《中小學(xué)語文教學(xué)論》考試參考題庫（典型120題）

PAGEPAGE37《中小學(xué)語文教學(xué)論》考試參考題庫（典型120題）一、單選題1.“給故事結(jié)尾”是——一種訓(xùn)練，也死創(chuàng)造性復(fù)述的方法之一A、聚合思維B、集中思維C、發(fā)散思維D、形象思維答案：A2.寫作過程是一個A、信息輸人，加工，儲存，輸出的過程B、信息輸人，儲存，加工，輸出的過程C、信息儲存，加工，輸出，輸人的過程D、信息加工，儲存，輸人，輸出的過程答案：B3.既是人類最重要的交際工具，又是思維工具的是A、文字B、讀物C、語言D、音樂答案：C4.我國語文教學(xué)行之有效的傳統(tǒng)方法是A、背誦B、默讀C、復(fù)述D、研讀答案：A5.下列不屬于非智力因素的是A、動機(jī)B、興趣C、性格D、想象答案：D6.語文教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是A、教學(xué)目的B、教學(xué)目標(biāo)C、教學(xué)設(shè)計(jì)D、課堂表現(xiàn)答案：B7.與感知有別，思維的進(jìn)行可以不依賴具體事物，這說明視為具有A、概括性B、間接性C、靈活性D、獨(dú)立性答案：B8.提倡“茶館式”閱讀教學(xué)方法的是A、丁有寬B、錢夢龍C、上海育才學(xué)校D、上海華東師大李伯棠答案：C9.寫作過程實(shí)則是一個“雙重轉(zhuǎn)化”的過程，其轉(zhuǎn)化順序如下：A、客觀事物——主題認(rèn)識——語言文字B、主題認(rèn)識——情感體驗(yàn)——語言文字C、情感基調(diào)——客觀事物——語言文字D、主題認(rèn)識——客觀事物——語言文字答案：A10.“想象的聽寫”這種聽說訓(xùn)練的復(fù)述方法重在訓(xùn)練學(xué)生的A、聽話時(shí)注意力B、理解力C、準(zhǔn)確記憶的能力D、形象思維的能力答案：D11.小學(xué)語文課本雖然簡單，但知識面較廣，涉及自然科學(xué)和社會科學(xué)中的一些初步只是和詞匯，中學(xué)語文課本跟設(shè)計(jì)哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、宗教、藝術(shù)、民俗、天文等各種門類的只是和詞匯，體現(xiàn)了語文科的A、工具性B、實(shí)踐性C、思想性D、綜合性答案：D12.思維不僅僅反映一類事物的本質(zhì)特征，也反映事物之間的本質(zhì)聯(lián)系和規(guī)律。說明恩維具有A、間接性B、靈活性C、概括性D、直接性答案：C13.閱讀能力的基本因素是A、分析和綜合B、速度與理解C、歸納和概括D、鑒賞和評價(jià)答案：B14.課外閱讀并不是放任自我的活動，需要教師根據(jù)學(xué)生的程度、讀物的特點(diǎn)，給與適當(dāng)?shù)膯l(fā)、踢死、這體現(xiàn)了課外閱讀中的A、與課堂閱讀教學(xué)密切配合的原則B、自由發(fā)展的原則C、指導(dǎo)與檢查督促相結(jié)合的原則D、符合學(xué)生接受能力的原則答案：C15.“學(xué)生讀什么樣的文章就會從中吸取什么樣的只是，受到什么樣的思想感情的感染。”因此，語文教學(xué)總是在向?qū)W生進(jìn)行語文訓(xùn)練的同時(shí)產(chǎn)生一定的思想教育作用。這段話體現(xiàn)了語文科的。A、思想性B、基礎(chǔ)工具性C、綜合性D、實(shí)踐性答案：A16.下列不屬于目標(biāo)的敘述方式的一項(xiàng)是A、雙向細(xì)目式B、圖畫式C、條目式D、綜合式答案：B17.中學(xué)語文課文綜合的兩種語體是A、文章和文學(xué)B、文言文和白話文C、中文和英文D、普通話和部分方言答案：B18.