2022年小班音樂(lè)教案4篇

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作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?？靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是我精心整理的小班音樂(lè)教案4篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班音樂(lè)教案篇1

一、設(shè)計(jì)意圖

?庫(kù)乞乞?是一首很有特色的樂(lè)曲。全曲可分為三局部。第一局部由四句根本相同的樂(lè)句組成，歡快而又跳躍。每一個(gè)樂(lè)句的旋律走向成弧線形，四句旋律線看上去像四座山。第二局部是四個(gè)向上級(jí)進(jìn)的長(zhǎng)音。感覺(jué)像人上樓梯。第三局部是一個(gè)由人聲念出的固定節(jié)奏型。節(jié)奏為〔庫(kù)庫(kù)︳庫(kù)乞乞‖〕聽(tīng)上去很有趣很神秘。根據(jù)音樂(lè)的旋律走向畫(huà)出圖形譜，?上山尋寶?的故事也就隨之在腦海誕生了。我想通過(guò)一幅畫(huà)一個(gè)故事來(lái)詮釋一首音樂(lè)，把抽象的音樂(lè)化為看得見(jiàn)的音樂(lè)。讓孩子在故事中感受音樂(lè)情緒、理解音樂(lè)結(jié)構(gòu)，在故事中發(fā)揮想象創(chuàng)造出各種有趣的舞蹈動(dòng)作。培養(yǎng)孩子能主動(dòng)地“從自己內(nèi)心出發(fā)〞來(lái)進(jìn)行與音樂(lè)的交流。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)多種形式讓幼兒體驗(yàn)樂(lè)曲所表現(xiàn)的三種不同的節(jié)奏。

3.感受音樂(lè)節(jié)奏游戲的歡樂(lè)氣氛。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

大白紙一張、音樂(lè)磁帶

四、活動(dòng)過(guò)程

〔一〕開(kāi)始局部

1.以熱身律動(dòng)開(kāi)始(教師一邊打鼓和幼兒一起進(jìn)場(chǎng),變化不同的節(jié)奏入場(chǎng))

2.故事引出,初步感受音樂(lè)。

今天朱老師要帶你們一起去尋寶,這個(gè)寶藏藏在一個(gè)很遠(yuǎn)很秘密的地方,精靈告訴我們只有拿到兩件法寶才能找到地圖。

〔二〕幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，教師隨音樂(lè)畫(huà)出“地圖〞。

1.師：你看到了什么，看懂了什么？〔分析“地圖上有四座個(gè)山，然后還有四個(gè)樓梯，因?yàn)闃翘萏吡怂耘榔饋?lái)太吃力，所以你們一定要注意爬慢一，引導(dǎo)幼兒講出開(kāi)門(mén)的咒語(yǔ)“庫(kù)庫(kù)庫(kù)乞乞〞。

2.幼兒隨著圖譜感受音樂(lè)。教師一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊指著圖譜。讓有完賞音樂(lè)。

3.幼兒一邊拍手表示音樂(lè)第一局部，一邊拍腿表示第二局部。

〔三〕音樂(lè)游戲“騎馬尋寶〞

1.根據(jù)音樂(lè)，創(chuàng)編騎馬、走樓梯、念咒語(yǔ)的動(dòng)作。

2.帶著一同隨著音樂(lè)跳舞。

教師引導(dǎo)幼兒分析為什么沒(méi)有找到寶藏〔回憶、分析音樂(lè)與動(dòng)作之間的聯(lián)系〕

〔四〕通過(guò)幼兒努力找到寶藏幼兒分享找到寶藏帶來(lái)的快樂(lè)。

小班音樂(lè)教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律，會(huì)用甜美的聲音歌唱。

2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。

3、感知春天的美好，在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件。

2、曾觀察過(guò)春天的景色，教師與幼兒討論過(guò)春天的特征。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。

〔1〕聽(tīng)著歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室。

〔2〕教師：你聽(tīng)到剛剛這首歌的時(shí)候覺(jué)得怎么樣？

幼兒：很快樂(lè)；很舒服；心里暖洋洋的；很快樂(lè)。

2、學(xué)唱歌曲。

〔1〕幼兒傾聽(tīng)歌曲。

教師：你聽(tīng)到歌里面唱什么？

幼兒：花兒；柳樹(shù)；蝴蝶；蜜蜂；小白兔。

〔2〕欣賞課件，根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。

〔3〕幼兒將歌詞與旋律相匹配，跟著老師輕聲唱。

3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動(dòng)作。

〔1〕教師：春天真美呀！我們一起站起來(lái)一邊唱歌，一邊做動(dòng)作，好嗎？

幼兒大膽表演，老師觀察。

教師：剛剛我發(fā)現(xiàn)**小朋友做的動(dòng)作真美，請(qǐng)你上來(lái)做給大家看看吧！

教師請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)作，鼓勵(lì)更多不同的表演動(dòng)作。

