八年級上學期教學計劃7篇

八年級上學期教學計劃合集7篇八年級上學期教學規(guī)劃篇1

本學期的英語教學主要以圍繞培育學生的語言運用力量的同時，更加重視培育學生的語言學習策略和技能，這些策略和技能是幫忙學生進一步學好英語的根底，讓學生把握了肯定語言運用技巧后，能夠?qū)W會用英語表達思想、與人溝通。

本學期教材設(shè)計具有交際意義的任務(wù)和活動，目的是讓學生在課堂上“活起來，“動”起來，盼望學生充分參加，能夠與教師合作。

教材分析：

本套教材依據(jù)學生心理特點、認知水平和興趣愛好來編寫。

1、教材不僅幫忙學生學習英語語言學問，更重要的是幫忙學生進展語言運用力量，讓學生學會用英語表達思想、學會溝通。

2、教材充分考慮學生的生活實際和學習需要，教材的內(nèi)容和活動都與學生的生活和興趣嚴密相連，目的是讓學生在英語學習中不感到枯燥乏味，而是有話可說、有話想說、有活能說。

3、教材進一步豐富了文化教學的內(nèi)容，包括民族文化。英語國家的文化和非英國國家的文化。通過文化內(nèi)容的學習，使學生視野更開闊，思想更豐富，思維更活潑，溝通更得體。

學情分析：

八年級學生，總體根底明顯參差不齊，有幾個學生根本沒有學習目標，一兩個完全放棄學習，紀律不夠好，這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。另外，學生在情感態(tài)度、學習策略等方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學生不明確英語學習的目的;有些學生在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預(yù)習課后復習，學習沒有規(guī)劃性和策略性;不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律。

教學重難點：

重點：繼承學習詞匯和習慣用語，語法學問點：頻率副詞、詢問狀況、方式狀語、提出邀請、形容詞比擬級、最高級等。重難點：

1、狀語從句和形容詞。

2、Wh-引導的特別疑問句，表示頻率的副詞，情態(tài)動詞should/shouldn的用法，When引導的狀語從句，被動語態(tài)。

教學措施：

1、仔細鉆研教材，提高自己駕馭教材的力量。

2、精確引導優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導好學困生。

3、作業(yè)批改到位，發(fā)覺問題準時反潰或單獨輔導。

4、仔細備課，仔細上課，盡量提高課堂的效率。

5、要求學生背誦并默寫局部對話，培育語感。

6、仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。

7、對學困生進展特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

8、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定根底。

9、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改良學生學習方式，提高教學質(zhì)量。

10、嚴格要求學生完成聽寫任務(wù)。

質(zhì)量檢測：

1、對重點英語對話、重要句型要求熟記。

2、聽寫單詞，每天一聽，并重復穩(wěn)固生疏單詞。

3、完成同步練習。

4、一星期完成一篇作文。

5、學校教務(wù)處或年級上安排的月考。

6、期中、期末考試。

八年級上學期教學規(guī)劃篇2

一、學生學情分析

經(jīng)過一年的七年級英語學習，學生對英語有了一個根本的熟悉與了解，并產(chǎn)生了肯定的興趣。局部學生能順當進展英語單詞的拼讀與拼寫，簡潔的對話溝通，稍有肯定難度的閱讀理解，和簡潔的書面表達。但是還有一半學生不能順當完成教學任務(wù)。學生的學習狀況也是參差不齊，不利于教學的快速進展。

二、教學內(nèi)容分析

八年級上冊課本總共10個單元。雖然單元少了，但是SectionB的閱讀短文長了，讀后練習增多了，寫作之后都一個延長，并且SelfCheck中的練習題增多了。這樣下來，每個單元4課時完不成了，最少需要5課時。并且每個單元的單詞量增加了?？傊?，教學內(nèi)容多，任務(wù)重。

