小學(xué)2022年度教育教學(xué)工作計(jì)劃

小學(xué)2022年度教育教學(xué)工作計(jì)劃一、重點(diǎn)工作.落實(shí)“雙減”，嚴(yán)把課堂質(zhì)量?！半p減”政策的落實(shí)，其中一項(xiàng)就是為學(xué)生的作業(yè)減負(fù)，同時(shí)對我們教師提出了更高的要求，向課堂要質(zhì)量。優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，由教導(dǎo)處領(lǐng)銜指導(dǎo),全學(xué)科共同夯實(shí)課堂實(shí)踐，切實(shí)落實(shí)全學(xué)科“互育”課堂理念的打造。各教研組以校本培訓(xùn)“我們在教研中互育”為模板，研發(fā)適合自己學(xué)科的教研模式，形成系統(tǒng)化的培訓(xùn)，逐步提升課堂質(zhì)量，為落實(shí)“雙減”政策保駕護(hù)航。.強(qiáng)化輔導(dǎo)力度，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。注重優(yōu)生優(yōu)培和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，實(shí)行分層教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。實(shí)施小組學(xué)習(xí)“捆綁式”“激勵(lì)式”評價(jià)，建立“一幫一”學(xué)習(xí)機(jī)制。力求不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不讓一個(gè)學(xué)生失去成長的動(dòng)力。在規(guī)范辦學(xué)行為的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)“育分”與“育人”的和諧統(tǒng)一。.推進(jìn)教學(xué)管理精準(zhǔn)化。做好頂層設(shè)計(jì)，從一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)做起，從一件件小事抓起。落實(shí)教學(xué)管理承包責(zé)任制，強(qiáng)化學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)問題意識，提升精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際問題的能力。全面落實(shí)捆綁評價(jià)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識，進(jìn)一步明確業(yè)務(wù)分管負(fù)責(zé)人、級部主任、學(xué)科教研組長的“責(zé)、權(quán)、利”，推動(dòng)教學(xué)管理專業(yè)化、教學(xué)指導(dǎo)精準(zhǔn)化、管理層級扁平化。.建立和完善質(zhì)量評價(jià)體系。激發(fā)教職工干事創(chuàng)業(yè)的積極性、創(chuàng)造性；完善級部、學(xué)科組、班團(tuán)隊(duì)、師徒對子“捆綁式”評價(jià)機(jī)制，形成團(tuán)隊(duì)協(xié)作的凝聚力；強(qiáng)化基于監(jiān)測的教學(xué)質(zhì)量分析，總結(jié)、反饋、指導(dǎo)，通過詳細(xì)的數(shù)據(jù)分析來研究和解決檢測中出現(xiàn)的問題；積極落實(shí)各學(xué)科使用好《花園日志》、落實(shí)好“紅領(lǐng)巾爭章”活動(dòng)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)，做好記錄，客觀、公正的評價(jià)學(xué)生的綜合學(xué)業(yè)水平。.推進(jìn)落實(shí)與質(zhì)量提升有關(guān)的項(xiàng)目研究。堅(jiān)持推進(jìn)寫字教學(xué)力度，包括漢字書寫、英語書寫、數(shù)學(xué)書寫等，讓學(xué)生堅(jiān)持天天練，堅(jiān)持每節(jié)課聽寫生字，落實(shí)團(tuán)隊(duì)捆綁，達(dá)到全員指導(dǎo)、定期展示評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生書寫能力的提高。推進(jìn)閱讀，包括數(shù)學(xué)閱讀、語文寫話、習(xí)作項(xiàng)目研究，成立以學(xué)科組長、骨干教師為成員的項(xiàng)目組，實(shí)施骨干教師帶動(dòng)實(shí)現(xiàn)全員達(dá)標(biāo)課。堅(jiān)持課前一分鐘朗讀、演講、講故事等，進(jìn)一步提升學(xué)生字詞積累和朗讀能力。二、教學(xué)管理工作.全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，深入研究課堂教學(xué)，準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)現(xiàn)狀，找準(zhǔn)課堂教學(xué)改革切入點(diǎn)和著力點(diǎn)。開展“同課異構(gòu)，，“一課多評，，“課堂觀察，，等活動(dòng)，努力探討“先學(xué)?導(dǎo)問?分享”互育課堂教學(xué)模式，實(shí)踐把學(xué)生“課上學(xué)習(xí)+課下作業(yè)”的范式轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢n前先學(xué)+課上鞏固內(nèi)化”的范式。強(qiáng)化高效課堂的組織領(lǐng)導(dǎo)，深化課堂研究，確保集體備課成效，簡化形式，減少教師工作量，堅(jiān)持備課標(biāo)、備教學(xué)用書、備學(xué)情，明確年級目標(biāo)、單元目標(biāo)，細(xì)化課時(shí)目標(biāo)，堅(jiān)持課時(shí)目標(biāo)的針對性，做到可操作、可檢測、可評價(jià)。落實(shí)教學(xué)評一致性研究。確保當(dāng)堂檢測評價(jià)的精準(zhǔn)化、針對性，堅(jiān)持每一節(jié)新授課統(tǒng)一課件；積極引進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源進(jìn)課堂，讓學(xué)生學(xué)習(xí)與信息化時(shí)代同步，以信息化手段支撐起充滿活力的高效課堂。.強(qiáng)化課堂常規(guī)管理。本著精簡高效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的原則，創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)材料的設(shè)置。改革教學(xué)常規(guī)檢查制度，加強(qiáng)過程督查，做到定期檢查與平時(shí)檢查相結(jié)合，抽查與普查相結(jié)合，級部、學(xué)科組自查與互查相結(jié)合，使教師教學(xué)常規(guī)真正落到實(shí)處。完善教師課堂教學(xué)常規(guī)要求，落實(shí)不帶手機(jī)進(jìn)課堂，提前侯課，課中不得隨意出教室。堅(jiān)持使用普通話，規(guī)范課堂語言，深刻學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟課程價(jià)值，深入挖掘課程與課堂的內(nèi)在聯(lián)系，落實(shí)課程課堂一體化育人。三、藝術(shù)教育特色工作.加強(qiáng)藝體活動(dòng)的組織和實(shí)施。狠抓活動(dòng)育人，緊扣上級主管部門要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，籌劃組織好體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)等活動(dòng)，打造學(xué)校辦學(xué)名片。繼續(xù)抓好藝體社團(tuán)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的常態(tài)化開展，推進(jìn)活動(dòng)的課程化實(shí)施，