明確語文科的——，是確定語文科的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)原則和教學(xué)方法的前提，是搞好語文教學(xué)的首要目標(biāo)。A、任務(wù)B、特點(diǎn)C、地位D、性質(zhì)答案：D19.學(xué)生作文能力的發(fā)展具有一定的階段性，初中到高一階段是作文的A、過渡期B、初級寫作期C、高級寫作期D、中級寫作期答案：D20.個體認(rèn)識外部世界，掌握知識的最基本手段A、意志B、智力C、情商D、想象力答案：B21.下列不屬于速讀方式的是A、掃讀閱讀B、省略閱讀C、精選閱讀D、擇要閱讀答案：C22.兩個人或兩人以上互相問答或眾人圍繞統(tǒng)一中心內(nèi)容輪流發(fā)表意見的聯(lián)系屬于A、聆聽B、日常生活用語、對話和會話C、講述D、報(bào)告答案：B23.“語文是工具。自然科學(xué)方面的天文、地理、企物、數(shù)、理、化，社會科學(xué)方面的文、史、哲、經(jīng)，學(xué)習(xí)、表達(dá)和交流都要使用這個工具?！边@段話出自A、張志公B、葉圣陶C、陶行知D、夏衛(wèi)導(dǎo)答案：B24.宋代蘇軾云：“書富如入海，百貨皆有。人之精力不能兼收并蓄，但得求其欲求者矣。股愿學(xué)者每次作一意求之。”這段話給閱讀教學(xué)的啟示是A、因文定法，突出規(guī)律B、博覽群書，全心全意C、通過閱讀訓(xùn)練思維D、明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)答案：D25.特級教師錢夢龍?jiān)陂喿x教學(xué)方法的改革方面提出了A、培養(yǎng)自學(xué)能力的實(shí)驗(yàn)B、情境教學(xué)法C、主體、主導(dǎo)、主線實(shí)驗(yàn)D、讀寫結(jié)合法答案：C26.自1949年以來，中小學(xué)課本棄用“國文’“國語”才用“語文”一名，用意在于A、強(qiáng)調(diào)全面培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力B、加強(qiáng)對學(xué)生情感的熏陶C、新中國新氣象D、淡化對語文學(xué)科的政治味答案：A27.語文課外教育最重要最經(jīng)常的方式是A、寫日記B、課外閱讀C、戶外活動D、社會實(shí)踐答案：B28.下列關(guān)于閱讀的論述，不正確的是A、閱讀教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的基本環(huán)節(jié)B、閱讀中的感知過程涉及眼球移動、回視、掃視和閱讀廣度等問題，是看文字讀出字音的觀察過程C、理解過程是閱讀技能形成的主要標(biāo)志D、閱讀教學(xué)的主要目的是讓學(xué)生增長課外知識答案：D29.“故書不厭百回讀，熟讀精思子自知”反映了A、聽和寫的關(guān)系B、聽和說的關(guān)系C、讀和思的關(guān)系D、讀和寫的關(guān)系答案：C30.教學(xué)目標(biāo)作為學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的“先行組織者”，能引導(dǎo)學(xué)生不斷把自己的學(xué)習(xí)行為與教學(xué)目標(biāo)相比較，建立有效的自我反鎖機(jī)制，發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極性和主動性。這體現(xiàn)了數(shù)學(xué)目標(biāo)的A、導(dǎo)向作用B、控制作用C、激勵作用D、衡量作用答案：B31.教師選擇優(yōu)秀習(xí)作，請小作者談自己寫這篇文章的體會，使大家受到啟發(fā)，這種講評是A、對比講評B、專題講評C、綜合講評D、欣賞講評答案：D32.北京師范大學(xué)饒杰騰和師大附中沈惠中老是在閱讀教學(xué)方法的改革方面提出了A、“茶館式”的教學(xué)方法B、情景教學(xué)法C、字詞卡片教學(xué)法D、讀寫結(jié)合法答案：C33.