中考質(zhì)量分析會發(fā)言稿（通用14篇）

第頁中考質(zhì)量分析會發(fā)言稿（通用14篇）中考質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇1

各位：

開學(xué)至今，總的評價一句話，整個年級成員熱忱高、干勁大、狀態(tài)好。各位手中都有了一張數(shù)據(jù)分析表，剛才級部也就期中數(shù)據(jù)作了一個簡潔的分析。從數(shù)據(jù)中可看出，我們這一群老師的確不一般，這次考試是我們優(yōu)秀的又一次展示，學(xué)生進(jìn)入初三后在各位的辛勤付出下取得了長足的進(jìn)步；但作為追求卓越的我們來講，更要把這次考試作為我們看清問題的一個窗口，所以，我們要以此為契機(jī)，查找不足，解決問題。因?yàn)槲覀儞碛幸粋€共同的名字叫“外國語”，我們是外國語大家庭中一家人，沿用我們一老主任的話說，跟家里人相處要較真，有啥要直說，才不憋曲。我們是關(guān)起門來較真，但走出門去叫好！家丑不外揚(yáng)！借此機(jī)會，我想就質(zhì)量分析談幾個關(guān)鍵詞。

第一句話：正視自我！

學(xué)校層面組織的質(zhì)量分析當(dāng)然重要，還有比學(xué)校組織的質(zhì)量分析更重要的，那就是各備課組各個班級各位老師的自我分析。分析得失，找出差距，拿出有效改進(jìn)措施。做到這一點(diǎn)是須要自身的志氣的！不一味把責(zé)任歸結(jié)于學(xué)生身上，生源既成事實(shí)，那就在班風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)教法學(xué)法上多琢磨，多下工夫。我們的自我分析就是要把某個班級、某個學(xué)科、某個老師的勝利閱歷轉(zhuǎn)通過自我學(xué)習(xí)變?yōu)橹笇?dǎo)自我的走向勝利的閱歷！想要個人接著提高，除了課前課后做足功課之外，我認(rèn)為很關(guān)鍵的是要正視自己的教學(xué)實(shí)力，反思自己的課堂教學(xué)?？赏ㄟ^聽課、請同事來聽課這種方式來為自己診斷把脈，看看在哪方面比較欠缺，是備課、語言表達(dá)、教材處理、課堂組織、教學(xué)方式、還是個人素養(yǎng)等。其實(shí)每個人教有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，聽課是雙方共同學(xué)習(xí)。即使教的再好的老師，他也不敢說，他很完備，他不用學(xué)了?；蛘邞?yīng)當(dāng)說，教得好的老師正是因?yàn)樗樵笇W(xué)，且擅長學(xué)。相互聽課，也是相互幫助。

其次句話：樂于合作！

老師個人的教學(xué)質(zhì)量當(dāng)然重要，還有比個人的教學(xué)質(zhì)量更為重要的，那就是你所在班級所在教研組的的整體質(zhì)量。今年的辦公室支配是特別利于集體研討的，目前教研組的研討氛圍整體較好，但學(xué)科與學(xué)科間，個體與個體間還存在差距。我個人認(rèn)為，競爭是必定存在的，但是同備課組老師不要相互傾軋，而是同心協(xié)力，共同提高，一樣對外。這樣的工作環(huán)境會讓人產(chǎn)生歸屬感與平安感。教得好的老師別擔(dān)憂好東西與別人共享后，會讓別人超越，那是低看了自己。要知道人的才智是開發(fā)不盡的。事實(shí)上，進(jìn)步是共同的，當(dāng)你在幫助別人進(jìn)步時，你自己也會往前走，你會思索得更深化，你會有更多的才智產(chǎn)生。同時，假如通過你的幫助，身后始終有人追尋著你腳步，有人與人結(jié)伴而行，那種感覺肯定是很奇妙的。要有打整體戰(zhàn)的意識。（舉段XX、徐XX的例子）團(tuán)結(jié)才有力氣?。ㄍ饨缯f某某校好，指的是一個整體）三個臭皮匠頂個諸葛亮，更多的教研探討與共享會讓每一個人受益。我真的希望每一個老師都能意識到聽課在自己教學(xué)生涯中的重要性，希望備課組、班主任團(tuán)體真正形成相互學(xué)習(xí)、相互幫助這樣的氛圍。

第三句話：擅長跟蹤。

跟綜學(xué)生也是一門學(xué)問，跟綜什么樣的學(xué)生？實(shí)行什么樣的跟綜方法？跟綜反饋如何體現(xiàn)？這一系列問題的落實(shí)是要好好探討學(xué)習(xí)的。班級老師間要常常通氣，家校間要親密聯(lián)系，師生要真誠溝通溝通，這就是我們今日開會標(biāo)題叫“目中有人才有路，心中有愛才有度”。要有針對性地做好考試后的個別座談和分類指導(dǎo)，突破學(xué)生學(xué)習(xí)的制約瓶頸?？荚囯m然結(jié)束了，數(shù)字是蒼白的，但是考試數(shù)據(jù)的背后卻隱藏著一個個鮮活生命個體的喜怒憂思，所以這個時候恰恰是老師們跟進(jìn)座談和心理疏導(dǎo)工作的最佳時機(jī)?？嫉煤玫耐瑢W(xué)須要老師的表揚(yáng)和激勵，以便百尺竿頭更進(jìn)一步；考得一般的同學(xué)須要老師的激勵和點(diǎn)撥，以便克服缺點(diǎn)迎難而上；考得不好的同學(xué)，須要老師的關(guān)愛和呵護(hù)，以便讓他們帶著敬重和暖和學(xué)有所得。

第四句話：理解支持。

談到理解與支持，我要代表級部主任級部委員說幾句話：學(xué)校行政會上確定的全校性要求，級部必定要傳達(dá)，必定要實(shí)行。假使個人對學(xué)校層面的決策有想法有建議，也是先執(zhí)行再與學(xué)校交換看法，不希望也不能出現(xiàn)消極抵觸的現(xiàn)象。比如升旗儀式、兩操自修、集中學(xué)習(xí)、辦公常規(guī)、車輛停放、班級衛(wèi)生包干、辦公室衛(wèi)生、剛好關(guān)燈、多媒體門窗關(guān)鎖……我們在學(xué)生面前的形象在不知不覺中影響學(xué)生。（今早一班級升旗儀式十幾個學(xué)生逗留教室）這樣給班級學(xué)生的感覺就是太自由散漫，自然班級就難有凝合力！凡事要有集體意識、大局意識，不因小失大。

最終匯總成兩句話：堅(jiān)持正面宣揚(yáng)，激勵士氣，提高學(xué)生的自信力與戰(zhàn)斗力；堅(jiān)持嚴(yán)格管理，正確引導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生的自控力與自約力。

中考質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

我是來自xxxx中學(xué)的老師，今日能有這個機(jī)會和大家一起溝通我感到很興奮。在我和左銀麗老師的合作下，今年我校的文綜成果又取得了比較好的成果。近年來，我校的中考成果穩(wěn)步上升。這離不開我們老師的辛勤付出，也離不開我們薛校長超群的教學(xué)管理藝術(shù)和廣闊學(xué)生的努力奮斗。下面我就本人在文綜教學(xué)中常常思索的幾個問題，談一下自己的看法，不當(dāng)之處還望各位指責(zé)指正。

第一、怎樣更好地把握中考的范圍和方向？很多專家和老師提示我們要仔細(xì)探討新課標(biāo)和考試說明。探討新課標(biāo)中的課程目標(biāo)和課程內(nèi)容，探討考試說明中的考點(diǎn)范圍和題型示例，的確有助于我們把握中考的范圍和方向。除此之外，我認(rèn)為還要多探討歷年的中考試卷。我們始終以為“三年不重題”，今年的試卷卻意外地出現(xiàn)了多處似曾相識的題目，真可謂防不勝防啊。例如，第26題“商業(yè)領(lǐng)域的虛假宣揚(yáng)”與xxxx年的第28題“家樂福超市價格欺詐”有些相像，都考查了有關(guān)誠信和維權(quán)等方面的學(xué)問點(diǎn)；再比如第28題與20xx年的第28題也相像，甚至第一小題完全相同！都是考查有關(guān)隱私這一考點(diǎn)的問題。這是不是在告知我們，要多探討歷年的中考試題呢？所以，我們有必要把歷年的中考試題所考查的考點(diǎn)總結(jié)成一個專題，變換問題的角度，創(chuàng)新拓展，形成新問題。這樣，把新課標(biāo)、考試說明和歷年考點(diǎn)三者相結(jié)合，更好地把握中考的范圍和方向，做到有的放矢。

其次，怎樣更好地促進(jìn)文綜的教學(xué)？這個問題我們常常在思索，對于這個問題的答案我們還要不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。我曾經(jīng)試著從以下幾個方面進(jìn)行了探究：

首先，我想方設(shè)法提高學(xué)生對課程的相識。學(xué)生始終認(rèn)為歷史、政治是副科，有的同學(xué)認(rèn)為讀讀背背就行了，有的聽說是開卷考試，甚至認(rèn)為不用背，考試的時候翻翻書就行了，這種相識特別不利于教學(xué)。所以我給每一屆初三畢業(yè)生上的第一堂課的教學(xué)目標(biāo)就是提高學(xué)生對這門課的相識。通常我會設(shè)計(jì)幾個問題，并且從當(dāng)年的中考試題中找兩道題考考他們，給他們來個下馬威，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。當(dāng)然，要提高學(xué)生對這門課的相識，還須要在日常教學(xué)中不斷地提示他們要重視、要加強(qiáng)對這門課的學(xué)習(xí)。還須要從七八年級起先抓起。

其次，在開新課和第一輪復(fù)習(xí)中實(shí)行各種措施和方法強(qiáng)化學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭。例如我們常用的提問法、聽寫或者默寫法、小組競賽法等等都是行之有效的方法。不管哪種方法只要堅(jiān)持下去就有效。不斷的重復(fù)是最好的學(xué)習(xí)方法，這句話已經(jīng)深深印在學(xué)生的腦海里。方法雖然有點(diǎn)笨，但卻特別有效。在一次中考備考研討會上，有位老師說的很好：只有死記硬背，才能活學(xué)活用?；A(chǔ)扎實(shí)了，才能達(dá)到“死”去“活”來的境界。

