體育游戲教案（通用20篇）

第第頁體育游戲教案（通用20篇）

體育游戲教案篇1

目標：

1、掌控用棍子趕紙球的方法，進展幼兒的手眼腳協(xié)調(diào)技能。

2、幼兒愿意參與體育活動。

預備：

1、幼兒人手一個紙球，一根棍子，塑料拱橋、紙盒各三個。

2、音樂、墊子三塊、彩帶隔成一條小河。

過程：

1、幼兒隊列隊形

師：今日我們是獵人，要到森林里去趕小豬，好嗎?

(1)師：跨過小河、爬過沼澤地，來到森林里的草地上，我們來檢查一下裝備。

(2)師帶領(lǐng)幼兒做仿照操。

師：現(xiàn)在獵人們預備好了嗎，我們要找小豬了。

2、趕小豬游戲

(1)老師示范趕小豬

師：看前面的草從邊有一只小豬在玩呢?我們手拉手輕輕地圍成一個圈包圍它?，F(xiàn)在我們的任務(wù)是用去趕小豬，怎么趕才不會損害到它呢?幼兒先示范，老師示范講解。

(2)幼兒自由趕小豬練習。師：前面空地上還有很多的小豬，小伙伴每人找一只用獵去趕一趕，看看它聽你的話嗎?

(3)幼兒穿越拱橋趕小豬回家。

師：獵人們我們一起要趕著小豬回家了，留意在回家的路上要經(jīng)過拱橋，才能回到自己家，我們看一下，哪組獵人趕得最快?

3、放松游戲：

師：今日獵人忙了一天，也累了，讓我們跟著音樂做游戲放松一下。

體育游戲教案篇2

徒手類游戲

1.粘泡泡糖。全部的孩子圍成一個圓圈，邊拍手邊說:粘泡泡糖，粘泡泡糖。孩子問:粘哪里?老師說:粘肩膀(或身體的其他部位)。孩子立刻兩人一組相互碰肩膀。

2.天氣預報。老師說:下大雨。孩子說:不怕。老師說:下雪。孩子說:不怕。當老師說下冰雹時，孩子們立即蹲下抱住頭，慢者被淘汰。

3.搭三角形。孩子分成假設(shè)干組，每組6個小伙伴，搭成三角形的樣子，聽老師的口令向左，三角形一起向左走三步，老師說向右(向前，向后)，三角形一起向右(向前，向后)走三步。

4.老鼠籠。班中三分之二的孩子拉手圍成一個圓圈，做成老鼠籠，其余的孩子扮演老鼠，游戲開始，全部的孩子一起說:老鼠老鼠壞東西，半夜出來偷吃米，我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲抓住你。扮演老鼠的孩子那么圍圓圈繞S跑，當說到抓住你的時候，一起把手放下，在圈中的孩子即被抓住。

5.人槍虎。孩子分成人數(shù)相等兩隊，面對面站好，每隊選出一個隊長，然后隊長統(tǒng)一隊里的動作，(兩臂屈肘胸前交叉為人，雙手在胸前做射擊狀為槍，兩臂屈肘兩手上舉于頭的兩旁，五指張開為虎。人可以拿槍，槍可以擊虎，虎可以吃人)。老師說1，2，3開始，兩隊立即同時做出自己隊的動作，勝隊馬上追負隊，被抓住的孩子加入勝隊，游戲重新開始，結(jié)束時以人多的隊為勝。

6.蘿卜蹲。孩子圍成一個圓圈，一個孩子開始說:**蹲，**蹲，**蹲完，**(說另一個小伙伴的名字)蹲。(**代表小伙伴的名字)，被點到名字的小伙伴開始游戲，依次類推。

7.斗雞。孩子用手扳住一條腿，游戲開始，孩子相互撞擊，最末，沒有摔倒者為成功。

8.紅綠燈。老師作紅綠燈(胳膊上舉為紅燈，放下為綠燈)，游戲開始，孩子們開車行駛，看到紅燈后馬上停止，綠燈可以繼續(xù)行駛，涌現(xiàn)錯誤的返回原點重新開始。

