2022部編人教版道德與法治三四年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(全冊(cè))

2022最新部編版道德與法治

三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

（含教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度表）2022最新部編人教版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)目錄第一單元我和我的同伴第三單元我們的公共生活1我是獨(dú)特的8大家的“朋友”2不一樣的你我他9生活離不開(kāi)規(guī)則3我很誠(chéng)實(shí)10愛(ài)心的傳遞者4同學(xué)相伴第四單元多樣的交通和通信第二單元我在這里長(zhǎng)大11四通八達(dá)的交通5我的家在這里12慧眼看交通6我家的好鄰居13萬(wàn)里一線牽7請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)期末考試最新2022部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析本學(xué)期學(xué)生進(jìn)入了三年級(jí)第二學(xué)期，學(xué)生總體來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)積極性高，自主表達(dá)能力比較強(qiáng)，有集體榮譽(yù)感，自主學(xué)習(xí)能力也在逐步提高中。通過(guò)上期四個(gè)單元的探索學(xué)習(xí)，關(guān)于學(xué)習(xí)、學(xué)校、家庭、安全的認(rèn)識(shí)在前階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，隨著知識(shí)的增加、理解力的增強(qiáng)呈現(xiàn)螺旋上升提高。本學(xué)期將繼續(xù)遵循我校陽(yáng)光學(xué)導(dǎo)式教學(xué)模式，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和疫情防控，培養(yǎng)自主探索學(xué)習(xí)精神和方法，提高實(shí)踐、創(chuàng)新能力。二、教材分析本冊(cè)教材同上冊(cè)一樣重點(diǎn)關(guān)注了學(xué)生自我與周?chē)h(huán)境、人群的關(guān)系（上冊(cè)關(guān)注了校園、家，關(guān)注了自我學(xué)習(xí)和安全成長(zhǎng)），本冊(cè)在低年級(jí)認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識(shí)自己與同學(xué)的不一樣之處入手，認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體，我們要學(xué)會(huì)尊重、理解他人的不同，與他人和諧相處，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的學(xué)生。第二單元再次引導(dǎo)學(xué)生深入到自己生活的居住地，了解家庭、社區(qū)、家鄉(xiāng)的聯(lián)系，感受家人、鄰居、家鄉(xiāng)建設(shè)者為家庭和家鄉(xiāng)和諧、美好的付出，增強(qiáng)幸福感和自豪感。第三個(gè)單元又涉及規(guī)則和規(guī)范的教育、基本文明素養(yǎng)的培養(yǎng)。最后一個(gè)單元“多樣的交通和通信”是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但是又和學(xué)生的生活結(jié)合得相當(dāng)緊密，幫助學(xué)生了解現(xiàn)代生活、安全出行。三、教學(xué)總目標(biāo).學(xué)會(huì)了解自己、了解他人，知道取長(zhǎng)補(bǔ)短；能用理解、尊重的眼光看待他人，學(xué)會(huì)和他人誠(chéng)實(shí)合作、交流，樹(shù)立集體觀念、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。.了解自己生活的地方，感受自己家的溫暖、家鄉(xiāng)的美麗，學(xué)會(huì)和左鄰右舍和諧相處、互助互愛(ài)，知道家鄉(xiāng)的建設(shè)靠大家，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。.知道生活中處處有規(guī)則，體會(huì)規(guī)則的重要性，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的良好習(xí)慣，爭(zhēng)做文明小公民。.引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)四通八達(dá)法人交通和飛速發(fā)展的現(xiàn)代通訊給我們生活帶來(lái)的便利，懂得現(xiàn)代交通和通信在我們生活中的重要作用，學(xué)會(huì)合理選擇出行的方式和正確運(yùn)用現(xiàn)代通信手段。四、教學(xué)課時(shí)安排章節(jié)周次題目課時(shí)備注第一單元我和1-2第一課我是獨(dú)特的2

我的同伴3第二課不一樣的你我他24-5第三課我很誠(chéng)實(shí)2第二單元我在這里長(zhǎng)大6第四課同學(xué)相伴27-8第五課我的家在這里29第六課我家的好鄰居2第三單元我們的公共生活10-11第七課請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)212第八課大家的“朋友”213-14第九課生活離不開(kāi)規(guī)則2第四單元多樣的交通和通信15第十課愛(ài)心的傳遞者216第十一課四通八達(dá)的交通217第十三課萬(wàn)里一線牽2最新2022部編版道德與法治

三年級(jí)下冊(cè)《我是獨(dú)特的》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題我是獨(dú)特的 單元 第一單元學(xué)科 道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)同、自我接納，培養(yǎng)學(xué)生的自信品質(zhì)。2、能力目標(biāo)：能夠正確認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特。3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)特的，認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特性，能夠認(rèn)同、接納自己，樹(shù)立自信。重點(diǎn)了解自己的特點(diǎn)。難點(diǎn)認(rèn)同自己、接納自己。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、小綠狼的故事。2、討論：如果你是小綠狼，你會(huì)怎么想？怎么做？你會(huì)堅(jiān)持把自己變成一只小灰狼嗎？為什么？3、一起來(lái)朗誦：我就是我，獨(dú)特的一個(gè)。思考、討論。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我的獨(dú)特性，為后面的教學(xué)鋪墊好感情基礎(chǔ)。

講授新課【在鏡子中、活動(dòng)中找特點(diǎn)】1、提問(wèn)：我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，都是獨(dú)特的，那么，怎樣才能認(rèn)識(shí)這個(gè)獨(dú)特的“我”呢？我們?cè)鯓硬拍苷业阶约核伎疾⒒卮鹜ㄟ^(guò)自我評(píng)價(jià)的特點(diǎn)？問(wèn)題。從思的方式了解、剖2、回答：我們可以在鏡子中、活動(dòng)中找特考中總結(jié)出析自己的外貌、點(diǎn)。自畫(huà)像。性格、興趣等特3、小思考：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，在鏡子中，在活動(dòng)中，你可以找到自己的哪些特點(diǎn)？4、總結(jié)“我的自畫(huà)像”：請(qǐng)你結(jié)合一下學(xué)習(xí)、玩耍、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)自己的特點(diǎn)，為自己畫(huà)一幅“自畫(huà)像”吧！【在他人評(píng)價(jià)中找特點(diǎn)】點(diǎn)。1、過(guò)渡語(yǔ)：這就是我嗎，這些就是我全部通過(guò)猜猜看增的特點(diǎn)嗎？加課堂趣味性。2,猜猜看：這是什么？討論并獲得3、小討論：(1)你從這個(gè)活動(dòng)中，能夠得出怎樣的感悟和結(jié)論？啟發(fā)。(2)我們?cè)鯓硬拍芨宄亓私庾约耗兀客ㄟ^(guò)他人評(píng)價(jià)4、總結(jié)與過(guò)渡：我們從不同的角度看同樣的的方式了解自事物，會(huì)有所不同。因此，我們可以從他人總結(jié)他人評(píng)己的特點(diǎn)。的看法中了解自己，別人可能會(huì)看到一些我們看不到的東西。所以，我們還可以從他人評(píng)價(jià)中找到自己的特點(diǎn)。5、我的他畫(huà)像：請(qǐng)你向他人了解一下他們對(duì)你的看法，看看別人眼中的你是怎么樣的，為自己畫(huà)一幅“他畫(huà)像”。6、小發(fā)現(xiàn)：請(qǐng)你對(duì)比一下你的“自畫(huà)像”和價(jià)。

“他畫(huà)像”，看看有什么發(fā)現(xiàn)？7、趙興的調(diào)查結(jié)果：(1)趙興不認(rèn)同父母的看法，你認(rèn)為趙興應(yīng)該怎么和父母溝通呢？(2)假如你像趙興一樣，并不認(rèn)同某些人對(duì)你的看法，你會(huì)以什么方式與他們溝通呢？8、試一試：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，遇到下列情況你會(huì)怎么做？9、小貼土：如何對(duì)待他人評(píng)價(jià)。【在自我期望中找特點(diǎn)】1、討論：我們除了從鏡子中、活動(dòng)中、他人評(píng)價(jià)中能夠找到自己的特點(diǎn)以外，還可以從哪些地方找到自己與他人不同的特點(diǎn)？2、神奇的魔法：在生活中，我們常常對(duì)自己有特別的期望。假如你有一種神奇魔法，可以將自己變成你想成為的事物，你想變成什么呢？3、我的小期望：你是否能從這些自我期望中，找到自己呢？4、總結(jié)：我所期望的“我”?！驹趦?nèi)心世界中找特點(diǎn)】1、閱讀角：我獨(dú)特的內(nèi)心世界。2、小分享：你有自己的“故事袋”嗎？默默地想一想你的“故事袋”中都裝著哪些事情。如果愿意，可以跟大家分享。3、總結(jié)：每個(gè)人都有豐富的內(nèi)心世界，在個(gè)人獨(dú)特的內(nèi)心世界中存放著自己喜愛(ài)的事物、美好的經(jīng)歷、特別的感受，還會(huì)思考并記錄。懂得正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，能夠有效溝通?？陕灾v。懂得每個(gè)人對(duì)自己的期望都有所不同，我們都有不同的期望和夢(mèng)想。從而加深對(duì)自我獨(dú)特性的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)自己獨(dú)特的內(nèi)心世界、獨(dú)特的經(jīng)歷、獨(dú)特的感受等。

有各種想法和疑問(wèn)。4、思維導(dǎo)圖小結(jié)：我們擁有著獨(dú)特的外貌、性格、愛(ài)好……我們擁有著獨(dú)特的他人評(píng)價(jià)、獨(dú)特的自我期望、獨(dú)特的內(nèi)心世界。這就是獨(dú)特的我。課堂小結(jié)我們每個(gè)人都是獨(dú)特的，都是不可替代的?？偨Y(jié)提升板書(shū)我是獨(dú)特的第一課時(shí)1、在鏡子中、活動(dòng)中找特點(diǎn)2、在他人評(píng)價(jià)中找特點(diǎn)3、在自我期望中找特點(diǎn)4、在內(nèi)心世界中找特點(diǎn)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題我是獨(dú)特的第二課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：接納自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)自信心和上進(jìn)心。2、能力目標(biāo)：能夠正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，正確分析自我，相信自我，完善自我。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。難點(diǎn)做更好的自己。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、故事會(huì)：(1)故事看到這里，你有什么想法？這個(gè)“一無(wú)所長(zhǎng)”的年輕人是不是很差勁？(2)請(qǐng)你想一想，這個(gè)年輕人有著怎樣的聽(tīng)故事，并思考問(wèn)題。故事導(dǎo)入。

缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)？（3）他是怎么取得成功的？2、導(dǎo)入語(yǔ)：我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，也有自己不完美的地方。我們可以不斷地改進(jìn)自己，使自己變得更好。講授新課1、小健的煩惱日記：在你眼中，小健是不是很差勁呢？通過(guò)小健的故事讓學(xué)生明白2、討論：想一想，“不倒翁先生”的話有道理嗎？假如你是小健的同學(xué)，知道小健完全否定自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么呢？3、小貼士：我們要正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)，不應(yīng)因自身的缺點(diǎn)而對(duì)自己進(jìn)行全盤(pán)否定，而應(yīng)積極改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，做更好的自己。4、思考：你是不是和小健一樣，會(huì)感到自己有這樣那樣的缺點(diǎn)，有時(shí)候甚至認(rèn)為自己很差勁呢？如果你愿意，可以跟下面的“不倒翁先生”說(shuō)一說(shuō)。思考與討論。我們應(yīng)該正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)，不要因?yàn)槿秉c(diǎn)而全盤(pán)否定自己，要相信自己可以變得更好。自己充當(dāng)''不倒5、思考與分析：如果你把自己的小煩惱告訴了“不倒翁先生”，你覺(jué)得他會(huì)對(duì)你說(shuō)什么呢？聽(tīng)了“不倒翁先生”的鼓勵(lì)，你能找到自己棒的地方嗎？請(qǐng)你把“不倒翁先生”可能會(huì)對(duì)你說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)吧！思考并記錄下自己能想到的回答。翁先生”給自己鼓勵(lì)，讓自己能夠正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)，但此時(shí)也可能出現(xiàn)6、“不倒翁先生”的鼓勵(lì)：分享自己寫(xiě)下對(duì)自己缺點(diǎn)的鼓勵(lì)。查看自己不一些憑借自己7、想一想：你的“不倒翁先生”是否順利地幫你解決了所有的難題？還有哪個(gè)問(wèn)題沒(méi)有解決，讓你仍然覺(jué)得自己很差勁的嗎？能解決的問(wèn)題。無(wú)法解決的“缺點(diǎn)”，可以通過(guò)分享大家一起討論解決。

