版五年級下PEP英語教案Unit4教案(一)

我就是我不一樣樣的煙火Unit4Whenistheartshow?PartA授課導航授課內容第一課時Let’slearnAskandanswer第二課時Let’stryLet’stalk第三課時Let’sspell授課目的【知識目標】1.能聽、說、讀、寫并掌握運用重點詞匯。如：first(1st),second(2nd),third(3rd)2.能用特別疑問詞when等咨詢他人壽辰、節(jié)日的交際用語及其回答。3.能掌握th字母組合的發(fā)音規(guī)律。【能力目標】能在真實語境中溝通運用句型?！靖星槟繕恕拷?jīng)過認辨他人壽辰及中外節(jié)假日，培養(yǎng)學生樂于交往，樂于認識文化的習慣。授課重點1.掌握PartA的重點詞匯。如：first,second,special,still2.掌握PartA的重點句型。如：—WhenisEnglishparty?—It’son3.掌握th字母組合的發(fā)音規(guī)律。授課難點1.運用特別疑問詞when咨詢時間。2.基數(shù)詞與序數(shù)詞的用法差異。3.學生能積極英勇運用句型創(chuàng)編對話，并在實質生活中靈便運用。授課準備彩蛋、足球、單詞卡片、錄音機、磁帶、頭飾等。課時安排3課時。授課過程第一課時授課過程標明一、Warm-up&Revision1.Greetings.T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,teacher.我就是我不一樣樣的煙火T:Pleaselookatthebook.What’sthis?（教師可早先準備一本英語雜志）Ss:It’sannglishEbook.T:Yes.Asweallknow,theEnglishpartyarepreparedforEnglish.SowhoknowswhenistheEnglishparty?Ss:It’sonApril12th.經(jīng)過Let’s2.Let’schanttogether.chant部分對學習1,1,one.2,2,two.3,3,three.4,4,four.5,5,five.過的基數(shù)詞回憶6,6,six.7,7,seven.8,8,eight.9,9,nine.10,10,ten.復習。二、Presentation&Practice1.認識Mainscene。(1)設置場景。找?guī)孜粚W生分三組模擬表演Mainscene中是的三個對話場景。(2)教師提問：Whataretheytalkingabout?WhenisMother’sDay?WhenisthebirthdayofWuYifan’scousin?2.學習Let’slearn。(1)教師部署場景，一一拿出課前準備好的物品。（如：足球、乒乓球、英經(jīng)過場景的布語雜志，氣球）。請學生說說這些物品平時都是出現(xiàn)在什么場所或節(jié)置吸引學生的注日里的。意力，將學生逐(2)教師寫出節(jié)日或活動所對應的日期。如：步的帶入課堂。EnglishpartyApril12stApril2ndApril3rdsportsmeetApril4th教師講解基數(shù)詞與序數(shù)詞的差異及用法，可利用教室里的座位講解。如：一組共五排（五為基數(shù)詞，表數(shù)量），S1坐在五排中的第一排（此處的第一為序數(shù)詞，表序次、排序），S2坐在五排中的第二排（此處的五為基數(shù)詞，第二為序數(shù)詞）。(4)教師板書，并重申序數(shù)詞的縮寫?；鶖?shù)詞序數(shù)詞基數(shù)詞序數(shù)詞onefirst(1st)twosecond(2nd)

利用身邊可利用資源講解基數(shù)詞序數(shù)詞的差異更有利于幫助學生理解。教師板書應遵我就是我不一樣樣的煙火threethird(3rd)fourfourth(4th)fivefifth(5th)(5)聽錄音，跟讀模擬。Activity：大家一起做。教師要求全班一邊唱1-5的數(shù)字歌，一邊做手勢。(7)Let’schant.One,one,first.Two,two,second.Three,three,third.Four,four,fourth.Five,five,fifth.(8)教師講解幾月幾日的表達方法及讀法。表達方法：月份+序數(shù)詞如：April1st(4月1號)讀法：在序數(shù)詞前加the如：April1st讀作Aprilthefirst(9)教師講解句型?！猈henisthesportsmeet?—It’onsApril4th.（介詞on用法講解）(10)學生利用句型創(chuàng)編對話。(11)牢固練習。8月1號寫作：_________讀作：_____________5月3號寫作：_________讀作：_____________3月5號寫作：_________讀作：_____________3.學習Askandanswer。

