江蘇省揚(yáng)州市武堅(jiān)中學(xué)2023年生物高二第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題（含解析）

2023學(xué)年高二年級(jí)下學(xué)期生物模擬測(cè)試卷注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫(xiě)清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程的三個(gè)階段中都產(chǎn)生的物質(zhì)是：A．ATP B．[H] C．C02 D．丙酮酸2．下面關(guān)于生物學(xué)史的說(shuō)法不正確的是A．列文虎克——用自制顯微鏡發(fā)現(xiàn)活細(xì)胞B．施萊登和施旺——建立“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”C．歐文頓——用500多種化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行膜通透性實(shí)驗(yàn)提出膜是由脂質(zhì)構(gòu)成的D．羅伯特森——光學(xué)顯微鏡下觀察細(xì)胞膜看到暗—亮—暗的三層結(jié)構(gòu)，將細(xì)胞膜描述為靜態(tài)的結(jié)構(gòu)3．一條由n個(gè)氨基酸形成的環(huán)狀多肽，其中有4個(gè)谷氨酸（R基為一CH2—CH2—COOH），則有關(guān)該多肽說(shuō)法正確的是A．有n-1個(gè)肽鍵B．可能沒(méi)有游離氨基C．至多含有4個(gè)游離羧基D．組成多肽的氨基酸種類為n+l種4．下列關(guān)于遺傳信息傳遞的敘述，錯(cuò)誤的是A．線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則B．DNA中的遺傳信息是通過(guò)轉(zhuǎn)錄傳遞給mRNA的C．DNA中的遺傳信息可決定蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序D．DNA病毒中沒(méi)有RNA，其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則5．下列關(guān)于原核生物的敘述，錯(cuò)誤的是A．大腸桿菌的細(xì)胞內(nèi)有核糖體和線粒體B．顫藻、藍(lán)球藻、發(fā)菜等都屬于藍(lán)藻C．?dāng)M核區(qū)中含有環(huán)狀的DNA分子D．藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)不含葉綠體，但有葉綠素能進(jìn)行光合作用6．下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述中，正確的是（）A．真核細(xì)胞的外層核膜常與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連B．細(xì)胞核是細(xì)胞新陳代謝的主要場(chǎng)所C．真核細(xì)胞的核膜上有核孔，DNA等大分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)D．原核細(xì)胞的擬核除沒(méi)有核膜外，其他方面與真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒(méi)有差別7．小麥種子富含淀粉，在萌發(fā)過(guò)程中部分淀粉水解為麥芽糖?，F(xiàn)取發(fā)芽的小麥制備勻漿，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)。其中1、3號(hào)放入蒸餾水，2、4號(hào)放入勻漿，最后在1-4號(hào)試管內(nèi)滴加足量的斐林試劑。判斷四根試管的顏色分別是（）A．1、3藍(lán)色，2、4磚紅色 B．1、2、3藍(lán)色；4號(hào)磚紅色C．1、2藍(lán)色；3、4號(hào)磚紅色 D．1、3無(wú)色；2藍(lán)色；4號(hào)磚紅色8．（10分）圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)的釀制蘋(píng)果醋的基本流程圖和發(fā)酵裝置示意圖．下列相關(guān)分析正確的是（）A．①過(guò)程要先切塊后清洗以減少雜菌的污染B．②過(guò)程加入果膠酶可以提高蘋(píng)果的出汁率C．③過(guò)程發(fā)酵所用菌種無(wú)具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器D．④過(guò)程需要將發(fā)酵裝置中的充氣口開(kāi)關(guān)關(guān)閉二、非選擇題9．（10分）銀魚(yú)科魚(yú)類是我國(guó)重要的經(jīng)濟(jì)魚(yú)類，但在其分類和進(jìn)化問(wèn)題上還存在不少爭(zhēng)議。按照傳統(tǒng)的分類觀點(diǎn)，太湖新銀魚(yú)、小齒日本銀魚(yú)、有明銀魚(yú)三個(gè)物種分別屬于三個(gè)不同的屬。科學(xué)工作者在傳統(tǒng)研究的基礎(chǔ)上，采取分子生物學(xué)手段，對(duì)它們進(jìn)行了進(jìn)一步的研究。資料1：基于傳統(tǒng)的調(diào)查法，已知三種銀魚(yú)在自然條件下的分布區(qū)域（見(jiàn)下圖）。資料2：三種銀魚(yú)線粒體Cytb基因脫氧核苷酸序列差異比較數(shù)據(jù)（%）（見(jiàn)下表）。比較的銀魚(yú)Cyth基因脫氧核苷酸序列差異（%）太湖新銀魚(yú)與小齒日本魚(yú)26.57太湖新銀魚(yú)與有明銀魚(yú)24.32有明銀魚(yú)與小齒曰本銀魚(yú)-16.95請(qǐng)依據(jù)上述資料，回答下列問(wèn)題：（1）自然條件下，太湖新銀魚(yú)和小齒日本銀魚(yú)不會(huì)發(fā)生基因交流。其原因主要是____________。（2）三種銀魚(yú)的線粒體Cytb基因中，脫氧核苷酸排列順序都存在一定差異。這些差異的發(fā)生可以說(shuō)明基因突變具有____________的特點(diǎn)。（3）三種銀魚(yú)中，親緣關(guān)系最近的兩種是____________，支持你的這一觀點(diǎn)的證據(jù)是____________。（4）三種銀魚(yú)都能很好地適應(yīng)所生存的環(huán)境，這是____________的結(jié)果。10．（14分）下圖為碳循環(huán)模示圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。（1）生態(tài)系統(tǒng)的成分中，A的主要作用是________。（2）在圖中的生物群落中，可能占有多個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的一類生物是________。（3）生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是____________。（4）碳元素在生物群落內(nèi)主要以_________的形式存在和流動(dòng)。11．（14分）中心法則揭示了生物遺傳信息傳遞與表達(dá)的過(guò)程。請(qǐng)分析回答：（1）a、b、c、d所表示的四個(gè)過(guò)程分別是______________________________。（2）需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程是________（用圖中的字母回答）。（3）a過(guò)程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的______期。（4）在真核細(xì)胞中，a和b兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是_______________。（5）能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是____________。12．培養(yǎng)胡蘿卜根組織可獲得試管苗，獲得試管苗的過(guò)程如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）利用胡蘿卜根段進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成試管苗。用分化的植物細(xì)胞可能培養(yǎng)成完整的植株。這是因?yàn)橹参锛?xì)胞具有_________。（2）步驟③切取的組織塊中要帶有形成層。其原因是__________。（3）從步驟⑤到步驟⑥所需要的培養(yǎng)基，都需要的兩種植物激素是____________。（4）在新的培養(yǎng)基上，愈傷組織通過(guò)細(xì)胞的______過(guò)程，最終可形成試管苗。（5）步驟⑥要進(jìn)行照光培養(yǎng)。其作用是____________。