8、我來(lái)幫幫你：請(qǐng)你勇敢地把遇到的難題和同學(xué)們一起分享、討論一下，看看大家能不能幫你解決，給你信心？9、小貼土：當(dāng)憑借自己的力量不能正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)時(shí)，也可以尋求他人的幫助，鼓勵(lì)自己改進(jìn)缺點(diǎn)，完善自我。10、我的珍寶袋：我們不僅有缺點(diǎn)，也會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)，有自己棒的地方，我們一起來(lái)找找看，找到自己棒的地方，贊贊自己吧！看誰(shuí)能寫(xiě)得更多！11、優(yōu)點(diǎn)轟炸：（1）讓我們一起找一找，寫(xiě)下珍寶最少的同學(xué)，請(qǐng)這位同學(xué)站起來(lái)。（2）我們一起找一找這位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，讓我們一起給他點(diǎn)個(gè)贊吧，讓他積累更多的珍寶吧！12、自我分析表：請(qǐng)你制作一份自我分析表，分析一下自己的優(yōu)缺點(diǎn)。13、思考：請(qǐng)認(rèn)真查看你的《自我分析表》，說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該怎樣怎么做？14、總結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們應(yīng)該不斷地改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，是自己變得更好。分享、討論、解決問(wèn)題。自己給自己點(diǎn)贊。他人給自己點(diǎn)贊。（以上環(huán)節(jié)主要目的為：正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)）通過(guò)我的珍寶袋和優(yōu)點(diǎn)轟炸兩個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。（正確對(duì)待自己的優(yōu)點(diǎn)）課堂小結(jié)我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們應(yīng)該不斷地改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，是自己變得更好?？偨Y(jié)提升板書(shū)我是獨(dú)特的1、我是不是很差勁呢？2、其實(shí)，你也很棒！

3、贊贊自己！最新2022部編版道德與法治

三年級(jí)下冊(cè)《不一樣的你我他》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題不一樣的你我他第一課時(shí)卑兀第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都不不僅相同的，為接納不同奠定認(rèn)知基礎(chǔ)。2、能力目標(biāo)：能夠并善于發(fā)現(xiàn)不同。3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到世界上沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人，人與人之間會(huì)有共同點(diǎn)也會(huì)有不同點(diǎn)。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)不同。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)不同。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、比一比：每個(gè)人在校園里撿一片樹(shù)葉。和同桌比一比，再和前后四位同學(xué)比一比，你們的樹(shù)葉有什么相同之處和不同之處？2、小發(fā)現(xiàn)：(1)你從對(duì)比中發(fā)現(xiàn)了什么？有完全相同的兩片樹(shù)葉嗎？(2)世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉，那么，世界上有沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人呢？對(duì)比、思考、發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)導(dǎo)入。講授新課1、我們有所“同”：請(qǐng)你想一想，我們?cè)谧耐瑢W(xué)有哪些相同/相似的地方呢？2、總結(jié)：我們年齡差不多，在同一所學(xué)校、同一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)，又有很多共同的興趣愛(ài)好，能思考。

夠聊到一起，玩到一塊兒。3、思考：我們有這么多的相同點(diǎn)，那么，我們思考。先讓學(xué)生有沒(méi)有不同之處呢？知道我們4、小游戲：YesorNo游戲。有相同點(diǎn)。5、火眼金睛：你有發(fā)現(xiàn)從頭到尾答案都跟你一再引入對(duì)樣的同學(xué)嗎？把他/她找出來(lái)吧！是否有不6、找不同：請(qǐng)兩位答案完全相同的同學(xué)站在講同點(diǎn)的思臺(tái)上，我們其他同學(xué)一起來(lái)找一找他們之間有考。然后通哪些不同。過(guò)游戲和7、開(kāi)動(dòng)腦筋：想一想，除了這些不同以外，我思考。找不同，不們之間還會(huì)有什么不同呢？斷深入發(fā)8、展開(kāi)想象：下面有一個(gè)圓，你會(huì)把它想象成想象?，F(xiàn)不同人什么呢？把你的想象畫(huà)出來(lái)，并涂上顏色。然之間的不后互相介紹一下自己的創(chuàng)意。同之處。從9、小討論：為什么同樣是在圓上作畫(huà)，每個(gè)人討論。而得出世畫(huà)得各不相同呢？界上沒(méi)有10、大家一起來(lái)找茬：我們普通人是各不相同的，完全相同但是雙胞胎呢？他們之間也有所不同嗎？的人的結(jié)（如果班級(jí)當(dāng)中有雙胞胎，就邀請(qǐng)班上的雙胞胎論。配合完成此環(huán)節(jié)。）11、播放視頻《雙胞胎寶寶看同一視頻，卻是不同反應(yīng)》，說(shuō)明雙胞胎也有所不同。12、總結(jié)：我們年齡差不多，在同一所學(xué)校、同一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)，又有很多共同的興趣愛(ài)好，能夠聊到一起，玩到一塊兒。但我們每個(gè)人又各不相同的。世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子，也沒(méi)有盡管是雙完全相同的兩個(gè)人?；顒?dòng)、觀察、胞胎也有13、活動(dòng)：填樹(shù)葉。思考。所不同。14、觀察與思考：

(1)再看這棵大樹(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？(2)為什么這棵光禿禿的大樹(shù)，會(huì)變得如此繁茂呢？15、總結(jié)：如果說(shuō)班級(jí)是棵大樹(shù)，那么每一位同學(xué)就像樹(shù)上的一片葉子。同學(xué)之間有很多相同點(diǎn)，可又各有不同。正是因?yàn)檫@些不同，讓我們的集體變得更加豐富多彩。不同對(duì)于班級(jí)的好處。課堂小結(jié)如果說(shuō)班級(jí)是棵大樹(shù)，那么每一位同學(xué)就像樹(shù)上的一片葉子。同學(xué)之間有很多相同點(diǎn)，可又各有不同。正是因?yàn)檫@些不同，讓我們的集體變得更加豐富多彩?？偨Y(jié)提升板書(shū)不一樣的你我他第一課時(shí)1、我們有所同2、我們有所不同第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題不一樣的你我他第二課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：理解和尊重不同、接納不同。2、能力目標(biāo)：能夠與“不同”的人好好相處。3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)與“不同”的人交往的意義，學(xué)會(huì)與“不同”的人進(jìn)行交往，感悟“不同”所帶來(lái)的精彩。重點(diǎn)學(xué)會(huì)與“不同”的人好好相處。難點(diǎn)學(xué)會(huì)與“不同”的人好好相處。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、小實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)你從這些瓶蓋當(dāng)中，找到能夠蓋好瓶子的那一個(gè)。2、思考：為什么其他的蓋子蓋不上呢？

3、過(guò)渡語(yǔ)：不同的蓋子蓋不上，不同的人在一起也難免有摩擦。4、歡歡和喜喜：(1)你有過(guò)相似的經(jīng)歷嗎？(2)你認(rèn)為，“不同”的人能好好相處嗎？思考。小實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入。講授新課【與“不同”友好相處】1、征友啟事：你最喜歡和怎樣的人交朋友呢？2、思考：一般來(lái)說(shuō)，我們更喜歡和自己相似的、情投意合的人交朋友，但是如果我們過(guò)于強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，會(huì)怎么樣呢？3、周同同日記：(1)你覺(jué)得周同同能找到好朋友嗎？為什么？(2)每個(gè)人都是不同的，我們豈不是就交不到朋友了嗎？我們?cè)撛趺崔k呢？分享、思考。將相和：藺相如與廉頗一文一武，出生、性格等相差較大，而廉頗一開(kāi)始的4、播放視頻故事《將相和》：(1)請(qǐng)你找一找廉頗和藺相如之間的不同點(diǎn)。(2)《將相和》的故事，對(duì)你有何啟示？5、交友啟示：學(xué)會(huì)和“不同”的人相處是我們必須具備的本領(lǐng)。思考。時(shí)候，不懂得如何與“不同”好好相處，但到后來(lái)，兩人之間可以相交甚歡，這啟示我們不能6、試一試：怎么和“不同”的人相處？(教材13頁(yè))7、小分享：你有和“不同”的同學(xué)交往的分享。要求他人完全與我們相同，要學(xué)會(huì)與不同的好經(jīng)驗(yàn)嗎？說(shuō)說(shuō)看你們有何不同，又是怎么好好相處的呢？8、交友秘訣：如何與“不同”的人交朋友。9、觀點(diǎn)大集合：根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)你說(shuō)一表達(dá)自己的觀點(diǎn)。人好好相處。

說(shuō)，你認(rèn)為與“不同”的人交往，有什么好處？10、交往提示：與“不同”的人交往，不僅能夠讓我們收獲更多的友誼，還能鍛煉我們的交往能力。“不同”的人交往，可以讓我們相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，幫助我們進(jìn)步。[“不同”讓生活更精彩】1、點(diǎn)亮班級(jí)：請(qǐng)你夸獎(jiǎng)一下班級(jí)里的一位同學(xué)，說(shuō)說(shuō)因?yàn)樗哪男?'不同"，使得班級(jí)生活更加精彩？2、生活中的“不同”：教15頁(yè)材圖片展示。3、我說(shuō)“不同”：看到這些場(chǎng)面，你有什么感受和想法？你還能找到哪些由于“不同”給生活帶來(lái)精彩的例子呢？4、教師寄語(yǔ)：正是因?yàn)椤安煌保覀儾艙碛幸粋€(gè)豐富多彩的世界，我們喜歡這充滿(mǎn)不同的世界，我們?cè)敢夂透鞣N不同人交往。學(xué)會(huì)接納不同，欣賞他人，我們的生活會(huì)更豐富、更精彩。分享。認(rèn)識(shí)不同和諧相處時(shí)所帶來(lái)的精彩景象。課堂小結(jié)正是因?yàn)椤安煌?，我們才擁有一個(gè)豐富多彩的世界，我們喜歡這充滿(mǎn)不同的世界，我們?cè)敢夂透鞣N不同人交往。學(xué)會(huì)接納不同，欣賞他人，我們的生活會(huì)更豐富、更精彩?？偨Y(jié)提升板書(shū)不一樣的你我他第二課時(shí)1、與“不同”友好相處2、“不同”讓生活更精彩

最新2022部編版道德與法治

三年級(jí)下冊(cè)《我很誠(chéng)實(shí)》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題我很誠(chéng)實(shí)第一課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)11標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，拒絕說(shuō)謊。2、能力目標(biāo)：能夠分析說(shuō)謊的原因，避免說(shuō)謊。3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)、認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)的重要性，做到不說(shuō)謊。重點(diǎn)養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。難點(diǎn)學(xué)會(huì)分析謊言產(chǎn)生的原因。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、親吻小豬：(1)提問(wèn)：如果你是這名校長(zhǎng)，你會(huì)兌現(xiàn)你的承諾，去親吻一頭小豬嗎？(2)思考：我們應(yīng)該向這名校長(zhǎng)學(xué)習(xí)哪一種重要的品質(zhì)？2、導(dǎo)入語(yǔ)：我們應(yīng)該向這位校長(zhǎng)學(xué)習(xí)誠(chéng)信的品質(zhì)。思考。故事探究導(dǎo)入。講授新課【我心中的誠(chéng)實(shí)行為】1、播放視頻《誠(chéng)信歌》承上啟下。2、誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊：你贊同圖中同學(xué)的做法嗎？為什么？3、我心中的誠(chéng)實(shí)行為：你認(rèn)為“誠(chéng)實(shí)”是什么呢？4、解釋與總結(jié)：誠(chéng)實(shí)是什么?！菊\(chéng)實(shí)的重要性】5、故事屋：明山賓賣(mài)牛。6、我看“明山賓”：有人認(rèn)為，明山賓太思考。知道誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。

