兒童畫重點教案

少兒畫重點學習教學設計少兒畫重點學習教學設計42/42少兒畫重點學習教學設計星期課題授課目的教材解析教學過程

《少兒畫》課程名稱課時計劃及內(nèi)容第節(jié)年代日美麗的小鳥一起飛計劃課時41、認識小鳥的造型特點。2、引導學生經(jīng)過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表達對小鳥的喜歡的情況和感覺。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的學習興趣和個性重點的張揚難點以有限的知識技術，用自己的方式來表達感覺。教具準備：多媒體電腦、實物投影儀。學具準備：繪畫紙、鉛筆水彩筆。授課過程：一、創(chuàng)立情境，認識小鳥1、小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，你們想知道是誰嗎（出示小鳥）從小朋友們的表情中，老師看出，你們都很喜歡小鳥，今天老師特意帶來了好多小鳥呢！小朋友，你們仔細看??！小鳥來了！哇！那么多小鳥向我們走來了！2、小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這些小鳥有什么特點長的怎么樣3、老師還知道，有些小朋友特別喜歡小鳥。課前就已經(jīng)收集了有關小鳥的資料，我們請他們拿上來和大伙兒一起來分享快樂，好嗎4、小鳥特別聰穎，不僅會幫助人們做事，而且還會表演節(jié)目。小朋友，你們看，上面的小鳥正在為我們表演優(yōu)秀的節(jié)目呢！（出示圖片）二、激情表達，親近大象1、剛剛小朋友們認識了那么多小鳥的知識，而且還看到了一幅幅精良的小鳥圖片，那么此時的你想對小鳥說些什么呢（小鳥你真聰穎、小鳥你真能干、小鳥我真想摸你的長鼻子??）2、你們的想法五彩絢麗，讓老師也深受感染！剛剛，有幾個小朋友說，想跟著小鳥一起去游玩，這個想法有多幽默??！小朋友們，你們想不想現(xiàn)在，讓我們一起來實現(xiàn)這些美好的夢想吧！三、英勇想象1、請小朋友閉上眼睛，伴著悅耳的音樂，走進了想象的世界。現(xiàn)在，小鳥向我們走來啦！讓我們趕快爬上去吧！想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎我們出發(fā)啦！我們抵達了旺盛的森林，趟過了清明的小河，小鳥飛過了山坡。哇！小鳥帶我們飛起來啦！我們飛過了鄉(xiāng)村、飛過了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀的大海、高出了頂峰、抵達了北京??2、小朋友，剛剛你們跟著小鳥，心里感覺怎么樣呀你們跟著小鳥都看到些什么呢四、自主選擇，表達小鳥1、這些感覺真妙啊！小朋友，看看其他小朋友是怎樣來表達的。若是你來畫，能不能夠比他表達得更好，更幽默2、現(xiàn)在，請小朋友拿出自己心愛的美術工具，用自己喜歡的方式，把剛剛乘著大象的情況，盡興得表達出來吧?。ㄒ魳罚?、想畫的小朋友，只要完成構圖，若是先畫好的小朋友，能夠和你最要好的小朋友交流自己的作品。也能夠拿到前面來介紹給大家，并說說你的感覺。（學生自己表達，師生談論）（投影儀顯現(xiàn)）五、以點帶面，超越小鳥1、剛剛小畫家們把和小鳥一起的感覺表達的淋漓盡致。是呀，小鳥是我們的好朋友，還有好多動物也是我們?nèi)祟惖暮门笥涯?！現(xiàn)在，你還想和什么動物去玩呢六、互相友好，共同生計1、你們說得真好！小朋友，動物是那么的可愛！有了它們，我們的地球才這么活力勃勃；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩；有了它們，小朋友們的想象才這樣的豐富和幽默！2、讓我們和動物永遠做好朋友吧！（音樂）部署作業(yè)授課反思星期第節(jié)年月日課題好吃的冰淇淋計劃課時41.認識各樣各樣的冰激凌，體驗冰激凌的奇怪之處。2.運用自由、夸張的表現(xiàn)手法，英勇、快樂地描述冰激凌，培養(yǎng)學生的授課目的想象力。3.感覺想象的樂趣，培養(yǎng)學生愛想象、敢表現(xiàn)的個性質量。教材解析重點難點授課過程1.創(chuàng)境激趣。（1）小朋友們，沒有空調熱嗎現(xiàn)在的你最想要什么（2）提問：你想吃冰激凌嗎你見過的冰激凌都有哪些樣子的2.暢談想法（1）我們平時常常會想吃各樣冰激凌，冰激凌有各樣各樣的口味、形狀。你想要什么樣的冰激凌你的冰激凌有什么奇怪的地方（2）關于學生的表達，教師要注意激勵和引導：“這個想法真棒，虧你教想得出來！”“此后怎樣了”??讓學生把自己想到的冰激凌說完滿、學說優(yōu)秀，激活想象，加深體驗。過3.欣賞評析程（1）課件播泛畫，讓學生解析這幅作品的含義。（2）課件播放書中的電腦繪畫作品和動畫作品，讓學生說說自己的感覺。（3）課件播下學生優(yōu)秀作品，請學生評一評畫，并說說冰激凌是怎樣的。4.引導創(chuàng)作（1）冰激凌，有各樣各樣的口味、形狀。你想表現(xiàn)什么樣的（2）冰激凌，色彩瑰麗奇怪，但都有一個主色彩。你的冰激凌有什么樣的主色彩（3）讓學生小組間互相交流、啟示，使夢更加生動、完滿。作業(yè)要求：畫一幅自己喜歡的冰激凌部署作業(yè)授課反思星期第節(jié)年代日課題大樹的故事計劃課時4經(jīng)過回憶、觀察，大樹的故事認識大樹的基本結構(樹根、樹干、樹枝、樹權、樹葉等)。培養(yǎng)學生的大樹的故事想象能力、少兒畫創(chuàng)作能力、語言表達能授課目的力，經(jīng)過學生活動，引導學生初步認識人與自然的關系，大樹的故事激發(fā)學生熱愛大自然，保護綠色生命的感情。教材解析