再次，在其次輪專題復(fù)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握學(xué)問點(diǎn)，對學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行梳理、歸納以達(dá)到層次分明，提綱挈領(lǐng)，并進(jìn)一步形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。一般資料上都有十幾個專題，另外我們師生合作自己也可以總結(jié)專題，例如今年是提出建設(shè)有中國特色社會主義的十二大召開30周年，鄧小平發(fā)表南巡講話20周年，我們以此為背景材料，提出問題并探討探討，形成專題。再比如，咱們河北省命題組以前每年好出一道6分或者8分的壓軸題，為此我就發(fā)動學(xué)生和我一起整理一些聯(lián)系面廣、綜合性強(qiáng)的題目，形成專題。這樣經(jīng)過專題復(fù)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)問得到梳理，實(shí)力得到升華，而且還很有成就感。

最終，在第三輪仿真模擬訓(xùn)練中，一方面查漏補(bǔ)缺，另一方面注意對學(xué)生分析問題、解決問題實(shí)力的培育。要求學(xué)生做題前首先要仔細(xì)審題，從閱讀材料中精確地提取有效信息，反復(fù)推敲詞意句意，明確題目的要求，找準(zhǔn)與教材的結(jié)合點(diǎn)，理清答題思路，全面組織答案。然而，有的學(xué)生審題時往往不留意題目中有關(guān)時間、范圍、角度的關(guān)鍵詞，造成答非所問，離題萬里。如第27題（1）和（2）“對”字后面部分就是特別重要的關(guān)鍵詞。如第27題（4）和30題（2）都體現(xiàn)了論從史出的原則，就須要從材料中精確地提取有效信息進(jìn)行歸納總結(jié)，就須要有較強(qiáng)的分析問題和解決問題的實(shí)力。

其實(shí)說了這么多，提高文綜教學(xué)質(zhì)量概括起來也就這十二個字：提高相識，夯實(shí)基礎(chǔ)，培育實(shí)力。各位老師，以上是我在文綜教學(xué)中的一些小小的嘗試和感悟，不當(dāng)之處還望各位老師指責(zé)指正。感謝大家。

中考質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好！

第一次在各位前輩和同行面前談教學(xué)，心里有種班門弄斧的感覺，作為教學(xué)閱歷還不足一年的新老師，我只談?wù)勛砸言谟⒄Z教學(xué)方面的一些詳細(xì)做法。這些做法許多是自己依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況而想出來的，可能敏捷有余，但規(guī)范不足。也有一些是和別的老師溝通后得到的。假如今日我所講的有一、二點(diǎn)能讓大家覺得有用的話，我就感到很興奮了。

今日我主要講如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。我們都知道“愛好是最好的老師”，但許多狀況下我們是在逼著學(xué)生學(xué)，學(xué)生苦痛，老師也沒有成就感。

關(guān)于如何提高學(xué)習(xí)愛好這方面，我從上一學(xué)期起先做了些嘗試，例如在課外播一些歐美經(jīng)典的電影電視片段，像《Friends》等，讓同學(xué)們在觀賞影視藝術(shù)的同時也體驗(yàn)到了原汁原味的英語，從而提高了學(xué)習(xí)英語的愛好。以下四點(diǎn)是自己在教學(xué)過程中的一些常用手段：

1、在上課時依據(jù)當(dāng)時的時政或消遣熱點(diǎn)插入一些在我們?nèi)粘Ｉ钪兴龅降挠⒄Z，劉翔破110米欄世界記錄時教他們hurdlerace(跨欄)和breakrecord(破記錄)。深圳“申大”時我教同學(xué)們“申大”的英文表達(dá)（UniversiadeBid）。實(shí)踐證明，學(xué)生對這些跟我們?nèi)粘Ｉ罹o密相連的英語很有愛好，因?yàn)樗麄儗W(xué)會后可以向別班沒學(xué)過的同學(xué)和摯友炫耀。

2、學(xué)生們都怕背誦課文。但作為一門語言，積累一些基本的文章和段落是很有必要的。怎么辦呢？經(jīng)過和王忠明老師的溝通，我學(xué)了一招“快速讀課文競賽”，詳細(xì)做法是：依據(jù)實(shí)際狀況將一篇課文定一個精確的朗讀時間標(biāo)準(zhǔn)如38秒等（時間宜定得適中，大多數(shù)同學(xué)熟讀后可以達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)），然后叫同學(xué)們熟讀課文后分組或個人之間進(jìn)行競賽。將枯燥的背誦轉(zhuǎn)換成輕松好玩的競賽，在熟讀中達(dá)到了記憶的效果。初中的孩子都有些爭強(qiáng)好勝的心理，一時間課堂上會變得書聲朗朗?！耙易觥弊兂闪恕拔乙觥?，效果挺好的，大家可以試一下。對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，可以全班一起送一個“愛的激勵”。（現(xiàn)場示范“愛的激勵”）

說到“朗讀”，只靠在學(xué)校的時間是不夠的。還要讓他們在家里也讀。怎樣才能做到呢？我們都知道：學(xué)生不會做你所希望的，只會做你所考核的。所以，肯定要逼著他們?nèi)プx。一方面要爭取家長們的協(xié)作。上周的初三英語口語中考后，我依據(jù)其考試內(nèi)容編了一份中考口語資料，里面設(shè)計(jì)了一個表格，要學(xué)生回家朗讀指定的文段三遍并讓家長簽名確認(rèn)，家校聯(lián)合,形成教化合力。

另一方面，課外可以布置一些有聲作業(yè)，例如：朗讀課文并將其錄音后通過E-mail發(fā)給我來打分。錄音里的錯誤不能超過三個，時間在XX秒之內(nèi)。這樣一來，一方面逼著學(xué)生要熟讀課文，另一方面也熬煉了他們信息技術(shù)方面的動手實(shí)力。有些同學(xué)上網(wǎng)聊微信很在行，但是卻不會發(fā)E-mail的附件，尤其是女孩子。

3、在日常生活中滲透英語教學(xué)。例如：在上班會課時，間或在說話中夾雜幾個近期所學(xué)過的英語單詞。這并不是炫耀，而是讓學(xué)生時時有想起英語的意識。再一個，班級黑板報(bào)設(shè)一個英語格言小欄目，學(xué)生輪番負(fù)責(zé),每周一換。每節(jié)課前三分鐘ShowTime，可以是講笑話，小對話，唱歌，表演等，形式不限，只要是跟英語有關(guān)就行。目的在于培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力和表達(dá)實(shí)力。我在網(wǎng)上和學(xué)生微信閑聊時也常常用上一些簡潔的英語，努力為學(xué)生營造一個英語的語言環(huán)境。在這里我向大家介紹一個免費(fèi)英語聽力訓(xùn)練網(wǎng)站：聽力特快，是我高校時一個英語老師介紹給我們的，我現(xiàn)在還始終在用。里面有許多可免費(fèi)下載的資料像“空中英語教室”（初級、中級、高級），VOA/BBCNews。適合各種水平，從初中到高校都有。

4、下午上課比較悶的時候，間或可以實(shí)行一下“單詞接龍競賽”（每個單詞的第一個字母必需是上一個單詞的最終一個字母），可分組競賽，各組輪番接龍。

最終，我想簡潔談一下分層教學(xué)。

每個班都大約有十來個30分以下的尾巴，他們基礎(chǔ)差，英語學(xué)習(xí)處于放棄或半放棄狀態(tài)。正因?yàn)樗麄兊某晒睿圆攀前嗉壠骄肿畲蟮奶嵘c(diǎn)。

關(guān)于如何削減尾巴生，我目前還沒有什么好的方法。不過在上學(xué)期我試過一個方法。每天上課前我特地為成果倒數(shù)的四五個同學(xué)打算了一些相對簡潔的單詞和短語，附加幾道簡單的題目，打印成小紙條給他們。課堂上只要他們駕馭了這些關(guān)鍵的學(xué)問點(diǎn)就算達(dá)到要求了。這樣一來，降低他們的學(xué)習(xí)難度，培育了他們的學(xué)習(xí)信念。說易行難，我只堅(jiān)持了幾個星期，不過后來有一個學(xué)生家長跟我說，她小孩從不看英語書的，但有一段時間他回到家后會拿出一張小紙條來看。我想假如能夠長期堅(jiān)持下去的話，應(yīng)當(dāng)會有效果的。

以上是自己在英語教學(xué)上的一些心得，作為剛上路的新手，自己在許多方面還存在不足，但我信任只要自己能不斷學(xué)習(xí)，多向四周閱歷豐富的老師請教，總會有勝利的一天。

中考質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇4

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好！

一、關(guān)于高一年級前期工作

高一年級前半學(xué)期以來的工作，可以用兩個詞來總結(jié)：井然有序，扎實(shí)有效。年級部的工作得到班主任主動協(xié)作，各班嚴(yán)抓新班級的紀(jì)律和習(xí)慣養(yǎng)成，高一的起始工作做得很好；備課組長對本學(xué)科的安排周到，訓(xùn)練有序，教學(xué)安排落實(shí)狀況較好；任課老師工作塌實(shí)、負(fù)責(zé)，高一的起始教學(xué)重視課本，重視基礎(chǔ)，抓得扎實(shí)；學(xué)生管理工作穩(wěn)定、有序，早晚自習(xí)遲到學(xué)生極少，對于嚴(yán)峻違犯校紀(jì)校規(guī)的都賜予紀(jì)律處分，學(xué)生就寢和衛(wèi)生狀況良好。

二、做好分析反思工作

1、高一年級工作的特點(diǎn)，詳細(xì)表現(xiàn)在“四有”上：目標(biāo)引領(lǐng)有條不紊；班級管理有板有眼；思想教化有的放矢；老師協(xié)作有目共睹。