把范字或書法名寫的碑帖作為臨摹的標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生照著字帖描寫。這種聯(lián)系叫A、描紅B、臨帖C、仿影D、摹寫答案：B34.語文教學(xué)的達(dá)成目標(biāo)，習(xí)慣稱為——的教學(xué)要求。A、語文大綱B、教學(xué)單元C、語文、課時(shí)D、教學(xué)活動答案：C35.美國一教育心理學(xué)家把教育目標(biāo)分為：認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域，被認(rèn)為是教學(xué)目標(biāo)分類理論的創(chuàng)始人。他是：A、杜威B、皮亞杰C、斯賓塞D、布魯姆答案：D36.“大抵觀書必先熟讀，使其言皆出于吾之口。繼以精思，是其意皆若出于吾之心，然后可以有得爾”。此話說出了A、讀與思的關(guān)系B、聽與說的關(guān)系C、聽與寫的關(guān)系D、讀與寫的關(guān)系答案：A37.既是最重要的最經(jīng)常的閱讀訓(xùn)練，又是理解課文的重要方法的是A、速讀與默讀B、朗讀和默讀C、精讀與研讀D、泛讀和復(fù)述答案：B38.在紙上印好紅色的字，讓學(xué)生按照結(jié)畫、結(jié)斯巡館描寫。這種練習(xí)叫A、描紅B、臨帖C、仿形D、讀帖答案：A39.語文的實(shí)踐性是由——的特點(diǎn)所決定的A、工具性B、人文性C、思想新D、社會性答案：A40.語文科中?！皣Z”一名使用于A、1949年前的小學(xué)B、1949年前的中學(xué)C、1949年后的小學(xué)D、1949年后的中學(xué)答案：A41.能體現(xiàn)“作者胸有境，入境始于親”的閱讀教學(xué)方法是A、情景教學(xué)法B、字詞卡片教學(xué)法C、讀寫結(jié)合法D、依據(jù)文章思路組織閱讀的方法答案：A42.基礎(chǔ)工作性和——的辯證統(tǒng)一是語文科的基本特點(diǎn)A、思想教育性B、社會人文性C、社會綜合性D、社會實(shí)踐性答案：A43.教師結(jié)合習(xí)作練習(xí)的重點(diǎn)，如怎樣寫好重點(diǎn)段，如何圍繞中心取材，文章的思路怎樣安排的進(jìn)行講評。這種講評是A、對比講評B、專題講評C、綜合講評D、欣賞講評答案：B44.——原則是理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則在語文教學(xué)中的具體體現(xiàn)A、語言訓(xùn)練和思維訓(xùn)練相結(jié)合B、精講巧練C、語言形式和思想內(nèi)容統(tǒng)一D、聽說讀寫相輔相成答案：B45.啟發(fā)性教學(xué)原則在語文教學(xué)中的具體體現(xiàn)是——的原則A、語言訓(xùn)練思維和思維訓(xùn)練結(jié)合B、精講巧練C、語言形式和思想內(nèi)容統(tǒng)一D、聽說讀寫相輔相成答案：C46.“看圖說話”從屬的聽說訓(xùn)練方式是A、聆聽B、日常生活用語、對話和會話C、講述D、議論和討論答案：C47.在閱讀教學(xué)中，根據(jù)課文的文體、寫作特點(diǎn)決定相應(yīng)的教學(xué)方法叫做A、因材施教B、因文定法C、隨機(jī)應(yīng)變D、循序漸進(jìn)答案：B48.在語文教學(xué)實(shí)踐中，為了解中小學(xué)生對語文知識的掌握程度，或了解語文能力的發(fā)現(xiàn)水平，或測定某種教學(xué)方法的效果，可采用A、觀察法B、實(shí)驗(yàn)法C、調(diào)查法D、測驗(yàn)法答案：D49.講述是一種獨(dú)立而連貫的圍繞一定中心內(nèi)容說話的訓(xùn)練，下列不屬于她的表達(dá)方式的是A、表述B、復(fù)述C、討論D、描述答案：C50.