參考答案（含答案詳細(xì)解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【答案解析】

細(xì)胞有氧呼吸包括三個(gè)階段，第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，第二第三階段在線粒體中進(jìn)行?！绢}目詳解】細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程的三個(gè)階段中都產(chǎn)生的物質(zhì)是ATP，A正確；有氧呼吸的第一和第二階段產(chǎn)生[H]，第三階段不產(chǎn)生，B錯(cuò)誤；有氧呼吸第一階段產(chǎn)生丙酮酸，第二階段產(chǎn)生二氧化碳，不是每個(gè)階段都產(chǎn)生二者，C、D錯(cuò)誤；故選A2、D【答案解析】

本題主要考查細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程和細(xì)胞膜成分的發(fā)現(xiàn)歷程，回憶相關(guān)科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)、結(jié)論或成果，據(jù)此答題。【題目詳解】A、列文虎克用自制的顯微鏡觀察到了不同形態(tài)的活細(xì)胞，A正確；B、德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺建立的“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”，是自然科學(xué)史上的一座豐碑，B正確；C、19世紀(jì)末歐文頓根據(jù)易溶于脂質(zhì)的物質(zhì)容易通過(guò)細(xì)胞膜的現(xiàn)象提出：膜是由脂質(zhì)組成的，C正確；D、羅伯特森在電鏡下可看到生物膜的暗一亮一暗的三層結(jié)構(gòu)，認(rèn)為生物膜由蛋白質(zhì)一脂質(zhì)一蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)組成，而且是靜態(tài)的結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤。故選D。3、B【答案解析】