〔2〕能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演。

4、結(jié)束活動(dòng)。表演給客人老師看一遍。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)幼兒情緒很高，心情愉快，活動(dòng)中積極主動(dòng)，感受到歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會(huì)演唱歌曲；但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多一個(gè)，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主，創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí)。課件也沒(méi)有起到應(yīng)有的作用，如果能夠先由老師清唱，并用動(dòng)作提示，幼兒能很快理解并記住歌詞。

小班音樂(lè)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)模仿象聲詞，初步唱出歌曲中的休止符。

2、會(huì)根據(jù)詞義做相應(yīng)的模仿動(dòng)作。

3、愛(ài)爸爸、媽媽及周圍的人，體會(huì)表演活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲?我愛(ài)我的幼兒園?

二、學(xué)習(xí)新歌

1、手指游戲

根據(jù)教師的提示，伸出相應(yīng)的手指

“大拇指是爸爸，爸爸旁邊是媽媽，個(gè)子最高是哥哥，哥哥旁邊是姐姐，小小指頭就是我。〞教師邊說(shuō)邊觀察幼兒的手指是否正確伸出。

2、猜猜爸爸媽媽等他們各自會(huì)做些什么，并學(xué)習(xí)各種模仿動(dòng)作

①教師：爸爸會(huì)做些什么事？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

媽媽會(huì)做些什么事？我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。

②幼兒和教師一起邊做模仿動(dòng)作邊發(fā)出象聲詞

3、教師范唱，幼兒學(xué)習(xí)完整說(shuō)歌詞

4、幼兒學(xué)唱歌曲

提醒幼兒唱出休止符

三、邊唱歌曲邊進(jìn)行表演

1、先用手指點(diǎn)動(dòng)三下表演，表示打招呼，互相交流感情。

2、在較協(xié)調(diào)地伸出手指活動(dòng)的根底上，鼓勵(lì)幼兒做開(kāi)汽車、洗衣服等模仿動(dòng)作，邊唱邊表演。

小班音樂(lè)五指歌教案，俗話說(shuō)，五指連心，五指對(duì)我們的重要性是不言而喻的，很多幼兒對(duì)于自己的手指都很有好奇心，很多時(shí)候都喜歡玩自己的手指，五指歌可以讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的五指。

小班音樂(lè)教案篇4

課題：上學(xué)歌

總課時(shí)數(shù)：第1節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲“上學(xué)歌〞學(xué)唱；

2、綜合訓(xùn)練

3、欣賞：快樂(lè)的一天

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉學(xué)生情況，建立課堂常規(guī)。

2、通過(guò)學(xué)唱?上學(xué)歌?和欣賞?快樂(lè)的一天?，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3、指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的律動(dòng)。并能自編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，表現(xiàn)?上學(xué)歌?活潑愉快的情緒。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過(guò)演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受樂(lè)曲情緒，能自編動(dòng)作表現(xiàn)出音樂(lè)的情緒。

教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過(guò)程：

一、常規(guī)培訓(xùn)〔歡送同學(xué)們來(lái)到音樂(lè)世界學(xué)習(xí)音樂(lè)〕

1、老師先講今后上音樂(lè)課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動(dòng)，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書(shū)放在樂(lè)椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要保護(hù)音樂(lè)書(shū)這個(gè)朋友。再請(qǐng)學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。〔調(diào)動(dòng)積極性，自己感受到應(yīng)遵守的'紀(jì)律和要求〕

2、發(fā)聲動(dòng)作應(yīng)怎樣做才是正確的。全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會(huì)吸氣和呼氣的變化，引導(dǎo)學(xué)生自己找到腹部變化的規(guī)律。跟教師練唱小樂(lè)段，感受正確發(fā)聲方法的運(yùn)用?！驳?2頁(yè)發(fā)聲練習(xí)曲，譜例略〕

3、進(jìn)教室的要求：聽(tīng)音樂(lè)并根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏自編動(dòng)作邊做邊走到自己的位置。

聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)將學(xué)生帶到教室外練習(xí)，看誰(shuí)做的好。

二、新授

1、導(dǎo)入：“同學(xué)們，今天大家都是第一次上學(xué)，快樂(lè)嗎？那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你的這一天是怎樣過(guò)的，你都經(jīng)歷了那些事。〞“好，接著，我們來(lái)聽(tīng)一首“快樂(lè)的一天〞，看是不是你做的事情。〞

2、聽(tīng)音樂(lè)的第一段“早早起〞請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)這一段聽(tīng)過(guò)后有何感受看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來(lái)的情景，請(qǐng)生根據(jù)音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽(tīng)邊用動(dòng)作表現(xiàn)。“早晨起床后應(yīng)該做什么？〞“上學(xué)去〞“這時(shí)你的心情怎樣？路上看到什么景色