓強以及阿基米德原理，物質(zhì)的溶解性，溶解度以及計算為重點，地球上水循環(huán)產(chǎn)生的緣由，壓強，密度，阿基米德原理溶解度等概念，以及運用的重要性，最終樹立節(jié)省水資源的思想意識。

其次章:重點是溫度，風(fēng)力，風(fēng)向，降水量，云量等天氣的測量，初步了解雨，雪的成因，大氣污染和大氣愛護。氣壓與天氣的關(guān)系，氣流與壓強的關(guān)系，海洋與陸地的性質(zhì)對氣溫柔降水量的影響以及地形地貌對氣溫柔降水量的影響，人類活動對對氣候的影響以及季風(fēng)的形成。

難點”對流層的特點，探究對流的形成，探究吸塵器內(nèi)部的構(gòu)造和原理，風(fēng)的形成風(fēng)向的測量，風(fēng)速以及相對濕度的概念。

第三章、第四章：均有

三、教材處理的設(shè)想

八年級上冊的科學(xué)，開頭接觸全新的物理教育，其中有很多的學(xué)問，在小學(xué)的.科學(xué)中已經(jīng)學(xué)過，但在這里又會以新的面孔和狀態(tài)消失，所以，如何做好舊學(xué)問新引用，是做好物理教學(xué)的一個重要因素之一。

第一章是關(guān)于水的教學(xué)，這其中所包含的學(xué)問點特別豐富，在這一章里，涉及到了幾個演示試驗和學(xué)生試驗。如何做好演示試驗是勝利的前提，如何做好學(xué)生的試驗，勝利的保障，最終再歸納了總的思想：水的分布和短缺，做到節(jié)省用水。

《科學(xué)》本身就涉及到了許多試驗學(xué)問的教育，只有試驗才能給科學(xué)以活的生命力。假如科學(xué)的教學(xué)，離開了試驗，將會成為純粹的數(shù)學(xué)教育，那是失敗的。

所以在承受八年級的教學(xué)時，我始終把學(xué)生的試驗教育和動手力量的培育，作為最重要的目標之一。由教師指導(dǎo)試驗向教師引導(dǎo)試驗轉(zhuǎn)化，是我對自己的要求，也是我對學(xué)生的要求。其次章和第三章也有很多的試驗，特殊是第四章，全新的學(xué)問電學(xué)學(xué)問，那是開啟學(xué)生學(xué)好科學(xué)興趣的另一把好鑰匙。

抓好試驗教學(xué)，重視試驗教學(xué)，讓每個學(xué)生都能自己完成試驗，是我這個學(xué)期最大的目標

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

(一)提高課堂效率的措施：

1.仔細學(xué)習(xí)新課程標準，以新課程標準為準繩。面對全體同學(xué)，同時促進個別同學(xué)優(yōu)勢的提高，在抓好根底學(xué)問的同時注意根本技能的進展和提高。

2.仔細學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟新課改理念下的教學(xué)，做好資源共享，在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時，做到因材施教、因人施教。

3.抓好課堂40分鐘的教學(xué)，做到嚴峻、活潑、緊急的學(xué)習(xí)氣氛。

(二)提優(yōu)補差的措施：

1.面對全體同學(xué)，以目標抓優(yōu)生，以情感促差生，以競爭促中等學(xué)生。

2.與中差生做好溝通工作，仔細開展他們的思想工作，轉(zhuǎn)變他們厭學(xué)到好學(xué)軌道上來。

3.因人設(shè)題，因題選人，做到全體同學(xué)都有發(fā)言的時機，同時確定優(yōu)生，鼓舞中差生，到達促進師生關(guān)系和諧的進展。

(三)其他措施：

1.定期進展學(xué)問落實的檢測，準時反應(yīng)學(xué)生的把握狀況，進展補漏工作。

2.進展章節(jié)學(xué)問的回憶，對已學(xué)的學(xué)問進展歸納總結(jié)，使之做到系統(tǒng)化，便于學(xué)生的把握和穩(wěn)固提高。

八年級上學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增加實踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，積極提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為學(xué)生全面進展和終身進展奠定根底。

二、全期教學(xué)總目標

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫忙，克制困難。能合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三．教材簡要分析