著眼于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，規(guī)定學(xué)生學(xué)習(xí)之后的行為變化及學(xué)習(xí)質(zhì)量，要求學(xué)生必須達(dá)到，這是A、教學(xué)目標(biāo)B、教學(xué)目的C、教學(xué)原則D、教學(xué)任務(wù)答案：A51.教師通過對學(xué)生平時(shí)聽說實(shí)際情形，對聽說水平進(jìn)行評定，這種聽說測驗(yàn)的方法是A、客觀評定法B、評定測量法C、隨機(jī)抽樣法D、觀察法答案：A52.在長期的實(shí)踐中，人們摸索出了一些相對準(zhǔn)確可靠地作文測驗(yàn)方法。下列不屬于這些方法的是A、多段短文的測量法B、評定測量法C、確定要旨法D、作文量表法答案：C53.作文教學(xué)的性質(zhì)，是具有明顯面多方面的A、審美性B、綜合性C、人文性D、實(shí)踐性答案：B54.教學(xué)目標(biāo)貫穿教學(xué)的全過程，式教學(xué)構(gòu)成一個“——”的控制系統(tǒng)A、反饋-控制-調(diào)控B、控制-反饋-調(diào)控C、反饋-調(diào)控-控制D、控制-調(diào)控-反饋答案：B55.依照葉圣陶先生對“語文”的解釋，“語”指的是___，“文”指的是A、話語，文章B、口頭語言，書面語言C、口頭表達(dá)，文學(xué)作品D、言語，文學(xué)答案：B56.曾指出：“文章應(yīng)該怎樣做，我說不出來，因?yàn)樽约旱淖魑?，是由于多看和?lián)系，此外并無心得和方法?！钡淖骷沂茿、葉圣陶B、魯迅C、朱自清D、巴金答案：B57.使學(xué)生對生字先有一個初步認(rèn)識的整體認(rèn)識，在分別站我字音、字形和字詞意義，建立漢字音形義的同意聯(lián)系，或測定某種教學(xué)方法的效果，可采用A、歸類概括法B、直觀演示法C、比較法D、綜合分析法答案：D58.下列屬于識字教學(xué)的基本方法的是A、聲韻講合法B、韻語兒歌法C、歸類、概括法D、模仿練習(xí)法答案：C59.語文教學(xué)中，檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)是A、作文訓(xùn)練B、語文測驗(yàn)C、閱讀訓(xùn)練D、寫字訓(xùn)練答案：B60.在最短的時(shí)間里閱讀更多的文字材料，并有效地獲取所需信息的資料的閱讀能力稱A、朗讀B、證讀C、速讀D、背讀答案：C61.學(xué)生作文能力的發(fā)展具有一定的階段性。其中作文的初級寫作期是A、小學(xué)低年級階段B、小學(xué)中年級階段C、小學(xué)高年級階段D、初中階段答案：C62.下列各項(xiàng)中，沒體現(xiàn)語言訓(xùn)練和思維訓(xùn)練相結(jié)合原則的是A、學(xué)而不思則罔，思面不學(xué)則殆B、工欲善其事，必先利其器C、故書不厭百回讀，熟讀精思子自知D、大抵觀書者先須熟讀，使其言皆出于吾之口。繆以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得爾答案：B63.衡量學(xué)生閱讀能力高低的主要標(biāo)志和閱讀能力核心的是A、閱讀分析B、閱讀理解C、閱讀概括D、閱讀鑒賞答案：B64.現(xiàn)代漢語是現(xiàn)代漢民族語言的簡稱，是以____為標(biāo)準(zhǔn)音，以_____為熱礎(chǔ)方言，以現(xiàn)代典范的___為語法規(guī)范的普通話。A、北京語音，北方方育，文學(xué)作品B、北京語音，北方方育，白話文著作C、北方語音，北京方言，白話文著作D、北方語背，北京方言，文學(xué)作品答案：B65.