交流教師個(gè)人的心得體會(huì)

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作為老師，一方面要向同學(xué)傳授語言學(xué)問并使他們把握技能，另一方面更要重視培育和保持同學(xué)對(duì)這門學(xué)科的愛好，獲得事半功倍的效果。如下是我給大家整理的溝通老師個(gè)人心得體會(huì)，盼望對(duì)大家有所作用。

溝通老師個(gè)人的心得體會(huì)一

9月20號(hào)，學(xué)校組織了“我的勝利點(diǎn)提高教學(xué)質(zhì)量閱歷溝通會(huì)”活動(dòng)。學(xué)校的語數(shù)老師和綜合組老師參與了此次溝通活動(dòng)，我聽后深受啟發(fā)，現(xiàn)談體會(huì)如下：

一、嚴(yán)字當(dāng)頭，是抓好課堂的最有力武器。

這六位年輕老師的字典里，無不滲透著一個(gè)班級(jí)的管理，一個(gè)好的課堂，都離不開老師的嚴(yán)峻教風(fēng)，但是此處的嚴(yán)不是只會(huì)發(fā)火，河?xùn)|獅吼般的吼叫，而是既讓同學(xué)恐驚你，又要讓同學(xué)喜愛聽你的話，要讓同學(xué)敬重你、敬佩你，就算你是只紙老虎，也要讓同學(xué)明白在你的課堂要好好的聽課，讓他們學(xué)會(huì)怎樣敬重你。嚴(yán)中有愛，讓同學(xué)在犯錯(cuò)后，多換位思索，多一些寬容與理解，體會(huì)到老師的愛之深，恨之切。

二、抓細(xì)節(jié)，抓習(xí)慣是基礎(chǔ)，但落實(shí)是關(guān)鍵。

記得一位老師說過”同學(xué)習(xí)慣的培育,首先要求老師要有好的習(xí)慣。要想同學(xué)吃苦，老師要有自己吃苦的預(yù)備”。每次的檢查小測，老師都是身先力行，親自批改，第一時(shí)間發(fā)給同學(xué)訂正并改正。后進(jìn)生的跟進(jìn)，也是工作中重點(diǎn)和難點(diǎn)，常抓不懈，提優(yōu)補(bǔ)差，全面提高。

三、提問后進(jìn)生，常常鼓舞后進(jìn)生。

對(duì)于后進(jìn)生，我們不要排斥，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)常鼓舞他們，只要他們有一點(diǎn)小小的進(jìn)步。都準(zhǔn)時(shí)給與鼓舞和表?xiàng)?。只有這樣，才能提高全班的成果。

四、虛心向有閱歷的老師請(qǐng)教當(dāng)然重要，但是還是要形成自己的風(fēng)格。

參與工作以來，始終從事體育教學(xué)工作感覺自己總是在仿照別人的教學(xué)風(fēng)格，但是仿照的不到位，所以也就會(huì)讓同學(xué)覺得自己的人格魅力欠缺了些，所以這些還是需要自己不斷給自己充電，多讀些業(yè)務(wù)專著，多向別人學(xué)習(xí)的同時(shí)，自己也要不斷反思自己的失誤，只有這樣，才能在荊棘中學(xué)會(huì)成長。

以上是我聽了這次溝通會(huì)的反思體會(huì)，對(duì)于提高自己的教學(xué)質(zhì)量，還有很長的路要走，我會(huì)一如既往地連續(xù)向這些優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，使自己躋身于優(yōu)秀老師之列。

溝通老師個(gè)人的心得體會(huì)二

剛到環(huán)峰學(xué)校小的日子里首先我最大的體會(huì)就是我校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及老師間的互助與合作，使我感到了家庭的暖和，這個(gè)大家庭給我們制造了和諧、融洽的工作氛圍，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂。

在溝通的日子里，我始終牢記使命，努力制造條件，架設(shè)教育溝通之橋而樂觀努力。在相互溝通與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友情，更做到了相互取長補(bǔ)短，共同進(jìn)展。把學(xué)到教育閱歷帶到我們的學(xué)校，促進(jìn)教育的友好溝通。

接下來的日子中，我深深地感覺到環(huán)峰學(xué)校老師劇烈的責(zé)任感，就算是下課也都有老師在教室看著孩子和孩子談天，他們給我的感覺就像上課是老師下課是伴侶，使我感受頗深。這也是我要學(xué)習(xí)的地方。我深深熟悉到：愛是老師最漂亮的語言。要當(dāng)一名好老師，就必需愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位同學(xué)。到環(huán)峰學(xué)校以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，肯定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力做好工作。我嚴(yán)格要求自己，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作支配，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻不忘自己是一名溝通老師，學(xué)習(xí)環(huán)峰學(xué)校的教學(xué)閱歷。

我與環(huán)峰學(xué)校老師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)同學(xué)日常管理工作的一些心得和體會(huì)，做到集思廣益，相互溝通，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友情，收獲了珍貴的`教育教學(xué)閱歷和人生的道理，更為環(huán)峰學(xué)校老師身上的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。

此外，雖然自己是一名溝通老師，我從來都沒有把自己當(dāng)作是一個(gè)“流水的兵”，而是以對(duì)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的仆人翁精神，主動(dòng)參加學(xué)校的各項(xiàng)管理工作。深化觀看和思索學(xué)校管理中的勝利閱歷及存在的不足，如同學(xué)課堂常規(guī)和同學(xué)作業(yè)的書寫，樂觀與同事之間溝通在管理中勝利的閱歷與好的做法，與此同時(shí)，在主動(dòng)參加學(xué)校管理的過程中，也使我拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了力量。

對(duì)于我們學(xué)校我信任我們溝通老師將是一縷清爽的空氣，于自身而言，溝