9.編花籃。10個小伙伴為一組，將腿盤在一起，然后邊說兒歌邊按肯定的方向轉(zhuǎn)圈，假設(shè)有小伙伴的腿掉下，那么游戲重新開始。

10.我有一個大皮球。小伙伴拉手圍成一個圓圈，選擇出一個小伙伴做追皮球的人，聽老師的口令:皮球變大了，即孩子拉手往后退，圈變得大一點;皮球變小了，即孩子拉手往中間聚，圈變得小一點;皮球破了，孩子松開手，追皮球的小伙伴就開始追小伙伴。

11.狡猾的狐貍。小伙伴拉手圍成一個圓圈，閉上眼睛，老師在圈后隨意拍一個小伙伴當狐貍，但不說出來，等老師說睜開眼睛后，孩子們問問:狡猾的狐貍在哪里?狡猾的狐貍在哪里?被拍到的小伙伴說:狡猾的狐貍在這里。便開始去追小伙伴。

12.剪子包袱錘。兩個小伙伴為一組，用腿做剪子包袱錘，勝者向前走一步，最先到達終點者為最末的成功者。

13.口令游戲。老師去捉人，假設(shè)一個小伙伴快被捉住時，說定住，即安全，等其他小伙伴拍一下后復活可繼續(xù)參與游戲。

14.解扣游戲。4個小伙伴為一組，右手在上，左手在下交叉拉手，一個小伙伴作為起點開始向外翻，其他小伙伴依次進行，等都翻完后，再翻回去。

體育游戲教案篇3

一、體育游戲

作為一種現(xiàn)代化的游戲方法和教育

手段，體育游戲?qū)緹捝眢w作為基本方法，以達到娛樂身心、改善體質(zhì)和陶冶性情的目的。通過開展游戲，人們將各式各樣的社會活動閱歷傳授給自己的后代。參照俄國教育家馬卡連柯的觀點，我們認為與成人生活中工作、服務(wù)和活動相比，兒童生活中的游戲也具有同樣重要的意義，以游戲中孩子的表現(xiàn)為參照，可推想出其在以后生活中的表現(xiàn)，這也就是我們常說的“三歲看大，七歲知老”。因此游戲?qū)τ诤⒆拥某砷L培育具有極其重要的意義。游戲在人類歷史進展中派生出很多分支，體育游戲是其中的一支。體育游戲是一種具有制造性、主動性和意識性的活動，通常根據(jù)某種規(guī)章或目的來組織。普及性、大眾性和娛樂性是體育游戲的基本特征。體育游戲一般可分為競賽性體育游戲和活動性體育游戲兩種。其中競賽性體育游戲是體育游戲的高級階段。

二、體育游戲在中學體育教學中的運用

1、開始環(huán)節(jié)

在授課的開始環(huán)節(jié)，需要先使同學

興奮起來，以利于組織活動，并使同學留意力提高，進而快速融入課堂練習活動。應(yīng)使其身體各部分都得到有效的活動，從而在體育課堂學習和熬煉的過程中保持心情高漲、精神飽滿的狀態(tài)。老師在此環(huán)節(jié)宜采納“反口令”、“姿態(tài)競賽”、“聽覺”、“視覺”等類型的體育游戲，留意應(yīng)遵從簡約、短小的原則來進行對體育游戲的選取與應(yīng)用。

2、預備環(huán)節(jié)

將“預備活動”做好，才能使內(nèi)臟器官的惰性得以克服，從而促進身體各部分組織和器官快速進入運動狀態(tài)。在此環(huán)節(jié)，可引導同學以游戲方式反復多次練習已掌控的體育技巧，從而為同學基本部分技術(shù)的學習過程制造良好的前提條件。與此同時，還可以將內(nèi)容選擇面予以適當擴大，以利于同學身體得到全面進展。例如打活動目標、小型競賽、投擲練習、上下花式傳球、左右傳球練習等等。通過此類練習，同學的身體器官與機能快速融入工作狀態(tài)，進而做好心理與生理的預備以迎接基本環(huán)節(jié)的教學內(nèi)容。