三、教學目標

雖然學生參差不齊，內(nèi)容多，任務(wù)重，但是八年級的教學還需要盡力到達英語四級目標。

1、培育學生較強的英語學習的自信念。

2、讓學生能在所設(shè)日常交際情境中聽懂對話和小故事。

3、能用簡潔的語言描述自己或他人的經(jīng)受，能表達簡潔的觀點。

4、能讀懂常見問題的小短文和相應(yīng)水平的英文報刊文章。

5、能合作起草和修改簡短的表達、說明、指令、規(guī)章等。

6、能在學習和日常交際中留意到中外文化的不同。

四、教學措施

1、充分利用課上時間，提高課堂效率，爭取每一堂課都能上出高效。

2、充分利用早自習20分鐘的閱讀背誦時間。用最短的時間完成最多的內(nèi)容。

3、培優(yōu)補差。提高優(yōu)等生，補齊個別英語偏科的同學。

4、課前3分鐘制造情景，讓其會話，培育自信念，熬煉說英語的力量。

5、課上后5分鐘出示話題簡潔框架，培育學生書面表達力量。

6、每堂課完畢都留適當作業(yè)，并隨時跟上指導，做到有疑問隨時解決。

八年級上學期教學規(guī)劃篇3

一、本學期的指導思想

針對學生狀況，教學的時候需要留意在備教案和學案中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。對他們要想方法在穩(wěn)固根底的同時進展學問與技能的提高，使他們漸漸適應(yīng)考試題型、把握做題的技能。九年級的學習和復習工作非常關(guān)鍵。針對這種狀況，就需要更加深入地討論教材，依據(jù)學科特點及學生特點討論切實可行的課堂教學模式。努力探究適合學生特點、學生樂于承受的教學方法及模式。同時，要進展分層次教學因材施教，使學生在原有的根底上有所提高。

二、學生狀況分析

經(jīng)過兩年的英語學習，有局部學生已逐步把握了根本的學習方法和技能，從上學期期末考的成績來看，(1)、(2)兩班學生的英語學習狀況不容樂觀，學生英語水平普遍下降，一局部學生已經(jīng)對英語失去了信念，一局部學生覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，針對這種狀況，教學的時候需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣，同時留意在面對絕大多數(shù)學生時，注意打好根底，從最根本的東西抓起，注意復習的有效性，避開走馬觀花，急于求成。

針對這種現(xiàn)狀，在本學期的英語教學中，特作如下規(guī)劃：

1、要針對不同的學生，關(guān)注不同學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫忙他們建立學習的成就感和自信念，使他們在學習過程中進展綜合語言運用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實踐力量，培育創(chuàng)新精神;

2、突出學生主體，敬重個體差異，讓學生在教師的指導下構(gòu)建學問，提高技能，磨練意志，活潑思維，呈現(xiàn)共性，進展心智和拓展視野;

3、讓學生在使用英語中學習英語，讓英語成為學生學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂

三、教學詳細措施

1.仔細鉆研教材和課標，細心備課，明確每堂課的根底內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上注意鼓勵機制，鼓舞學生學習，并讓他們體驗學習英語的成就感，不行無視差生的學習和情感，不行盲目追求效率和進度。

2.對學生因材實教，敬重學生個體差異，力爭讓不同學生全面進展;

3.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。

4.充分利用多媒體教學設(shè)備，加強直觀教學，提高課堂教學效率。

5.在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語句子接龍競賽、唱英文歌曲等。

6.課后加強個別輔導與答疑，做好培優(yōu)補差。

7.教師個人要不斷學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

8.留意分層次教學，對不同層次的學生在作業(yè)的布置上表達出不同的要求，讓他們在原來的根底上都有各自的提高。注意課堂學生學問的反應(yīng)并準時調(diào)整教學進度。

9.注意閱讀教學，采納精讀與泛讀相結(jié)合，多種學習方式相結(jié)合，培育學生的英語閱讀力量和技巧。

10.培育和提高英語書面表達力量。每周寫一篇英語作文。

四、方法措施

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂把握。

2、運用各種不同的肢體語言設(shè)施來幫助教學。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氣氛，如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景，要求學生對話。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進展對話。

6、多與學生溝通，進展口語交際訓練

上面就是為大家預(yù)備的八年級上學期英語教學工作規(guī)劃，盼望教師仔細掃瞄，盼望在教學能有所改善。

八年級上學期教學規(guī)劃篇4

本學期，我將擔當八年級四班的英語教學工作，作為始終從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學此文轉(zhuǎn)自中中，我深深感覺到教中學英語之難之累，為了能在以后的工作中取得更好的成績，特做規(guī)劃如下一連續(xù)仔細學習永威的教學理念，積極運用“先學后教，當堂訓練”的教學模式。

“先學后教，當堂訓練”是蔡林森經(jīng)過二十多年實踐探究而創(chuàng)立的一種教學模式。假期我再一次認真研讀了介紹這種教學模式的材料，領(lǐng)悟了這種模式每一節(jié)課主要有三個環(huán)節(jié)：“先學”“后教”“當堂訓練”。三個環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣。而且目標確實定要切實可行，課上必需能夠完成。另外自學指導要有效，就必需明確時間，內(nèi)容，學習方法，到達的標準，考核的方法及要求。后教并不都是教師講但教師講是有必要的，教師講的內(nèi)容都是學生不會的，急需要講的。且要做到精講并講透。本學期經(jīng)過仔細學習，整個教學模式成竹在胸所以運用起來比上學期會更得心應(yīng)手多了。

