幼兒園特等獎(jiǎng)科學(xué)領(lǐng)域教案軟硬王國

幼兒園特等獎(jiǎng)科學(xué)領(lǐng)域教案軟硬王國設(shè)計(jì)意圖幫助小班幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)目標(biāo)1、對(duì)探究物體軟硬產(chǎn)生好奇心和探究欲望，體驗(yàn)運(yùn)用各種感官感知物體軟硬的樂趣。2、通過感官感知物體的軟硬，掌握感知物體軟硬的方法，并且能把自己的感受正確的表達(dá)出來。3、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，喜歡參加科學(xué)活動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：對(duì)探究物體軟硬產(chǎn)生好奇心和探究欲望。難點(diǎn)：通過感官感知物體的軟硬，掌握感知物體軟硬的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能夠感知軟硬的手感。物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、墊子、摸箱、娃娃臉、毛絨玩具，積木等?；顒?dòng)過程（一）情景引入，引導(dǎo)幼兒摸一摸，猜一猜，感知物體的軟硬1、播放PPT，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣2、教師出示神秘袋（一個(gè)裝軟軟的物品，一個(gè)裝硬硬的物品），讓幼兒先感知再說出感受：摸紫色袋子是硬硬的感覺，摸黃色袋子是軟軟的感覺。l先請(qǐng)一名幼兒到前面摸一摸，捏一捏，說一說感覺怎么樣？l再所有幼兒輪流摸一摸，捏一捏，驗(yàn)證第一名幼兒說的感覺，l形成大家一致認(rèn)同的意見：紫色袋子里物品是硬硬的，黃色袋子里物品是軟軟的，并且能說出“感覺軟軟的/硬硬的”。（二）到“軟硬王國”去游戲，再次感知不同物體的軟硬創(chuàng)設(shè)“軟硬王國”的游戲情景，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣：師：小橋出現(xiàn)了，你們想不想去軟硬王國里游玩？我們出發(fā)吧！孩子們，你們快看看誰在迎接我們呀？國王：小朋友們，你們好，歡迎你們到軟硬王國里來玩，這里有很多的玩具，我先來向小朋友們介紹一下怎么玩，你們可要認(rèn)真聽呦。這里有兩個(gè)小朋友在歡迎你們，一會(huì)請(qǐng)你們摸摸他們的鼻子哪個(gè)是軟的，哪個(gè)是硬的？這有兩個(gè)摸箱，里面裝有不同的東西，請(qǐng)你們摸摸哪個(gè)是軟的，哪個(gè)是硬的？我們?cè)賮砜纯催@邊，地上有好多的小圓點(diǎn)，一會(huì)請(qǐng)你們踩一踩，哪是軟的？哪是硬的？再看看這邊，有好多的小球，我也請(qǐng)小朋友們摸一摸哪個(gè)框里的小球是軟的？哪個(gè)框里的小球是硬的？小朋友們，在你們玩的過程中，我還要給小朋友留一個(gè)任務(wù)，請(qǐng)你們給軟的東西貼上紅顏色的點(diǎn)，硬的東西貼上綠顏色的點(diǎn)，你們明白了嗎？好了，你們可以跟著老師們?nèi)ネ媪?，記得我留給你們的任務(wù)呀！1、第一組：摸箱2個(gè)（一個(gè)里毛絨玩具，一個(gè)里積木）師：這里有兩個(gè)摸箱，你們來摸摸哪個(gè)是軟的那個(gè)是硬的。然后把紅顏色的貼紙貼在裝著軟的玩具的摸箱上，綠顏色的貼紙貼在裝著硬的玩具的摸箱上，看看誰能找對(duì)。2、第二組：踩墊子師：小朋友快看，墊子上有好多的小圓點(diǎn)，看看我們誰能踩到它你們踩后，發(fā)現(xiàn)了什么。那把紅色的紅顏色的貼紙貼在軟墊子上，綠顏色的貼紙貼在硬的地上，看看誰能找對(duì)。3、第三組：按彩球師：你們來用小手按按兩個(gè)板子上的彩球，看看那個(gè)是軟的，那個(gè)是硬的。這個(gè)能按動(dòng)嗎？那好，也把紅顏色的貼紙貼軟的球旁邊，綠顏色的貼紙貼硬的球旁邊，看看誰能找對(duì)。4、第四組：摸鼻子師：你們看這有兩個(gè)小朋友，一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩。他們的鼻子是不一樣的，你們來摸摸看，有什么不一樣。（軟的、硬的），把紅顏色的貼紙貼在軟鼻子的娃娃上，綠顏色的貼紙貼在硬鼻子的娃娃上，看看誰能找對(duì)。5、搖鈴，小朋友回到老師身邊，教師進(jìn)行小結(jié)。師：你們玩得開心嗎？玩了什么游戲，……找找你們身上什么地方是軟的？墊子踩上去是什么感覺？地踩上去是什么感覺？所以小朋友們以后在戶外跳或者跑的時(shí)候要找軟的地方玩。（三）游戲“送玩具寶寶回家”，學(xué)習(xí)按物體的軟硬分類。師：天黑了，軟寶寶，硬寶寶玩具都要回家了，我們一起把軟寶寶和硬寶寶送回家吧。1、介紹分類方法：請(qǐng)每個(gè)小朋友在軟硬王國里找一個(gè)軟玩具和一個(gè)硬玩具，把捏起來軟軟的東西放進(jìn)紅盒子，把硬硬的東西放進(jìn)綠盒子。2、引導(dǎo)幼兒按軟硬給物體分類，教師個(gè)別交流、指導(dǎo)（四）活動(dòng)延伸：尋找生活中軟硬物品播放課件，國王提出新的任務(wù)，讓幼兒尋找房間里的物體哪些是軟的哪些是