傻了。你同意這種觀點(diǎn)嗎？為什么？講故事。通過(guò)誠(chéng)實(shí)故事，7、誠(chéng)實(shí)故事會(huì)：你還知道哪些類(lèi)似的故事認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)的重嗎？召開(kāi)一個(gè)誠(chéng)實(shí)故事會(huì)，講一講有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事。8、古今智慧：誠(chéng)信值千金。9、教師寄語(yǔ)：誠(chéng)實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人之本。（總結(jié)誠(chéng)實(shí)的重要性）要性。【說(shuō)謊的原因與危害】思考。了解撒謊的原1、數(shù)據(jù)：英國(guó)人平均每天撒謊四次。因，避免因?yàn)楦?、思考：我們都知道撒謊是一種非常不好的行為，但是我們?cè)谏钪杏袝r(shí)候還是會(huì)種原因而撒謊。不由自主地說(shuō)謊話。你知道是什么原因嗎？3、謊言探測(cè)儀：課本18頁(yè)探究。（1）小文為什么說(shuō)家里養(yǎng)了金魚(yú)？（2）設(shè)想一下后面會(huì)發(fā)生什么事？（3）同學(xué)們會(huì)怎么看小文？（4）這件事給了你什么啟示？4、溫馨提示：謊言就像是一個(gè)雪球，它會(huì)越滾越大。我們?nèi)鲆粋€(gè)謊，往往就需要十個(gè)其探究。他的謊言來(lái)彌補(bǔ)。我們能欺一人一時(shí)，不能思考。學(xué)會(huì)彌補(bǔ)自己欺人一世。謊言總有一天會(huì)被拆穿。（謊言的危害）5、思考：小文很苦惱，你能幫小文解決這個(gè)問(wèn)題嗎？6、試一試，出主意：請(qǐng)你判斷一下，下面兩出主意。的謊言和過(guò)失。位同學(xué)各是因?yàn)槭裁丛驔](méi)有說(shuō)實(shí)話。你能幫他們擺脫困境嗎？（課本19頁(yè)）7、小小分享會(huì)：你是否也因?yàn)槟撤N原因而說(shuō)分享。

過(guò)謊？說(shuō)謊以后你的心情怎樣？有什么不好的后果？你應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)？課堂小結(jié)說(shuō)謊是一種不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，它會(huì)使我們失去別人的信任與尊重。我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，讓誠(chéng)實(shí)伴隨我們成長(zhǎng)。總結(jié)提升板書(shū)我很誠(chéng)實(shí)第一課時(shí)1、誠(chéng)實(shí)是什么2、誠(chéng)實(shí)很重要3、說(shuō)謊的原因和危害第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題我很誠(chéng)實(shí)第二課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)誠(chéng)信行為，堅(jiān)持維護(hù)自己的信用。2、能力目標(biāo)：能夠在不同的情景下保持誠(chéng)實(shí)。3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，懂得如何成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，區(qū)分謊言和善意的謊言。重點(diǎn)懂得如何成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。難點(diǎn)懂得如何成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、播放視頻《狼來(lái)了》2、思考：(1)為什么最后狼真的來(lái)了的時(shí)候，大家都不相信了呢？(2)從這個(gè)故事當(dāng)中，你認(rèn)識(shí)到了一個(gè)怎樣的道理？3、道理：那些常常說(shuō)謊的人，即使再說(shuō)真話，也不會(huì)有人相信了。這個(gè)故事告訴我們要誠(chéng)實(shí)做人。思考。視頻導(dǎo)入。講授新課【如何做到誠(chéng)實(shí)】1、張強(qiáng)的故事：

(1)如果是你，你會(huì)怎么做？(2)你是怎么看待張強(qiáng)的行為的？2、總結(jié)：誠(chéng)實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每個(gè)人都要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，讓誠(chéng)實(shí)伴隨我們成長(zhǎng)。3、美德少年：潘家宇和李妍的事例。4、尋找身邊的榜樣：我們班也有這樣的美德少年嗎？請(qǐng)你找一找，說(shuō)一說(shuō)，關(guān)于他的誠(chéng)信故事吧！5、頭腦風(fēng)暴：通過(guò)這些事例，你認(rèn)為，我們?cè)鯓硬拍茏鲆粋€(gè)誠(chéng)實(shí)的人，讓誠(chéng)實(shí)伴隨我們成長(zhǎng)呢？6、總結(jié)：做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，我們要……7、試一試：該怎么做？【區(qū)分謊言和善意的謊言】謊言與“謊言”：以上兩幅圖中的同學(xué)都對(duì)別人說(shuō)了謊話，你認(rèn)為兩人的“謊言”是否有區(qū)別？說(shuō)說(shuō)你的看法。解釋說(shuō)明：善意的謊言。辨一辨：有人認(rèn)為，圖一中的行為只是一種惡作劇，小事一樁，沒(méi)有關(guān)系。你認(rèn)為呢？故事：這不是小事，這是一個(gè)人的誠(chéng)信問(wèn)題！小討論：從這個(gè)故事當(dāng)中，你明白了怎樣的道理？總結(jié)：誠(chéng)實(shí)無(wú)小事，一次的不誠(chéng)信行為，會(huì)毀掉我們一生的信用?；顒?dòng)：誠(chéng)實(shí)信用卡。思考。在班級(jí)中尋找誠(chéng)實(shí)榜樣。思考我們要如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。認(rèn)識(shí)謊言與善意的謊言。懂得誠(chéng)信無(wú)小事。知道要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。向榜樣學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人,圖一:討論得出誠(chéng)信無(wú)小事的結(jié)論，懂得珍愛(ài)自己的信用。圖二：討論認(rèn)識(shí)到什么善意的謊言。

課堂小結(jié)我們的信用是需要靠我們一直保持誠(chéng)實(shí)的行為去維護(hù)的，讓我們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，讓誠(chéng)實(shí)伴隨我們成長(zhǎng)。總結(jié)提升板書(shū)我很誠(chéng)實(shí)第二課時(shí)1、我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人2、我們?cè)趺醋鲆粋€(gè)誠(chéng)實(shí)的人3、善意的謊言4、維護(hù)我們的信用最新2022部編版道德與法治

三年級(jí)下冊(cè)《同學(xué)相伴》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題同學(xué)相伴第一課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受同學(xué)之間友誼的珍貴，感受同學(xué)情帶來(lái)的快樂(lè)。2、能力目標(biāo)：能夠認(rèn)識(shí)到同學(xué)和集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義。3、知識(shí)目標(biāo)：感受同學(xué)相伴的快樂(lè)，懂得同學(xué)、集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義。重點(diǎn)感受同學(xué)相伴的快樂(lè)。難點(diǎn)懂得同學(xué)、集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課4、展示一些別人同學(xué)聚會(huì)的照片。5、小小分享會(huì)：(1)你見(jiàn)過(guò)圖片中的場(chǎng)景嗎？你知道什么叫“同學(xué)聚會(huì)”嗎？你的爸爸媽媽參加過(guò)“同學(xué)聚會(huì)”嗎？(2)為什么大家那么喜歡參加“同學(xué)聚會(huì)”思考。分享導(dǎo)入。

呢？(3)十年、二十年、三十年甚至更久以后，你愿意參加我們這個(gè)班級(jí)的同學(xué)聚會(huì)嗎？講授新課【同學(xué)相伴的快樂(lè)】1、小游戲：蒙眼畫(huà)臉譜。2、小采訪：你覺(jué)得這個(gè)多人游戲好玩嗎？3、開(kāi)動(dòng)腦筋：(1)想象一下，假如沒(méi)有這么多的同學(xué)，這個(gè)游戲還能玩得起來(lái)嗎？(2)你還與同學(xué)們玩過(guò)哪些多人游戲呢？4、多人游戲與單人游戲：你覺(jué)得哪種更好玩？5、總結(jié)：你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此分享一下，我們彼此仍然是各有一個(gè)蘋(píng)果；但是你有一份快樂(lè)，我有一份快樂(lè)，彼此分享一下，我們就獲得了兩份快樂(lè)……6、想一想：我們班有多少份快樂(lè)呢？7、展示班級(jí)合照：我們班有xx份快樂(lè)。8、小小分享會(huì)：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)和同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)往事吧。(1)課間時(shí)，我們一起玩耍。(2)春游時(shí)，我們一起游戲，分享食物。(3)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們團(tuán)結(jié)合作。(4)學(xué)習(xí)上，我們一起解決難題。9、小小討論會(huì)：(1)與同學(xué)在一起的感受如何？(2)假如沒(méi)有同學(xué)的陪伴，你的生活會(huì)怎樣呢？(3)想一想，一個(gè)人能做什么？?jī)蓚€(gè)人能做游戲、思考、感悟。分享。討論。通過(guò)玩游戲和對(duì)單人游戲和多人游戲的思考，認(rèn)識(shí)到同學(xué)相伴能夠帶來(lái)更多的快樂(lè)。感受、理解同學(xué)的作用。

什么？?jī)蓚€(gè)人以上呢？10、總結(jié)：同學(xué)相伴的快樂(lè)?！炯w對(duì)于每個(gè)人的重要性】想一想，辨一辨：與同學(xué)在一起是快樂(lè)的?？捎械摹靶∨笥选眳s認(rèn)為，可以不和同伴在一起……閱讀角：七彩音符。想一想，演一演：(1)離開(kāi)大家后，“1”會(huì)遇到什么情形呢？請(qǐng)根據(jù)你的想象演一演。(2)你想對(duì)“1”說(shuō)些什么心里話呢？(3)你覺(jué)得你可以離開(kāi)集體而生活、學(xué)習(xí)嗎？為什么？4、古今智慧：?jiǎn)谓z不成線，獨(dú)木不成林。5、聽(tīng)音樂(lè)《好朋友》思考。感受集體的重要性，感受集體的力量。課堂小結(jié)集體不僅給我們帶來(lái)許多的歡樂(lè)，還給我們帶來(lái)成長(zhǎng)的力量。我們每個(gè)人都離不開(kāi)集體，集體也需要我們每個(gè)人的共同努力。成長(zhǎng)?？偨Y(jié)提升板書(shū)同學(xué)相伴第一課時(shí)1、同學(xué)相伴的快樂(lè)2、集體對(duì)于每個(gè)人的重要性第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題同學(xué)相伴第二課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：懂得什么是真正的集體，愿意努力良好的班級(jí)氛圍和同學(xué)關(guān)系。2、能力目標(biāo)：能夠建立起良好的同學(xué)關(guān)系，學(xué)會(huì)互幫互助。3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到真正的班級(jí)是不能讓任何一個(gè)人落下的，并學(xué)會(huì)互相幫助，共同努力，共同進(jìn)步。重點(diǎn)學(xué)會(huì)互幫互助，建立良好的同學(xué)關(guān)系，增強(qiáng)集體凝聚力。難點(diǎn)學(xué)會(huì)互幫互助，建立良好的同學(xué)關(guān)系，增強(qiáng)集體凝聚力。