2、成果取得的關(guān)鍵在于八個字：不尚空談，真抓實(shí)干。

3、關(guān)于半期考試的分析與反思，其主要目的是：希望我們的班級和老師，總結(jié)成果與閱歷，查找問題與教訓(xùn)，明確目標(biāo)與對策。

三、當(dāng)前教學(xué)工作存在的主要問題

半學(xué)期來，我們年級雖然取得了一些成果，但是與社會和學(xué)生家長對我們的要求還有較大差距。仔細(xì)總結(jié)過去成就的同時，我們也要醒悟的相識到當(dāng)前教學(xué)工作存在的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、全體老師觀念須要進(jìn)一步更新，教學(xué)方法須要進(jìn)一步改進(jìn)，教學(xué)的精細(xì)化程度須要進(jìn)一步提高。

2、少數(shù)老師拼搏奉獻(xiàn)的意識不強(qiáng)，少數(shù)老師工作主動性差。老師是與學(xué)生靈魂打交道的職業(yè)，社會和家長對老師的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他職業(yè)，特殊是對我們二中老師要求更高。

3、各種管理特殊是學(xué)生管理還有待完善。工作欠深化、欠落實(shí)的現(xiàn)象依舊存在；

4、課堂教學(xué)管理不嚴(yán)，部分老師的課堂效益低下。

四、對后半期工作的建議：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)備課，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，限制難度，狠抓基礎(chǔ)，分層指導(dǎo)，分步到位，加強(qiáng)班級的科學(xué)管理，協(xié)調(diào)學(xué)科的均衡發(fā)展，對學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)，培育愛好，樹立信念，加強(qiáng)落實(shí)各項(xiàng)措施，要夯實(shí)基礎(chǔ)。也期盼每位老師樹立責(zé)隨意識、質(zhì)量意識、效率意識，真做實(shí)干，把教學(xué)工作落實(shí)到每個細(xì)微環(huán)節(jié)。

2、管理學(xué)生不僅僅是班主任的事，也是全體老師的事，特殊是科任老師的事，管教管導(dǎo)。要求全體老師“關(guān)注班級管理、關(guān)注學(xué)生成長、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣、關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)?！弊尭咭粚W(xué)生開心學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)開心；讓學(xué)?；蚰昙壵嬲蔀橐粋€學(xué)生成長、受益的地方。

3、各班要召開半期考試總結(jié)班會，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學(xué)習(xí)高潮。希望這次取得好成果的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學(xué)，以班上的進(jìn)步的同學(xué)為榜樣，堅(jiān)韌拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。

只要我們根據(jù)開學(xué)初學(xué)校提出的落實(shí)教學(xué)常規(guī)的工作思路：以質(zhì)量求生存，以規(guī)范創(chuàng)優(yōu)質(zhì)，以創(chuàng)新樹特色，以發(fā)展強(qiáng)實(shí)力，就能夠開創(chuàng)高一年級教學(xué)工作新局面。

中考質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇5

xxx：

兩次聯(lián)考的成果以及排名剛才伍校和文校已經(jīng)做了具體的分析，我就不贅述了。德育工作是學(xué)校工作的靈魂，它致力于對學(xué)生思想品德和人格素養(yǎng)的培育。德育教化的好壞，關(guān)系和影響著學(xué)生將來的發(fā)展，是一個人養(yǎng)成良好習(xí)慣和思想品德的重要教化。而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣，在思想上提高學(xué)習(xí)意識以及學(xué)習(xí)的愛好是取得良好學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。所以，自開學(xué)禮來，依據(jù)本學(xué)期德育工作安排，圍繞《中學(xué)生行為準(zhǔn)則》、《中小學(xué)德育工作指南》等，我們學(xué)校先后開展了系列德育活動：

1、開學(xué)初為期三天的軍訓(xùn)，師生齊上陣，強(qiáng)化紀(jì)律意識，培育堅(jiān)毅品性，是一個良好的開端。

2、學(xué)校利用升旗儀式、各班班團(tuán)活動時間，課間操以及大型集會時間，由關(guān)切下一代協(xié)會，德育處，班主任等對全體學(xué)生進(jìn)行了《系列平安學(xué)問講座》、《感恩教化》、《志向前途教化》《講究學(xué)法，提高效率》《樹立信念是勝利的關(guān)鍵》等等的主題教化。

3、每周進(jìn)行文明寢室以及優(yōu)勝班級的評比，突擊檢查學(xué)生抽屜桌面整理狀況，激發(fā)學(xué)生的合作意識和集體榮譽(yù)感。并且充分發(fā)揮帶頭作用，無論何時何地，在校內(nèi)內(nèi)見到垃圾我都會主動撿起來，用自己的實(shí)際行動來引領(lǐng)學(xué)生愛惜校內(nèi)環(huán)境，保持清潔衛(wèi)生。終歸良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，會讓人的心情愉悅，學(xué)習(xí)效果也會更好。

4、針對很多學(xué)生書寫馬虎，字跡潦草的現(xiàn)象，激勵學(xué)生購買字帖，仔細(xì)習(xí)字，長元老師還特地給九年級學(xué)生上了一堂書法示范課。針對學(xué)生閱讀量少，課外積累不夠充溢的問題，每班語文老師列出了適合本年級閱讀的書目，開放圖書室，激勵同學(xué)們課余時間多讀書，讀好書，養(yǎng)成好讀書的習(xí)慣。

回來到期中考試，終其緣由，除了以上伍校文?？偨Y(jié)的緣由外，我補(bǔ)充以下兩個方面的緣由：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對，在平常上課及課余與學(xué)生溝通時就發(fā)覺，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)看法比較端正，但學(xué)習(xí)方法錯誤，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。

2、在輔潛的方式方法上，還沒有一個系統(tǒng)的規(guī)劃。見坑填坑，沒有從源頭上解決問題。

所以，針對以上問題，為培育學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，在課堂上，我們加強(qiáng)了對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，且在每次段考之后或是升旗儀式上，請優(yōu)秀學(xué)生做學(xué)習(xí)閱歷溝通共享。引導(dǎo)廣闊學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，結(jié)合他人閱歷，尋求適合自己的學(xué)習(xí)方法。

另外，幫助潛能生樹立信念，對潛能生分層輔導(dǎo)。站在中考的高度，結(jié)合潛能生的實(shí)際狀況，確立切實(shí)可行的目標(biāo)和方案，一步一步來提高潛能生學(xué)習(xí)愛好，提升學(xué)習(xí)成果。充分利用課余及午自習(xí)和八自習(xí)的時間，采納每日一題，一對一幫扶等方式，力求日積月累，有所成效。

總之，千里之行，始于足下。認(rèn)清形勢，昂揚(yáng)斗志，痛定思痛，志氣直追，是我們唯一的方向。我信任，只要足夠努力，我們想要的，時間都會給我們。

感謝大家！

中考質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇6

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好！

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。目前，全市上下每一所學(xué)校都在認(rèn)仔細(xì)真抓教學(xué)質(zhì)量。我們學(xué)校面對教學(xué)質(zhì)量滑坡的現(xiàn)實(shí)，選擇的是沉下心來，腳踏實(shí)地抓好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，圍圍著教學(xué)質(zhì)量這根準(zhǔn)繩，把教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、課堂教學(xué)效率提升、團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)力的培育、弱勢學(xué)生的幫扶等作為重頭戲，找準(zhǔn)突破口，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，把握關(guān)鍵因素，因勢利導(dǎo)，按部就班，期望各學(xué)科質(zhì)量管理達(dá)成良性循環(huán)。

如何過好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，開學(xué)至今，我們學(xué)校圍繞教學(xué)質(zhì)量的管理做了以下一些事：

首先是專題質(zhì)量調(diào)研：組織了專題調(diào)研四場：三年級計(jì)算實(shí)力的調(diào)研、五年級英語一、二單元實(shí)力的考查、四年級語、數(shù)的調(diào)研，并以此數(shù)據(jù)為準(zhǔn)，向教化局匯報(bào)我校抓教學(xué)質(zhì)量的落腳點(diǎn)及措施。

其次是期中檢測：期中階段，華士片里組織六所學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一調(diào)研。沉下心來思索、比照，我們學(xué)校與兄弟學(xué)校還存在不小的差距。我們學(xué)校部與部之間、學(xué)科與學(xué)科存在著差距，老師與老師之間的敬業(yè)精神存在差距，班級與班級質(zhì)量存在差距。本次期中質(zhì)量分析，我們就期望從面上呈現(xiàn)的狀況來發(fā)覺問題，找尋對策。

再者是組織質(zhì)量分析專題會，本次質(zhì)量分析，我們從老師個人到學(xué)科備課組再到學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)，層層級級作分析。

說一說老師個人分析：本次期中質(zhì)量檢測，全體任課老師對本班學(xué)生在本次測試中呈現(xiàn)的問題作了客觀的分析。每一位老師完成了一張找尋主要問題的分析表，質(zhì)量分析做得有細(xì)致，有馬虎。大多數(shù)老師抱仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法完成分析，但也有粗略、大致看問題的，三言兩語，草草收兵，自己班學(xué)生的問題究竟出在哪，沒有進(jìn)行深化細(xì)致地分析。

我們英語學(xué)科組，組織每一位任課老師，對自己所教班級學(xué)生的答卷狀況進(jìn)行了詳盡的數(shù)據(jù)比對，組織備課組對每一個大題的得分狀況做了細(xì)致地統(tǒng)計(jì)，與平行班進(jìn)行比較分析，這樣，每一位老師能特別清楚地發(fā)覺自己學(xué)生的漏洞在哪里，思索教學(xué)中存在的問題在哪里？工作比較細(xì)致，應(yīng)當(dāng)說是創(chuàng)新性地完成了此項(xiàng)工作。

今日這個會議，是第四場：首先，我們有請語、數(shù)、英三位分管領(lǐng)導(dǎo)針對本次期中質(zhì)量調(diào)研，本學(xué)科組面上存在的缺漏以及值得確定的閱歷作一個分析，提出本學(xué)科改進(jìn)的思路。