3、基本環(huán)節(jié)

同學學習相關(guān)的技能知識、熬煉身體和培育

思想

道德

水平的過程為基本環(huán)節(jié)的教學內(nèi)容與目的。在基本環(huán)節(jié)中，針對體育游戲的運用，在游戲形式選擇方面應(yīng)結(jié)合實際狀況，保證科學、合理。這樣不僅能使游戲練習枯燥單調(diào)的形式得以轉(zhuǎn)變，同時也起到幫助作用，使動作技能的掌控與形成過程得到加快，教學效果也得到相應(yīng)的提高，課堂氣氛也因此而活躍。在短跑教學過程中，可進行“跑城”、“接力”、“你追我趕”等相關(guān)練習;以球類教學為例，可以進行“打點”、“接力”、“傳球”、“對抗”、“繞物”等相關(guān)練習活動。

三、體育游戲在教學活動中的時機選擇

在體育教學的開始與預備環(huán)節(jié)，應(yīng)使同學留意力得到轉(zhuǎn)移，使同學由寧靜狀態(tài)快速轉(zhuǎn)入運動狀態(tài)。此時將體育游戲合理運用到課堂活動中，能夠使同學將自身各系統(tǒng)組織和器官的功能快速提高，盡快轉(zhuǎn)入運動狀態(tài)。并做好充分的生理與心理預備，為課程

基本環(huán)節(jié)的開展和激烈焦灼的活動制造有利條件。同學在老師對某種技術(shù)動作反復講解示范或過多重復練習時，極易涌現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)的功能疲憊現(xiàn)象，留意力也大幅下降，在課程的結(jié)束環(huán)節(jié)，同學的肌肉過于焦灼，急需放松，身體的整體機能也需要肯定程度的復原。此種狀況一般多涌現(xiàn)在課程基本環(huán)節(jié)具有大運動量的活動以后，還存在其他具有較大運動量的課程安排中。老師可針對性地安排一些較為放松的小游戲，使同學在激烈活動之后慢慢復原至鎮(zhèn)靜狀態(tài)，其心血管系統(tǒng)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)的狀態(tài)也回來正常。通過安排此類具有放松性質(zhì)的小游戲，使同學在體育課堂活動中有張有弛，在熬煉了身心的同時又不至涌現(xiàn)不良影響。比如在大運動量的田徑類的活動結(jié)束后，可以進行“按報數(shù)結(jié)組“的體育游戲，全部同學圍成圓圈并作逆時針慢跑，在跑動過程中對疲憊部位的肌肉進行擊打，同時留意老師報數(shù)，在聽到報數(shù)后，同學應(yīng)立即依照所報出的數(shù)字就近抱團結(jié)組，失敗者為最終不能湊足人數(shù)者。通過類似的方法，同學在大運動量后的疲憊度得以有效緩解，教學活動也在輕松開心的氛圍中結(jié)束，給同學留下良好、深刻的印象?？偠灾?，應(yīng)將體育游戲與體育課程的教學大綱和教材充分結(jié)合起來，以利于體育教學任務(wù)的完成，促進同學動作技能的完善與提高，同時更有利于同學健康歡樂地成長。體育游戲以服務(wù)于課程教材任務(wù)為目的，因此，在選擇體育游戲類型時不能只聽憑同學的要求、愛好或熱忱，老師應(yīng)從實際出發(fā)，結(jié)合同學性別、年齡、身體素養(yǎng)、生理、心理以及技能等方面的特點，合理選擇體育游戲，使其與課程安排有機融合，發(fā)揮最大效果，切忌濫用。只要老師們嚴格遵循體育教學的基本原則，并充分考慮到同學身心進展的特點與詳細狀況，擅長總結(jié)，深入探究，勇于創(chuàng)新，銳意突破，相信在中學體育教學中，體育游戲的運用會越來越合理，越來越有成效。

