年秋七年級(jí)生物上冊(cè)綠色植物與生物圈中的碳氧平衡新人教-精講版課件

綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡第五章氧氣二氧化碳資料分析一個(gè)人一天平均吸入25千克的空氣（約含5千克的氧氣）消耗其中的約1千克的氧(不含動(dòng)物呼吸及燃燒所消耗的),當(dāng)空氣中氧的含量下降到7%--8%時(shí),人就會(huì)昏迷、窒息、甚至死亡?？墒亲匀唤缰胁]有出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,為什么？演示實(shí)驗(yàn)一、綠色植物的光合作用還產(chǎn)生氧氣二、光合作用利用二氧化碳作為原料

太陽能燃燒的蠟燭和活的小白鼠將會(huì)怎么樣？說明了什么？

燃燒的蠟燭會(huì)怎樣？為什么會(huì)這樣？

小白鼠會(huì)繼續(xù)活下去嗎?你能解釋原因嗎?在無光條件下會(huì)怎樣？

1.普利斯特利的實(shí)驗(yàn)可以得出什么結(jié)論?2.為什么要設(shè)計(jì)三個(gè)實(shí)驗(yàn)?3.后人在重復(fù)此實(shí)驗(yàn)時(shí)，有人成功可有人卻失敗了，你能幫助他分析一下原因嗎？討論討論：發(fā)揮你的聰明才智

二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)二氧化碳是否真的是光合作用的原料，寫出探究報(bào)告。探究清水氫氧化鈉二氧化碳是光合作用的原料接下來該怎樣實(shí)驗(yàn)？把裝置放在光照下幾小時(shí)分別在兩個(gè)裝置上剪下一片葉子進(jìn)行：酒精脫色→清水漂洗→碘酒顯色實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在用氫氧化鈉溶液吸收掉二氧化碳的（2）裝置中植物葉片碘液顯色不變藍(lán)，沒有產(chǎn)生有機(jī)物淀粉，而在有二氧化碳的（1）裝置中植物葉片碘液顯色變藍(lán)，產(chǎn)生了有機(jī)物淀粉。證明在有二氧化碳的裝置中植物進(jìn)行了光合作用.從而證明二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的必須的原料。導(dǎo)航二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣光能葉綠體綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放氧氣的過程。光合作用的實(shí)質(zhì)1公頃的樹林的葉片的總面積約為50000—70000平方米,每天能吸收150—500千克的二氧化碳,放出60—400千克的氧氣.植樹造林保護(hù)環(huán)境拓展思維光合作用參與生物圈中的碳—氧平衡1.碳—氧平衡會(huì)被打破嗎？在什么情況下會(huì)被打破？我們應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防？2.二氧化碳增多已經(jīng)給環(huán)境帶來了什么影響。討論討論：3.聯(lián)系自己的生活環(huán)境，談?wù)劖h(huán)境中二氧化碳增多的原因.4.作為生物圈中一員,為了我們的生活環(huán)境空氣永遠(yuǎn)清新,我們應(yīng)該做些什么?鞏固練習(xí)1、進(jìn)行光合作用時(shí)，植物不需要的外界條件（）2、要保證城市居民每天能得到新鮮空氣，可以采取有效的措施是（）A、二氧化碳B、水C、高溫D、光A、多蓋高樓，居住在高層B、擴(kuò)大居住面積C、不扔垃圾D、多植草坪多種樹判斷1、有機(jī)物中儲(chǔ)存的能量，歸根揭底來源于太陽光能（）2、植物的所有細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用（）3、植物在光下不進(jìn)行呼吸作用，因?yàn)楹粑饔梅懦龅亩趸急还夂献饔美昧耍ǎ?/p>

光合作用

部位

條件

原料

產(chǎn)物有機(jī)物、氧

能量轉(zhuǎn)變制造有機(jī)物,貯存能量。