學(xué)科總體狀況分析：剛才我們?nèi)环止芙逃龑Ρ緦W(xué)科本學(xué)期的期中教學(xué)質(zhì)量作了一個總體的比較，從宏觀和微觀兩個方面作了分析，呈現(xiàn)當(dāng)前現(xiàn)狀，提出了下階段的改進(jìn)策略。

養(yǎng)根陸小將確立質(zhì)量為中心，繃緊一根弦，兩部之間、各學(xué)科、各任課老師都能充分相識教學(xué)質(zhì)量提升的緊迫性和必要性，上下齊心，真抓實(shí)干，選擇突破點(diǎn)，采納規(guī)范地管和理的方式。切實(shí)解決好幾個重點(diǎn)問題：抓起始年級、關(guān)鍵年級不放松；促使學(xué)科與學(xué)科間平衡發(fā)展；本部與分部之間平衡發(fā)展；老師與老師之間的縮小差距，班級與班級縮短差距。在教學(xué)質(zhì)量的管理上，我們要抓好三個點(diǎn)：

一、抓關(guān)鍵點(diǎn)

我們的管理措施圍圍著基礎(chǔ)學(xué)問、基本習(xí)慣、基礎(chǔ)思維、基本常規(guī)、基礎(chǔ)年級著手，語文、數(shù)學(xué)、英語三門學(xué)科共性問題得再次強(qiáng)調(diào)。

1、習(xí)慣培育很重要。陸橋試驗(yàn)小學(xué)本部和分部共計(jì)47個教學(xué)班，學(xué)生共計(jì)20xx人。其中新市民子女占據(jù)1141，比例為55.3%，目前，首當(dāng)其沖一個就是習(xí)慣培育的問題。審題不清就動手做，做題中馬虎大意，不能養(yǎng)成細(xì)細(xì)檢查的習(xí)慣。專注度、穩(wěn)定度高的學(xué)生正確率高，好的思維品質(zhì)、好的習(xí)慣是取得好成果的重要保證。思維的周密性、條理性、完整性欠缺，須要老師在日常的教學(xué)工作中不斷加以培育。

3、團(tuán)隊(duì)協(xié)作真重要。發(fā)揮平行班的力氣，一個年級備課組就是一個小團(tuán)隊(duì)，資源共享，好的閱歷共享，體現(xiàn)整組的合力。重視薄弱，齊頭并進(jìn)，組內(nèi)老師相互協(xié)作，你幫我扶，共同提高。

4、薄弱群體不行忽視。課外輔導(dǎo)不行少。不管是哪一門學(xué)科，不管是哪一個任課老師，都必需抓在平常，輪到早輔導(dǎo)早進(jìn)班級；抓好班級的薄弱群體：學(xué)生課堂習(xí)慣差、不專注、不做作業(yè)、沒有時間補(bǔ)上，也沒有精力去抓全程。那么就要想法發(fā)揮小助手的實(shí)力。在充分了解學(xué)生學(xué)情的基礎(chǔ)上，看這個學(xué)生到了你手里提高了多少，我對他的最大幫助是什么？盡量少指責(zé)，多想方法。

二、認(rèn)清薄弱點(diǎn)

目前的整體趨勢：每一門高校科里都有薄弱的年級，每一個年級里都有薄弱的班級，學(xué)科任課老師中還存在薄弱的老師平常扎扎實(shí)實(shí)過堂的和隨遇而安的有明顯的區(qū)分；管理學(xué)生的力度不夠的和到位的有明顯區(qū)分；老師負(fù)責(zé)任與不怎么重視有明顯的區(qū)分，可見方法上有無改進(jìn)也起著舉足輕重的作用。因此，提升質(zhì)量還是有很大的改進(jìn)空間。

每一次質(zhì)量分析，剖析成因、找尋差距，大多老師會把基礎(chǔ)不夠堅(jiān)固，習(xí)慣太差等客觀緣由找尋一大堆，而分析主觀因緣由分析則輕描淡寫。質(zhì)量分析，只有在教與學(xué)兩個方面多問幾個為什么才是根本。基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)抓得怎樣？薄弱學(xué)生我為之傾注了多少心血？對學(xué)生的要求是否適度？學(xué)生學(xué)習(xí)動力是否足夠？如何組織學(xué)生默寫背誦更有效。其實(shí)在我們陸小的課堂里，常會看到：不少年輕的老師，在課堂里對學(xué)生聽講的專注度不聞不問，只顧自己上課，哪來效率；語文老師在上課，班主任老師不放心在坐班，天長日久就形成了與平行班的差距。多請教，多視察，多詢問，以主子翁的意識參加到教學(xué)中來。才可以保持不掉隊(duì)的趨勢。

三、找準(zhǔn)切入點(diǎn)

課堂是每一個老師落實(shí)教學(xué)質(zhì)量的重要陣地。養(yǎng)根課堂，我們給每位老師提出了要求：有的放矢抓課堂，以學(xué)生的學(xué)情為起點(diǎn)，老師盡心教，指導(dǎo)學(xué)生靜心學(xué)；課堂自主練。備課備到位，學(xué)生參加到位，老師的要求到位。重視薄弱學(xué)生，關(guān)注每一個個體，不要遺忘對課堂學(xué)習(xí)時間進(jìn)行有效調(diào)配，讓課堂里的學(xué)生能讀好書、做好題、說好話，變換教學(xué)方法，喚醒學(xué)生低迷的課堂心情狀態(tài)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑u價轉(zhuǎn)化師生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

四、緊抓生長點(diǎn)

緊抓教學(xué)流程管理不放松，做到4個到位：

1、合理支配時間要到位：時間是擠出來的。每一所學(xué)校11：30都已經(jīng)靜靜靜了。肚里的飯還沒下咽，學(xué)生就早早在班級老師的叫賣下進(jìn)班級默寫、作業(yè)、個別輔導(dǎo)了。這在我們陸小已蔚然成風(fēng)。特殊是兩個班的任課老師更辛苦，在兩個班級老師來回穿梭，勞碌不已。

2、鉆研教材要到位：教材鉆研理解到位，訓(xùn)練重點(diǎn)落實(shí)。目前來說，我們的集體備課還是有點(diǎn)流于形式，因此，要多花點(diǎn)功夫坐下來協(xié)商難點(diǎn)的突破，作業(yè)中學(xué)生簡單出錯點(diǎn)在哪里。新老師的教材鉆研到位與否，須要有閱歷的老師帶，五年級英語備課組，是新教材，三位英語老師都沒有三、四年級持續(xù)教學(xué)的閱歷，肖海英老師帶領(lǐng)兩個小年輕，始終會切磋教材，協(xié)商教法，采納集體跟進(jìn)的策略。因此，我們提出，備課組是一個整體，組長要關(guān)注好同組的老師教學(xué)狀況。

3、重視薄弱要到位：早晨輪到輔導(dǎo)的老師絕大多數(shù)到崗比較剛好，并能進(jìn)行個別輔導(dǎo)或集體指導(dǎo)。不過，傍晚的時間還是要講究效率?？傮w要求就是不拖學(xué)校各項(xiàng)工作的后腿，統(tǒng)一的乘車時間不能忽視，不耽擱事情。傍晚更適合個別輔導(dǎo)。

4、級級理清到位：按部就班，級級理清。我們的質(zhì)量監(jiān)控體系基本完善起來，校長室駕馭著各年級各學(xué)科成果的跟蹤記錄，包括轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出學(xué)生的成果登記，教育處通過備課組的單元檢測月匯報(bào)制度了解各年級各班的學(xué)習(xí)動態(tài)，有安排地支配質(zhì)量反饋。學(xué)期初制定目標(biāo)任務(wù)，期中組織質(zhì)量分析，期末組織質(zhì)量總評價。

抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，抓穩(wěn)教學(xué)輔導(dǎo)，抓勤團(tuán)隊(duì)協(xié)作，努力變更和改善我們的工作作風(fēng)，心中有學(xué)生，眼中有學(xué)生，找準(zhǔn)薄弱點(diǎn)，緊抓關(guān)鍵點(diǎn)，不遺余力，腳踏實(shí)地，樹立科學(xué)全面的質(zhì)量觀，努力提升我們養(yǎng)根陸小的教學(xué)質(zhì)量，為陸小教化的發(fā)展作出主動的貢獻(xiàn)！

中考質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇7

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！

今日，我能在這里和大家共同溝通工作體會，感到萬分榮幸，首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這樣一次機(jī)會。但是我感覺更多的是忐忑擔(dān)心，更多的是惶恐。因?yàn)槲以谥袑W(xué)，只能算一個剛剛起步的新老師，還須要和各位老師好好學(xué)習(xí)。

我們118班的學(xué)生一方面聰慧機(jī)智，上課氣氛活躍，接受實(shí)力快。但另一方面，他們又活潑好動，自控實(shí)力差。這三年中，在學(xué)校、在班里惹出的麻煩數(shù)不勝數(shù)。為領(lǐng)導(dǎo)、老師增加了很多苦惱。作為班主任，我偷偷哭過，也曾想過要放棄，甚至對自己的實(shí)力產(chǎn)生了質(zhì)疑。但我又告知自己要堅(jiān)毅、要挺住。

回顧這三年來自己在教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺真沒有什么“閱歷”，有的只是“摸著石頭過河”的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，有的只是自己盡職盡責(zé)的工作看法。以下是我在工作中的一些做法和感悟，有不當(dāng)之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指責(zé)指正。

一、增加管理意識——讓班級更上一個臺階。

1、健全班級的規(guī)章制度，依章“治”班。俗話說“無規(guī)則不成方圓”。我接到118班后，制定出臺了一些行之有效的制度，如考勤制度、紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度、公物保管制度等等。我和班干部先制定出大體框架，然后交全體同學(xué)探討、修改、補(bǔ)充。最終發(fā)布實(shí)施。要求學(xué)生做到的，我肯定會領(lǐng)先垂范，起到帶頭作用。如早操要求學(xué)生提前五分鐘在操場集合，我就必需提前非常鐘到，每天如此，學(xué)生看在眼里，自然不敢怠慢。再如，要求學(xué)生不遲到，我首先就必需早到。

