六年級(jí)上數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃

王截流鄉(xiāng)中心學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃教師姓名李同磊任教班級(jí)六學(xué)生數(shù)46年度學(xué)期14—15其中女25一基本情況分析班級(jí)學(xué)生基本情況分析本班共有學(xué)生46人，其中男生21人，女生25人，學(xué)生的聽課習(xí)慣已初步養(yǎng)成，全班的同學(xué)思想上進(jìn)，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)有方法，學(xué)習(xí)興趣濃厚；另一部分學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不做。由于我是本期剛接收本班，對同學(xué)們的生活情況還不是很了解，因此，在以后的工作中我會(huì)盡快走進(jìn)大家，了解他們的生活狀況，以便能更好的調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。學(xué)段目標(biāo)教材內(nèi)容介紹 本冊教材是由《北京師范大學(xué)出版社》出版，其主要內(nèi)容包括：“圓”，“分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算”，“百分?jǐn)?shù)”，“數(shù)據(jù)處理”，“比的認(rèn)識(shí)”，“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”等。１.通過觀察、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)圓及圓的對稱性，認(rèn)識(shí)到同一個(gè)圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關(guān)系，體會(huì)圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用，會(huì)用圓規(guī)畫圓。結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程，體會(huì)圓在圖案設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，能用圓規(guī)設(shè)計(jì)簡單的圖案，感受圖案的美，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。2.在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分?jǐn)?shù)意義的理解。3.經(jīng)歷運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的過程，能靈活運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計(jì)圖案；結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。4．經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。在實(shí)際情境中，體會(huì)化簡比的必要性，會(huì)運(yùn)用商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡比。5.認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，感受復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù)。6.學(xué)生能正確辨認(rèn)從不同方向（正面、側(cè)面、上面）觀察到的立體圖形（5個(gè)小正方體組合）的形狀，并畫出草圖。教學(xué)重難點(diǎn)結(jié)合具體情境，通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、拼擺操作等實(shí)踐活動(dòng)，探索并掌握圓的周長和面積的計(jì)算方法，體會(huì)“化曲為直”的思想。能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)或運(yùn)用方程解決一些實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力，感受百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系。3．能運(yùn)用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問題，進(jìn)一步體會(huì)比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。4.感受觀察范圍隨觀察點(diǎn)、觀察角度的變化而改變，能利用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象。教學(xué)實(shí)施中應(yīng)注意的問題鼓勵(lì)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)及初步的提出問題和解決問題的能力。4.創(chuàng)造性地使用教材。數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表周次起止時(shí)間單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注19.1——9.5開學(xué)初工作籌備。29.8——9.12一圓的認(rèn)識(shí)（一）。圓的認(rèn)識(shí)(二)。欣賞與設(shè)計(jì)439.15——9.19一圓的周長圓的面積（一）圓的面積（二）449.22——9.26一練習(xí)一分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（一）分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（二）459.29——10.3二分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（三）國慶假期3610.6——10.10二國慶假期練習(xí)二3710.13—10.17三搭積木比賽觀察的范圍4810.20—10.24三天安門廣場百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)4910.27—10.31四合格率營養(yǎng)含量31011.3——11.7四這月我當(dāng)家練習(xí)三41111.10—11.14四整理與復(fù)習(xí)31211.17—11.21五扇形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖的選擇41311.24—11.28五身高的情況身高的變化練習(xí)四41412.1——12.5六生活中的比比的化簡41512.8——12.12六比的應(yīng)用練習(xí)五31612.15—12.19六數(shù)學(xué)好玩看圖找關(guān)系41712.22—12.26七比賽場次分?jǐn)?shù)的