一、學習蔡林森教學理念，將仔細實行“四清”治理。

本學期，我將連續(xù)實行四清治理，面對全體學生，重點是差生。每天自習輔導課，我?guī)兔Σ⑶逄们鍨檫^關(guān)的學生。每周學生自查，互查后，我們幾個同年級同學科的`教師帶將領(lǐng)課代表班與班對查，并填寫周清登記表。另外運用四清，培育優(yōu)秀生和尖子生，為中考打下堅實的根底

二、根據(jù)“考改考”的模式仔細上好每一節(jié)復習課。

首先，教師細心設(shè)計好檢測題，測試后立刻出示答案并了解學情，發(fā)覺問題，針對問題讓學生們更正爭論，學生的確不會的教師要講清講透，然后組織學生背記且檢查，下一節(jié)課又做同類測試題，使學生能夠堅固且嫻熟地把握所學學問和典型習題。更多的培育優(yōu)秀生四仔細討論教學大綱和歷年中考試題，把握好中考方向。

仔細討論近兩年的中考試題，狠抓中考重點，把握中考方向，有的放矢的進展備戰(zhàn)中考的練習。同時注意培育學生學習及運用學問的力量和應(yīng)考技巧。從而是學生能夠沉著應(yīng)對中考的考驗。

三、下學期的規(guī)劃和努力方向。

本學期肯定要積極運用“先學后教，當堂訓練”的教學模式，學習蔡林森沒有教不好的學生教學理念。嫻熟把握“先學后教，當堂訓練”

的教學方法，從學情動身，積極改革創(chuàng)新，提高課堂教學效率，提高個人素養(yǎng)。通過“四清”治理打牢根底，提高學生素養(yǎng)，爭取在明年中考取的優(yōu)異的成績。

八年級上學期教學規(guī)劃篇5

一、指導思想

在八年級的英語教學中，我將堅持：

1、面對全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，幫忙他們建立學習的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計目標，表達敏捷開放，目標設(shè)計以學生技能，語言學問，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的進展為根底；

3、突出學生主體，敬重個體差異；

4、采納“三三六自主學習模式”進展教學，讓學生在教師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受勝利；

5、留意過程評價，促進學生進展，讓英語成為學生學習生活中最有用的工具。

二、八年級英語教學的目標及地位

使學生有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度；能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參加爭論；能讀供七至八年級學生閱讀的簡樸讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意；能依據(jù)閱讀目的而運用適當?shù)拈喿x策略；能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)；能在學習中相互幫忙，克制困難；能合理規(guī)劃和安排學習任務(wù)，積極探究適合自己的學習方法；能在學習和日常交際中留意到中外文化的差異。八年級英語教學在整個英語教學中起著至關(guān)重要的作用。

三、所教22班和23班學生根本狀況

22班共有學生42人，在上期末縣統(tǒng)測中，總分為2207分，平均分52.5分，及格7人，及格率為16.7%，優(yōu)秀人數(shù)為1人，優(yōu)秀率為2.4%，最高分為96分；96分以上1人，90——95分人數(shù)為0，80——89分2人，72——79分4人，70——71分3人，60——69分6人，50——59分6人，40——49分7人，而39分以下還有13人；23班共有學生42人，在上期末縣統(tǒng)測中，總分為2302分，平均分54.8分，及格9人，及格率為21.4%，優(yōu)秀人數(shù)為0，優(yōu)秀率為0，最高分為89分；80——89分5人，72——79分4人，70——71分1人，60——69分5人，50——59分8人，40——49分7人，而39分以下還有12人；學生總體的根底明顯的參差不齊，有二十來個學生根本沒有學習目標，完全放棄學習；但大局部學生有明確的學習目標，有肯定的自覺性，學生的紀律總體還是不錯，這樣為學生的學習打下了良好的根底。

另外，學生在情感態(tài)度以及學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正熟悉到學習英語的目的在于溝通；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預(yù)習、課后復習，學習沒有規(guī)劃性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學問的穩(wěn)固和積存。

四、上學期的教學重點和難點

本學期的重點將連續(xù)學習詞匯和習慣用語，學習的語法學問點有：頻率副詞、詢問狀況、方式狀語、提出邀請、形容詞比擬級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點，將重點學習。