重點

圍繞大樹的故事的特點進行充分的想象和表現(xiàn)。教學過程

難點畫面構思和組織。一、組織授課，導入新課。教師講一個有關大樹的故事板書課題：大樹的故事二、創(chuàng)立情境：提問：大樹由哪幾部分組成學生依照教師講的內(nèi)容進行想象。學生公布自己的看法(樹根、樹干、樹枝、樹葉等。)提問：樹上、樹下、樹洞里可能有什么故事提問：．你能依照小朋友的作品，講一講他們畫的是什么故事嗎．你是經(jīng)過哪些形象看出來的周邊的兩位同學之間互相講一講有關大樹的故事。分小組研究教師提出的問題，每組能夠重點研究1～2幅作品。小組代表向全班同學介紹分組研究的情況。三、小結：總結本節(jié)課作業(yè)情況。顯現(xiàn)其他同學畫的“大樹的故事”的少兒畫作品，引導學生課后進一步英勇表現(xiàn)。提問：經(jīng)過這節(jié)深你對大樹有什么新的認識今后應怎樣做部署作業(yè)授課反思星期課題授課目的教材解析教學過程部署作業(yè)授課反思

第節(jié)年代日我喜歡的玩具計劃課時41、能用簡單的語言描述現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、資料、玩法等特點2、培養(yǎng)學生熱愛生活、珍惜今天、創(chuàng)立未來的感情。重點難點一、啟動主體把自己帶來的玩具與同學們分享，向大家介紹自己為什么喜歡這個玩具（玩具的名稱、造型、色彩、花紋、資料、功能、玩法與故事）二、發(fā)揮主體1、播放課件圖片，欣賞不相同玩具。選一件自己喜歡的現(xiàn)代玩具，說說它給你帶來的感覺2、選一件自己喜歡的玩具說說它特點，顏色。3、用簡單的線畫出自己玩具的造型或用線設計想象中的現(xiàn)代玩具，學生自己刻畫，師指導。三、發(fā)展主體1、部署玩具畫展（實物玩具、圖片玩具、作業(yè)玩具）2、商討玩具功能性與審美興趣。星期第節(jié)年代日課題授課目的教材解析