2、完善班干部隊(duì)伍，讓學(xué)生得到了更多的熬煉機(jī)會。我要求每個班干部都必需有工作筆記，把一周的大大小小的事情登記來。漸漸地，班干部都養(yǎng)成了細(xì)致視察、收集資料并記錄下來的好習(xí)慣。我每周四下午召開班干部會，在班干部會上商議探討他們收集來的一些問題。班干部們能了解到很多老師了解不到的狀況。這樣，我對整個班級的了解就能更全面。每周五下午召開班會，總結(jié)本周的得失，促進(jìn)班級工作的發(fā)展。初三時間特殊緊，當(dāng)有代課老師要求加課時，我哪怕讓出英語課，也決舍不得讓出班會課。三年如一日，班干部的工作實(shí)力大提高。

3、培育學(xué)生自我管理實(shí)力，實(shí)行自主班會。周四下午開過班委會后，周五下午的班會課，就交給班干部全權(quán)處理。在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，他們可以干脆確定獎罰方法，這樣他們覺得自己是這個班級的主子，工作就會更主動主動。

此外，我常常找班干部談心，了解他們在學(xué)習(xí)生活中的喜怒哀樂，拉近彼此之間的距離，幫助他們改進(jìn)工作方法，努力提高他們的工作實(shí)力。

二、踏踏實(shí)實(shí)搞教學(xué)，認(rèn)仔細(xì)真上好課。

1、仔細(xì)備課。

從事了十余年的語文教學(xué)工作后，改行做了英語老師。我壓力很大，擔(dān)憂因自己閱歷不足，對教材不嫻熟，對中學(xué)生不了解等緣由而耽擱同學(xué)們的學(xué)習(xí)。所以上課前我總是提前翻閱各種材料、老師用書、學(xué)習(xí)資料及以往的相應(yīng)試題，對于哪些是重點(diǎn)難點(diǎn)，哪些學(xué)問點(diǎn)擴(kuò)展到什么程度，會以什么形式出題，做到心中有數(shù)。

2、注意朗讀訓(xùn)練，提高表達(dá)實(shí)力。

課堂上，我比較注意對學(xué)生的朗讀訓(xùn)練。剛起先同學(xué)們還比較羞澀，我先要求他們朗讀嫻熟，再讓他們背下來。在背誦的過程中，他們對課文越來越熟識，自然而然就能脫口而出。他們體驗(yàn)到了表達(dá)的歡樂，勝利的喜悅由然而生。一天一天堅(jiān)持下來后，同學(xué)們的朗讀實(shí)力和表達(dá)實(shí)力大提高，對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生了深厚的愛好，對自己也越來越有信念。

3、不折不扣完成作業(yè)。

在完成作業(yè)方面，我堅(jiān)決做到：布置的作業(yè)必需查，不查的作業(yè)決不布置。由于學(xué)生多，誰的作業(yè)完成了，誰的作業(yè)沒有完成，很難登記來。這樣，有些同學(xué)就想要鉆空子，趁老師記不清了，就蒙混過關(guān)，漸漸就再也不寫作業(yè)了。對此，我特制定了作業(yè)檢查表格，表格中具體記載了每一個學(xué)生各項(xiàng)作業(yè)完成狀況。漸漸就消退了有些學(xué)生的僥幸心理。

升入初三后，我實(shí)行分層布置作業(yè)的方法。不同層次的學(xué)生只要能完成相對應(yīng)的作業(yè)就行。我的`想法是，只要不放棄，堅(jiān)持努力，就會有希望。

4、常常查漏補(bǔ)缺，雙色筆改錯。

同學(xué)們作業(yè)，我一般要查兩遍，第一遍查數(shù)量，即在講解之前查是否按時按質(zhì)按量完成了。其次遍查質(zhì)量，即在講解之后，查是否把錯題用不同顏色的筆改正確了，這樣我很簡單就能發(fā)覺在哪一部分出錯比較多，剛好調(diào)整下一步的教學(xué)支配。這也讓想偷懶的同學(xué)無機(jī)可尋。

5、用實(shí)際行動帶動學(xué)生，起到榜樣作用。

愛好是最好的老師，因?yàn)槲蚁矏塾⒄Z，所以我不怕遇到困難，一些單詞的發(fā)音、一些語法差不多忘完了。我就和學(xué)生一起學(xué)，要求學(xué)生做的題，我都要先做一遍，遇到問題，剛好向英語組的老師請教。把發(fā)覺問題和解決問題當(dāng)成是一種莫大的享受。每節(jié)課我都滿懷熱忱地走進(jìn)教室，哪怕身體不適、滿心苦惱，在站上講臺，面對學(xué)生的那一刻，我都會面帶笑容，精神飽滿。學(xué)生也體會到了我的努力，我的堅(jiān)持?？赡?，他們從中也吸取到了一些力氣，他們也越來越來喜愛英語了。

總之，這三年是充溢了沖突的三年，這三年是斗智斗勇的三年，這三年也是我成長最快速的三年，也將是我人生中印象最深刻的三年。這三年中，我最大的收獲是：不管最終的結(jié)果是什么，我們都要盡自己最大的努力做好自己應(yīng)做的事。

中考質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇8

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好！

這次考試由于處于校慶工作最忙的時候，我?guī)缀鯖]到現(xiàn)場，因此沒有什么發(fā)言權(quán)，其實(shí)即使守著現(xiàn)場，我也不知該說什么，除了英語學(xué)科略懂一些，對別的學(xué)科我決不敢班門弄斧，這不是虛心，一點(diǎn)自知之明而已。接下去我要說也只是個人想法，大家盡可以直言不諱地賜予反對與建議。

一、我看期中考：充溢信念

從這次期中考試的成果來看，我覺得很樂觀，7A26個，6A43個，全科及格人數(shù)112個，1D以上143個，初二會考在會考老師及班主任的努力下，成果很好，生物優(yōu)秀率54%，地理優(yōu)秀率62.5%，及格率都在90%左右，這兩科成果絕不會成為中考的后腿，那么依此看來，前途光明，我的樂觀情有可緣。

二、我看教學(xué)：形勢嚴(yán)峻

1、嚴(yán)峻的因素

一是進(jìn)度。包括這一周，接下去的教學(xué)時間只有7周，以及不到兩周的復(fù)習(xí)考試。我們的英語進(jìn)度就是上完這本書都得抓緊，估計(jì)提前上下學(xué)期的功課只能免談。而以往的閱歷是多上下學(xué)期兩周的課程。雪上加霜的是，我們中考又提前了近兩周。和以往比起來少了的一個月的復(fù)習(xí)時間，而原來能復(fù)習(xí)的時間就不到4個月，現(xiàn)在相當(dāng)于少了四分之一。緣由出在哪，大家都知道，暑假沒補(bǔ)課，周末也沒，再加上沒有晚自修，進(jìn)度也就上不去了。

二是心中沒底。這次考試成果雖然樂觀，一味盲目樂觀也不行。依據(jù)學(xué)校的要求，我們現(xiàn)在的考試題目大都比較基礎(chǔ)，是不是能和中考接上軌？還有，這次考試成果有多少水分也得自己擰一下，我先強(qiáng)調(diào)一下，免得引起誤會，個人認(rèn)為每次考試存在肯定的水份是必定現(xiàn)象，高考尚且如此，并不是說我們偷看得特殊利害。現(xiàn)代通訊這么發(fā)達(dá)，防不勝防，這水份假如不自己擰一下，也會讓我們產(chǎn)生麻痹思想。這些話對大家說，其實(shí)也是對我自己說的，我本人絕不喜愛平常虛假旺盛，到了真正的考試再慘不忍睹，喜愛盡力去做，快樂去做，對得起自己的內(nèi)心最重要。說這些有些象自我標(biāo)榜，但我信任大多數(shù)老師想法和我一樣的，只不過我說出來了而已。我們是人，擺脫不了靈魂的制約。

2、再說課堂

增加時間的可能性免談，能想方法的就是課堂效率了。學(xué)生是主體，大家都會說，我更情愿這樣表述，老師是主持，學(xué)生是演員，假如有誰還處在自己是演員，學(xué)生是觀眾，那么可以確定地說，方法錯了。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，盡量調(diào)動學(xué)生主動參加，而不是昏昏沉沉的聽。假如我是校長，我還真會堅(jiān)持老師講課時間不能超過25分鐘之類的規(guī)定，惋惜我恒久也成不了校長，所以只能說說而已。當(dāng)然這25分鐘也不是肯定的，安排也很有技巧，大家應(yīng)當(dāng)不會誤會為老師一口氣講完吧，大家應(yīng)當(dāng)也沒見過主持人一口氣把全部的主持詞講完就走人的。還有那20分鐘的備課也不是簡潔的，如何調(diào)動他們的參加因?qū)W科而異，設(shè)問、探討、競賽、反饋表演、做練習(xí)、做活動等等，假如沒有做好備課，是沒法很好地調(diào)動學(xué)生參加那20分鐘的學(xué)習(xí)的，假如學(xué)生傻傻地和我們對恃，那么還是讓我們滔滔不絕吧。

總之，我們一天擁有的教學(xué)時間是固定的，用得好等于勝利，因此課還是好好打算，而且不妨考慮一下我的“少講”的建議。

三、我看體育：前途是光明的，道路是曲折的

林勇老師要我說說體育考試，那么我勉為其難地說一下。首先我很樂觀，樂觀有緣由有以下幾方面：

一是我們的體育老師有一個增加到3個，一個人負(fù)責(zé)兩個班，任務(wù)減為三分之一。

二是體育不存在后進(jìn)生，因?yàn)楹筮M(jìn)生一般體育都不差，體育過不了關(guān)的大多數(shù)是聽話喜靜的人，這些人簡單大都脾氣溫柔，推推就能動。當(dāng)然我也不排斥個別狀況特別的.，假如是這種狀況，可以將名單上交給班主任幫助。

