版四年級上數(shù)學(xué)第七單元導(dǎo)學(xué)案第2課時條形統(tǒng)計圖

第2課時條形統(tǒng)計圖（2）課題條形統(tǒng)計圖（2）課型新授課依照本節(jié)課的授課內(nèi)容和授課目的，進行了以下設(shè)計：1.依照例2的授課，運用類比的方法，繪制1個格表示2個數(shù)據(jù)的條形統(tǒng)計圖。設(shè)計2.經(jīng)過檢查活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實踐能力，并通過談?wù)搶W(xué)習(xí)、合作交流來解決問題。比方學(xué)生繪制2種條形統(tǒng)計圖時，讓學(xué)生討說明論兩種統(tǒng)計圖的優(yōu)缺點。3.經(jīng)過檢查最喜歡吃某種水果的學(xué)生人數(shù)，使學(xué)生感知數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生領(lǐng)悟到生活中各處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生解決實責(zé)問題的能力。1.掌握用1個格表示2個數(shù)據(jù)繪制條形統(tǒng)計圖的方法。學(xué)習(xí)2.經(jīng)過檢查、收集和整理數(shù)據(jù)的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。目標3.經(jīng)過對周圍現(xiàn)實生活中的有關(guān)事例的檢查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和參加意識。學(xué)習(xí)掌握用1個格表示2個數(shù)據(jù)繪制條形統(tǒng)計圖的方法。重點學(xué)習(xí)能依照數(shù)據(jù)的大小確定可否用1個格表示2個數(shù)據(jù)。難點學(xué)前教具準備：PPT課件準備學(xué)具準備：不完滿的條形統(tǒng)計圖卡片課時1課時安排授課導(dǎo)案教學(xué)設(shè)計達標檢測環(huán)節(jié)一、引1.說說吃早餐的好處？同學(xué)們說一說每天早餐最愛吃答案：吃早餐的好處有很多:入新回答老師的問題。什么？課。①能夠令人們精力充分。②讓觀察統(tǒng)計表，獲守信息。1.（1）派一名同人心情快樂。③健康的早餐可課件出示教材第96頁例2的統(tǒng)學(xué)報告獲取的數(shù)以釋放壓力計表。從統(tǒng)計表中你知道了哪學(xué)信息。2.你是用什么方法統(tǒng)計人數(shù)些數(shù)學(xué)信息？2.（1）組內(nèi)合作的？2.合作研究繪制條形統(tǒng)計圖。繪制條形統(tǒng)計圖，提示：激勵學(xué)生積極主動參（1）請同學(xué)們在不完滿的條形并報告。與。有的同學(xué)是用畫“正”字，二、自（2）觀察2個條有的同學(xué)用畫“0”表示統(tǒng)計圖卡片上依照要求繪制條主探形統(tǒng)計圖。形統(tǒng)計圖，明確：索，體3.若是最喜歡牛奶的是5人，（2）教師課件顯現(xiàn)學(xué)生繪制的第一個統(tǒng)計圖1驗新2個條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生觀察2個格表示1個數(shù)在1個格表示2個數(shù)據(jù)的條形知。個條形統(tǒng)計圖并說出差異。據(jù)；另一個統(tǒng)計圖統(tǒng)計圖上怎么表示？（3）這兩個條形統(tǒng)計圖，你認1個格表示2個數(shù)答案：能夠用半個格表示1為用哪個表示這里的數(shù)據(jù)比較據(jù)。人。合適，為什么？（3）學(xué)生思慮，4.觀察條形統(tǒng)計圖，你還能夠提（4）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：有時并在全班交流。出哪些數(shù)學(xué)問題？由于數(shù)據(jù)偏大，在畫條形統(tǒng)計（4）學(xué)生認真傾提示：激勵學(xué)生英勇發(fā)言、積圖時為了方便能夠用1個格表聽。極參加。例：最喜歡吃什么的示2個數(shù)據(jù)。3.（1）學(xué)生報告。人數(shù)最多？喜歡喝豆?jié){和喜3.依照條形統(tǒng)計圖解決問題。（2）學(xué)生組內(nèi)討歡喝粥的一共有多少人？論，各組報告。（1）依照條形統(tǒng)計圖，提出問（3）學(xué)生認真傾題并自己解答。聽。（2）思慮：若是最喜歡牛奶的有5人，那么在右圖中怎么表示？（3）教師明確：能夠用半個格表示1人。三、鞏學(xué)生獨立解析，整固練完成教材第97頁“做一做”。理數(shù)據(jù)，繪制條形習(xí)。統(tǒng)計圖。四、課1.說一說本授課過程中老師的疑問：1.說一說本節(jié)課的收獲。節(jié)課的收獲。堂總2.部署作業(yè)。2.自由談一結(jié)。談。條形統(tǒng)計圖（2）五、教1個格能夠表示2個數(shù)據(jù)。學(xué)板1個數(shù)據(jù)能夠用半個格表示。書準時吃早餐，保證精力，好好學(xué)習(xí)。六、教愛吃是小學(xué)生的天性，用吃早餐引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。學(xué)生又由于有了學(xué)反上節(jié)課的知識基礎(chǔ)，所以這節(jié)課的授課難度其實不大，整節(jié)課主若是以學(xué)生活動為思主，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓他們自覺地投入到學(xué)習(xí)活動中去。在繪制條形統(tǒng)計圖的過程中發(fā)現(xiàn)，數(shù)據(jù)較大