大公雞計劃課時41、學習簡單的創(chuàng)作情況設置，進行構圖審美教育。、培養(yǎng)學生形象思想能力。重點注意畫面的創(chuàng)意、安排和色彩分派創(chuàng)新：能從不相同角度、題材表現(xiàn)公雞的特點，表現(xiàn)手法及資料難點可不名一格。、組織課堂紀律。二、發(fā)言導入。．猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天清早要歌唱，人人聽了忙穿衣。（謎底：公雞）啟思：（1）你見過公雞嗎它是什么模樣（2）公雞有喜、怒、哀、樂嗎你是怎么知道的。導人新課。公雞很美麗，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤奮，每天總是迎著太陽歌唱，唱出了晨暉，唱來了破曉。瞧，這里走來一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現(xiàn)的樣子，你們喜歡嗎（教師出示"公雞"圖示，貼在黑板上）這節(jié)課，我們就來學著畫"公雞"。（板書課題）教三、著手實踐創(chuàng)立美。學1分小組研究畫的方法，用幻燈指導談論思路。過（1）啟示學生圍繞"公雞為什么美，美在哪處"仔細觀察，積極思慮，大程膽公布自己的見解，可從不相同的角度表現(xiàn)花公雞的特點。（2）指導學生構圖。主題畫中的主體應突出，構圖飽滿。（3）引導學生選擇合適于自己的創(chuàng)作方法及資料。2報告談論結果。教師巡視指導。（丑）依照學生的構思，幫助學生更正創(chuàng)作方法。（2）贊同差生進行模擬性創(chuàng)作。（3）激勵學生英勇創(chuàng)新。四、師生談論欣賞美。（1）學生自評。請幾個同學到講臺上說說自己的創(chuàng)作過程，說明自己的創(chuàng)作妄圖和創(chuàng)作方法。－（2）學生互評。部署作業(yè)授課反思星期

第節(jié)

年代

日課題

胖胖的小豬計劃課時41、學生學習用“順口溜”的方式來學習畫小豬并能創(chuàng)立性地畫出小豬的不相同動向。授課目的2、初步學會自己安排畫面，增加相應的背景豐富畫面。3、愿意在繪畫過程中思慮、戰(zhàn)勝困難，漸漸提高組織畫面的能力。重點學生自己合理安排畫面，增加相應的背景豐富畫面。教材解析難點活動準備：1、學生用紙、記號筆、油畫棒小豬的頭、身體、腳、尾巴各4份活動過程：一、導入活動1、師：小朋友們，今天我給大家?guī)硪皇住绊樋诹铩保埓蠹乙黄鹱屑殎砺犅牽?。師：現(xiàn)在小眼睛看老師，一起跟我再來學一下這首“順口溜”。２、這么好聽的順口溜我還能夠夠把它變成一個動物呢，你們猜猜看，會是什么動物（少兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）二、講解示范１、終究是什么呢讓我來變變看。（教師邊念順口溜，邊畫）媽媽有個買菜的籃，兩個把手在上面，買個大餅放中間，兩個雞蛋夾里面，兩粒黃豆擱兩邊。一只小豬就出現(xiàn)。教２、“你們看是什么”(小豬)學３、“哦,這順口溜真有意思，,還能夠變出一只小豬來，你們想不想和老過師一起來變一變”程４、少兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍。師：現(xiàn)在就讓我們一起來學學吧！“媽媽有個買菜的籃，兩個把手在上面，買個大餅放中間，兩個雞蛋夾里面，兩顆黃豆擱兩邊?！保ń處熯吥钸叜嫞怠煟河辛诵∝i頭，那么還差什么（身體、腳、尾巴）小豬的身體像什么（橢圓形）老師這有小豬的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友上來放一放小豬會有哪些姿勢三、學生作畫1、今天我們就要來畫畫小豬。誰來告訴大家，你的小豬會在什么地方，發(fā)生什么事呢２、教師綱要求：畫以前小豬還有幾句話要老師轉告你們：小朋友，我的本領可大了，你們要畫出我不相同的本領哦。畫完后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。３、學生作畫，教師指導。四、顯現(xiàn)學生的畫讓學生選自己喜歡的畫，說說為什么部署作業(yè)授課反思星期第節(jié)年月日課題汽車計劃課時41、學習用線描述的繪畫方法表現(xiàn)主題內(nèi)容。授課目的2、畫面線條充分、豐滿，形象生動。教材解析重點難點活動準備：各樣車的圖片，示范畫，粗細不相同的線描筆（記號筆、彩筆等），圖畫紙?；顒舆^程：一、欣賞1、組織學生觀看各樣車的圖片，看看畫上有什么，重點引導學生觀察線條的形狀、粗細以及畫面的顏色等。2、出示范畫，引導少兒說說對這幅畫的感覺。3、教師小結：線描的基本特點是只有黑白兩種顏色，線條有粗細。二、談論教1、教師引導學生說主自己喜歡什么樣的車，并啟示學生想象出一輛學有創(chuàng)意的造型獨到的車。過2、和學生一起談論怎樣用線描的方法畫車，啟示學生想一想，車的程不相同部位用什么樣的線條更合適。三、繪畫1、教師示范用線描的方法畫車，并與學生一起總結繪畫步驟：先大后小，即先畫主體，后用線條或圖案添畫空白部分。2、學生繪畫，教師隨時觀察少兒的繪畫情況，為學生供應及時的幫助。四、顯現(xiàn)顯現(xiàn)學生作品，請學生欣賞。授課目的：1.認識每個學生的造型能力，色彩表現(xiàn)能力。2.經(jīng)過教師的示范，糾正規(guī)范學生在平時繪畫中的一些壞習慣。部署作業(yè)授課反思星期