體育游戲教案篇4

【活動目標】

1、通過曲線跑的練習，進展幼兒運動中對身體的掌握和奔跑技能?！仓攸c〕

2、通過曲線跑的練習，進展幼兒貼近障礙物快速曲線跑的技能。〔難點〕

3、初步培育幼兒團隊精神和合作意識。

【活動過程】

1.預備活動：繩操練習

2.繞場地環(huán)行跑，主要看交通標識桿跑步?！仓饕嬷變航袢諏W習的新本事〕

知道曲線跑的要領(lǐng)。

3.再次繞繩練習S形曲線跑。訂正幼兒的動作。要求幼兒要快速跑。

4、運動會開始，分成二組，告知幼兒游戲的方法。

方法是：開始時，對應(yīng)兩組的幼兒坐在椅子上，一發(fā)令，開始跑，誰先跑道誰成功。

〔1〕幼兒練習曲線跑：分成二組，各端各五個幼兒，跑到后坐下示意

〔2〕幼兒兩人進行小競賽，對獲勝人員發(fā)獎品。

〔3〕團體競賽2-3次，成功的組紅旗嘉獎。

5、放松整理，總結(jié)活動的效果。并予以嘉獎。

體育游戲教案篇5

活動目標：

1、學習小猴擊鼓游戲，掌控游戲規(guī)章。

2、練習躲閃，進展動作的機敏性。

3、初步加強幼兒合作意識。

活動過程：

一、開始部分：

1、聽音樂做猴操――上肢、體側(cè)、下蹲、跳躍

2、自由玩耍――鼓舞小猴在草地上自由玩耍做各種動作翻、爬、滾等。

3、合作游戲：要求：兩只小猴做伙伴共同游戲〔幼兒自由結(jié)伴，玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲〕

二、基本部分：講解游戲名稱及游戲規(guī)章“今日，猴媽媽想和你們玩?zhèn)€新游戲，游戲的名字叫‘小猴擊鼓’?！?/p>

1、規(guī)章：〔1〕每只小猴把鼓背在身上，兩個好伙伴面對面站好，不能讓別人擊鼓，看誰能先拍響別人的鼓〔2〕不能用手拉別人。

2、集體嘗試

3、請兩只小猴示范躲閃跑、不能讓別人拍到的情形

4、幼兒再次游戲

三、結(jié)束部分：聽音樂，自由做放松動作。

幼兒園小班體育游戲――小猴摘水果

體育游戲教案篇6

游戲名稱：

孫悟空大鬧天宮

活動目標：

1、觀測動畫人片中任務(wù)服裝、神態(tài)、動作，了解孫悟空的性格特征。

2、關(guān)注道具和場景改變，感受動畫片的造型美和色調(diào)美。

3、情愿通過語言和動作大膽表達自己對動畫片的理解。

活動預備：

1.收集有關(guān)《西游記》的連環(huán)畫、圖片等，對《西游記》及孫悟空有初步的了解

2.金箍棒、塑料袋、皺紋紙、紙殼等

3.《大鬧天宮》的動畫片

活動重難點：

重點：感受動畫的色調(diào)和人物造型的美

難點：能有語言大膽表達自己對動畫片的理解

活動過程：

1、出示“孫悟空”的單幅圖片，激發(fā)幼兒愛好。引導幼兒相互說一說：喜愛孫悟空嗎?為什么?孫悟空有什么本事?