循簡單了然的規(guī)則。經(jīng)過Activity和Let’schant的活動激勵學生大聲的朗讀單詞，對基數(shù)詞序數(shù)詞進行屢次操練。經(jīng)過創(chuàng)編對話和牢固練習對所學內容進行操練，以達到熟練掌握的程度。(1)教師顯現(xiàn)單詞卡片，正面各項活動，反面活動日期，讓學生認讀。(2)教師帶讀。(3)Activity1.教師將全班分成四組，每組派一名代表登臺抽取卡片（臺下學生不能夠看經(jīng)過各種不一樣卡片內容），抽取卡片的學生讀出卡片正反面內容，臺下各組學生依照本形式的活動激勵組代表所讀詞匯創(chuàng)編對話。最先全部完成的組即為獲勝組。學生對所學內容(4)Activity2:我問你答。進行屢次操練，T:WhenistheEnglishtest？Ss:It’sonNovember2nd.Whenismathstest?以最后達到語言T:It’sonDec.4th.WhenisSs:It?’son正確輸出的目4.小結。的。我就是我不一樣樣的煙火Keywords:first,second,third,fourth,fifth,April1stKeysentences:—Whenisthesportsmeet?—It作業(yè)設1.聽錄音，跟讀背誦單詞。計2.完成相關練習。3.制作1-5基數(shù)詞和序數(shù)詞的單詞卡片。4.預習下一課。

’sonApril4th.板書Unit4PartA第一課時設計onefirst(1st)twosecond(2nd)threethird(3rd)fourfourth(4th)fivefifth(5th)—Whenisthesportsmeet/Englishtest/mathstest/?—It’son具+體某天（月份+序數(shù)詞）.第二課時授課過程標明一、Warm-up&Revision1.Greetings.T:Goodmorning,class.經(jīng)過師生間的Ss:Goodmorning,teacher.對話引出新課內T:NowitisinApril.DoyouknowwhatfestivalsoractivitiesarethereinApril?容，為教授新課Ss:Sportsmeet/Englishparty/...做鋪墊。2.Let’schanttogether.Let’部schantOne,one,first.Two,two,second.分既是對上節(jié)課Three,three,third.Four,four,fourth.所學內容的復習Five,five,fifth.又起到活躍課堂氛圍的作用。二、Presentation&Practice1.學習Let’stry。明確題目要求(1)教師帶領學生將一至十二月份重新認讀復習一遍。及各選項內容讓(2)學生明確題目要求及各聽力選項讀法和意義。學生有目的的去(3)教師播放錄音，學生選出正確答案。抓住重點詞，有我就是我不一樣樣的煙火(4)教師逐句播放，學生進行復述并做筆錄。(5)教師播放完滿錄音，全班學生齊聲讀聽力短文。2.學習Let’stalk。(1)學生談論五月份有哪些節(jié)日。(2)教師PPT上顯現(xiàn)說明四月份值得關注的日子。如：5月1日(April5th)：勞動節(jié)（MayDay）5月第二個周日：母親節(jié)（Mother’sDay）(3)師生對話。T:TherearesomespecialdaysinMay.Whichonedoyoulikebest?Ss:MayDay.OK,fromthebook,weknowartshowisalsoinMay.Doyouknowwhenistheartshow?Ss:Idon’tknow.T:OK.Thenext,wecangettheanswerthroughthestudyofLet(4)教師播放錄音，學生聽錄音解決問題：Whenistheartshow?(5)教師講解課文，并講解藝術節(jié)在五月份。(6)播放錄音，學生模擬跟讀。（教師指導學生注意音腔音調）(7)分組合作，背誦課文，該組小組長恩賜該組指導。(8)請2-3組學生戴上MrJones和ZhangPeng的頭飾，進行對話表演。臺下學生給出談論，評出最優(yōu)秀的一組，教師可將頭飾作為獎品將給學生。(9)教師顯現(xiàn)單詞卡片。如：T:Children’sDaySs:少兒節(jié)T:artshowSs:藝術節(jié)T:China’sNationalDaySs:國慶節(jié)T:NewYear’sDaySs:元旦節(jié)每顯現(xiàn)完一張，可將教師與學生角色對換。如：T:少兒節(jié)Ss:Children’sDay(10)教師給學生幾分鐘完成課本連線練習。