構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式是，即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基，氨基酸的不同在于R基的不同，構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸有20種。氨基酸在核糖體中通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基（-COOH）和另一個(gè)氨基酸分子的氨基（-NH2）相連接，同時(shí)脫去一分子水的過(guò)程；連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵，其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-。【題目詳解】A、該環(huán)狀多肽由n個(gè)氨基酸形成，其所含肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)=n個(gè)，A錯(cuò)誤；B、如果組成該環(huán)狀多肽的n個(gè)氨基酸的R基中都沒(méi)有氨基，則環(huán)狀多肽中沒(méi)有游離的氨基，B正確；C、由于該環(huán)狀多肽中含有4個(gè)谷氨酸（R基為一CH2一CH2一COOH、R基中含有1個(gè)羧基），因此該環(huán)狀多肽至少含有的游離羧基=鏈狀肽鏈數(shù)+四個(gè)谷氨酸的R基中含有的羧基數(shù)=0+1×4=4個(gè)，C錯(cuò)誤；D、若n小于20，則組成該多肽的氨基酸種類最多n種；若n大于20，則組成該多肽的氨基酸種類最多20種，D錯(cuò)誤。故選B。【答案點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是了解氨基酸的結(jié)構(gòu)和脫水縮合過(guò)程，并能夠掌握氨基酸脫水縮合過(guò)程中的有些計(jì)算公式，如：肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一鏈狀肽鏈數(shù)；游離氨基或羧基數(shù)=鏈狀肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù)；至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=鏈狀肽鏈數(shù)。4、D【答案解析】

中心法則的內(nèi)容：RNA的自我復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄只發(fā)生在RNA病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)的增殖過(guò)程中，高等動(dòng)植物體內(nèi)只能發(fā)生另外三條途徑?！绢}目詳解】中心法適用于所有生物的遺傳信息傳遞，包括細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)，線粒體和葉綠體是半自主性細(xì)胞器，含有少量DNA，則遺傳信息的傳遞也符合中心法則，A正確；DNA中的遺傳信息是通過(guò)轉(zhuǎn)錄傳遞給mRNA的，屬于中心法則的內(nèi)容之一，B正確；DNA中的遺傳信息傳遞給mRNA，然后由mRNA上的密碼子決定氨基酸，C正確；DNA病毒中雖然沒(méi)有RNA，但它可借助寄主細(xì)胞完成DNA到RNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程，故其遺傳信息傳遞仍遵循中心法則，D錯(cuò)誤?！敬鸢更c(diǎn)睛】注意：中心法則中所包含的遺傳信息的流動(dòng)過(guò)程適用于所有生物體內(nèi)存在的遺傳信息流動(dòng)，但不同的細(xì)胞或不同生物在不同時(shí)期發(fā)生的信息流動(dòng)內(nèi)容不同。5、A【答案解析】

原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的比較：原核細(xì)胞真核細(xì)胞大小較小較大本質(zhì)區(qū)別無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核有以核膜為界限的真正的細(xì)胞核細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖植物：纖維素和果膠；真菌：幾丁質(zhì)；動(dòng)物細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁細(xì)胞核有擬核，無(wú)核膜、核仁，DNA不與蛋白質(zhì)結(jié)合有核膜和核仁，DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體細(xì)胞質(zhì)僅有核糖體，無(wú)其他細(xì)胞器有核糖體線粒體等復(fù)雜的細(xì)胞器遺傳物質(zhì)DNADNA或RNA舉例藍(lán)藻、細(xì)菌等真菌，動(dòng)、植物【題目詳解】A、大腸桿菌是原核生物，細(xì)胞中沒(méi)有線粒體，A錯(cuò)誤；B、顫藻、藍(lán)球藻、發(fā)菜等都屬于藍(lán)藻，為原核生物，B正確；C、原核細(xì)胞的擬核區(qū)還有環(huán)狀DNA分子，C正確；D、藍(lán)藻屬于原核生物，細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體，但是含有葉綠素和藻藍(lán)素，因此可以進(jìn)行光合作用，D正確。故選A?！敬鸢更c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握原核細(xì)胞與真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn)，識(shí)記常見(jiàn)的原核生物類型，明確原核生物除了沒(méi)有成形的細(xì)胞核外，也沒(méi)有除了核糖體以外的細(xì)胞器。6、A【答案解析】