我們習(xí)慣上說的“單元教學(xué)目的”或“課時(shí)教學(xué)目的”相當(dāng)于A、最抽象水平的目標(biāo)B、比較具體的目標(biāo)C、認(rèn)知水平的目標(biāo)D、操作水平的目標(biāo)答案：D66.下列不屬于識字教學(xué)基本方法的是A、綜合分析法B、比較法C、歸類概括法D、邏輯推理法答案：D67.著眼于教師的教，是對教師教學(xué)活動的一種期望，體現(xiàn)了一種主觀的教學(xué)動機(jī)，值得是A、教學(xué)目的B、教學(xué)目標(biāo)C、教學(xué)原則D、教學(xué)任務(wù)答案：A68.下列有關(guān)作文訓(xùn)練序列化的表述不正確的一項(xiàng)是A、作文訓(xùn)練應(yīng)加強(qiáng)目的性、計(jì)劃性B、作文訓(xùn)練的序列化是構(gòu)建“寫作工程”的需要C、作文訓(xùn)練的序列化使作文教學(xué)和訓(xùn)練更加具有科學(xué)性D、寫作工程有整體性、標(biāo)準(zhǔn)化、應(yīng)用性、綜合性四個特點(diǎn)答案：D69.新學(xué)毛筆字的小學(xué)生主要臨摹五種楷書范字，下列匹配不正確的是A、趙字（趙子昂）B、柳字（柳公權(quán)）C、蘇字（蘇東坡）D、歐字（歐陽中石）答案：D70.學(xué)習(xí)韻文的基本方法是A、速讀、仿寫B(tài)、背誦、仿寫C、朗讀、吟詠D、朗讀、默讀答案：C71.語文教學(xué)研究的基本方法是A、觀察和調(diào)查相結(jié)合B、課堂表現(xiàn)與測驗(yàn)相結(jié)合C、理論和實(shí)踐相結(jié)合D、傳統(tǒng)與現(xiàn)代經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合答案：C72.完成每一篇文章的寫作，都要經(jīng)歷一個“雙重轉(zhuǎn)化”的過程，其中第一重轉(zhuǎn)化是A、由事物到表達(dá)的轉(zhuǎn)化B、由事物到認(rèn)識的轉(zhuǎn)化C、由認(rèn)識到情感的轉(zhuǎn)化D、由認(rèn)識到表達(dá)的轉(zhuǎn)化答案：B73.——是才用朗讀、默讀、講解和聯(lián)系五項(xiàng)結(jié)合進(jìn)行的一種方法A、閱讀指導(dǎo)法B、讀講法C、綜合閱讀技法D、語段拙義法答案：B74.寫作過程中的“雙重轉(zhuǎn)化”指的是A、從主體認(rèn)識轉(zhuǎn)化為情感體驗(yàn)，再從情感體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為語言文字B、從主體認(rèn)識轉(zhuǎn)化為客觀事物，再從客觀事物轉(zhuǎn)化為語言文字C、從客觀事物轉(zhuǎn)化為主體認(rèn)識，再從主體認(rèn)識轉(zhuǎn)化為語言文字D、從客觀事物轉(zhuǎn)化為語育文字，再從語言文字轉(zhuǎn)化為主體認(rèn)識答案：C75.下列有關(guān)學(xué)生產(chǎn)生錯別字的原因，說法正確的是A、與兒童的認(rèn)知特點(diǎn)無關(guān)B、與教師的教學(xué)方法無關(guān)C、與定勢作用的影響有關(guān)D、于各年級的識字量分配有關(guān)答案：C76.“口頭為“語”，書而為“文”，文本于語，不可偏指，故合言之”的提出者是A、張志公B、夏啟尊C、陶行知D、葉圣陶答案：D77.教師在教‘遠(yuǎn)’和“近”時(shí)，讓學(xué)生自己尋找離自己遠(yuǎn)（或近）的同學(xué)，以幫助學(xué)生理解字義，這種識字教學(xué)的方法是A、歸類，概括法B、比較法C、直觀演示法D、綜合分析法答案：C78.語文教師積極開展語文課外活動和校外活動，為學(xué)生創(chuàng)造多渠道學(xué)習(xí)語文的條件，體現(xiàn)了語文科的A、基礎(chǔ)工具性B、思想性C、工具性和綜合性D、社會性和實(shí)踐性答案：D79.