教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、播放視頻《我是你的腿》2、說(shuō)--說(shuō)：(1)看完視頻，你有著怎樣的感受？(2)如果你的身邊也有這樣的同學(xué)，你愿意當(dāng)他的“腿”嗎？3、導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)之間，要相互關(guān)愛(ài)，相互幫助，共同進(jìn)步，不讓一個(gè)人落下。思考。視頻導(dǎo)入。講授新課1、游戲時(shí)間：海島逃生。2、勝利的采訪：讓我們一起來(lái)采訪一下獲勝的小組，不讓任何成員“落水”的秘訣是什么呢？3、過(guò)渡：在游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何一個(gè)小伙伴“落水”?？墒?，在校園生活中，我們有時(shí)會(huì)因?yàn)榉N種原因冷落、排斥或者忽視了某些同學(xué)。4、情景探究：課本第26頁(yè)。5、提問(wèn)與選擇：你喜歡這樣的班集體和同學(xué)關(guān)系嗎？6、美文欣賞：《溫情的大雁》(1)當(dāng)一只大雁生病或受傷時(shí)，為什么會(huì)有其他的大雁留下來(lái)陪伴它呢？(2)從大雁身上，我們能夠?qū)W到些什么呢？7、教師寄語(yǔ)：一個(gè)真正團(tuán)結(jié)、有凝聚力的集體，是不會(huì)讓任何一個(gè)人落下的。8、互助小組：請(qǐng)你思考一下，為了不讓我們班的任何一位同學(xué)落下，可以設(shè)立一些怎樣的互助小組，幫助大家共同進(jìn)步，一起提高？游戲與思考。思考與選擇。閱讀與感悟。討論。通過(guò)情景探究，認(rèn)識(shí)到班集體里出現(xiàn)的不夠團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象，并閱讀《溫情的大雁》進(jìn)行反思，懂得要建立互幫互助的同學(xué)關(guān)系，要構(gòu)建良好的班集體。并通過(guò)互助小組，懂得怎樣做，才能不讓任何一個(gè)同學(xué)落下。

9、試一試：假如班上的同學(xué)有以下情況，我們要怎么做？(1)班里的小暉生病住院了，老師說(shuō)，他可能有一個(gè)多月的時(shí)間都來(lái)不了學(xué)校學(xué)習(xí)了。你會(huì) (2)班里的小馬、小明和小力三名同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)很差，老是拖班里后腿，他們覺(jué)得難過(guò)極了。你會(huì) (3)每次上體育課時(shí)，花花因?yàn)樯眢w比較弱，總是氣喘吁吁地跑在最后。你會(huì)……10、描繪最美班級(jí)：請(qǐng)你想一想，你最希望同學(xué)之間的相處是怎樣的？你希望擁有怎樣的同學(xué)關(guān)系，怎樣的班級(jí)氛圍呢？11、總結(jié)：手牽手，一起走。學(xué)以致用。課堂小結(jié)讓我們一起攜起手來(lái)，共同努力，共同進(jìn)步，不讓一個(gè)同學(xué)落下吧！總結(jié)提升板書(shū)同學(xué)相伴第二課時(shí)1、有人被落下啦2、溫情的大雁3、班級(jí)互助小組4、打造最美班級(jí)最新2022部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)《我的家在這里》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題我的家在這里第一課時(shí)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增加對(duì)自己所生活地方的認(rèn)同感、喜愛(ài)感。2、能力目標(biāo)：能夠通過(guò)各種方式加深對(duì)自己所生活的地方的了解。3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)、熟悉自己所生活的地方的景、物、人，了解村莊、社區(qū)的起源，初步認(rèn)識(shí)居委會(huì)和村委會(huì)。重點(diǎn)熟悉自己所生活的地方的景、物、人。難點(diǎn)初步了解居委會(huì)和村委會(huì)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課3、播放視頻《馬蘭謠》2、提問(wèn)：小鳥(niǎo)的家，在哪里？小魚(yú)的家，在哪里？我們的家在哪里呢？思考。視頻導(dǎo)入。講授新課1、小鏡頭：你的家，在哪里呢？你能用鏡頭為我們展示一下你的家嗎？(1)我出生在安徽的一個(gè)小村莊，我的祖祖輩輩都生活在這里。村前是一條小河，村后是片片莊稼和樹(shù)林。(2)我們小區(qū)很大，有二十多棟樓房。到了傍晚，很多人在小區(qū)中心花園聊天、散步。2、我的快樂(lè)基地：在你生活的地方，一定有一個(gè)你最喜歡的快樂(lè)基地，是哪里呢？你為什么喜歡這里呢？說(shuō)出來(lái)和大家交流一下吧！(1)我最喜歡村后的小樹(shù)林，我常和伙伴們?cè)谶@里看螞蟻、捉迷藏。(2)我最喜歡小區(qū)里的兒童樂(lè)園，我常和伙伴們?cè)谶@里玩耍。3、小小分享會(huì)：我們不僅喜歡自己生活的地方，我們還熟悉這里的人和事。你都熟悉你生活的地方的哪些人和事呢？通過(guò)鏡頭向同學(xué)展不、介紹自己生活的地方。分享。分享。認(rèn)識(shí)、介紹自己生活的地方。介紹自己最喜歡的第一個(gè)地方，增加自己對(duì)社區(qū)的喜愛(ài)之情。

4、比一比，誰(shuí)更熟悉：搶答。(1)你生活的地方的花草是誰(shuí)在維護(hù)？逐步遞進(jìn)，了(2)你生活的地方的的路燈壞了誰(shuí)來(lái)更解、認(rèn)識(shí)自己所換？生活的地方。(3)你生活的地方的的衛(wèi)生誰(shuí)來(lái)打掃？(4)你生活的地方的的電梯誰(shuí)來(lái)維修？5、總結(jié)：我們生活在這里，這里有我們成長(zhǎng)的足跡，這里有我們的歡聲笑語(yǔ)。這里地方為我們的生活提供了重要的場(chǎng)所，這里的人們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)帶來(lái)了更多的幫助。我們熱愛(ài)這里的一草一木，我們熱愛(ài)這里的每一個(gè)人。解答一些與村6、想一想，說(shuō)一說(shuō)：盡管我們熟悉這里，但莊、社區(qū)有關(guān)的也有同學(xué)提出一些令人困惑的問(wèn)題。問(wèn)題，加深對(duì)村(1)為什么大家要住在同一個(gè)村或社區(qū)里莊、社區(qū)的認(rèn)識(shí)呢？和「解。(2)為什么我們村叫王家村呢？我們村莊的名字有何來(lái)歷？(3)我們的社區(qū)是由誰(shuí)來(lái)管理的呢？如果發(fā)生了事關(guān)大家利益的事情，怎么辦呢？(4)……口(1)介紹我的村莊。(2)介紹村莊的起源，解釋我們?yōu)槭裁匆≡谕粋€(gè)村或社區(qū)里。7、圖片展示村莊的變化和社區(qū)的變化。感受村莊、社區(qū)8、提問(wèn)：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村和城市的和諧與感情。社區(qū)都發(fā)生了巨大的變化。但有些東西卻還是一點(diǎn)也不變的，是什么呢？

9、閱讀角：井深情更深。10＞小討論：（1）村里家家戶(hù)戶(hù)有了自來(lái)水，人們?yōu)槭裁催€喜歡到井邊來(lái)呢？（2）你感覺(jué)到這是一個(gè)怎樣的村莊呢？（3）你的村莊（社區(qū)）里也有這樣能凝聚全村人的心的地方嗎？11、總結(jié)：變化的村莊，不變的情。12、小活動(dòng)：我當(dāng)村委會(huì)（居委會(huì)）主任（1）你們村或社區(qū)開(kāi)展過(guò)哪些活動(dòng)？可以在班里模擬表演。（2）如果你是村委會(huì)主任或居委會(huì)主任，你想為村里或社區(qū)設(shè)計(jì)什么樣的活動(dòng)13、小拓展：村委會(huì)和居委會(huì)。初步認(rèn)識(shí)和了解村委會(huì)和居委會(huì)。課堂小結(jié)我們熱愛(ài)自己生活的地方，我們需要更加了解和熟悉自己所生活的地方，一起努力讓它變得更加美好?？偨Y(jié)提升板書(shū)我的家在這里第一課時(shí)1、我的家在這里2、我熟悉這里3、變化的“家”，不變的情第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題我家在這里單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立主人翁意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，自覺(jué)參與社區(qū)建設(shè)。2、能力目標(biāo)：能夠通過(guò)自己的方式、以力所能及的行動(dòng)參與社區(qū)建設(shè)。3、知識(shí)目標(biāo)：了解社區(qū)的不足，參與改善社區(qū)環(huán)境，努力為社區(qū)添光彩。重點(diǎn)能夠通過(guò)自己的方式、以力所能及的行動(dòng)參與社區(qū)建設(shè)。難點(diǎn)增強(qiáng)責(zé)任感，做社區(qū)小主人。教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻《西安”最美社區(qū)“評(píng)選》視頻導(dǎo)入。講授新課1、提問(wèn)：假如在全國(guó)開(kāi)展一個(gè)最美社區(qū)評(píng)選大賽，你被邀請(qǐng)當(dāng)評(píng)委，你覺(jué)得要符合哪些條件才能夠參選全國(guó)最美社區(qū)呢？通過(guò)視頻引出2、學(xué)生思考回答，老師以思維導(dǎo)圖的形式思考、歸納。問(wèn)題思考，怎樣進(jìn)行歸納。的社區(qū)才算是3、提問(wèn)：以你的標(biāo)準(zhǔn)，你所在的社區(qū)能夠全國(guó)最美社區(qū)榜上有名嗎？請(qǐng)你找一找，還有哪些不夠展示圖片或呢？通過(guò)討論好的地方。描述。對(duì)全國(guó)最美社4、DV現(xiàn)場(chǎng)：請(qǐng)你帶我們到你的社區(qū)去看一區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行看，還有哪些不足的、需要改進(jìn)的地方吧！確定，然后對(duì)比5、溫馨提示：通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)了我們自己的社區(qū)，找的社區(qū)與全國(guó)最美社區(qū)還存在著一些差不足。找出不足距，為了能夠評(píng)選上最美社區(qū)，我們需要以后再引導(dǎo)學(xué)付出自己的努力，建設(shè)美好社區(qū)。生思考要怎樣6、社區(qū)建設(shè)能力大測(cè)試：你會(huì)怎么辦？搶答。才能改進(jìn)這些小區(qū)垃圾沒(méi)人管，我會(huì)找 不足。水渠遭到破壞，我會(huì)向 報(bào)告。生活區(qū)道路被占，我會(huì)向 反映。小區(qū)綠地被占，我會(huì)找 思考、討論。7、我能做點(diǎn)什么：想一想，我們還可以做些什么呢？請(qǐng)你盡可能多地找出是你的社區(qū)里需要改進(jìn)的地方，并想一想，你能做點(diǎn)什么？8、過(guò)渡語(yǔ)：除了改進(jìn)自己的社區(qū)以外，我我們參與社區(qū)們還能可以為社區(qū)增添光彩。我們一起去建設(shè)，不僅是可看看別人是怎么做的吧！以改進(jìn)自己的

（1）我們的社區(qū)組建了社區(qū)志愿者服務(wù)隊(duì)，他們會(huì)為社區(qū)里的孤寡老人提供幫助和服務(wù)。（2）我們的社區(qū)組織了一個(gè)免費(fèi)成人興趣班培訓(xùn)，為社區(qū)里的一些家庭主婦等人提供免費(fèi)教學(xué)，讓她們?cè)诳臻e之余可以學(xué)學(xué)彈琴、跳舞等。教的人是社區(qū)里的居民，學(xué)的人也是社區(qū)里的居民，增進(jìn)了大家的感情。（3）在叔叔阿姨的幫助下，開(kāi)展了一個(gè)小老師輔導(dǎo)班，讓年紀(jì)大的孩子給年紀(jì)小的孩子輔導(dǎo)作業(yè)。9、提問(wèn)：打造美麗社區(qū)，你可以增添怎樣的光彩呢？想一想，說(shuō)一說(shuō)，看看你有什么好主意。10、 社區(qū)改造大行動(dòng)：請(qǐng)你“我能做點(diǎn)什么”和“我是社區(qū)小主人”兩個(gè)環(huán)節(jié)中想到的好點(diǎn)子中，選取你認(rèn)為可行的方案，利用課余時(shí)間，對(duì)社區(qū)做一點(diǎn)點(diǎn)力所能及的貢獻(xiàn)吧！思考。社區(qū)，還可以為自己的社區(qū)錦上添花。引導(dǎo)學(xué)生思考，如何讓自己的社區(qū)變得更好。課堂小結(jié)我們每一個(gè)人的家，都在村莊（社區(qū)）里，我們都希望我們所生活的“家”是一個(gè)和樂(lè)融融、互愛(ài)互助的大家庭。美好和諧的村莊（社區(qū)）是靠我們每個(gè)人去努力建設(shè)的，讓我們一起共建和諧美好的“家”吧！總結(jié)提升板書(shū)我能做點(diǎn)什么1、改善社區(qū)現(xiàn)狀2、我為社區(qū)添光彩