三是我們年段的班主任隊(duì)伍無可挑剔，倒不是說每個人都是工作狂之類的，但他們都是盡職而又落落大方的人，這類人有兩個優(yōu)點(diǎn)：一是死要面子，不樂意拖人后腿，二是不會推脫，只好樂于助人，呵。體育老師盡管將困難提交給班主任，信任大家肯定能合作開心。

一點(diǎn)個人體會，我家孩子肯定是小腦不發(fā)達(dá)的人，初三上的體育摸底考試中短跑9秒多，成果零分，中考短跑7秒6，體育總成果A，到了中學(xué)后，他的體育還是時常要補(bǔ)考，養(yǎng)中比較嚴(yán)，得補(bǔ)考到及格，否則拿不到學(xué)分，不能畢業(yè)，所以不及格同學(xué)大都自己去練。這個例子說明中考體育實(shí)在不難，另，這種考完試后不及格跟蹤補(bǔ)考到及格的方法能不能借鑒。

樂觀之余也擔(dān)憂。一個和尚挑水吃，二個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃，這絕不是貶低我們的體育老師，而是人之常情，從心里學(xué)上來講叫責(zé)任分擔(dān)效應(yīng)。為了更好地完成工作，我想還是提前做好分工，詳細(xì)該怎么做當(dāng)然還是得體育老師們支配。從閱歷來看，體育考試時間一般在四月份，請?bào)w育老師依據(jù)往年的閱歷給出體育熬煉的安排。

就說這些，歡迎指正。

中考質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇9

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

下午好。抬眼望去，你們個個都是貌美如花，生氣勃勃。讓我從心里發(fā)一句感慨，年輕真好。能坐在這里，我首先要感謝李洪玲妹妹，是她大發(fā)慈善，刀下留人。因?yàn)槲覀儼嘁粋€語文成果很差的河飛揚(yáng)同學(xué)，在考試即將結(jié)束的非常鐘來到考場。早晨，他被自己家養(yǎng)的貓咬了，到醫(yī)院打針，所以來晚了。而李妹妹把這章幾乎空白的卷子沒有上交。所以三五班能考的還不錯，純屬巧合。

二十年，彈指一揮間，每日忙勞碌碌，繁瑣平淡，對于語文教學(xué)，真的是只能是知之皮毛?，F(xiàn)在，我就語文這點(diǎn)事談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴感受。

一。提高效率，聽寫先行

我們試驗(yàn)學(xué)校是四十五分鐘，我每節(jié)課起先，想讓學(xué)生背誦學(xué)過的古詩文。在朗朗的讀書聲中，孩子從下課的歡鬧中慢慢進(jìn)入上課狀態(tài)。比敲破桌子，喊破嗓子的維持紀(jì)律的效果要好想些。當(dāng)然，假如要做正式作業(yè)，最好提前發(fā)，上課時發(fā)作業(yè)，至少非常鐘班級才能寧靜。只要，我進(jìn)班就聽寫訓(xùn)練。聽寫學(xué)過的生字新詞，聽寫成語。讓學(xué)生仔細(xì)檢查聽寫的內(nèi)容，發(fā)覺漏的補(bǔ)上，錯的圈起來訂正。詞語是構(gòu)成句子的單位，同時，也為習(xí)作打好基礎(chǔ)。

二、預(yù)習(xí)和背書

語文學(xué)習(xí)，功夫在課外。要想提高課堂教學(xué)效果，必需重視課前預(yù)習(xí)。比如在學(xué)習(xí)新課時，要布置學(xué)生注音圈詞查詞。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，為閱讀教學(xué)節(jié)約很多珍貴的時間。同時，培育孩子自學(xué)的習(xí)慣，會讓孩子受益終身。

背誦積累是語文學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。常常聽老師說，這背課文怎么這么慢的。其實(shí)，背誦也須要老師指導(dǎo)，是一個從扶到防的過程。比如，背誦東方之珠，我上孩子一節(jié)一節(jié)背誦。同時，把一些關(guān)鍵的詞語抄下來，為孩子的背誦塔一個梯子。同時，檢查的方式要多樣。開火車背，競賽背，分組背。特殊優(yōu)秀的孩子可以到臺前展示。當(dāng)然，世上沒有兩片完全相同的樹葉。孩子之間是有差異的。有的孩子記誦慢一點(diǎn)，老師可以拖長戰(zhàn)線，讓孩子漸漸來。

三、談?wù)勯喿x和作文那點(diǎn)事

作為語文老師，自從閱讀入考試以來。讀書不在是陪襯，而是真正的任務(wù)來完成。作為老師，要想方法激發(fā)孩子的讀書愛好。比如我昨天布置了讀長襪子皮皮，今日早晨，我就檢查，檢查是以提問的方式進(jìn)行的。長襪子皮皮的鄰居是誰，她住的房子叫什么名字。孩子讀與不讀，一下子就知道了。同時要保證孩子的讀書時間。粥二喝周四的值班時間，不準(zhǔn)寫作業(yè)，只能讀書。

下面來談?wù)勛魑?。讓孩子平常多練?xí)，一周一篇，同時要做到言之有物，言之有序。把優(yōu)秀的習(xí)作展示給大家看。作文是從仿照到創(chuàng)建的過程。日子久了，作文水平就提升了。

作為老師手中要打算胡蘿卜和大棒。也就是運(yùn)用好指責(zé)和表揚(yáng)這兩個武器。最終，用一句話和大家共勉，“平常，既要低頭走路，也要抬頭看天”就是在腳踏實(shí)地最好本職工作的同時，要多讀書，多學(xué)習(xí)，提升自己。最終祝大家工作睡了，心情開心。感謝大家！

中考質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇10

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)：

早上好！

今日我們在這里召開2022—2022學(xué)年上學(xué)期期中考試教學(xué)狀況專題分析會，這是學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量高度重視的表現(xiàn)，我們都知道教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生存之本，發(fā)展之源。沒有了教學(xué)質(zhì)量我們談何生存、更談何發(fā)展。剛剛聽了高三年級組對本次期中考試的質(zhì)量分析，可謂憂喜參半，憂的是清北零的突破、600分?jǐn)?shù)量的提升、一本指標(biāo)的完成。喜的是我們有大量可塑的臨界生。正如徐安彬主任說的：“255名理科達(dá)線一本、59名文科達(dá)線一本，211名理科臨界生、71名文科臨界生，合計(jì)596人。多么迷人的數(shù)據(jù)”?？梢哉f，我們是大有可為的。不過，再好的牌在手中，落實(shí)不到位，也會被你打的稀爛。所以，我今日講的主題是“沉下心來抓落實(shí)”。

一是年級組要以清北種子選手為抓手，抓好一對一輔導(dǎo)的落實(shí)。

不定期召開清北種子選手的座談會，想其所想，急其所急，剛好幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活上的困難。同時依據(jù)他們的需求剛好調(diào)整一對一的復(fù)習(xí)，須要什么就上什么，哪里缺就不哪里。

二是年級組要以班主任為抓手，緊密地團(tuán)結(jié)班主任，抓好尖子生、臨界生的培育工作的落實(shí)。

引導(dǎo)班主任樹立目標(biāo)意識，剔除僅僅抓學(xué)科平均分，而不抓臨界生的意識。明確主攻方法，我們追逐的是清北、600分人數(shù)、一本人數(shù)。班主任要的確擔(dān)起尖子生、臨界生培育的重任。提高班要抓住踩線生，要把踩線生拿在手上，真真實(shí)切，了解他們的弱科弱項(xiàng)弱環(huán)節(jié)。要賜予時間上的有力保障。重點(diǎn)班重在臨界生的培育，仔細(xì)分析其學(xué)習(xí)狀況，從學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)狀態(tài)、弱科現(xiàn)象、思想狀況等方面都要賜予關(guān)注。以此來擴(kuò)大一本的人數(shù)。小班重在尖子生、600分學(xué)生的培育上。制定培育監(jiān)測表，跟蹤培育監(jiān)測，實(shí)時調(diào)整策略。

三是年級組要以老師為抓手，抓好課堂教學(xué)高效的落實(shí)。

從四次大考的結(jié)果來看，目前我們存在的主要差距是：三個不平衡，三個不平衡是學(xué)科與學(xué)科之間不平衡、學(xué)科內(nèi)部不平衡、班與班之間不平衡。

1、學(xué)科與學(xué)科之間不平衡。各學(xué)科備課組肯定要仔細(xì)組織分析每次考試的狀況，找尋本學(xué)科與高考之間的差距，這是考試的重要功能之一。

2、學(xué)科內(nèi)部的不平衡。學(xué)科內(nèi)部的不平衡是指同一學(xué)科內(nèi)老師所代各班的成果差距大，一些學(xué)科同樣狀況的班級平均分相差高達(dá)10分。這嚴(yán)峻制約學(xué)科整體成果的提升。

3、班與班之間的不平衡。各平行班之間的差距也是明顯的。

打鈴上課，打鈴下課，同樣是老師，同樣是當(dāng)班主任，辛苦投入不一樣，責(zé)任心不一樣，下來的結(jié)果就不一樣。

鑒于目前的情勢與我們所暴露的問題，我們必需以老師為抓手，抓好教學(xué)質(zhì)量的落實(shí)，而教學(xué)質(zhì)量的落實(shí)，重在課堂的高效。老師的主陣地是課堂，但課堂教學(xué)的現(xiàn)狀不能令人滿足。在課堂教學(xué)這塊主陣地上，我們不能把握學(xué)情，不能針對學(xué)生存在的問題講，更不能解決課堂生成問題，就這樣下來，課堂教學(xué)的無效勞動太多。我們拿到一套試題，挨著挨著的從頭講到尾，管他學(xué)生懂不懂都講，這是課堂的低效，甚至是無效、負(fù)效。