下列有關(guān)吧“國文”和“國語”改稱為“語文”的目的，表述有誤的是A、改變過去那種把讀書、作文和聽話、說話截然分開的做法B、改變語文教學(xué)只重“目治”，而不管口耳之事C、把口頭語言訓(xùn)練和書面語言訓(xùn)練并列為語文教學(xué)內(nèi)容，已全面培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力D、體現(xiàn)了語言是推動社會發(fā)展不可缺乏的重要能力之一答案：D80.完成每一篇文章的寫作，都要經(jīng)歷一個雙重轉(zhuǎn)化的過程，其中第二重轉(zhuǎn)化是指A、由事物到表達(dá)的轉(zhuǎn)化B、由事物到認(rèn)識的轉(zhuǎn)化C、由認(rèn)識到情感的轉(zhuǎn)化D、由認(rèn)識到表達(dá)的轉(zhuǎn)化答案：D多選題1.語文基本技能的訓(xùn)練包括A、朗讀B、默讀C、背涌D、復(fù)述存E、演講答案：ABCD2.測驗(yàn)計(jì)劃的編制包括A、測驗(yàn)?zāi)繕?biāo)B、測驗(yàn)內(nèi)容測驗(yàn)紉節(jié)C、測驗(yàn)紉節(jié)D、測驗(yàn)紉節(jié)測驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)E、測驗(yàn)規(guī)則答案：ABC3.下列有關(guān)閱讀的概念，表述正確的有A、“閱”，就是看文字材料、信息B、“讀”，指誦念文字，即看著文字發(fā)出聲音C、閱讀是指看書報(bào)等文字材料并領(lǐng)會其內(nèi)容的一種活動D、閱讀是從書面語言獲得意義的心現(xiàn)過程E、閱讀能力是一種基本的智力技能答案：ABCDE4.聽說訓(xùn)練的方法有A、傳遞B、對話C、討論D、復(fù)述E、創(chuàng)造的聽說答案：ABCDE5.下列屬于語文教學(xué)目標(biāo)的描述方式的有A、條目式B、雙向細(xì)目式C、圖表式D、綜合式E、論述式答案：ABD6.講是為了指導(dǎo)練，講授必須做到A、大方B、有用C、美觀D、好懂E、精要答案：BDE7.通常在小學(xué)語文教材中的說明文有A、關(guān)于科學(xué)知識性的說明文B、關(guān)于讀寫知識性的說明文C、,介紹性說明文D、閱讀性說明文E、實(shí)用性說明文答案：AB8.學(xué)生作文能力的基本結(jié)構(gòu)包括A、審題能力B、收集材料的能力C、立意能力D、修改文章的能力E、布局謀管能力答案：ABCDE9.識字教學(xué)的質(zhì)量目標(biāo)總的來說是達(dá)到“四會”，即A、會讀準(zhǔn)字音B、會分辨字形C、會說出字義D、會正確運(yùn)用E、會綜合分析答案：ABCD10.專門的聽說訓(xùn)練的復(fù)述方法有A、記憶的聽說B、快速的聽說C、想象的昕說D、給故事結(jié)尾E、理解的聽說答案：ACDE11.布魯姆將教育目標(biāo)分成的三個領(lǐng)域是A、認(rèn)知領(lǐng)域B、智力技能領(lǐng)地C、情感領(lǐng)城D、動作技能領(lǐng)域E、價(jià)值觀領(lǐng)域答案：ACD12.語文測驗(yàn)一般包括的環(huán)節(jié)有A、編制測驗(yàn)計(jì)劃B、編制試題C、測驗(yàn)項(xiàng)目分析D、預(yù)測E、編制測驗(yàn)的雙向細(xì)目表答案：ABCDE13.一般來說，完整的語文教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括A、行為發(fā)生的作用B、行為發(fā)生的條件C、行為的對象D、行為的標(biāo)準(zhǔn)E、可以觀察的學(xué)習(xí)行為答案：BCDE14.閱讀的理解能力包括A、鑒賞與評價(jià)能力B、判斯與推理能力C、想象與聯(lián)想能力D、分析與綜合能力E、歸納與概括能力答案：BCDE15.