最新2022部編版道德與法治

三年級(jí)下冊(cè)《我家的好鄰居》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題我家的好鄰居第一課時(shí)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受鄰里之間和睦相處、互幫互助的快樂(lè)，重視鄰里關(guān)系。2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)鄰里之間的相處常識(shí)，敢于結(jié)識(shí)新鄰居。3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)結(jié)交新鄰居，懂得如何與鄰居相處。重點(diǎn)懂得如何與鄰居相處。難點(diǎn)懂得如何與鄰居相處。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、播放視頻《邀請(qǐng)鄰居參加聚會(huì)，和鄰居小伙伴一起玩?！?、導(dǎo)入語(yǔ)：你們家舉辦過(guò)這種鄰居見(jiàn)的小聚會(huì)嗎？你和鄰居相處得怎么樣呢？我們今天就一起來(lái)聊一聊和鄰居的故事吧！思考。視頻導(dǎo)入。講授新課【鄰居家的小伙伴】1、小小故事會(huì)：你認(rèn)識(shí)鄰居家的小伙伴嗎？你和他們平時(shí)都玩些什么呢？說(shuō)一說(shuō)你和鄰居小伙伴的故事吧！2、鄰里相處回憶錄：你還記得你和鄰居家的小伙伴是怎么認(rèn)識(shí)的嗎？說(shuō)一說(shuō)吧！3、軍軍的新家：軍軍在這個(gè)學(xué)期搬到了一個(gè)新的住處，他還不認(rèn)識(shí)這里的鄰居。每次在小區(qū)花園里，他都只能眼巴巴地看著其他的小伙伴一起快樂(lè)地玩耍，而他自己講述自己和鄰居相處的故事?；貞浥c鄰居小伙伴相識(shí)的過(guò)程。通過(guò)幫助軍軍的方式，讓學(xué)生掌握結(jié)識(shí)鄰居小伙伴的方法。

卻只能一個(gè)人。4、經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)：我們每個(gè)人都通過(guò)了不同的方式認(rèn)識(shí)、熟悉自己鄰居的小伙伴，和他們成為了朋友。那么，如果還不認(rèn)識(shí)，該怎么認(rèn)識(shí)他們呢？請(qǐng)你幫助軍軍結(jié)識(shí)新朋友吧！5、結(jié)識(shí)鄰居小技巧：(1)平時(shí)見(jiàn)面要熱情地打招呼。(2)遇到鄰居需要幫忙的時(shí)候要主動(dòng)幫忙。(3)有好東西可以互相分享。(4)偶爾可以結(jié)伴一起游玩?！驹鯓优c鄰居相處】提問(wèn)式過(guò)渡：當(dāng)我們與鄰居熟悉以后，難免要到鄰居家玩。那么，到鄰居家玩，需要注意什么呢？探究：請(qǐng)你在下列行為中找出適當(dāng)?shù)男袨楹筒贿m當(dāng)?shù)男袨?，并說(shuō)說(shuō)怎樣做才對(duì)？(課本第35頁(yè))(1)主動(dòng)打招呼，說(shuō)明來(lái)意。(2)在中午飯點(diǎn)的時(shí)候找鄰居玩是一種不禮貌的行為，要注意時(shí)間。(3)這種行為是不負(fù)責(zé)任的行為，和鄰居一起玩耍完應(yīng)該一起收拾完玩具再走。(4)圖中的小女孩能夠設(shè)身處地為他人著想，是值得我們學(xué)習(xí)的行為。經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)：除了上圖所講的以外，請(qǐng)你根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)我們?nèi)ム従蛹曳窒怼Ｌ骄?。交流。表演。通過(guò)對(duì)具體情境進(jìn)行探究，懂得如何與鄰居相處，了解一些相處過(guò)程中的注意事項(xiàng)。

做客，還要注意什么？小歸納：和鄰居相處的原則。演一演：如果小伙伴到你家來(lái)玩，作為主人，你該怎么做呢？聚會(huì)小策劃：請(qǐng)你嘗試策劃一次聚會(huì)，邀請(qǐng)鄰居的小伙伴們一起過(guò)來(lái)玩耍吧。策劃。課堂小結(jié)鄰居是我們?nèi)穗H交往的重要對(duì)象，我們?cè)S多人都是和鄰居相伴玩耍、快樂(lè)成長(zhǎng)的，許多的鄰居，最后都會(huì)成為我們的好朋友。所以，我們要主動(dòng)建立良好、和睦的鄰里關(guān)系，和鄰居友好相處?？偨Y(jié)提升板書(shū)我家的好鄰居 第一課時(shí)1、鄰居家的小伙伴2、如何認(rèn)識(shí)新鄰居3、如何與鄰居友好相處第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題我家的好鄰居第二課時(shí)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)11標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受和諧鄰里關(guān)系帶來(lái)的溫暖。2、能力目標(biāo)：能夠?yàn)猷従犹峁┝λ芗暗膸椭?、知識(shí)目標(biāo)：理解遠(yuǎn)親不如近鄰，感恩鄰居的幫助并懂得幫助鄰居。重點(diǎn)能夠?yàn)猷従犹峁┝λ芗暗膸椭ｋy點(diǎn)感受和諧鄰里關(guān)系帶來(lái)的溫暖。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、播放視頻《社區(qū)百家宴共享鄰里情》2、提問(wèn)導(dǎo)入：視頻當(dāng)中的這個(gè)社區(qū)鄰里間的關(guān)系怎么樣？你喜歡這樣的鄰里關(guān)系和生活氛圍嗎？你的鄰居都是怎么樣子的呢？思考、回答。視頻導(dǎo)入。

講授新課播放視頻《老太太犯病身邊沒(méi)有人在，多虧了隔壁大爺出手相助》討論：視頻中的姥姥生病能夠得到及時(shí)的救治，離不開(kāi)誰(shuí)的幫助？從這個(gè)故事當(dāng)中，你感悟到了怎樣的道理？道理：遠(yuǎn)親不如近鄰。我和鄰居的故事：你和你的鄰居也像視頻中的一樣嗎？你們家和鄰居的感情如何？(1)請(qǐng)你描述一下你的鄰居關(guān)系是怎么樣的？(2)請(qǐng)你在說(shuō)說(shuō)鄰居幫助你或你們家的故事吧！最美鄰里關(guān)系評(píng)選活動(dòng)：在同學(xué)們的描述當(dāng)中，你最喜歡的哪一種鄰里關(guān)系？為什么呢？你認(rèn)為一個(gè)良好的鄰里關(guān)系，是怎樣的？思維導(dǎo)圖歸納：和諧美好的鄰里關(guān)系?？偨Y(jié)：好的鄰居就像是我們的親人，在我們需要幫助的時(shí)候，毫不猶豫地伸出援助之手。好的鄰里關(guān)系不僅能夠讓我們住得放心，還能讓我們住得舒心、開(kāi)心。小分享：我們都感受過(guò)鄰里給我們帶來(lái)的溫暖，那么，我們能不能也為鄰里們做些什么呢？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，你曾為鄰里做過(guò)些什么呢？過(guò)渡：我都曾為鄰居提供過(guò)力所能及的幫助，那么，除了這些以外，我們還能討論。講故事。分享。閱讀、感悟。通過(guò)視頻引入對(duì)鄰居是否為你提供過(guò)幫助等問(wèn)題的思考，幫助學(xué)生從回憶、回答中感受鄰里之間的溫暖。懂得既然從鄰居里得到了什么，就應(yīng)該回饋給他們什么。動(dòng)員學(xué)生為鄰里提供力所能及的幫助。

做些什么讓鄰里關(guān)系更加美好嗎？26、 閱讀角：《垃圾不見(jiàn)了》(1)這幢樓里的居民扔垃圾的習(xí)慣有什么問(wèn)題？(2)新搬來(lái)的小女孩的行為會(huì)給這里帶來(lái)什么變化？11、回答：小女孩的行為可能會(huì)帶動(dòng)大家一起講文明衛(wèi)生，努力構(gòu)建友好的鄰里關(guān)系。12、提問(wèn)：我們能不能也像這位小姑娘一樣，通過(guò)做自己力所能及的事情，讓我們的鄰里關(guān)系變得更好呢？13、試一試：我們也來(lái)為構(gòu)建良好的鄰里關(guān)系做一些貢獻(xiàn)吧！請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)鄰里互助小方案，并組織一個(gè)鄰里互助小分隊(duì)，一起行動(dòng)起來(lái)！思考。設(shè)計(jì)行動(dòng)方案。課堂小結(jié)互幫互助，熱情友善的鄰里關(guān)系是需要我們每一個(gè)人共同維護(hù)的，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，用自己微小的力量，推動(dòng)鄰里關(guān)系的良性發(fā)展吧！總結(jié)提升板書(shū)我家的好鄰居 第二課時(shí)1、遠(yuǎn)親不如近鄰2、鄰里間的溫暖3、共建和諧鄰里關(guān)系第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題我家的好鄰居第三課時(shí)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)鄰里矛盾的危害。2、能力目標(biāo)：能夠正確避免、處理鄰里矛盾。3、知識(shí)目標(biāo)：了解鄰里矛盾的危害，學(xué)會(huì)正確處理鄰里矛盾，學(xué)會(huì)避免矛盾的發(fā)生，懂得借助第三方的力量解決鄰里矛盾。

教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、2、3、4、播放視頻《因鄰里矛盾不能解決，大媽竟躺路中間訴苦！》思考：當(dāng)鄰里之間發(fā)生類(lèi)似的矛盾時(shí)，會(huì)帶來(lái)怎樣的危害？新聞：小小矛盾大大傷害，鄰里矛盾應(yīng)慎重處理?？偨Y(jié)：鄰里矛盾傷害大。思考。視頻導(dǎo)入。講授新課【正確處理鄰里矛盾】6、過(guò)渡：可見(jiàn)，鄰居之間不僅有溫暖，也會(huì)遇到矛盾。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正確處理鄰里之間的矛盾。7、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)：你遇到過(guò)哪些鄰里矛盾？你是如何處理的？8、試一試：根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，判斷一下下圖中發(fā)生了怎樣的鄰里矛盾，如果你是他們，你會(huì)怎么辦？（課本第39頁(yè)）9、播放視頻《六尺巷》提問(wèn)：從《六尺巷》的故事里，你懂得『什么？活動(dòng)園：中國(guó)人歷來(lái)看重鄰里關(guān)系，在民間流傳了很多有關(guān)鄰里間謙讓、體諒的故事。請(qǐng)你收集一個(gè)與大家分享吧！小歸納：從你與鄰居相處的經(jīng)驗(yàn)以及這些充滿(mǎn)智慧的故事中，你學(xué)到了哪些處理鄰里矛盾的辦法？交流。判斷。思考。歸納。先通過(guò)分享自身的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)和了解鄰里之間的矛盾，并初步懂得如何處理矛盾。再通過(guò)《六尺巷》等智慧故事，讓學(xué)生在故事中掌握處理鄰里矛盾的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)正確避免、處理鄰里矛盾。正確避免、處理鄰里矛盾。

