九年級上冊化學(xué)教案實驗活動1 氧氣的實驗室制取與性質(zhì)

九年級上冊化學(xué)精品教案實驗活動1教目知要實驗室取氧氣（重點）氧的化學(xué)性質(zhì)（重點）

氧氣的實室制取與性課要初步學(xué)會實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作初步學(xué)會氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的實驗操作教過【實驗用品】大試管、試管夾、單孔橡皮塞、膠皮管、玻璃導(dǎo)管、集氣瓶、水槽、鐵架臺（帶鐵夾精燈、玻璃片、坩堝鉗、細(xì)鐵絲、木條、棉花、火柴。高錳酸鉀、木炭、澄清石灰水。合探究探點加熱錳鉀氯鉀取氣提問實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗中了些儀器？哪部分是氣體發(fā)生裝置？哪部分是氣體收集裝置？為什么可用排水法收集氣體？討交結(jié)合化學(xué)實驗基本操作和氧氣的性質(zhì)，討論歸納。歸總．反應(yīng)原理：高錳酸鉀

錳酸鉀+二氧化錳+氧．實驗裝置藥品為氯酸鉀，則試管口不用放棉花）．收集方法：由于氧氣不易溶于水，制取較純凈的氧氣，可采用排水法收集。又因氣的密度比空氣的密度大，故制取較干燥的氧氣，可用向上排空氣法收集。．操作步驟：①查——組裝儀器檢裝置的密性②——向試管中裝入藥品③——將試管固定在鐵架臺上；④點——點燃酒精燈，進(jìn)行加熱；⑤收——收集氧氣；⑥離——將導(dǎo)氣管撤離水槽；⑦熄——熄滅酒精燈，冷卻后拆除裝置。妙巧：以制氧的實驗步驟可概為“查音記憶為“茶．檢驗方法：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條立即復(fù)燃，證明是氧氣。．驗滿方法：用上空氣法收集氧氣時：把一根帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，證明氧氣已集滿了。用水收集氧氣時：如果集氣瓶口有大量氣泡逸出，證明瓶中沒有水了，即氧氣已集九年級上冊化學(xué)精品教案

九年級上冊化學(xué)精品教案滿。．注意事項：①藥品要平鋪在試管底部，使其均勻受熱；②鐵夾要在距離試管口／3處；③導(dǎo)管不宜伸入試管過長，不利于氣體導(dǎo)出；④試管口應(yīng)略向下傾斜，防止冷凝水倒流，炸裂試管；⑤如果實驗所用藥品為高錳酸鉀常要在試管口塞上—團(tuán)棉花防加熱時高錳酸鉀隨氧氣進(jìn)入導(dǎo)氣管；⑥排水法集氣時氣連續(xù)且勻放出時再收集則集的氣體混有空氣氣集后，集氣瓶應(yīng)正放在桌面上。⑦排水法集氣時，實驗結(jié)束后，應(yīng)先移出導(dǎo)氣管，后撤離酒精燈，以防止水倒流造成試管炸裂。課討（1實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時，為什么常在試管口塞上—團(tuán)棉花？（2用排水法集氣時，實驗結(jié)束后，為什么要先移出導(dǎo)氣管，后撤離酒精燈？（3制取的氧氣如果不純，你認(rèn)為可能的原因有哪些？知拓⑴酸鉀為白色固體，二氧化錳為黑色固體（可巧記為“白加黑，制氧錳酸鉀為暗紫色（或紫紅色）固體。（2檢查裝置氣密性的方法方法①微熱法先將導(dǎo)管一端插水中后用手握住容器外壁可以觀察到導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，松手后，導(dǎo)管中的液面會升高，說明裝置的氣密性良好。方法②降溫法如果氣溫較高先將導(dǎo)管的一端插入水中沾有冷水的毛巾或?qū)⑷萜鹘诶渌?，若觀察到導(dǎo)管內(nèi)液面升高，說明裝置的氣密性良好。探點木炭鐵在氣燃提問用以上方法制取兩集氣瓶氧氣，將木炭和鐵絲放在氧氣中燃燒的象是什么？討交實驗基本操作討論歸納。了解氧氣的性質(zhì)。實活用坩堝鉗夾取木炭，在酒精燈上加熱到發(fā)紅，插入收集的氧中，觀察現(xiàn)象，停止后向集氣瓶中加入澄清石灰水，振蕩，觀察現(xiàn)象。點燃系螺旋狀細(xì)鐵絲底端的火柴，插入盛有氧氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象。歸總物質(zhì)木炭

現(xiàn)象燃燒發(fā)出白光，放出熱量，生成的氣體能使澄清的石

表達(dá)式碳氧氣

二氧化碳鐵絲

灰水變渾濁劇烈燃燒、火星四射、放出鐵氧熱量、生成黑色固體板書設(shè)

四氧化三鐵九年級上冊化學(xué)精品教案

九年級上冊化學(xué)精品教案課時1實室加熱高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣．反應(yīng)原理：高錳酸鉀錳鉀+二氧化錳氧．實驗步驟：查、裝、定、點、收、離、熄．實驗現(xiàn)象：物質(zhì)木炭鐵絲教學(xué)反思

現(xiàn)象

表達(dá)式成功之處不足之處

本節(jié)課是活動與探究課學(xué)動又動腦參實驗的積極性高使生