江南的冬景 5次修改課件

人人盡說江南好，游人只合江南老。春水碧于天，畫船聽雨眠。江南好，風景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫，

春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。一江煙水照晴嵐，

兩岸人家接畫檐。江南好，風景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？江南的冬景

郁達夫再讀課文，感知畫面青年畫家不精讀郁達夫的游記，畫不了浙皖的山水；不看錢塘、富陽、新安，也讀不通達夫的妙文。——劉海粟

作者用哪些畫面來描繪江南的冬景，請用文中的詞語把這些畫面呈現(xiàn)出來？作者筆下江南的冬景是怎樣的？（圈點畫中景物，概括景物特點、體會作者感受。）

明朗——神（文眼）品讀畫面，感受意境，體會情感精讀課文，合作探究

作者是如何描繪這些畫面的？賞析作者所用的藝術手法及效果。

最妙的是下點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，像些小日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。老舍《濟南的冬天》

引用詩句、避實就虛的寫法，是郁達夫散文常用的筆法，他常在散文中插入一些舊詩，以補散文里沒有說盡的余意，沒有抒發(fā)的情愫，使文章在整個行文上顯得跌宕多姿，也增加了文章的詩情畫意。寫作背景在大革命失敗后，作者于1933年4月由上海遷往杭州，在杭州生活了三年。在這段時間里，他思想苦悶，過的是一種閑散安逸的生活。在這二三年間，郁達夫花了許多時間到處游山玩水，在一定程度上也是為了排遣現(xiàn)實帶給他的苦悶和寂寞。在杭州期間，郁達夫提倡“靜”的文字，寫的也多是“靜如止水似的遁世文學”。自然的美麗讓作者回歸安靜靜?

山水、自然，是可以使人性發(fā)現(xiàn)，使名利心減淡，使人格凈化的陶冶工具。

我曾經(jīng)到過日本的瀨戶內(nèi)海去旅行，月夜行舟，四面的青蔥欲滴，當時我就只想在四國的海岸做一個半漁半讀的鄉(xiāng)下農(nóng)民；依船樓而四望，真覺得物我兩忘，生死全空了。

――郁達夫《山水及自然景物的欣賞》自然的美麗讓作者回歸安靜，回歸的作者讓江南的冬天明朗

發(fā)現(xiàn)美欣賞美創(chuàng)造美

課堂檢測：以《校園的秋景》為題寫一個片斷，用合適的語言、方法寫出秋景的某個特點（200字左右）

寫作手法：

1.