《新目標英語》八年級（上冊），全書共有十二個單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點有：頻率副詞、詢問狀況、方式狀語、提出邀請、形容詞比擬級、最高級等。

四、學(xué)情簡要分析

初二年級共有兩個教學(xué)班，共有學(xué)生人數(shù)八十人。通過一年的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生進展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生由于根底不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。五、提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀的可行措施及教改措施

五詳細內(nèi)容

一>、面對全體學(xué)生，注意素養(yǎng)教育。

二>、以學(xué)生為主體，敬重學(xué)生個體差異。

三>、采納活動途徑，提倡體驗與參加。

四>、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

詳細來說：

1.仔細鉆研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的根底內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次學(xué)生的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，準時改良教學(xué)中存在的問題和缺乏。

4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5.注意個別輔導(dǎo)，在面對全體學(xué)生的根底上，培優(yōu)補差。

6.不斷學(xué)習(xí)，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

八年級上學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇5

本學(xué)期的英語教學(xué)主要以圍繞培育學(xué)生的語言運用力量的同時，更加重視培育學(xué)生的語言學(xué)習(xí)策略和技能，這些策略和技能是幫忙學(xué)生進一步學(xué)好英語的根底，讓學(xué)生把握了肯定語言運用技巧后，能夠?qū)W會用英語表達思想、與人溝通。

本學(xué)期教材設(shè)計具有交際意義的任務(wù)和活動，目的是讓學(xué)生在課堂上“活起來，“動”起來，盼望學(xué)生充分參加，能夠與教師合作。

教材分析：

本套教材依據(jù)學(xué)生心理特點、認知水平和興趣愛好來編寫。

1、教材不僅幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言學(xué)問，更重要的是幫忙學(xué)生進展語言運用力量，讓學(xué)生學(xué)會用英語表達思想、學(xué)會溝通。

2、教材充分考慮學(xué)生的生活實際和學(xué)習(xí)需要，教材的內(nèi)容和活動都與學(xué)生的生活和興趣嚴密相連，目的是讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中不感到枯燥乏味，而是有話可說、有話想說、有活能說。

3、教材進一步豐富了文化教學(xué)的內(nèi)容，包括民族文化。英語國家的文化和非英國國家的文化。通過文化內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生視野更開闊，思想更豐富，思維更活潑，溝通更得體。

學(xué)情分析：

八年級學(xué)生，總體根底明顯參差不齊，有幾個學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目標，一兩個完全放棄學(xué)習(xí)，紀律不夠好，這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。另外，學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學(xué)生不明確英語學(xué)習(xí)的目的;有些學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有規(guī)劃性和策略性;不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律。

教學(xué)重難點：

重點：繼承學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，語法學(xué)問點：頻率副詞、詢問狀況、方式狀語、提出邀請、形容詞比擬級、最高級等。重難點：

1、狀語從句和形容詞。

2、Wh-引導(dǎo)的特別疑問句，表示頻率的副詞，情態(tài)動詞should/shouldn的用法，When引導(dǎo)的狀語從句，被動語態(tài)。

教學(xué)措施：

1、仔細鉆研教材，提高自己駕馭教材的力量。

2、精確引導(dǎo)優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生。

3、作業(yè)批改到位，發(fā)覺問題準時反潰或單獨輔導(dǎo)。

4、仔細備課，仔細上課，盡量提高課堂的效率。

5、要求學(xué)生背誦并默寫局部對話，培育語感。

6、仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。

7、對學(xué)困生進展特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

8、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定根底。

9、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改良學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

10、嚴格要求學(xué)生完成聽寫任務(wù)。

質(zhì)量檢測：

1、對重點英語對話、重要句型要求熟記。

2、聽寫單詞，每天一聽，并重復(fù)穩(wěn)固生疏單詞。

3、完成同步練習(xí)。

4、一星期完成一篇作文。

5、學(xué)校教務(wù)處或年級上安排的月考。

6、期中、期末考試。

八年級上學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇6

本學(xué)期本人擔當八年級英語教育教學(xué)工作，為了順當完成教育教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標教學(xué)的要求，特制定本規(guī)劃。