13、 小貼士：如何處理鄰里矛盾?！颈苊忄徖锩艿陌l(fā)生】1、過(guò)渡：鄰里矛盾影響鄰里感情，我們與其等到矛盾發(fā)生后再處理，不如在矛盾發(fā)思考。預(yù)防勝過(guò)治療。生前就進(jìn)行預(yù)防。讓學(xué)生懂得換2、小鏡頭：斌斌經(jīng)常在屋里拍球，樓下的位思考、設(shè)身處小林叔叔常被吵得無(wú)法休息。討論。地為他人著想，3、說(shuō)說(shuō)看：你有過(guò)像斌斌這樣的行為嗎？避免矛盾的發(fā)你也有過(guò)小林這樣的體驗(yàn)嗎？4、古今智慧：己所不欲，勿施于人。5、小討論：請(qǐng)你設(shè)身處地、換位思考想一想，你不希望有怎樣的鄰居？再想想，自己在日常生活當(dāng)中要注意些什么？6、小秘訣：如果平時(shí)能多為鄰居想一想，就可以減少很多麻煩?！窘柚肆α拷鉀Q鄰里矛盾】生。過(guò)渡：與鄰居相處，我們應(yīng)該相互理解、相互包容。但是如果自家受到了傷害呢？情景探究：探究。(1)鄰居家的鴨子沒(méi)有看管好，跑到我家學(xué)會(huì)通過(guò)第三稻田了破壞了秧苗。是忍一忍，還是方解決鄰里矛去提醒他們呢？盾，維護(hù)鄰里情(2)樓上阿姨經(jīng)常晚上唱歌，聲音很大，影響了我們家人的生活，是忍一忍，還是去提醒她呢？29、 小提示：(1)與鄰居相處，我們應(yīng)該相互理解、相互包容。但是如果自家受到了傷害，感。

也得尋找方法去溝通。(2)如果找鄰居講理，他們不理睬，也還要尋找適當(dāng)方法去溝通解決。(3)小貼士。課堂小結(jié)鄰里矛盾危害大，我們要盡量避免矛盾的發(fā)生，與鄰居友好相處?？偨Y(jié)提升板書(shū)我家的好鄰居第三課時(shí)1、鄰里矛盾傷害大2、正確處理鄰里矛盾3、善于避免矛盾發(fā)生4、借助他人力量處理矛盾最新2022部編版道德與法治

三年級(jí)下冊(cè)《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái) 第一單元第二單學(xué)科道德與法課時(shí) 元 治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料、合作探究的學(xué)習(xí)能力。3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng)的地理位置、所屬的行政區(qū)域，了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、風(fēng)景名勝。重點(diǎn)了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、風(fēng)景名勝，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。難點(diǎn)了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、風(fēng)景名勝，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、播放視頻《桂林山水》

2、人人都把我家鄉(xiāng)夸：展示夸贊桂林山水的詩(shī)句。3、一起來(lái)朗誦：人人都說(shuō)家鄉(xiāng)好。4、導(dǎo)入語(yǔ)：誰(shuí)不說(shuō)自己的家鄉(xiāng)好？誰(shuí)都說(shuō)自己的家鄉(xiāng)好！那么，你的家鄉(xiāng)在哪里呢？思考。視頻導(dǎo)入。講授新課【我的家鄉(xiāng)在哪里】1、猜一猜：你能根據(jù)下面的提示，猜出這幾位同學(xué)的家鄉(xiāng)在哪里嗎？(1)我家鄉(xiāng)的電話區(qū)號(hào)是010。(2)我家鄉(xiāng)的簡(jiǎn)稱(chēng)是“蘇”。猜一猜。通過(guò)猜一猜的(3)我的家鄉(xiāng)有美麗的漓江。活動(dòng)，家鄉(xiāng)對(duì)家(4)紫荊花是我家鄉(xiāng)的區(qū)花。鄉(xiāng)基本常識(shí)的2、小活動(dòng)：你能也出一道這樣的題目，讓大家猜猜你的家鄉(xiāng)在哪里嗎？(1)我家鄉(xiāng)的姑娘都被成為“辣妹子”，了解。還有一首專(zhuān)門(mén)寫(xiě)給我們的歌《辣妹子》。(2)我的家鄉(xiāng)被成為天府之國(guó)。(3)我的家鄉(xiāng)是以“粵語(yǔ)”為主要語(yǔ)言的省份。(4)我的家鄉(xiāng)會(huì)用“獻(xiàn)哈達(dá)”的禮儀來(lái)表達(dá)敬意和祝賀。猜一猜。3、小活動(dòng)：我的家鄉(xiāng)在這里。認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地(1)你能在地圖上找到你家鄉(xiāng)所在的省級(jí)行找一找、說(shuō)位位置，認(rèn)識(shí)家政區(qū)嗎？請(qǐng)你找一找，指出來(lái)給我們看看吧！一說(shuō)。鄉(xiāng)所屬的行政(2)找到后描一描它的輪廓，想象一下它像區(qū)劃以及相鄰什么。(3)再試著在地圖上找一找你家鄉(xiāng)的鄰居：的行政區(qū)。

毗鄰的省、自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)。4、我的家鄉(xiāng)在這里：（1）我的家鄉(xiāng)在黑龍江省，我覺(jué)得它像一只大白鵝。在它隔壁的是呼倫貝爾省和吉林省。（2）我的家鄉(xiāng)在內(nèi)蒙古自治區(qū)，我覺(jué)得它像一只奔跑的小狐貍。和它相鄰的有黑龍江、吉林、遼寧、河北、山西、陜西、寧夏、甘肅八個(gè)省份。（3）我的家鄉(xiāng)在廣東省，我覺(jué)得它像一只香噴噴的大雞腿。和它相鄰的有江西、福建、廣西、海南、湖南五個(gè)省份和澳門(mén)、香港兩個(gè)特別行政區(qū)。5、過(guò)渡語(yǔ)：原來(lái)同學(xué)們的家鄉(xiāng)就在這些地方，既然我們已經(jīng)知道了地點(diǎn)，那么就讓我們一起購(gòu)買(mǎi)車(chē)票，搭上旅游的巴士，一起去看看吧！【我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游】1、師：每個(gè)人的家鄉(xiāng)都有著獨(dú)特的自然風(fēng)光，我們一起來(lái)到你的家鄉(xiāng)，你可要當(dāng)仁不讓地當(dāng)我們的小導(dǎo)游呀！讓我們一次準(zhǔn)備準(zhǔn)備，帶大家到自己的家鄉(xiāng)游玩一番，讓更多人了解我們的家鄉(xiāng)吧！2、活動(dòng)前準(zhǔn)備：（1）想一想，你要向大家介紹你家鄉(xiāng)的哪里風(fēng)光景點(diǎn)呢？（2）請(qǐng)準(zhǔn)備好這些旅游景點(diǎn)的照片，了解一下相關(guān)的傳說(shuō)，寫(xiě)一段導(dǎo)游詞來(lái)為大家介紹吧！3、提問(wèn)：誰(shuí)先來(lái)當(dāng)家鄉(xiāng)的小導(dǎo)游呢？導(dǎo)游前準(zhǔn)備。根據(jù)寫(xiě)好的導(dǎo)游詞、展示照片介紹自己的家鄉(xiāng)。通過(guò)當(dāng)小導(dǎo)游的活動(dòng)，加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識(shí)，并增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

4、示例：我當(dāng)家鄉(xiāng)小導(dǎo)游一一桂林(1)桂林游第一站 象鼻山。(2)桂林游第二站 漓江。(3)桂林游第三站 龍脊梯田。5、家鄉(xiāng)傳說(shuō)交流會(huì)：我國(guó)許多地方都有著屬于自己美麗的傳說(shuō)，你的家鄉(xiāng)有哪些關(guān)于風(fēng)景名勝的傳說(shuō)或故事呢？6、活動(dòng)園：班級(jí)旅游圖冊(cè)。制作旅游圖冊(cè)，寄語(yǔ)沒(méi)有期望。課堂小結(jié)我國(guó)各地都有著美麗無(wú)比的自然風(fēng)光，但是無(wú)論將來(lái)我們走到哪里，心中最美的還是我們的家鄉(xiāng)?？偨Y(jié)提升板書(shū)請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)第一課時(shí)1、我的家鄉(xiāng)在哪里2、我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)第二課時(shí)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，尊重、理解、包容其他地方的特色與文化。2、能力目標(biāo)：能夠大膽向別人介紹家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，能夠正確對(duì)待各地特色與文化。3、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生加深了解并熟悉家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情和特產(chǎn)，學(xué)會(huì)正確對(duì)待各地特色和文化。重點(diǎn)加深了解并熟悉家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情和特產(chǎn)。難點(diǎn)能夠尊重、理解、包容其他地方的特色與文化。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課5、展示桂林米粉圖片并提問(wèn)學(xué)生：你知道這是什么嗎？6、播放視頻《聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的桂林特產(chǎn) 桂林米粉》7、七嘴八舌：你在你家附近見(jiàn)過(guò)“桂林米思考。視頻導(dǎo)入。

粉”的店鋪嗎？你吃過(guò)桂林米粉嗎？好吃嗎？8、導(dǎo)入并過(guò)渡：我們的家鄉(xiāng)都有著自己的特產(chǎn)，有些地方的特產(chǎn)聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，我們一起來(lái)看看這些特產(chǎn)，你認(rèn)不認(rèn)識(shí)吧！講授新課【家鄉(xiāng)的特產(chǎn)真不少】1、展示圖片并提問(wèn)：你知道這是哪個(gè)地方的特產(chǎn)嗎？(1)景德鎮(zhèn)的陶瓷。(2)長(zhǎng)沙的臭豆腐。(3)潮汕的牛肉丸。2、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)真不少：特產(chǎn)是指一個(gè)地方特有的、著名的產(chǎn)品。我們的家鄉(xiāng)不僅景色優(yōu)美，還有很多遠(yuǎn)近聞名的特產(chǎn)。你的搶答。通過(guò)逐步深入的設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生在主要了解家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)呢？請(qǐng)把你帶來(lái)的特產(chǎn)分給大家看一看、嘗一嘗吧！(1)吐魯番的葡萄。(2)無(wú)錫惠山的泥人。3、家鄉(xiāng)特產(chǎn)探一探：請(qǐng)你選擇你最感興趣的特產(chǎn)，探究它為什么會(huì)成為家鄉(xiāng)的特分享特產(chǎn)。自己家鄉(xiāng)特產(chǎn)的前提下，也認(rèn)識(shí)各地的特產(chǎn)，并了解有些地方的特產(chǎn)是因?yàn)闅夂颉h(huán)境等產(chǎn)。探究。(課地理原因造成(1)四川火鍋：四川處于盆地，常年濕氣比較重，人們需要用辣來(lái)祛除體內(nèi)的寒氣，所以四川人都愛(ài)吃又麻又辣的火鍋。(2)東北人參：人參喜陰涼、濕潤(rùn)的氣候，只能生長(zhǎng)在嚴(yán)寒地區(qū)。所以，我國(guó)人參主要產(chǎn)自東北三省，栽培面積和產(chǎn)量以吉林省最大，約占全國(guó)的70%以前準(zhǔn)備)設(shè)計(jì)廣告的。

上，遼寧、黑龍江兩省占20%多。4、家鄉(xiāng)特產(chǎn)發(fā)布會(huì)：家鄉(xiāng)特產(chǎn)發(fā)布會(huì)開(kāi)始啦！請(qǐng)你為你最喜愛(ài)的家鄉(xiāng)特產(chǎn)設(shè)計(jì)一條廣告語(yǔ)，為它打響廣告吧！(1)成都，一座來(lái)了就不想走的城市；火鍋，一種吃了就不想停的鮮香。(2)景瓷世人夸，“紅葉”入萬(wàn)家?！疚业募亦l(xiāng)人】1、我的家鄉(xiāng)人：我們的家鄉(xiāng)不只景美、物美、食美，家鄉(xiāng)的人更美。你的家鄉(xiāng)有哪些人令你佩服的呢？你佩服他們什么？(1)我們村張叔叔種植有機(jī)蔬菜，帶領(lǐng)大家增收致富。(2)侗繡傳承人覃奶奶帶領(lǐng)姑娘們?cè)诶C侗繡。(3)我們鄉(xiāng)王叔叔參與設(shè)計(jì)了市里的發(fā)電廠，太了不起了！(4)劉爺爺能把出問(wèn)題的自行車(chē)很快修好，他手真巧！2、閱讀角：阿里木的故事。3、小討論：阿里木都做了哪些好事？4、最美家鄉(xiāng)人：你的家鄉(xiāng)一定也有很多像阿里木這樣的“家鄉(xiāng)人”在為家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)吧。你知道哪些呢？說(shuō)說(shuō)它們的故事吧！(1)香港慈善家——田家炳.(2)馬旭：分毫積攢，千萬(wàn)捐贈(zèng)的老人。(3)張玉滾：擔(dān)起鄉(xiāng)村未來(lái)的80后教師。5、小鏡頭：大家都夸自己的家鄉(xiāng)最好。這不，矛盾發(fā)生了……語(yǔ)。分享。分享(課前準(zhǔn)備)。為家鄉(xiāng)特產(chǎn)打響廣告，增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的人文之美，并能夠向?yàn)榧亦l(xiāng)作出貢獻(xiàn)的人們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取自己也能為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)，樹(shù)立回報(bào)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的意識(shí)。