寫作工程的特點(diǎn)有A、應(yīng)用性B、整體性C、綜合性D、標(biāo)準(zhǔn)化E、鑒賞性答案：ABCD16.語文教學(xué)目標(biāo)是語文教師對教學(xué)之后的一種預(yù)測，它包括A、學(xué)生的行為變化B、學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量C、學(xué)生的認(rèn)知能力D、學(xué)生的情感態(tài)度E、學(xué)生的技能水平答案：AB17.聽說訓(xùn)練的方式包括A、聆昕B、講述C、報(bào)告D、議論和討論E、日常生活用語、對話和會話答案：ABCDE18.作文指導(dǎo)常用的方式有A、教師講述B、啟發(fā)復(fù)習(xí)C、條理清晰D、個別輔導(dǎo)E、引導(dǎo)討論答案：ABDE19.下列屑于閱讀心理過程的有A、感知B、理解C、反應(yīng)D、綜合E、情感答案：ABCDE20.單字測驗(yàn)常用的方法有A、重現(xiàn)法B、自由聯(lián)想法C、預(yù)料后果法D、隨機(jī)抽樣法E、次序排列法答案：ABD21.指導(dǎo)學(xué)生掌握速讀的方法，必須做到A、集中注意，全神貫注B、眼腦直映，革除歇念C、不用手指指讀，不要逐字思索D、嘗試回憶，記憶要點(diǎn)E、按詞按句，成行成面地看答案：ABCDE22.閱讀的能力包括A、認(rèn)知能力B、理解能力C、評價(jià)能力D、.鑒賞能力E、速讀能力答案：ABCDE23.測驗(yàn)計(jì)劃的編制包括A、測驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的制訂B、測驗(yàn)內(nèi)容的確定C、測驗(yàn)項(xiàng)目的分析D、測驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)的確定E、，測驗(yàn)結(jié)果的反饋答案：ABD24.關(guān)于開展課外教育對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)及語文能力的培養(yǎng)的意義，表述正確的有A、課外教育可加速培養(yǎng)和提高學(xué)生的聽說讀寫能力B、課外教育可豐富學(xué)生的生活，開拓視野，增長知識C、課外教育可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣D、課外教育可讓學(xué)生發(fā)揮特長，發(fā)展個性E、課外教育可陶治學(xué)生的情操，使學(xué)生受到思想教育答案：ABCDE25.關(guān)于語文課外閱讀的意義，表述正確的有A、課外閱讀是最重要最經(jīng)常的語文課外教育B、課外閱讀是學(xué)生個人獨(dú)立自主進(jìn)行的一種閱讀活動C、現(xiàn)代語文教學(xué)改革大多是從“大量閱讀”著手D、許多成功的經(jīng)驗(yàn)證明課外閱讀對提高學(xué)生聽說讀寫能力的重大作用E、多讀對提高讀寫能力的作用，巳被古人語文學(xué)習(xí)的成功經(jīng)驗(yàn)所證實(shí)答案：ABCDE26.，說明文的主要特點(diǎn)有A、方法的有效性B、語言的通俗性C、表達(dá)的藝術(shù)性D、陳敘的條理性E、內(nèi)容的科學(xué)性答案：BDE27.聽說測驗(yàn)的方法根據(jù)測試手段，可分為A、語速測試法B、間接測試C、創(chuàng)造力測試法D、直接測試E、客觀評定法答案：AC28.下列有關(guān)作文教學(xué)的綜合性，表述正確的有A、作文是字、詞、句、段、篇、標(biāo)點(diǎn)符號的綜合訓(xùn)練B、作文是觀察、思維和表達(dá)的綜合訓(xùn)練C、作文是思想認(rèn)識水平、生活經(jīng)驗(yàn)和文字表達(dá)能力的綜合訓(xùn)