五、提高教學質(zhì)量的措施

1、仔細鉆研教材，提高自己駕馭教材的力量；

2、積極參加課堂改革，將學生充分調(diào)動起來；

3、精確引導尖子生，抓好中等生，輔導好學困生；

4、作業(yè)做到準時批改，發(fā)覺問題準時反潰或單獨輔導；

5、仔細備課，仔細指導，盡量提高四十五分鐘的效率；

6、每天背誦課文中的重要語段，培育語感；

7、規(guī)定早讀內(nèi)容，加強監(jiān)視，保證早讀效果。

八年級上學期教學規(guī)劃篇6

一、本期指導思想

面對全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增加實踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極提倡合作探究的學習方式。培育學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素養(yǎng)為學生全面進展和終身進展奠定根底。

二、學生狀況分析

八年級（11）班60人，八年級（12）班也是60人。剛升入八年級的學生的英語根底方面還很薄弱，經(jīng)過上學期不懈努力，學生的根底學問得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。由于各種因素的影響，學生進展參差不齊。有少數(shù)學生由于根底不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正熟悉到學習英語的目的在于溝通；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預(yù)習課后復習，學習沒有規(guī)劃性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學問的穩(wěn)固和積存。

三、教材根本狀況

《新目標英語》八年級（上冊），全書共有十二個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法學問點有：現(xiàn)在進展時、形容詞和副詞的比擬級與最高級的用法、賓語從句、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。

四、教學總體目標

1、學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。

2、能聽懂教師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。

3、能讀供七至八年級學生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。

4、能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。

5、能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)。能在學習中相互幫忙，克制困難。

6、能合理規(guī)劃和安排學習任務(wù)，積極探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

五、教學詳細措施

1、每天背誦課文中的對話。要求學生背誦并默寫，培育語感。

2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。

3、仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)視保證晨讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的時機，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氣氛，培育學生安康向上的人格和競爭意識。

5、對后進生進展特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6、關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。

7、實施“任務(wù)型“的教學途徑，培育學生綜合語言運用力量

8、在教學中依據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參加。學生通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。

9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定根底。

10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改良學生學習方式，提高教學效果。

總之，在實際教學活動中，需要不斷摸索，以求收到更好的教學效果，不負家長和社會的厚望。

八年級上學期教學規(guī)劃篇7

學生狀況的分析：

全班共有學生42人，期中女生占了30人，男生只有11人。就上個學期的學習及屢次的平均考試成績來看，學生的根底學問把握的比擬好。15次的學業(yè)檢測和模擬檢測，平均分在90分和80分以上的人數(shù)，占了全班的30%，而平均分在60分一下的，15%左右，總體上表現(xiàn)還相當不錯。

這個班級的30個女生中，有7、8個對于根底學問把握的特別好，而有2個學生對根底學問是一竅不通，也許有3個學生對科學常識的學習比擬困難。而剩下的根本上都可以及格以上。男生中，有4個特別優(yōu)秀、3個比擬不錯、3個略懂、1個一竅不通。

基于這班學生的這種學習狀況，我想我的教學仍舊以根底學問為主，加強引導和留意鼓舞相結(jié)合，努力鞭策和有效疏通相結(jié)合。而這個學期的科學學問較上個學期相比，又明顯困難了一些，要想讓我的教學效果更好，我想我必需做到提高學生動手意識地同時，提高學生等的動手力量，將抽象的內(nèi)容詳細化、實際化、生活化。

二、教學重難點：

第一章”生活中的水”，水的重要性，水循環(huán)的過程和特點，水的密度，壓強以及阿基米德原理，物質(zhì)的溶解性，溶解度以及計算為重點，地球上水循環(huán)產(chǎn)生的緣由，壓強，密度，阿基米德原理溶解度等概念，以及運用的重要性，最終樹立節(jié)省水資源的思想意識。

其次章:重點是溫度，風力，風向，降水量，云量等天氣的測量，初步了解雨，雪的成因，大氣污染和大氣愛護。氣壓與天氣的關(guān)系，氣流與壓強的關(guān)系，海洋與陸地的性質(zhì)對氣溫柔降水量的影響以及地形地貌對氣溫柔降水量的影響，人類活動對對氣候的影響以及季風的形成。

難點”對流層的特點，探究對流的形成，探究吸塵器內(nèi)部的構(gòu)造和原理，風的形成風向的測量，風速以及相對濕度的概念。

第三章、第四章：均有