(1)觀點(diǎn)1:以面食為主食最好，養(yǎng)胃，大米可不如面食好吃。(2)觀點(diǎn)2：四川火鍋才是最正宗的，其他火鍋都不如四川火鍋。(3)觀點(diǎn)3：還是江南水鄉(xiāng)的女子比較溫婉，北方女子又壯又野蠻。(4)觀點(diǎn)4：海鮮還是要原汁原味才好吃，爆炒辣炒簡(jiǎn)直不知所謂。6、小小調(diào)解員：你如何看待他們的說(shuō)法呢？你覺(jué)得他們說(shuō)得對(duì)嗎？他們應(yīng)該怎么做？7、舉例說(shuō)明：不同地方的人們有所不同(1)山西人以面食為主。在山西眾多風(fēng)味面食中，首推刀削面。有順口溜贊日：一葉落鍋一葉飄，一葉離面又出刀。銀魚(yú)落水翻白浪，柳葉乘風(fēng)下樹(shù)梢。(2)陜北人的腰鼓極有特色。它豪邁粗狂的動(dòng)作，剛勁奔放的舞姿，充分體現(xiàn)著陜北高原民眾憨厚樸實(shí)、悍勇威猛的性格。8、小小分享會(huì)：你覺(jué)得家鄉(xiāng)人有什么特別的生活習(xí)慣嗎？他們喜歡什么東西或活動(dòng)？善于做什么事情？(1)我家在貴州，我們苗族人都喜歡唱山歌也善于唱山歌。(2)我家在內(nèi)蒙古，人們善于騎射，喜歡吃烤全羊、喝奶茶。9、小提示：由于環(huán)境和歷史的原因，不同地方的人們?cè)谏钆c飲食習(xí)慣等方面往思考。表達(dá)自己的觀點(diǎn)。分享。懂得各地都有自己的特色和文化，這些東西都沒(méi)有優(yōu)劣之分，我們應(yīng)該相互尊重、理解和包容。

往會(huì)有不同，甚至在體型、外貌、性格特征上也會(huì)有所差異。課堂小結(jié)每個(gè)地方都有各自的特色，都有值得驕傲的文化。我們應(yīng)該相互尊重、相互理解、相互包容。總結(jié)提升板書(shū)請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)第二課時(shí)1、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)真不少2、我的家鄉(xiāng)人最新2022部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)《大家的“朋友”》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題大家的“朋友”第一課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的良好習(xí)慣，爭(zhēng)做文明小公民。2、能力目標(biāo)：能夠通過(guò)探究、合作的方式認(rèn)識(shí)公共設(shè)施的作用，能夠在生活中自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的公共設(shè)施，知道它們的作用。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的公共設(shè)施，知道它們的作用。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的公共設(shè)施，知道它們的作用。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課9、猜謎語(yǔ)：（1）有門(mén)有窗不是房，腳兒圓圓走四方，在人送客不疲倦，他的工作特別忙。（2）誰(shuí)都知他最熱心，不欺老少不嫌貧，不怕風(fēng)雨和雨打，夜夜照亮到天明。（3）綠衣漢，街頭站，光吃紙，不吃飯。思考。猜謎語(yǔ)導(dǎo)入。

2、提問(wèn)：它們都有一個(gè)共同的名稱(chēng)，你知道是什么嗎？講授新課【公共設(shè)施的作用】1、知識(shí)窗：什么是公共設(shè)施。知道什么是公2、過(guò)渡語(yǔ)：這些公共設(shè)施就像是我們的“朋共設(shè)施。友”，它們?cè)谛^(qū)、村莊、街頭、公園……、為我們默默提供著幫助，你了解它們嗎？3、七嘴八舌說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)你想一想，說(shuō)一說(shuō)，討論。常見(jiàn)的公共設(shè)施有哪些？4、思維導(dǎo)圖歸納公共設(shè)施有哪些。認(rèn)識(shí)生活中常5、過(guò)渡語(yǔ)：這些公共設(shè)施為我們提供了怎見(jiàn)的公共設(shè)施。樣的幫助？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們的自我介紹吧！(1)我是休息椅。當(dāng)你行走在公園里，想坐下休息時(shí)，我會(huì)張開(kāi)雙臂，讓你坐下來(lái)歇一歇。認(rèn)識(shí)公共設(shè)施(2)我是垃圾桶。當(dāng)你想扔掉手中的垃圾的作用。時(shí)，我會(huì)笑瞇瞇地對(duì)你說(shuō)：“扔到我這里，保持街道的清潔！”(3)我是廣播小喇叭。居住在這條村子里的老人們喜歡聽(tīng)我講衛(wèi)生保健知識(shí)；青年人喜歡聽(tīng)我講科技致富的方法；孩子們喜歡聽(tīng)我講童話故事。我給大家?guī)?lái)了知識(shí)與快樂(lè)！表演。(4)我是路燈。漆黑的夜晚，我為人們照亮回家的路。6、小活動(dòng)：你還了解哪些公共設(shè)施的作用認(rèn)識(shí)公共設(shè)施呢？請(qǐng)你選擇一種自己熟悉的公共設(shè)施，的作用，突破重說(shuō)一說(shuō)或用表演的方式展示公共設(shè)施的思考、討論。點(diǎn)。

作用。7、播放視頻《我是公共設(shè)施》8、提問(wèn)：如果沒(méi)有公共設(shè)施，我們的生活會(huì)是什么樣呢？來(lái)看看小叮當(dāng)?shù)穆男性庥霭桑?、小討論：想一想，小叮當(dāng)還會(huì)遇上哪些不方便？把故事接著講下去吧！總結(jié)：假如沒(méi)有公共設(shè)施。小提示：公共設(shè)施的存在為我們的生活帶來(lái)了巨大的便利，假如沒(méi)有公共設(shè)施，我們的日常生活將會(huì)變得十分不便，甚至寸步難行。所以，我們要珍惜公共設(shè)施，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施?！拘滦凸苍O(shè)施設(shè)計(jì)大賽】10、 師：為了讓公共設(shè)施更大程度發(fā)揮它們的作用，為我們的生活提供便利，我們來(lái)舉辦一個(gè)“新型公共設(shè)施設(shè)計(jì)大賽”。設(shè)計(jì)的作品可以是對(duì)現(xiàn)有公共設(shè)施的改進(jìn)和完善，也可以設(shè)計(jì)一種新型的公共設(shè)施。請(qǐng)展開(kāi)想象的翅膀吧！11> 展示設(shè)計(jì)方案。設(shè)計(jì)、展示、介紹。深入認(rèn)識(shí)公共設(shè)施的重要性，課堂小結(jié)每個(gè)地方都有各自的特色，都有值得驕傲的文化。我們應(yīng)該相互尊重、相互理解、相互包容?？偨Y(jié)提升板書(shū)大家的“朋友”第一課時(shí)1、認(rèn)識(shí)我們的“朋友”2、新型公共設(shè)施設(shè)計(jì)大賽第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題大家的“朋友”第二課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)公德。2、能力目標(biāo)：能夠通過(guò)切實(shí)的行動(dòng)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。3、知識(shí)目標(biāo)：了解公共設(shè)施遭到破壞的危害，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。重點(diǎn)能夠通過(guò)切實(shí)的行動(dòng)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。難點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)公共設(shè)施遭到破壞的危害。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課10、 小活動(dòng)：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我們的公共設(shè)施“朋友們”都十分地重要，你能寫(xiě)一些感謝的話給它們嗎？2、過(guò)渡并導(dǎo)入：這些“朋友”如此重要?？墒?，有的人卻不善待它們。你聽(tīng)，它們?cè)谖乜奁伎?。活?dòng)導(dǎo)入。講授新課【破壞公共設(shè)施的危害】1、“朋友”的哭泣：(1)我是公共汽車(chē)站牌。有人把各類(lèi)小廣告貼在我身上，非常難看，還影響我為乘車(chē)人指路。(2)我是公園里的長(zhǎng)椅。有人坐在我上面左右搖晃，甚至站在上面又蹦又跳。我的骨頭已經(jīng)斷了幾根，沒(méi)人再愿意親近我了！2、小討論：這些公共設(shè)施被破壞以后會(huì)發(fā)生什么情況，會(huì)帶來(lái)什么危害呢？3、閱讀角：(課本第54頁(yè))(1)閱讀故事。(2)展示觸目驚心的數(shù)字。(3)思考：看完這個(gè)故事和這些數(shù)據(jù)以后，你的心情如何？如果傷害了這些無(wú)聲的“朋友”，最終受傷害的是誰(shuí)？4、總結(jié)：公共設(shè)施遭到破壞，最終會(huì)影響到討論。思考、感悟。通過(guò)討論和閱讀，能夠比較透徹地了解破壞公共設(shè)施行為的危害。

的，只會(huì)是我們自己，這也許會(huì)給我們帶來(lái)不便，甚至?xí)谷藛适悦?、過(guò)渡語(yǔ)：但是，現(xiàn)實(shí)生活中破壞公共設(shè)施的行為卻很常見(jiàn)……6、播放視頻《誰(shuí)跟公共設(shè)施過(guò)不去？》7、社會(huì)小調(diào)查：請(qǐng)你觀察學(xué)?；蚣彝ジ浇墓苍O(shè)施，看看它們又沒(méi)有受到損壞。把受到損害的公共設(shè)施拍下照片，分享給我們看看吧！8、小活動(dòng)：如果有些設(shè)施遭到了損壞，你能體會(huì)它們的委屈嗎？請(qǐng)你根據(jù)以下提示演一演，感受一下“朋友”們的委屈吧！(1)你是在黑夜中為人們照明的路燈。一天，一群年輕人聚在你的腳下打鬧，突然，他們開(kāi)始用石子砸你，把你的燈泡砸得破碎。你會(huì)感覺(jué) (2)你是設(shè)置在小區(qū)里的消防栓。小區(qū)里一直很安全，沒(méi)有發(fā)生或任何火災(zāi)的意外，于是人們就覺(jué)得你一點(diǎn)兒也不重要。小朋友們還拿出了里面的滅火器噴著玩。你會(huì)感覺(jué)……9、過(guò)渡語(yǔ)：破壞公共設(shè)施的行為，不僅會(huì)造成公共財(cái)產(chǎn)的損失和破壞，給人們的生活帶來(lái)不便，給人們的性命造成威脅。這種行為，還是一種違法行為，會(huì)受到法律的制裁。10、知識(shí)窗：課本第55頁(yè)?！救绾螑?ài)護(hù)公共設(shè)施】12、 小探究：我們應(yīng)該怎么愛(ài)護(hù)我們的“朋友”們呢？我們聽(tīng)聽(tīng)它們?cè)趺凑f(shuō)，再課前準(zhǔn)備。表演。探究。通過(guò)視頻和調(diào)查活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)身邊的破壞公共設(shè)施的行為。通過(guò)探究和討論,學(xué)會(huì)如何愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。