助于選出正確答案。經(jīng)過學生談論，教師顯現(xiàn)說明讓學生對四月份的重要日子有個認識，拓展課外知識。師生對話引出新課，同時也涉及到課文中的知識點，降低課文講解難度。’stalk.分組合作，培養(yǎng)學生的互幫合作精神。教師的卡片展示實際上是師生間的互動，經(jīng)過這種互動讓學生對所學詞匯進行屢次操練以達到能認讀說的目我就是我不一樣樣的煙火(11)Activity.請幾位學生將教師制的練習中的節(jié)日、圖片、時間卡片搭配。搭配正確并用時少的同學獲勝。大家恩賜口頭獎勵。（good,good,verygood）3.小結。Keywords:artshow,readingfestival,May1st,May5thKeysentences:TherearesomeotherspecialdaysinMay.—Whenistheartshow?—It’sMayon1st.

的。經(jīng)過Activity檢查學生對所授內容的掌握情況。作業(yè)設1.聽錄音，背誦課文。板書Unit4PartA第二課時計2.完成相關練習。設計Therearesomeotherspecialdaysin用課本P38下練習中詞匯編對話。May.3.預習下一課。—Whenistheartshow?4.—It’sMayon1st.—Whenisthereadingfestival？—It’sMayon5th.第三課時授課過程標明一、Warm-up&Revision1.Magiceyes.復習基數(shù)詞、序數(shù)詞。教師說one,學生從自己的單詞卡片中迅速找出first,復習舊知，引并大聲讀出。出新知。2.Let’schanttogether.One,one,first.Two,two,second.Three,three,third.Four,four,fourth.Five,five,fifth.二、Presentation&Practice1.學習Let’sspell。(1)師生對話。T:Lookattheblackboard.What’sthis?經(jīng)過師生對話我就是我不一樣樣的煙火Ss:It’sthre.（教師板書three）的形式更加自然T:Yes.Andwhat’sthis?的引出新課內Ss:Thirteen.（教師板書thirteen）容。T:PleaselookatS1.Ishefatorthin?（教師指著班里較瘦的男生問）Ss:Thin.T:Yes.Andwhatisthisbook?（教師拿起一本數(shù)學書問）Ss:Amathsbook（.教師板書maths）T:Yes.教師一一將three,thirteen,thin,maths單詞板書。爾后播放錄音，學生模擬跟讀。(2)師生對話。T:Pleaselistentomeandfindoutthesimilarwords.“Thisismymother.Thatismybrother.Ss:Thisandthat,brotherandmother.T:Yes.Youaresoclever.教師板書this,that,mother,brother。爾后播放錄音，學生模擬跟讀。(3)學生模擬跟讀兩組單詞，領悟兩組單詞中th發(fā)音的不一樣。(4)教師講解th字母組合的發(fā)音及其發(fā)音規(guī)律。(5)讓學生認讀Listen,circleandsay中.的單詞，要修業(yè)生注意其發(fā)音。(6)教師帶讀。(7)聽錄音，完成練習。(8)利用Listen,circleandsay中.的每組單詞進行簡單造句。如：mothermathseg:Mymotherisamathsteacher.fatherthineg:Sarah’sfatheristhin.2.小結。th/θ/:three,thirteen,thin,maths,fifth（清輔音）

