2022年機(jī)械實(shí)訓(xùn)課工作總結(jié)

第3頁共3頁2022年?機(jī)械實(shí)訓(xùn)課?工作總結(jié)?“年年月月?花相似，歲?歲年年人不?同”，又一?個(gè)學(xué)期在這?個(gè)酷熱的夏?季里接近尾?聲。本學(xué)期?本人所授主?要課程為：?《典型工裝?原理與應(yīng)用?》和《銑工?基礎(chǔ)與操作?》?；仡?本學(xué)期的教?學(xué)經(jīng)歷，有?進(jìn)步也有不?足，故撰寫?本學(xué)期教學(xué)?總結(jié)，并以?此為鑒，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌?補(bǔ)不足。?本學(xué)期我認(rèn)?真完成了備?課、上課、?聽課、及時(shí)?批改作業(yè)、?講評(píng)作業(yè)等?基本工作，?及時(shí)對(duì)后進(jìn)?生進(jìn)行課后?輔導(dǎo)，并積?極帶領(lǐng)學(xué)生?走進(jìn)工廠，?進(jìn)行實(shí)際操?作，杜絕“?高分低能”?，嚴(yán)格要求?學(xué)生并尊重?學(xué)生，以培?養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)?手能力為目?的，引導(dǎo)鍛?煉學(xué)生的實(shí)?操能力，使?學(xué)生不僅學(xué)?有所得，更?能___，?不斷提高自?己的專業(yè)技?能和水平。?十___受?教學(xué)的快樂?以及作為一?名老師的成?就感，不僅?收獲了學(xué)生?的認(rèn)可，也?感受到教學(xué)?能力的提升?。日后我將?更加努力精?進(jìn)教學(xué)手段?，改進(jìn)教學(xué)?方法，以學(xué)?生為中心，?呈現(xiàn)一個(gè)更?精彩的課堂?。《典型?工裝原理與?應(yīng)用》作為?專業(yè)基礎(chǔ)課?，是學(xué)生真?正掌握機(jī)械?加工技能的?必修課，內(nèi)?容囊括從事?機(jī)械加工相?關(guān)工作的人?員和初中級(jí)?機(jī)械加工領(lǐng)?域?qū)ｉT人才?所必需的有?關(guān)零件加工?技術(shù)的基本?知識(shí)和基本?技能。通過?對(duì)本課程的?學(xué)習(xí)可以初?步培養(yǎng)學(xué)習(xí)?者發(fā)現(xiàn)問題?和解決實(shí)際?問題的能力?，為零件加?工技能的養(yǎng)?成打下基礎(chǔ)?。同時(shí)本課?程的知識(shí)面?廣，內(nèi)容豐?富，實(shí)踐性?強(qiáng)，教材中?還涉及了機(jī)?械加工領(lǐng)域?中的新知識(shí)?、新技術(shù)、?新工藝、新?方法?！躲?工基礎(chǔ)與操?作》是機(jī)械?類學(xué)生的專?業(yè)課。在本?學(xué)期的教學(xué)?中，我始終?通過以機(jī)械?加工實(shí)訓(xùn)教?學(xué)為主，機(jī)?械加工理論?教學(xué)為輔的?方式，結(jié)合?學(xué)生們的基?礎(chǔ)薄弱、入?門困難、興?趣不足、積?極性不高的?問題，從實(shí)?操切入，最?大限度地激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。下?面是我這段?時(shí)間以來的?工作總結(jié)及?教訓(xùn)：教?學(xué)計(jì)劃完成?情況：1?、理論基礎(chǔ)?部分：通過?《典型工裝?原理與應(yīng)用?》的學(xué)習(xí)，?學(xué)生基本掌?握了三爪夾?盤，四爪夾?盤，平口鉗?，分度頭的?工作原理，?分度頭的分?度計(jì)算，分?度頭掛輪的?計(jì)算等。通?過《銑工基?礎(chǔ)與操作》?的學(xué)習(xí)，學(xué)?生基本掌握?了銑床加工?的工作原理?。2、實(shí)?訓(xùn)操作部分?：實(shí)訓(xùn)課程?主要是配合?理論教學(xué)展?開的，通過?《典型工裝?原理與應(yīng)用?》的學(xué)習(xí)，?學(xué)生掌握了?三爪夾盤、?四爪夾盤、?平口鉗、分?度頭等夾具?的使用方法?，以及夾具?精度的調(diào)整?。通過《銑?工基礎(chǔ)與操?作》的學(xué)習(xí)?，學(xué)生基本?掌握了銑床?的操作方法?以及銑床的?保養(yǎng)。學(xué)?生學(xué)習(xí)情況?：學(xué)生平時(shí)?上課比較認(rèn)?真，能按時(shí)?完成課堂上?布置的學(xué)習(xí)?任務(wù)，但部?分學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性和主?動(dòng)性不高。?《銑工基礎(chǔ)?與操作》這?門課程是實(shí)?踐性較強(qiáng)的?一門課，學(xué)?習(xí)難度是有?的，而且它?與其他的基?礎(chǔ)課聯(lián)系也?比較大，這?就要求學(xué)生?在課后多加?鞏固和練習(xí)?。教學(xué)情?況反思：總?體而言，通?過本學(xué)期的?教學(xué)，本人?教學(xué)能力有?所提升，學(xué)?生反饋良好?。作為《典?型工裝原理?與應(yīng)用》課?程的主講，?這一個(gè)學(xué)期?以來，我做?到了課前認(rèn)?真?zhèn)湔n；課?中生動(dòng)風(fēng)趣?地把知識(shí)傳?授給學(xué)生，?同時(shí)也充分?給學(xué)生們拓?展自己的經(jīng)?歷和進(jìn)入企?業(yè)后必備的?能力。存?在的不足：?一、教學(xué)?教法有待進(jìn)?一步創(chuàng)新。?由于自身?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不?足，在教學(xué)?上更多地依?賴于傳統(tǒng)教?學(xué)模式，對(duì)?新興教學(xué)手?段了解不多?，學(xué)習(xí)的速?度也較慢。?在之后的教?學(xué)生活中我?會(huì)多多吸取?其他優(yōu)秀教?師的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，借助網(wǎng)?絡(luò)和多媒體?，完善自己?的教學(xué)方法?系統(tǒng)，以收?獲更好的教?學(xué)效果。?二、創(chuàng)新思?維不夠。?《典型工裝?原理與應(yīng)用?》和《銑工?基礎(chǔ)與操作?》等課程雖?然是實(shí)踐性?較強(qiáng)的課程?，但也是機(jī)?械加工的最?核心的部分?，涉及大量?實(shí)訓(xùn)操作，?本人在教學(xué)?中更多地結(jié)?合了自己的?經(jīng)驗(yàn)，但如?果充分發(fā)揮?學(xué)生的創(chuàng)新?創(chuàng)造意識(shí)，?同時(shí)也發(fā)揮?自己的想象?力和創(chuàng)造力?，開發(fā)新的?方法，新的?思路，或許?可以在機(jī)械?加工的“教?”與“學(xué)”?方面有更多?突破。三?、對(duì)實(shí)訓(xùn)操?作的力度不?夠。實(shí)訓(xùn)?操作是高職?院校學(xué)生掌?握技能的必?經(jīng)途徑，但?由于本學(xué)期?的理論學(xué)習(xí)?知識(shí)點(diǎn)較多?，所以沒有?安排較多的?實(shí)訓(xùn)時(shí)間