核膜是雙層膜，有核孔。核膜使細(xì)胞的核質(zhì)分開(kāi)；核孔使細(xì)胞的核質(zhì)之間能進(jìn)行物質(zhì)交換，如信使RNA通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)；核膜是選擇透過(guò)性膜，氨基酸、葡萄糖、離子和小分子等可通透核膜；由于核膜上有大量的多種酶，可進(jìn)行各種生化反應(yīng)。核仁是細(xì)胞核中顯著的結(jié)構(gòu)，它折光性較強(qiáng)；在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中核仁呈現(xiàn)周期性的消失和重建；核仁呈圓形或橢圓形顆粒狀結(jié)構(gòu)，沒(méi)有外膜，是勻質(zhì)的球形小體；核仁富含蛋白質(zhì)和RNA分子，核糖體中的RNA就來(lái)自核仁；核糖體是合成蛋白質(zhì)場(chǎng)所，所以蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞常有較大和較多的核仁。染色質(zhì)：是指細(xì)胞核內(nèi)易被醋酸洋紅或龍膽紫等堿性染料染成深色的物質(zhì)，其主要成分是DNA和蛋白質(zhì)；在細(xì)胞有絲分裂間期：染色質(zhì)呈細(xì)長(zhǎng)絲狀且交織成網(wǎng)狀，在細(xì)胞有絲分裂的分裂期，染色質(zhì)細(xì)絲高度螺旋、縮短變粗成圓柱狀或桿狀的染色體。細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心?！绢}目詳解】A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞膜最大的膜，外可以與細(xì)胞膜相連，內(nèi)可以與核膜的外膜相連，A正確；B、新陳代謝的主要場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，B錯(cuò)誤；C、核孔是某些生物大分子的運(yùn)輸通道，具有選擇性，DNA分子不能通過(guò)，C錯(cuò)誤；D、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比最明顯的區(qū)別是沒(méi)有核膜，此外其擬核區(qū)也沒(méi)有染色體、核仁等結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤。故選A?！敬鸢更c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是了解細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能，明確細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心，而細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是新陳代謝的主要場(chǎng)所。7、B【答案解析】

分析題干信息：1、1和3號(hào)試管中分別加入蒸餾水、斐林試劑；斐林試劑銅離子呈現(xiàn)藍(lán)色，因此1、3號(hào)試管中均呈藍(lán)色；2、2和4號(hào)試管加入發(fā)芽的小麥種子勻漿，發(fā)芽的小麥種子中淀粉水解形成了麥芽糖，麥芽糖是還原糖，因此加入斐林試劑后水浴加熱后的4號(hào)出現(xiàn)磚紅色，2號(hào)試管室溫條件下不出現(xiàn)磚紅色沉淀，而是呈現(xiàn)斐林試劑的藍(lán)色?！绢}目詳解】分析題圖：1、3號(hào)放入蒸餾水，再加入斐林試劑，由于沒(méi)有還原糖，不管是否水浴加熱，都是呈現(xiàn)斐林試劑的藍(lán)色；2、4號(hào)放入勻漿，發(fā)芽的小麥種子中淀粉水解形成了麥芽糖，加入斐林試劑后水浴加熱后的4號(hào)出現(xiàn)磚紅色，2號(hào)試管室溫條件下不出現(xiàn)磚紅色，而是呈現(xiàn)斐林試劑的藍(lán)色。B正確。故選：B。8、B【答案解析】