2、引導幼兒觀賞動畫片，在關(guān)鍵處暫停并依據(jù)需要提出一些問題：這是什么地方?孫悟空在干什么?咱們學一學孫悟空的動作吧

3、引導幼兒嘗試分組表演《大鬧天宮》的片段

(1)引導幼兒推選小組長，自主安排角色，表演自己的'片段

(2)啟發(fā)幼兒利用各種道具進行角色裝扮

(3)指導幼兒練習角色的典型動作、表情及臺詞

4、個別小組進行表演，向大家進行展示，老師予以確定

活動延伸：

課下幼兒繼續(xù)進行角色表演

活動反思：

開始小伙伴都在爭著帶孫悟空的面具，我用建議小伙伴表演兒歌《孫悟空打妖怪》的方式，啟發(fā)他們?nèi)デ樵赴缪萜渌慕巧?，同時引導他們學會相互協(xié)商，安排好各自的角色。小伙伴在老師的鼓舞下開始了第一次的表演，這些面具都是孩子們回家和爸爸媽媽一起制作的。而正是有了第一次的表演，小伙伴表演欲望加強了，他們也沒有再發(fā)生爭搶角色的現(xiàn)象，由于他們開始懂得只要能相互協(xié)商，人人都有機會參與表演，也體驗到扮演每一種角色都很有意思，感受到合作表演的樂趣。

體育游戲教案篇7

【活動目標】

1、練習單腳站立、單腳跳躍的動作，學習三人合作玩編花籃游戲的方法。

2、掌控編花籃游戲的要領(lǐng)，初步嘗試與同伴合作玩多人編花籃游戲。

3、開心地參與活動，體驗合作玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的樂趣。

4、培育幼兒團結(jié)合作的觀念。

5、培育幼兒不怕困難、頑強、勇猛、積極向上的良好品質(zhì)。

【活動預備】

熱身音樂、一塊平坦的場地。

【活動過程】

一、播放音樂，幼兒隨音樂在老師的帶領(lǐng)下做熱身運動。

師：小伙伴們，今日老師要帶你們完成一項很難的挑戰(zhàn)，你們情愿參與嗎?

師：挑戰(zhàn)之前我們先一起做個熱身操，活動一下身體，好嗎?

二、游戲：“看誰跳得遠”，練習單腳站立、單腳跳躍的方法。

組織幼兒自由練習單腳站立、單腳跳躍的動作。

三、學習三人玩“編花籃”游戲，掌控玩“編花籃”游戲的要領(lǐng)。

師：現(xiàn)在我們的挑戰(zhàn)活動正式開始，你們有信心完成嗎?下面老師先介紹一下方法：

1、請出3名幼兒示范玩編花籃游戲，先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊自己和伙伴拉著的手上，單腿站立。第二名幼兒再將自己同一方向的一條腿放在第一名幼兒的腿上，第三名幼兒也依次將腿搭在第二名幼兒的腿上，最末第一名幼兒的腿放在第三名的腿上。

2、開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫***。假設(shè)有一個小孩的腿掉下來了，游戲需要重新開始。

3、考前須知：在游戲時肯定要留意3個人要一起勻速的跳，不能忽快忽慢，而且要做個有毅力、團結(jié)的孩子哦!

3、幼兒自由組合學習玩編花籃游戲，老師巡回指導發(fā)覺問題。

4、師：剛才你們都玩了這個游戲，誰有什么問題或者困難需要我援助的嗎?

5、解決困難，再次與同伴玩3人編花籃游戲。

四、嘗試多人玩“編花籃”游戲，體驗合作游戲的樂趣。

1、師：剛才我們玩了3個人編花籃游戲，你們學會玩了嗎?現(xiàn)在你們情愿嘗試玩許多人的編花籃游戲嗎?