第節(jié)

年代

日課題

美麗的花

計劃課時

4授課目的教材解析重點難點教具：蠟筆，8K紙張。授課過程：一、回答提問，獲得激勵同學們，平時生活中都見過哪些花，說出最多種類的獎顆五角星，積極舉手發(fā)言。二、老師講解花的種類好多，我們今天主要學習大自然中常有的太陽花的繪畫過程。花是植物最美麗的生命階段之一，花顏色明媚，氣味芬芳，吸引著小蜜蜂小蝴蝶。教三、自主選擇，表現(xiàn)太陽花學同學們，太陽花大家必然再熟悉但是了，現(xiàn)在請同學們拿起手中的畫筆，過讓老師看看你們各自的太陽花都長什么樣。程四、互相交流同學們，要知道太陽花是五彩絢麗的，你們的畫面中可否缺少了點顏色，沒關系，不重要，人多力量大，大家能夠互相學習一下，看看各自都有哪些顏色，爾后增加到自己的畫面中去。五、課堂小結第一節(jié)課很重要，學生對老師，老師對學生都有第一次的認識，要在教學過程中，抓住學生的興趣，讓學生輕松快樂的學習。同時，第一節(jié)課也能夠介紹幾位畫的比較好的同學，成為大家的模范，改掉一些繪畫中的不好習慣部署作業(yè)授課反思星期第節(jié)年月日課題夏天的風景計劃課時41、引導學生學習用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描述夏天的風景，用暖色表現(xiàn)炎授課目的熱、用冷色表現(xiàn)涼快。2、能依照自己對夏天的認識，互相當合，共同完成作業(yè)，體驗集體創(chuàng)立的快樂。教材解析重點難點活動準備1、組織學生觀察認識夏天特點和周圍生活環(huán)境的相應變化。2、每組一張大圖畫紙，在合適地址畫好樹干。3、油畫棒、綠色顏料、毛筆?；顒舆^程1、導入活動，惹起學生興趣。教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的人們在夏天里穿什么衣服干什么事怎樣才能涼快些用什么顏色能夠表現(xiàn)出夏天的酷熱什么顏色看上去涼快些學生依照老師的提問分組進行談論，交流自己小組對夏天的認識和體驗，并選出一個少兒發(fā)言。教師總結：夏天的教太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼快。夏天人們穿得很少，喜歡學在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，能夠表現(xiàn)炎熱；藍、過綠色看上去比較冷，能夠表示涼快。程2、交代要求，引導作畫，師指導。教師：今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫，想一想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。每個小組自己畫，先商討好畫什么內(nèi)容，畫的時候還要注意顏色可否是吻合夏天的特點，怎樣畫才能使畫面更美麗。學生作畫，教師巡回指導。激勵學生在合作畫中互相商討，真確選擇夏天風景的顏色，并保持畫面干凈，集體完成任務。3、總結談論，結束活動。展出少兒作品。請小朋友依照自己的畫面說說夏天的風景以及對夏天的感覺?；顒友由鞆堥_“西瓜品嘗會”或進行“玩水”等夏天的活動。部署作業(yè)授課反思星期課題授課目的教材解析教學過程部署作業(yè)