學生先認讀單詞再做題，有利于學生更簡單地選出正確答案。在學生造句的過程中發(fā)現(xiàn)糾正學生的錯誤發(fā)音。th/e/:this,that,mother,brother,there（濁輔音）我就是我不一樣樣的煙火作業(yè)1.聽錄音，跟讀單詞。板書Unit4PartA第三課時設計2.完成相關練習。設計th/θ/:threethirteenthinmathsfifth3.找出更多的同類詞。（清輔音）4.預習下一課。th/e/:thisthatmotherbrotherthere（濁輔音）課堂小結學生在學習了A部分后，能夠用英語表達出幾月幾日，和進行關于活動時間的問答，但學生在表達時簡單將介詞in,on,at混淆，所以教師在授課時重視重申關于時間前的介詞運用。PartB授課導航授課內容第一課時Let’slearnLookandwrite第二課時Let’stryLet’stalk第三課時ReadandwriteLet’scheckLet’swrapitup授課目的【知識目標】1.能聽、說、讀、寫twelfth,twentieth等序數(shù)詞及其縮略形式。2.能夠在實質語境中溝通運用關于壽辰的問答句。如：—Whenisyourbirthday?—Mybirthdayison...【能力目標】運用這部分所學詞匯、句型進行交際?！靖星槟繕恕空J辨他人壽辰，培養(yǎng)學生樂于交往溝通的習慣。授課重點1.掌握PartB重點詞匯。如：twelfth，twentieth等序數(shù)詞及其縮略形式。2.掌握PartB重點句型并能實質運用。如：—Whenisyourbirthday?—MybirthdayisonApril4th.—Whatwillyoudo?—I’llcooknoodles.授課難點能對所學詞匯、句型進行實質運用。授課準備磁帶、錄音機、全家福、日歷、單詞卡片、視頻、圖課時安排3課時。片等。授課過程第一課時我就是我不一樣樣的煙火授課過程標明一、Warm-up&Revision1.Greetings.T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.T:Whatdayisittoday?Ss:It’sMonday（根.據(jù)實質情況回答）T:Yes.It’stheseconddayinaweek.2.Let’schanttogether.Inaweek,thefirstdayisSunday,Sunday.TheseconddayisMonday,Monday.回顧復習。ThesixthdayisFriday,Friday.ThelastdayisSaturday,Saturday.二、Presentation&Practice1.學習Let’slearn。(1)顯現(xiàn)班里一名學生的一張全家福，并請這名學生登臺拿著照片為大家介紹。如：Lookatthephoto.Thisisaphotoofmyfamily.Thisismygrandpa.Thisismygrandma.Thewomaninredismymother學生在做英文表述時，教師可合適恩賜幫助。(2)教師提問該學生。T:Howmanypeoplearethereinyourfamily?S1:Five.Myfather,mymotherT:OK.Howoldareyou?S1:I’m11.T:Whenisyourbirthday?S1:MybirthdayisonT:Whenisyourgrandpa’sbirthday?S1:Idon’tknow.T:OK.WuYifanknowseveryone’sbirthdayinhisfamily.Now,letlookatWuYifan’sfamily.

借用一張全家福引起學生注意。教師要對學生介紹的及時作出積極的談論，以激勵學生再接再厲。師生問答既復習了舊知又引出了新知。’sgoand我就是我不一樣樣的煙火(3)教師將代表WuYifan家人壽辰的每張日歷紙吸在黑板上,并對其中的序數(shù)詞進行講解板書。如：October12th10月12號10月的第12天(twelfth/12th)April20th4月20號4月的第20天(twentieth/20th)August21st8月21號8月的第21天(twenty-first/21st)(4)Activity.依照已述內容，教師每說一句英語，就請一名學生翻譯并做出正確的搭配。如：Grandpa’sbirthdayisonOctober12th學.生翻譯并將Grandpa’sbirthday寫在對應的日歷紙下。(5)聽錄音，模擬跟讀。