2、將幼兒分為6組，每組幼兒為5人，開始游戲。

3、游戲評價。

五、放松活動，幼兒在音樂的伴奏下，活動四肢，使身體完全放松。

回家和小伙伴們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。

教學反思

歡樂的童年是在游戲中度過的，沒有游戲就沒有歡樂的童年。在幼兒身心進展的重要時期，更需要老師對他們的引導，讓他們在活動中學會交往，動作進展更完善，體能得到更好的熬煉。

對活動過程的反思：由于我把全班幼兒分成了兩個小組，所以全班的幼兒都參與了活動。一些平常不合群的幼兒也能參加到了本次活動中，孤僻行為有所改觀。幼兒的身體敏捷性和協(xié)調(diào)性得到了熬煉。

假如讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，爭取把活動搞得更好。

體育游戲教案篇8

目的：豐富幼兒關(guān)于各類水果名稱及語言表達技能的游戲預備：1、畫有各類水果的圖案(蘋果、櫻桃等)2、兒歌蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完，櫻桃蹲(其中水果的名稱由當時幼兒的選擇決斷)。

過程：1，邀請幾個幼兒用手拿著各種水果的圖案，來扮演各種水果。

2，從代表某一種水果(例如：蘋果)的幼兒開始念兒歌并一邊做兒歌中的動作--下蹲。

3，被指定代表某種水果的幼兒完成下蹲動作，同時念兒歌要求另一幼兒重復兒歌中所指定的動作，依次類推。

4，語言表述及動作錯誤的幼兒被淘汰。

游戲規(guī)章：1，幼兒需要清楚精確地讀出兒歌2，下蹲時肯定要動作到位，姿態(tài)正確3，在邀請另一個水果完成動作時，需要面對前方留意點：1，肯定要將自己所表示的水果圖案拿在手上，面對觀眾。

2，被邀請的幼兒需排成一橫排。

3，老師需要提示幼兒在念兒歌時，詞句的清楚精確4，動作除了蹲外，可以變換動作如：轉(zhuǎn)、跳等。

體育游戲教案篇9

設(shè)計意圖：

以孩子的愛好為出發(fā)點，將國際象棋奇妙的融合于體育游戲活動，既提高了幼兒對國際象棋的愛好，又熬煉了孩子的身體。

目標：

1．練習聽信號手腳著地變速和變換方向爬行，加強幼兒的四肢肌肉能量，培育幼兒動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

2．通過游戲，幼兒能正確擺放棋子，并對國際象棋有初步的愛好。預備：鈴鼓一只，墊子假設(shè)干，螞蟻頭飾，創(chuàng)設(shè)各棋寶寶的家。

過程：

1．導入活動，引發(fā)愛好“今日，我們學做螞蟻，老師做媽媽，小螞蟻跟媽媽一起去散步”

〔戴上頭飾〕齊聲：今日天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早穿上美麗花花衣，跟著媽媽去散步，東聞聞，西聞聞，發(fā)覺一粒小豆豆，跑跑跑，喊來伙伴一起抬，扛著豆豆回家嘍！

2．探究練習

1〕找伙伴“我們小螞蟻有很多好伙伴，看看他們是誰？”〔車，馬，象，兵小螞蟻在墊子上分別爬到車，馬，象，兵那里去問好。媽媽示范，手腳著地的正確動作，幼兒仿照。

2〕聽信號變速爬行媽媽手里拿小鼓，敲得快〔小螞蟻爬得快〕，敲得慢〔小螞蟻爬得慢〕，媽媽敲時留意動靜交替，掌控運動量。

3〕聽信號變換方向變速爬行我們小螞蟻還有一個本事，會聽媽媽的信號朝不同的方向爬剛才，我們小螞蟻跟媽媽學了哪些本事？〔向前爬，向后爬等〕

3．游戲—送棋寶寶回家“嗚、嗚”“誰在哭”〔是皇后〕，“怎么啦？”“我們在草地上做游戲，現(xiàn)在不認識回家的路了?！?/p>

媽媽：“我們送棋寶寶們回家好嗎？”每個幼兒找一個棋寶寶送回家，直到送完為止?！舶咽帜_著地爬這一技能和擺放棋子運用到游戲中，加強練習和鞏固〕

4．延伸：棋寶寶都找到家了，它們請我們小螞蟻一起做游戲。隨音樂輕松做律動。

體育游戲教案篇10

設(shè)計背景