第節(jié)年代日喜歡的水果計劃課時41、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動的思想感情。、引導學生畫出各樣水果的特點。、連續(xù)指導學生正確的使用油畫棒工具。引導學生觀察實物要抓住其特點。在用油畫棒起稿時要注意有重點大有小，聚散變化。難點課前準備：教師：范畫、幾種常有的水果。學生：水彩畫常用工具、油畫棒。授課過程：第一課時一、聯(lián)想導入：1、教師在黑板上畫出圓形，提問：這是什么（讓學生張開聯(lián)想）2、你能把它變成一種水果嗎3、請幾名學生登臺演示。4、請學生談論。二、思想拓展練習：1、除了這些水果，你還能夠想到其他的水果嗎2、我們能夠在圓形進步行增加，把它變成葡萄??3、我們能夠在圓形上減去一部分，讓它變成香蕉??4、你能象老師相同變嗎5、拿出紙和筆，把你變出來的水果畫出來。三、畫面安排：1、教師在黑板上畫出果盤。2、果盤中能夠放上哪些水果3、可否是任意亂放應該怎樣放比較雅觀（要先放??再放??）4、果盤外面能夠放??四、學生作畫指導：1、像老師相同，畫出一盤放著的水果。2、能夠變換水果的種類和果盤的樣式。3、畫的快的同學能夠畫上背景。五、作業(yè)講評：夸耀畫面飽滿、有自己創(chuàng)意的作品。授課反思星期第節(jié)年月日課題我們的學校計劃課時41、畫一張有自己學校特點的寫生畫或記憶畫。授課目的2、學習用彩鉛來表現(xiàn)。3、進一步增強熱愛自己學校的思想感情。練習用彩鉛來表現(xiàn)房子和樹。抓住自己學校的特點。教材解析重點難點三、授課過程：1、發(fā)言導入：生說說自己的學校環(huán)境，由哪些美麗的光景、欣賞圖片美麗的學校、學生練習，老師指導四、談論延伸教學過程部署作業(yè)授課反思星期第節(jié)年代日課題可愛的動物計劃課時41.認知目標：多角度地認識認識動物的可愛之處；感覺各樣資料特點，商討巧妙運用各樣資料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”的方法。2.感情目標：培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識，體驗合作、研究、發(fā)現(xiàn)的歡喜，授課目的激發(fā)自信心和美術學習的興趣。能力目標：經(jīng)過自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)學生的綜合學習能力和創(chuàng)立精神。多角度地認識認識動物的可愛之處；惹起喜歡動物之情和環(huán)保意識，研究用各樣媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)合作意識和重點教材解析綜合學習能力。難點巧妙運用資料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”一、觀察認識自然界中可愛的動物：1.游戲導入：你演我猜。能夠模擬動物的聲音或是動作，讓其他同學猜一猜。2.課件顯現(xiàn)：自然界中動物的錄像和圖片。3.檢查：你還認識那些動物的可愛之處授課妄圖：做游戲是每一個孩子的天性，他們特別愿意模擬動物的聲音、動作。經(jīng)過你演我猜，還能夠夠調動學生的積極性。經(jīng)過豐富生動的視頻和圖片資料，引導學生賞析比較自然界中各樣不相同動物的可愛之處，如動物的動作、外形、顏色或是玩耍的時候、吃奶的時候等等，讓學生從教多角度去發(fā)現(xiàn)動物的可愛。三、學生創(chuàng)作、老師指導學四、欣賞談論過1.“小小動物園”作品顯現(xiàn)。程2.拓展：（1）認識動物的種類。（2）認識關于動物的有關知識。（3）認識我國的珍奇動物。??2.升華：（1）動物與人類、與環(huán)境的關系。（2）我們怎樣保護動物。授課妄圖：經(jīng)過對動物知識的拓展，讓學生在更廣闊的空間里認識更多的知識，拓展學生的知識面。認識動物與人類、動物與環(huán)境的關系，培養(yǎng)學生保護動物的環(huán)保意識。部署作業(yè)授課反思星期課題授課目的教材解析教學過程部署作業(yè)授課反思

第節(jié)年代日可愛的男孩計劃課時4使學生得以充分表現(xiàn)自己的審美感情。領悟人物畫面安排的不相同收效，啟示學生學會自主地表現(xiàn)簡筆畫人物特點。重點難點英勇表現(xiàn)人物獨到的美感。繪畫步驟圖：1、先畫出一個圓（頭）。2、畫出在圓下畫一個正方形（身體）。3、畫出在正方形下畫出男孩的腿與腳。4、畫出男孩五官、頭發(fā)、平伸兩邊的胳膊。如上圖分組繪畫：教師巡回指導。談論顯現(xiàn)：英勇進行談論表達。結束部分：一起學做畫面中小男孩的動作?？湟龅煤玫膶W生。活動延伸：讓學生將作品帶回家給父親母親欣賞。少兒學畫人物簡筆畫，第一要觀察人體結構與比率，在簡筆畫中男女差異主要在頭發(fā)和衣服。星期課題授課目的