一、教學(xué)目標

1、使學(xué)生的思想熟悉有肯定的提高，能喜愛自己的家，孝敬父母親，在學(xué)校能敬重教師，團結(jié)同學(xué)，還著重培育喜愛祖國的感情。

2、在課堂上培育學(xué)生多方面的素養(yǎng)，不能只重視學(xué)習(xí)成績和分數(shù)。

3、提高學(xué)生聽、說、讀、寫的各項力量。

4、培育學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

1.新教材充分表達了新課標的“以人為本”教學(xué)理念。到達“以人為本”全面進展的新型素養(yǎng)教育觀，新教材突出了功能和構(gòu)造的有機結(jié)合.新教材特別注意話題，每個單元都圍繞一個詳細的話題綻開，突出了話題構(gòu)造、功能、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近學(xué)生生活實際，更便于學(xué)生敏捷運用。

2、提倡“任務(wù)型”教學(xué)，強調(diào)課堂上師生互動。

本教材共12單元，。按要求，第一階段為1-6單元，其次階段為7-12單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)氣。

三、學(xué)生狀況分析

本班共有學(xué)生48人，上期期考合格率達50%，優(yōu)秀率達15%，狀況較好。根底學(xué)問把握不夠扎實，第一大題聽力得分率往往只有6８%左右，閱讀寫作得分率低。課堂學(xué)習(xí)積極性較高，回答下列問題較積極，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。受學(xué)習(xí)態(tài)度、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)慢慢淡薄，輕浮之風(fēng)開頭產(chǎn)生，許多學(xué)生上課不仔細，課后死記硬背，固然有大局部學(xué)生還是勞逸結(jié)合，把握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生成績來看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣，培尖補差任務(wù)重。學(xué)生受當今社會環(huán)境影響，厭學(xué)心情嚴峻。

四、教學(xué)措施和要求

詳細的要求

A類學(xué)生：課堂上要求能答復(fù)較難提問，思索問題積極，教學(xué)任務(wù)能當堂完成，課后要求閱讀肯定量課外讀物，考試時要求失分不大。

B類學(xué)生：加強雙基教學(xué)，多鼓舞多表揚，使他們愛好語文，并且用抓兩頭促中間的方法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能答復(fù)上課提出的稍難問題。

C類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)懷、多愛惜他們，平常與他們多進展談話，讓他們熟悉到英語學(xué)科的重要性，平常對他們要求嚴格但要求不過高。

詳細的措施

要到達這一目標，首先，應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。若連續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言學(xué)問講授、重譯寫和語法教學(xué)、輕視語言運用力量的培育，不僅調(diào)動不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，而且也不能充分到達教學(xué)目的。

其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念，心情越好，越樂觀，對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生深厚的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越好。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。依據(jù)初中學(xué)生的年齡特點，起始階段的教學(xué)要從視聽入手，聽說的比重應(yīng)大些。

為實現(xiàn)這個目標，重要的是要調(diào)動學(xué)生群體的積極性。

（1）采納任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。依據(jù)初中學(xué)生活潑、好動，對新奇事物布滿奇怪的特點，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進展教學(xué)。嗅覺、視覺、聽覺一起參加感知，將實物與英語聯(lián)系起來，學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

（2）采納情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，我留意使用情景教學(xué)法，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動盡可能置于語言情景中去進展，使學(xué)生的理解力、記憶力、運用力量處于最正確狀態(tài)，并在此根底上聯(lián)想、綜合，進展制造性學(xué)習(xí)。

八年級上學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇7

一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念培育創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計目標，表達敏捷開放，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進展為根底;

3、突出學(xué)生主體，敬重個體差異;

4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受勝利;5、留意過程評價，促進學(xué)生進展，建立能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進展的評價體系。

總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。

二、教學(xué)總目標

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡樸讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫忙，克制困難。能合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、所教班級學(xué)生根本情

三班走讀班，學(xué)生總體的根底明顯的參差不齊有，十來個學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目標，完全放棄學(xué)習(xí)，但學(xué)生的紀律總體還是不錯，這樣為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下良好的根底。六班是寄讀班，學(xué)生總體的學(xué)習(xí)狀況較好，大局部的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標，有肯定的自覺性，但學(xué)生的紀律不夠好，這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。還有兩個班級學(xué)生整體的惰性還夠好是很強，自覺性較差。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有規(guī)劃性和策略性;不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的穩(wěn)固和積存。