對此，我認(rèn)為，現(xiàn)階段的高三課堂教學(xué)必需做到兩把握，兩回來。兩把握就是把握考綱，把握學(xué)情。把握考綱的難度與維度。把握學(xué)情要把握到詳細(xì)的問題與詳細(xì)的人。也就是說把我們所預(yù)設(shè)的模糊的學(xué)情轉(zhuǎn)化成詳細(xì)的問題與學(xué)生個體對接，特殊是要了解學(xué)困生的問題，了解他們的理解、消化、落實(shí)狀況如何。這就是解決課堂教學(xué)針對性的根本途徑，也是創(chuàng)設(shè)高效課堂關(guān)鍵所在。

兩回來是講題要回來題型，講學(xué)問點(diǎn)要回來學(xué)問體系。講題回來題型才能讓一道詳細(xì)的題有了典型性、代表性，有了舉一反三的功效。要傳授解題思路，獲得試題示意信息，過濾試題迷惑信息，提煉試題條件，找到解題突破口。要通過試題功能的開發(fā)，在我們做不完全部題的客觀現(xiàn)實(shí)中，讓學(xué)生有會做全部題的實(shí)力。授予方法，提煉實(shí)力比單純地給學(xué)問更重要。講學(xué)問點(diǎn)要回來學(xué)問體系，才能讓學(xué)生建立自己的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，相互聯(lián)系，融會貫穿，強(qiáng)化綜合運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力，激發(fā)臨場的悟性，處變不亂，應(yīng)對自如。

兩把握、兩回來是課堂教學(xué)的最低要求。那句老話大家必需牢牢記住，那就是：強(qiáng)化基礎(chǔ)，注意落實(shí)。

四是年級組要以備課組為抓手，抓好試題探討的落實(shí)。

每周五的備課組活動，試題探討是主線，是核心內(nèi)容。團(tuán)隊(duì)合作，集思廣益，選擇、精選適合我們學(xué)生的試題。選擇、精備學(xué)生存在問題的題。然后精講、拓展。以此來挖掘試卷的有效價值，而不是被試卷牽著走，甚至是被試卷帶偏了。

五是年級組要以班級為抓手，抓好學(xué)生平安、紀(jì)律、衛(wèi)生的落實(shí)。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，平安是保證學(xué)校工作正常化的主要保證，在高三最終的197天各班要把平安放在首要位置，確保學(xué)生不出任何平安事故，安平安全地把學(xué)生送入高考場中。同時，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的重要保證，良好的班級紀(jì)律是一個班級健康發(fā)展的前提，是形成良好的學(xué)習(xí)氛圍的保障，沒有鐵的紀(jì)律，學(xué)生的學(xué)習(xí)必將是散亂的。衛(wèi)生，是為我們營造一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境必不行少的。不要認(rèn)為到高三了，即將畢業(yè)了，這些我們都可以不要了。

總之?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。讓我們以本次質(zhì)量分析會為契機(jī)，立足本職，團(tuán)結(jié)協(xié)作，本著“調(diào)整狀態(tài)，重心下移，抓住常規(guī)，注意落實(shí)”的精神，全神貫注抓管理，一心一意提質(zhì)量，就肯定能夠打贏質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)。

中考質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇11

高二年段，這次期末與梧桐中學(xué)的聯(lián)考，學(xué)校做了很好的支配，分別由兩所學(xué)校比較優(yōu)勢的學(xué)科進(jìn)行命題工作，使本次考試更具有肯定的參考價值。

通過這次考試，我們看到了兩所學(xué)校學(xué)科之間的差距，特殊是數(shù)學(xué)、物理兩個學(xué)科，各分?jǐn)?shù)段存在著很大的差距；也看到了文、理兩類的尖子生，成果尤顯脆弱，在明年的高考中，將面臨著梧桐中學(xué)極大的壓力。這些，都須要我們大家，高度重視，正視現(xiàn)在的差距，剛好找尋對策，同心協(xié)力，共渡難關(guān)！

以下我重點(diǎn)講四個方面：

一、要增加三種意識：

①責(zé)隨意識。每位老師都應(yīng)當(dāng)有高度的責(zé)任感，為學(xué)生負(fù)責(zé)，也為學(xué)校負(fù)責(zé)。為學(xué)生負(fù)責(zé)，就要求我們每位老師，對自己的本職工作要盡職盡責(zé)，不但要把課上好，還要在學(xué)生面前做好表率作用。同時，我們還要有為學(xué)校負(fù)責(zé)的意識，學(xué)校正處在發(fā)展的關(guān)鍵時期，明年是學(xué)校沖刺一級達(dá)標(biāo)中學(xué)的關(guān)鍵時刻，高考成果，將成為我們有力的支撐，希望大家增加責(zé)隨意識！

②憂患意識。通過這次考試，我們應(yīng)清晰地看到自己和兄弟學(xué)校的差距，梧桐中學(xué)有的學(xué)科，是以年青老師和女老師為主，但他們卻能夠在目前擁有這樣的成果，的確值得我們的年青老師和部分老老師好好學(xué)習(xí)。作為老師，我們應(yīng)當(dāng)對自己的職業(yè)常懷敬畏之心，對自己的將來深懷憂懼，而不是安于現(xiàn)狀，得過且過，要讓憂患意識激活我們對教化的激情，才能讓我們的工作，隨時得到學(xué)校和社會的認(rèn)可。

③創(chuàng)新意識。目前，還存在在部分學(xué)科，部分班主任，教學(xué)方法、管理模式過于陳舊，不利學(xué)生快速成長。因此，要求我們老師要深化鉆研，不斷更新教化思想，因勢利導(dǎo)，推陳出新，開創(chuàng)出新的教學(xué)業(yè)績來。

二、確立三個目標(biāo)。

①20xx年高考，本一、本二上線人數(shù)，接著上升。

②文、理第一名，確保蓬萊第一。

三、發(fā)揚(yáng)三種精神。

①愛崗敬業(yè)的精神。老師要酷愛本職工作，腳踏實(shí)地，做到安心，用心，一心一意地投入教學(xué)工作，不搞其次職業(yè)。我們年段，年青老師多，希望他們能多聽課，多深化課堂，虛心學(xué)習(xí)；只有愛崗敬業(yè)，我們才能在工作上少一些計(jì)較，多一些奉獻(xiàn)；少一些埋怨，多一些責(zé)任；少一些懶散，多一些上進(jìn)；從而贏得學(xué)生的敬重，社會的認(rèn)可。

②求真務(wù)實(shí)的精神。求真務(wù)實(shí)就要求不弄虛作假，課堂評講到位，練習(xí)落實(shí)到位，班級管理到位，一絲不茍，從嚴(yán)把關(guān)。不讓犯錯的學(xué)生有借口，不讓自己的工作出現(xiàn)差錯有借口。

③敢拼才贏的精神。這次的聯(lián)考，各學(xué)科考試的范圍也終歸有限，并不能確定高考的輸贏，我們的學(xué)生，他們的潛能有待進(jìn)一步的挖掘，希望各位老師，要發(fā)揚(yáng)敢拼才會贏的精神，奮起直追，到明年的高考，打一次美麗的翻身仗，為八中的榮譽(yù)而戰(zhàn)！

四、提高三種實(shí)力。

①教學(xué)業(yè)務(wù)實(shí)力。老師平常要肯鉆研，吃透教材，提高課堂效率，仔細(xì)解讀高考的考試說明，提高復(fù)習(xí)指導(dǎo)的針對性。老師自己的業(yè)務(wù)水平提高了，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平才會隨著提高。

②教化管理實(shí)力。它包括課堂管理和班級管理，課堂管理到位，學(xué)生留意力就集中，才不會出現(xiàn)趴在桌上睡覺或玩手機(jī)，高二年的學(xué)生玩手機(jī)的現(xiàn)象特殊嚴(yán)峻，每位老師在課堂上，要加強(qiáng)管理；班級管理要到位，則須要班主任，能深化班級體，不定時到班級走走，隨時駕馭學(xué)生狀況，營造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。這方面，我們在座的班主任，有的做得很好。

③團(tuán)結(jié)協(xié)作的實(shí)力。俗話說“人心齊，泰山移?！眰湔n組的老師要團(tuán)結(jié)，班級的科任老師要團(tuán)結(jié)，整個年段的老師也都要團(tuán)結(jié)，勁往一處使，不是相互指責(zé)，相互推卸責(zé)任，面對困難，要同心同德，刻苦攻堅(jiān)。

最終，我希望全體高二年任教的老師，都能夠從這次聯(lián)考中，剛好總結(jié)教訓(xùn)與閱歷，抓緊整改，工作落實(shí)到位，終歸梧桐中學(xué)這一屆的學(xué)生是他們自己最看好的學(xué)生，假如，我們到時能夠戰(zhàn)勝對方，學(xué)校將考慮加大對我們這屆的任課老師的嘉獎力度。希望大家不辱使命！

中考質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇12

老師們：

轉(zhuǎn)瞬間半個學(xué)期已過去，期中考試也于一周前順當(dāng)結(jié)束。在整個考試過程中，秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，組織嚴(yán)密，考試結(jié)果真實(shí)，較好的反應(yīng)了我校這屆初三的真實(shí)水平和現(xiàn)狀。這次期中考試從成果看比上學(xué)期有進(jìn)步，這要?dú)w功于全體老師。感謝你們的努力和付出，也感謝你們對初三年級工作的支持。今日，召開期中考試質(zhì)量分析會：一是對上半學(xué)期工作的一個小結(jié)，二也是對下半學(xué)期工作的一個研討。我們實(shí)行期中總結(jié)會，就是要讓我們的老師看到前一段的成果，以便于總結(jié)得失，使后一階段的教學(xué)工作再上新臺階。