釀制蘋(píng)果酒利用的微生物是酵母菌，屬于兼性厭氧菌；釀制蘋(píng)果醋利用的微生物是醋酸菌，屬于好氧菌?！绢}目詳解】①過(guò)程要先清洗后切塊以減少雜菌的污染，A項(xiàng)錯(cuò)誤；②過(guò)程加入果膠酶可以破壞細(xì)胞壁，提高蘋(píng)果的出汁率，B項(xiàng)正確；酵母菌屬于真核細(xì)胞，有膜結(jié)構(gòu)細(xì)胞器，C項(xiàng)錯(cuò)誤；④過(guò)程需要將發(fā)酵裝置中的充氣口開(kāi)關(guān)打開(kāi)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。二、非選擇題9、兩個(gè)物種存在地理隔離不定向性有明銀魚(yú)與小齒日本銀魚(yú)這兩種銀魚(yú)的Cytb基因中脫氧核苷酸序列比較差異的數(shù)據(jù)最小自然選擇【答案解析】

本題以“三種銀魚(yú)的分布圖及線粒體Cytb基因脫氧核苷酸序列差異的表格數(shù)據(jù)”為情境，考查學(xué)生對(duì)隔離、基因突變、自然選擇與生物進(jìn)化等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力?！绢}目詳解】(1)資料1的三種銀魚(yú)在自然條件下的分布區(qū)域圖顯示：自然條件下，太湖新銀魚(yú)和小齒日本銀魚(yú)之間存在地理隔離，因此二者不會(huì)發(fā)生基因交流。(2)資料2顯示：三種銀魚(yú)的線粒體Cytb基因中，脫氧核苷酸排列順序都存在一定差異，說(shuō)明基因突變具有不定向性。(3)三種銀魚(yú)中，有明銀魚(yú)與小齒日本銀魚(yú)的Cytb基因中脫氧核苷酸序列比較差異的數(shù)據(jù)最小，說(shuō)明二者的親緣關(guān)系最近。(4)自然選擇的結(jié)果是適者生存。可見(jiàn)，三種銀魚(yú)都能很好地適應(yīng)所生存的環(huán)境，這是自然選擇的結(jié)果?！敬鸢更c(diǎn)睛】解答此題的切入點(diǎn)是從“分布圖和表格”中提取關(guān)鍵信息：太湖新銀魚(yú)和小齒日本銀魚(yú)、小齒日本銀魚(yú)和有明銀魚(yú)均分布在不同的區(qū)域，太湖新銀魚(yú)和有明銀魚(yú)可分布在同一區(qū)域，三者的線粒體Cytb基因中的脫氧核苷酸排列順序都存在一定差異。據(jù)此，圍繞“隔離、基因突變、自然選擇與生物進(jìn)化”的相關(guān)知識(shí)分析判斷各選項(xiàng)。10、將太陽(yáng)能固定在他們制造的有機(jī)物中，從而被其他生物利用消費(fèi)者單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減有機(jī)物【答案解析】

圖示為碳循環(huán)示意圖，A是生產(chǎn)者，B是分解者，①是生產(chǎn)者進(jìn)行光合作用，②是呼吸作用?！绢}目詳解】（1）A是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的基石，通過(guò)光合作用，將太陽(yáng)能固定在他們制造的有機(jī)物中，從而被其他生物利用。（2）消費(fèi)者可以捕食多種生物，所以可能占有多個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。（3）能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減。（4）碳在生物群落內(nèi)部以有機(jī)物的形式存在和流動(dòng)?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題綜合考查簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)，考生根據(jù)碳循環(huán)的示意圖判斷各種生物成分，識(shí)記各種成分的作用，識(shí)記能量流動(dòng)的特點(diǎn)。11、DNA復(fù)制，

轉(zhuǎn)錄，

翻譯，

逆轉(zhuǎn)錄；c間

(S)細(xì)胞核tRNA（轉(zhuǎn)運(yùn)RNA）【答案解析】

分析題圖：圖示是中心法則圖解，其中a表示DNA分子復(fù)制過(guò)程；b表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程；c表示翻譯過(guò)程；d表示逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程?！绢}目詳解】（1）從圖可知，a是以DNA為模板合成DNA的DNA復(fù)制過(guò)程，b是以DNA為模板合成RNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程，c是在核糖體上進(jìn)行的翻譯過(guò)程，d是以RNA為模板合成DNA的逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程。（2）