四、奮斗目標：

鉆研新課標，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力到達學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標。

五.本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

新目標英語》八年級(上冊)，全書共有十二個單元外加兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。

八年級上學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇8

一、教材分析

《新目標英語》八年級（下冊）共安排有十個單元，各單元話題敏捷好玩，貼近學(xué)生生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點有：一般將來時、過去進展時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元都增加了文化背景學(xué)問和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，供應(yīng)了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀力量，擴大學(xué)生的閱讀量。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔當八年級一班和二班的英語教學(xué)。這兩個班的大多數(shù)學(xué)生能根本把握所學(xué)學(xué)問，通過前面一年的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂并運用所學(xué)英語去進展英語溝通。這兩個班的大多數(shù)學(xué)生對英語有較高的興趣，能積極學(xué)習(xí)并參加課堂活動，英語學(xué)科成績較好，但問題學(xué)生也有幾人，學(xué)生進展參差不齊，這給教學(xué)帶來不少困難。

三、教學(xué)策略及措施

1、教學(xué)應(yīng)面對全體學(xué)生，注意對學(xué)生進展運用英語力量的培育，力爭人人都有進步；

2、對學(xué)生因材實教，敬重學(xué)生個體差異，力爭讓不同學(xué)生全面進展；

3、采納“任務(wù)型”活動教學(xué)，鼓舞學(xué)生參加體驗與溝通，力爭讓學(xué)生增加對英語的學(xué)習(xí)興趣；

4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求學(xué)生抓好落實，強化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。

5、仔細抓好周考和月考。

四。實行的措施

1.仔細鉆研教材和課標，利用備課組的集體才智細心備課，明確每堂課的根底內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。

2課后多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)情，準時得到反應(yīng)信息，以利于改良教學(xué)中存在的問題和缺乏。

3在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語句子接龍競賽等。

4.課后加強個別輔導(dǎo)與答疑，利用下課時間做好培優(yōu)補差。

5.不斷學(xué)習(xí)，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

八年級上學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇9

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計目標，表達敏捷開放，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進展為根底；

3、突出學(xué)生主體，敬重個體差異；

4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受勝利；

5、注意過程評價，促進學(xué)生進展，建立能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)力量進展的評價體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。

二、所教班級根本狀況分析

今年我教的是八十班，整體來說，該英語成績不容樂觀，沒有尖子生；中部力氣薄弱，是重點進展對象；個別同學(xué)嚴峻偏科，對英語沒有學(xué)習(xí)興趣和動力。

三、奮斗目標

鉆研新課標，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力到達學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標?？s小班級學(xué)生之間的距離，使每個學(xué)生都能有所進步，有所收獲。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施

1、仔細鉆研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的根底內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次學(xué)生的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，準時改良教學(xué)中存在的問題和缺乏。

4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5、注意個別輔導(dǎo)，在面對全體學(xué)生的根底上，培優(yōu)補差。

6、不斷學(xué)習(xí)，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

五、提高學(xué)生成績的可行措施

1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫，培育語感。

2、每天記當日學(xué)過的單詞或?qū)υ?，每日進展檢查。實施：利用“互測及教師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。

3、仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的時機，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛，培育學(xué)生安康向上的人格和競爭意識。

5、對后進生進展特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。

7、實施“任務(wù)型“的教學(xué)途徑，培育學(xué)生綜合語言運用力量

8、在教學(xué)中依據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參加。學(xué)生通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定根底。

10．針對學(xué)生閱讀力量差的問題，本學(xué)期進展閱讀力量訓(xùn)練，每周閱讀三篇英語短文，并預(yù)備特地的閱讀摘抄本，定期檢查。（要求：翻譯并摘抄新詞匯、美麗句子等）

12．預(yù)備聽寫本、短文本、筆記本、摘抄本，加大學(xué)生訓(xùn)練的力度，培育各方面的技能。

八年級上學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇10

一、指導(dǎo)思想

在八年級的英語教學(xué)中，我將堅持：

1、面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激