想想我們應(yīng)該怎么做吧！朋友們的心聲：（1）我喜歡人們平時(shí)把我擦得干干凈凈。我最不喜歡有人在我“臉”上亂刻亂畫(huà)，在我“身”上亂蹦亂跳。（2）我最怕小朋友們調(diào)皮時(shí)，用彈弓或小石頭來(lái)砸我！我來(lái)替你說(shuō)：你能傾聽(tīng)到這些“朋友”的心聲嗎？如果讓你代表它們說(shuō)說(shuō)心里話，你想代表哪個(gè)“朋友”？該怎么說(shuō)呢？我的金點(diǎn)子：我們一起來(lái)想一想，有哪些文明使用公共設(shè)施的金點(diǎn)子呢？小貼士：課本第56頁(yè)。小小反省會(huì)：你是否損壞過(guò)公共設(shè)施？請(qǐng)?jiān)谛闹心胤此家幌?，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。想一想，是因?yàn)樽约翰粫?huì)使用造成的損壞，還是因?yàn)樽约翰粔驉?ài)護(hù)而損壞的。說(shuō)一說(shuō)，自己今后應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。換位思考。反省。課堂小結(jié)公共設(shè)施為我們提供了便利，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它?？偨Y(jié)提升板書(shū)大家的“朋友”第二課時(shí)1、“朋友”們的委屈2、破壞公共設(shè)施的危害3、如何愛(ài)護(hù)公共設(shè)施

最新2022部編版道德與法治

三年級(jí)下冊(cè)《生活離不開(kāi)規(guī)則》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題生活離不開(kāi)規(guī)則第一課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受規(guī)則對(duì)于秩序的重要性，樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。2、能力目標(biāo)：能夠發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則，遵守規(guī)則。3、知識(shí)目標(biāo)：明白沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，了解生活處處有規(guī)則，并正確認(rèn)識(shí)規(guī)則的作用。重點(diǎn)知道生活處處有規(guī)則。難點(diǎn)懂得規(guī)則的重要性。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、播放視頻《越南首都河內(nèi)：摩托車(chē)橫行，交通秩序混亂》與《航拍八車(chē)道秩序井然》進(jìn)行對(duì)比。2、小組合作：請(qǐng)你對(duì)比一下兩個(gè)視頻，說(shuō)一說(shuō)，為什么第一個(gè)視頻當(dāng)中的交通那么混亂，而第二個(gè)視頻當(dāng)中的交通那么有序？導(dǎo)致兩者有這么大區(qū)別的原因是什么？怎樣才能讓交通變得有序呢？3、導(dǎo)入語(yǔ)：俗話說(shuō)“無(wú)規(guī)則，不成方圓，”社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則的約束和規(guī)范。思考。視頻導(dǎo)入。講授新課【生活處處有規(guī)則】1、游戲有規(guī)則：精彩的游戲，是伴隨我們童年成長(zhǎng)的好伙伴。也許你沒(méi)注意到，每項(xiàng)游戲都有規(guī)則。我們一起來(lái)玩玩下面的游戲，找出其中的規(guī)則。2、玩游戲：貓捉老鼠。3、小討論：你們經(jīng)常玩哪些游戲？說(shuō)說(shuō)其中要遵守的規(guī)則。玩游戲。

4、生活處處有規(guī)則：游戲中有規(guī)則，生活中也是處處有規(guī)則。我們一起去查一查、討論、分享。通過(guò)游戲，感受找一找、問(wèn)一問(wèn)吧。游戲規(guī)則，再通(1)學(xué)校生活中的規(guī)則。過(guò)思考和討論，(2)社會(huì)生活中的規(guī)則。認(rèn)識(shí)到生活中【小小規(guī)則作用大】的規(guī)則，知道處18、 小組探究：有的同學(xué)認(rèn)為，規(guī)則多了處都有規(guī)則。太煩人，定這么多規(guī)則干什么？讓我們來(lái)探究。設(shè)想一下，如果沒(méi)有規(guī)則，會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況。(1) 如果游戲時(shí)沒(méi)有規(guī)則……(2) 如果上下樓梯時(shí)沒(méi)有規(guī)則……(3) 如果駕駛汽車(chē)時(shí)沒(méi)有規(guī)則……(4) 如果上下公交車(chē)時(shí)沒(méi)有規(guī)則……通過(guò)探究、閱讀2、閱讀角：假如沒(méi)有規(guī)則。和新聞，充分認(rèn)(1)在這件事情當(dāng)中，同學(xué)們的不守規(guī)則帶閱讀、感悟。識(shí)到?jīng)]有規(guī)則、來(lái)了怎樣嚴(yán)重的后果？不遵守規(guī)則的(2)你還知道哪些因不守規(guī)則而帶來(lái)嚴(yán)重后危害。果的事例？3、新聞?wù)共ィ旱罔F乘客擅自翻越安全門(mén)被夾身亡4、總結(jié)：無(wú)規(guī)則，不成方圓。我們每個(gè)人都要遵守規(guī)則。你不遵守規(guī)則，規(guī)則就會(huì)用它的方式懲罰你。討論、歸納。5、小小規(guī)則作用大：每種規(guī)則都有它的作用，你能列舉出一些規(guī)則，并說(shuō)明它們的作用嗎？■ 川 ■塔毒電密要支出號(hào)進(jìn) 胡止逢我濕亂.它出的人出不來(lái).P芝的人茫不去.

6、總結(jié)：生活處處有規(guī)則，規(guī)則就像是一位既嚴(yán)厲又友好的朋友，每天都陪伴著我們，我們每個(gè)人都要受到規(guī)則的約束，人人守規(guī)則，才能保證我們能夠安全、快樂(lè)地生活。7、小拓展：社會(huì)兩大規(guī)則一一道德與法律。課堂小結(jié)無(wú)規(guī)則不成方圓，生活處處有規(guī)則，我們每個(gè)人都應(yīng)該遵守規(guī)則、維護(hù)秩序?？偨Y(jié)提升板書(shū)生活離不開(kāi)規(guī)則 第一課時(shí)1、生活處處有規(guī)則2、小規(guī)則有大作用第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題生活離不開(kāi)規(guī)則第二課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)H標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成遵守規(guī)則的行為習(xí)慣。2、能力目標(biāo)：能夠在不同的情境下做出正確的選擇，堅(jiān)守規(guī)則。3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)在不同的情況下遵守規(guī)則，養(yǎng)成自覺(jué)遵守規(guī)則的而意識(shí)和行為習(xí)慣。重點(diǎn)學(xué)會(huì)在不同的情況下做出正確的選擇，自覺(jué)堅(jiān)守規(guī)則。難點(diǎn)學(xué)會(huì)在不同的情況下做出正確的選擇，自覺(jué)堅(jiān)守規(guī)則。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、展示圖片：鄭州粉黛花海。2、提問(wèn)：你覺(jué)得它們美嗎？你舍得踩壞它們嗎？3、播放視頻：《河南網(wǎng)紅花海遭踐踏，6個(gè)管理員從早到晚趕人》思考。視頻導(dǎo)入。講授新課1、新聞?wù)共ィ?1)為拍照游客肆意踩踏花草，警戒繩都攔不住。(2)西湖邊大媽輪番踩踏花草，只為拍出

美照搶占朋友圈2、小小討論會(huì)：通過(guò)討論，讓學(xué)(1)近年來(lái)，不惜違反規(guī)則、踩踏花草也生明白制定的要拍出美照發(fā)朋友圈的行為越來(lái)越普討論。規(guī)則我們?nèi)绻?。你是如何看到這種行為的？不遵守，那規(guī)則(2)無(wú)論是圍上警戒線還是管理人員喊破就像一紙空文，喉嚨，都制止不了游客的這些違反規(guī)維護(hù)不了秩序，則的行為，那么，要杜絕這種行為的保障不了我們發(fā)生，你認(rèn)為要怎么做？的利益。告誡學(xué)3、總結(jié)：只有大家自覺(jué)遵守規(guī)則，才能保生，應(yīng)該自覺(jué)遵證規(guī)則發(fā)揮其該有的作用，維護(hù)我們安定、文明的生活秩序。守規(guī)則。4、社會(huì)大觀察：在日常生活當(dāng)中，你見(jiàn)到觀察、分享。過(guò)哪些不守規(guī)則的行為呢？這些行為會(huì)認(rèn)識(shí)生活中不帶來(lái)怎樣的影響？遵守規(guī)則的行(1)在教室里 為，并懂得這些(2)在圖書(shū)館……行為帶來(lái)的危(3)電影播放過(guò)程中……(4)在馬路上 (5)在車(chē)站 5、總結(jié)：不守規(guī)則的行為輕則影響自己的形象，給他人帶來(lái)麻煩，重則害人害己，甚至喪失性命。害。6、情景探究：遇到下列情況，我們應(yīng)該怎能夠在復(fù)雜的么做？探究。情境下做出正(1)情景一：當(dāng)好朋友不守規(guī)則時(shí)，我……確的選擇，堅(jiān)守(2)情景二：當(dāng)許多人不守規(guī)則時(shí)，我……內(nèi)心的品德，自(3)情景三：當(dāng)無(wú)人監(jiān)督的時(shí)候，我……7、閱讀：名人故事。感悟。覺(jué)遵守規(guī)則。

8、提問(wèn)：看完這兩則故事，你有什么感悟？9、總結(jié)：生活處處都是規(guī)則，我們要了解規(guī)則、懂得規(guī)則、遵守規(guī)則，才能擁有一個(gè)快樂(lè)、平安的生活。只有每一個(gè)人都遵守規(guī)則，我們的社會(huì)才能是一個(gè)有秩序的社會(huì)。10、試一試：如果在一個(gè)有信號(hào)燈和斑馬線的十字路口，行人通行的綠色信號(hào)燈還沒(méi)亮，馬路上一輛車(chē)都沒(méi)有，你是選擇立即過(guò)馬路，還是選擇等一等？為什么？試一試，做出正確選擇。課堂小結(jié)只有人人自覺(jué)遵守規(guī)則，才能維護(hù)安定有序的社會(huì)秩序?？偨Y(jié)提升板書(shū)生活離不開(kāi)規(guī)則 第二課時(shí)1、不守規(guī)則危害大2、我們都要守規(guī)則最新2022部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)《愛(ài)心的傳遞者》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題愛(ài)心的傳遞者第一課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受他人對(duì)我們的關(guān)系，積極營(yíng)造互相關(guān)愛(ài)的社會(huì)氛圍。2、能力目標(biāo)：能夠從細(xì)節(jié)處發(fā)現(xiàn)和感受他人的愛(ài)心。3、知識(shí)目標(biāo)：知道生活處處有愛(ài)心，能從細(xì)節(jié)處發(fā)現(xiàn)關(guān)愛(ài)，愿意奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)心、關(guān)愛(ài)他人。重點(diǎn)知道生活處處有愛(ài)心。難點(diǎn)愿意奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)心、關(guān)愛(ài)他人。

教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、播放視頻《愛(ài)的奉獻(xiàn)》2、小小分享會(huì)：(1)你從這首歌當(dāng)中聽(tīng)懂了什么？思考。視頻導(dǎo)入。(2)“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間?！蹦阍敢猥I(xiàn)出這點(diǎn)愛(ài)嗎？講授新課【我們都有愛(ài)心】1、尋找微塵：“微塵”是什么？“微塵”在哪里呢？通過(guò)“微塵”讓2、"微塵"簡(jiǎn)介。學(xué)生感受到我3、總結(jié)：“微塵”是一個(gè)個(gè)熱愛(ài)著公益、們每個(gè)人都有傳遞著愛(ài)心的人，我們每個(gè)人都可以成為愛(ài)心，生活處處“微塵”，我們每個(gè)人都是“微塵”。有關(guān)愛(ài)和溫暖，4、過(guò)渡語(yǔ)：那么，在你的生活中，感受到并鼓勵(lì)學(xué)生也這些細(xì)如“微塵”的愛(ài)心了嗎？成為一粒“微5、愛(ài)心小鏡頭：塵”，貢獻(xiàn)自己(1)說(shuō)一說(shuō)，你得到過(guò)別人什么關(guān)心或幫愛(ài)