對于前段時間教學(xué)工作取得一些成果的緣由，我主要談兩個感謝：感謝以孫校長為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持。在班主任和任課老師的選擇上首先考慮初三，在勞動衛(wèi)生方面優(yōu)待初三，在后勤服務(wù)方面優(yōu)先考慮初三。其次要感謝全體初三老師。從開學(xué)到現(xiàn)在，我們?nèi)w初三老師本著對事業(yè)的責(zé)任心、對同學(xué)們的負(fù)責(zé)，在教化的道路上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，辛勤付出。張燕老師雖年齡最長，除了教學(xué)外，還擔(dān)當(dāng)著班主任；東水主任，身兼多職，多頭忙活；延坤、路偉、秀園一邊搞教學(xué)，一邊忙孩子；秀梅也是跨年級上課。還有其他老師解除各種干擾，把教學(xué)工作放在第一位，靜默無聞地奉獻(xiàn)著?？梢哉f，正是老師們的這種主動向上精神，才使我們的教學(xué)取得這樣的成果。

當(dāng)然，從期中考試中，我們發(fā)覺在我們的教學(xué)中還存在著一些問題，值得我們關(guān)注：

一、教學(xué)上

（1）、就初三來說，我們的尖子生還不夠突出，與我們的目標(biāo)還有距離，須要在教學(xué)中逐步提高，使我們的第一梯隊(duì)的學(xué)生更具爆發(fā)力，爭取在最終的中考顯現(xiàn)其優(yōu)勢。

（2）、須要進(jìn)一步提高邊緣生的成果，促使更多的同學(xué)進(jìn)入第一梯隊(duì)。

（3）、學(xué)生的偏科問題不容忽視。以此次考試為例，多名同學(xué)都存在差科，差科成了制約總成果的“瓶頸”，須要我們?nèi)パa(bǔ)差。

（4）、有的課容量比較小，而且很少有中考滲透。

（5）、課堂講課時學(xué)法指導(dǎo)少，學(xué)生活動少，有的老師只是為了完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

（6）、個別老師課堂上不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，與學(xué)生溝通溝通少，甚至和部分學(xué)生形成對立面。

（7）個別老師還不能處理好個人困難與學(xué)校工作之間的關(guān)系。

二、班級管理方面：初三年級整體狀況不錯，學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較好。但也還存在著一些不足，主要表現(xiàn)在：

（1）班級紀(jì)律不穩(wěn)定，有時班主任老師跟緊了，好一些，班主任老師不在時，紀(jì)律就比較亂，學(xué)生自我管理比較差。

（2）學(xué)生學(xué)習(xí)抓得不緊，學(xué)習(xí)主動性差，還有的不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生厭學(xué)心情嚴(yán)峻，無所謂看法嚴(yán)峻。主動問問題的學(xué)生少；學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板；學(xué)生不會合理支配時間，不能有效學(xué)習(xí)；課后不復(fù)習(xí)；運(yùn)用學(xué)問不

夠敏捷；缺乏主動性，對老師的講解分析不加重視；學(xué)生對難題缺乏信念和攻堅(jiān)精神；學(xué)生缺乏運(yùn)用基礎(chǔ)學(xué)問進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的實(shí)力。

（3）班級兩極分化嚴(yán)峻，導(dǎo)致老師上課兩頭不能兼顧。

為此，對年前教學(xué)工作提幾點(diǎn)建議：

1、各科老師在教學(xué)中留意教學(xué)進(jìn)度。做好安排，剛好選擇復(fù)習(xí)資料。

2、在趕進(jìn)度的同時，肯定要留意加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，以免整個吞棗，做夾生飯，給下一步的復(fù)習(xí)帶來難度。俗話說：“萬變不離其宗。”中考考試題就是再難，它還是脫離不了書本上的基礎(chǔ)學(xué)問，假如基礎(chǔ)學(xué)問駕馭扎實(shí)了，應(yīng)考實(shí)力也就更強(qiáng)一些。這種思路也要滲透給學(xué)生，尤其是中等以下的學(xué)生，與其花力氣摳難題，不如多用些時間扎實(shí)地駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問。

3、加大課堂容量，拓展學(xué)問深度，適當(dāng)聯(lián)系往年的中考試題。尤其是理科科目的教學(xué)，肯定不能局限于課本學(xué)問，要拓寬思路，多滲透一些有難度的題型和解題方法，提高學(xué)生的解題實(shí)力和實(shí)際運(yùn)用實(shí)力。大家也都感受到近兩年來中考出題時具有的“基礎(chǔ)與創(chuàng)新結(jié)合”的特征。這就要求老師備課時要多搜集一些中考題型，有針對性地進(jìn)行講解和滲透中考學(xué)問點(diǎn)。

4、搞好補(bǔ)差。那么，如何補(bǔ)。

（1）、前提是靠自己，這個自己即是我們的學(xué)生也是我們的老師，訂好安排，漸漸來，爭取逐步提高。

（2）、內(nèi)容是從基礎(chǔ)抓起。對于差科以教材為重點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)，不追求偏難題?？荚嚹軐⒒A(chǔ)題的分?jǐn)?shù)得住即可。

（3）、適當(dāng)傾斜，各任課老師在班主任的協(xié)調(diào)之下，每天擠出固定時間讓學(xué)生傾斜薄弱學(xué)科。對于薄弱學(xué)科，肯定要盯住不放，不能松懈。

（4）、持之以恒，每天不須要投入多少，貴在堅(jiān)持，中考前肯定會有提高。

5、留意勞逸適度，提高效率

我們有些老師恨鐵不成鋼，希望通過大量的作業(yè)來喚起學(xué)生對這種門學(xué)科的重視，從而導(dǎo)致個別班級個別科目作業(yè)量過大，不僅沒有取得想要的效果，反而導(dǎo)致了學(xué)生的逆反心理，進(jìn)入一個惡性循環(huán)狀態(tài)，從而對整個班級的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負(fù)面的影響。個別老師的投入不僅已經(jīng)占用了學(xué)生僅有的課間10分鐘，甚至還影響到了下一節(jié)課。我們師生都要學(xué)會合理利用時間，從而才能提高教與學(xué)的效率。

6、任課老師和班主任老師都應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，可以組織進(jìn)行一些學(xué)習(xí)方法的溝通，也可以舉薦給學(xué)生一些效率比較高的學(xué)習(xí)方法。

總之，希望全體初三年級老師同心同德做好自己的教化教學(xué)工作，為明年的中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中考質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇13

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好！

一、關(guān)于高一年級前期工作

高一年級前半學(xué)期以來的工作，可以用兩個詞來總結(jié)：井然有序，扎實(shí)有效。年級部的工作得到班主任主動協(xié)作，各班嚴(yán)抓新班級的紀(jì)律和習(xí)慣養(yǎng)成，高一的起始工作做得很好；備課組長對本學(xué)科的安排周到，訓(xùn)練有序，教學(xué)安排落實(shí)狀況較好；任課老師工作塌實(shí)、負(fù)責(zé)，高一的起始教學(xué)重視課本，重視基礎(chǔ)，抓得扎實(shí)；學(xué)生管理工作穩(wěn)定、有序，早晚自習(xí)遲到學(xué)生極少，對于嚴(yán)峻違犯校紀(jì)校規(guī)的都賜予紀(jì)律處分，學(xué)生就寢和衛(wèi)生狀況良好。

二、做好分析反思工作

1、高一年級工作的特點(diǎn)，詳細(xì)表現(xiàn)在“四有”上：目標(biāo)引領(lǐng)有條不紊；班級管理有板有眼；思想教化有的放矢；老師協(xié)作有目共睹。

2、成果取得的關(guān)鍵在于八個字：不尚空談，真抓實(shí)干。

3、關(guān)于半期考試的分析與反思，其主要目的是：希望我們的班級和老師，總結(jié)成果與閱歷，查找問題與教訓(xùn)，明確目標(biāo)與對策。

三、當(dāng)前教學(xué)工作存在的主要問題

半學(xué)期來，我們年級雖然取得了一些成果，但是與社會和學(xué)生家長對我們的要求還有較大差距。仔細(xì)總結(jié)過去成就的同時，我們也要醒悟的相識到當(dāng)前教學(xué)工作存在的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、全體老師觀念須要進(jìn)一步更新，教學(xué)方法須要進(jìn)一步改進(jìn)，教學(xué)的精細(xì)化程度須要進(jìn)一步提高。

2、少數(shù)老師拼搏奉獻(xiàn)的意識不強(qiáng)，少數(shù)老師工作主動性差。老師是與學(xué)生靈魂打交道的職業(yè)，社會和家長對老師的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他職業(yè)，特殊是對我們二中老師要求更高。

3、各種管理特殊是學(xué)生管理還有待完善。工作欠深化、欠落實(shí)的現(xiàn)象依舊存在；

4、課堂教學(xué)管理不嚴(yán)，部分老師的課堂效益低下。

四、對后半期工作的建議：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)備課，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，限制難度，狠抓基礎(chǔ)，分層指導(dǎo)，分步到位，加強(qiáng)班級的科學(xué)管理，協(xié)調(diào)學(xué)科的均衡發(fā)展，對學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)，培育愛好，樹立信念，加強(qiáng)落實(shí)各項(xiàng)措施，要夯實(shí)基礎(chǔ)。也期盼每位老師樹立責(zé)隨意識、質(zhì)量意識、效率意識，真做實(shí)干，把教學(xué)工作落實(shí)到每個細(xì)微環(huán)節(jié)。

2、管理學(xué)生不僅僅是班主任的事，也是全體老師的事，特殊是科任老師的事，管教管導(dǎo)。要求全體老師“關(guān)注班級管理、關(guān)注學(xué)生成長、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣、關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)?！弊尭咭粚W(xué)生開心學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)開心；讓學(xué)校或年級真正成為一個學(xué)生成長、受益的地方。

3、各班要召開半期考試總結(jié)班會，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學(xué)習(xí)高潮。希望這次取得好成果的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學(xué)，以班上的進(jìn)步的同學(xué)為榜樣，堅(jiān)韌拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。

只要我們根據(jù)開學(xué)初學(xué)校提出的落實(shí)教學(xué)常規(guī)的工作思路：以質(zhì)量求生存，以規(guī)范創(chuàng)優(yōu)質(zhì)，以創(chuàng)新樹特色，以發(fā)展強(qiáng)實(shí)力，就能夠開創(chuàng)高一年級教學(xué)工作新局面。

中考質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇14

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好!

得益于教化局和老師進(jìn)修學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于