第節(jié)年代日學畫花卉計劃課時41、經(jīng)過對花卉的學習，進一步認識寫意花卉的形式美感，激發(fā)學生熱愛民族藝術教材解析

重點

進一步認識中國畫寫意花卉的筆墨技法與造型的關系。（采用欣賞作品及相應的資料圖片進行解決）教學過程

難點寫意花卉的筆墨技法。授課過程一、組織授課：按課堂老例坐好，牢固情味，查學具。二、復習、導入：花在我們生活里隨處可見，你都知道哪些花（幻燈片演示荷花、梅花、喇叭花、菊花，學生齊聲說出它們的名字。）在國畫中花卉該怎樣畫呢我們先來看看畫家是怎么畫的三、講解新課：（一）解析水仙花圖片與作品的造型、筆墨特點。提問：它們美在哪里是誰畫的是怎樣畫的1.作者：潘天壽。（出示潘天壽圖像）檢查學生上網(wǎng)查的情況（活到78歲，他從小就喜歡畫畫，當過老師、教授，擅長寫意花鳥和山川畫，但色彩都比較單純。）色彩上：提問：有哪些色彩綠白亮色搭配，使得畫面格外清雅、挺拔。表現(xiàn)方法：兩叢綻開的水仙花素來、一斜地貫穿整個畫幅右上角，使得形式上格外生動。哪些地方宜用線表現(xiàn)有的概括、狹長而密集的葉用線表現(xiàn)。（二）解析荷花圖片與作品的造型、筆墨特點。荷葉：潑墨法。大筆蘸滿水墨，縱橫揮灑，哪些地方宜用點或闊筆表現(xiàn)荷葉用闊筆表現(xiàn)。荷花：幾筆灑脫的紅色，表現(xiàn)了荷花的嬌貴自如。（與大面積的荷葉形成比較）蘆葉：點綴（活力勃勃）（三）解析牡丹花圖片與作品造型及筆墨特點。作者以多變的筆法，畫出了上下、左右、內(nèi)外層疊的花瓣，周圍幾朵大小花蕾，有的含苞欲放，顯得格外榮華嬌嬈。（四）解析寫意花卉的學習方法及繪制過程。怎樣選擇用筆用墨的方法出示水仙、荷花、牡丹作品（1）哪些地方宜用線表現(xiàn)淺色、白色或花朵多用線表現(xiàn)。有的概括、狹長而密集的葉用線表現(xiàn)。有時點完葉后，用線勾出葉脈，花莖也用線表現(xiàn)。（葉閃現(xiàn)）（2）哪些地方宜用點或闊筆表現(xiàn)荷葉用闊筆表現(xiàn)，花頭有水色融接，滲化感的也用點。（葉閃現(xiàn)）（3）墨色的濃淡，水份的干濕怎樣確定?；ɑ茏约侯伾珴庵兀瓭饽?，顏色淡－－淡墨，但每筆都有濃淡變化水份的干濕，也因花而異，一般草本植物枝、葉、花水份充分，宜用濕筆表現(xiàn)，一般木本植物的樹干挺拔、多用干筆表現(xiàn)，但再生的樹枝還是宜用濕筆表現(xiàn)新和嫩。2、幻燈片演示：邊演示教師邊講解：荷葉用潑墨法，大筆畫成；荷花直接用顏色畫成；點綴上蘆葦。3、教師演示：（1）墨色的干濕濃淡變化（荷葉用潑墨法畫，為使有生氣，每筆落于紙面都發(fā)生濃淡變化）。教師演示荷葉畫法（2）線的運用：點葉趁濕加葉脈。教師演示荷葉脈畫法（3）點的運用：荷花、花莖、花蕊。教師演示荷花畫法四、學生作業(yè)，教師指導。（1）畫葉，勾葉脈。（2）點花。（3）落款。部署作業(yè)授課反思星期

第節(jié)

年代

日課題

計劃課時授課目的重點教材解析難點教學過程部署作業(yè)授課反思星期

第節(jié)

年代

日課題

計劃課時授課目的重點教材解析難點教學過程部署作業(yè)授課反思星期

第