借助實物日歷為學生講解，學生更簡單理解接受。Activity經(jīng)過教師說，學生作出的反應情況，對所學知識進行檢查。(6)教師講解。a.基數(shù)詞變序數(shù)詞的規(guī)律。讓學生理解記憶并背誦口訣。在理解的基礎b.序數(shù)詞的縮略形式，即數(shù)字+該序數(shù)詞的后兩個字母。上背誦口訣更有c.如何就壽辰進行問答。如：—Whenisone’sbirthday?利于學生迅速掌—某It天’.son+(7)兩人一組依照Let’slearn所給內容創(chuàng)編對話。握。(8)Role-play.Role-play調動請2-3組學生戴上Robin和WuYifan的頭飾表演對話。臺下學生評出最學生自主學習的優(yōu)秀一組。將頭飾作為獎品獎勵給該組同學。動力，同時也是2.學習Lookandwrite。對本節(jié)課所學知(1)教師帶著學生回顧基數(shù)詞變序數(shù)詞的規(guī)律口訣，并再次重申序數(shù)詞的縮識點的語言輸略形式。出。(2)請學生完成練習，同桌間進行檢查。(3)Doasurvey.四人一組利用句型“Whenisone’sbirthday?It’son+詳盡某問卷檢查鍛煉天.”進行問卷檢查。學生溝通能力，3.小結。同時為學生創(chuàng)立Keywords:twelfth,twenty-first,twenty-third,twentieth,thirtieth機遇進行英語交Keysentences:—WhenisGrandpa’s/yourbirthday?—It’son流。我就是我不一樣樣的煙火作業(yè)1.聽錄音，跟讀單詞。板Unit4PartB第一課時設計完成相關練習。書—WhenisGrandpa’s/Grandma’s/your/birthd2.3.檢查家庭成員的壽辰。設—It’son4.制作一張壽辰邀請卡。計5.預習下一課。第二課時授課過程標明一、Warm-up&Revision經(jīng)過家庭成員1.Introduceyourfamily.學生依照自己的檢查介紹家庭成員及其壽辰。的介紹復習舊2.Let’ssingthesong“Happybirthday”.知。二、Presentation&Practice1.學習Let’stry。經(jīng)過認讀單詞(1)認讀日期單詞卡片。卡片既復習了舊(2)讓學生明確題意及各選項意思。知，同時幫助學(3)播放錄音，學生選出正確答案。生明確題目要(4)精聽，逐句復述。義。(5)學生依照對話句型創(chuàng)編對話。2.學習Let’stalk。(1)多媒體播放一段慶祝壽辰的聚會視頻。（教師可假設視頻里人物）T:Thisisabirthdaypartyvideo.It’sabirthdaypartyforLilyloveshermumverymuch.Doyouloveyourmum?Ss:Yes.T:SodoesLily.Lilyalwaysdoessomespecialthingsforhermum.Todayshewillcooksomefood.Thefoodiswhiteandlong.Wemustusechopstickstoeat.Whatfoodarethey?Ss:Noodles.

經(jīng)過一段視頻將學’生帶smum入情.Lily境。師生間的對話浸透了新課內容，為接下來的課文教授降低了難度。我就是我不一樣樣的煙火T:Yes.Youaresmart.OK.WhatwillLilydo?Ss:Shewillcooknoodlesforhermum.T:Yes.Lilyisagoodgirl.Iknowallofyouaregoodboysorgirls.(2)教師給學生時間進行溝通談論。Now,pleasetalkaboutthetwoquestionswithyourpartner.First,whenisyourmum’sbirthday?Second,whatwillyoudoforyourmum?(3)學生顯現(xiàn)溝通成就。生生互評。如：

學生溝通談論既加強了學生間溝通，又對課本知識進行了操S1:Whenisyourmum’sbirthday?S2:It’son練。S1:Whatwilldoforyourmum?S2:Iwillformymum.(3)聽Let’stalk錄音，回答以下問題:WhenisChenJie’smum’sbirthday?WhatwillChenJiedoforhermum?(4)教師講解課文。重申重點句型。(5)分組合作，背誦課文，小組長指導督查。(6)將全班分成男生組(Mike),女生組(ChenJie)進行對話練習。女生組表現(xiàn)經(jīng)過分組對話好，男生組為其鼓掌，反之相同。和Role-play對這(7)Role-play.節(jié)課所授內容進請2-3組學生戴上John,Sarah,Oliver的頭飾進行對話表演。行屢次操練，以(8)勤著手。制作一張壽辰邀請函。要求簡要寫明時間、地點、緣由。（教達到熟練掌握的師可先做示范）目的。格式以下：制作邀請卡培Dearfriend,養(yǎng)學生著手能I’havellabirthdaypartyatmyhomeonSeptember10th.We’lleatabirthday力。緣由地點時間cake,playmanygames.Pleasecomethen.YouSincerelyyours，Tom

’llhaveagoodtime.3.小結。Keywords:birthday,cooknoodles,will,delicious,January1stKeysentences:—Whenisyourbirthday?—MybirthdayisonApril4th.—Whatwillyoudoforyourmum?—I’llcooknoodlesforher.我就是我不一樣樣的煙火作業(yè)設1.聽錄音，背誦課文。板書Unit4PartB第二課時計2.完成相關練習。設計—Whenisyourbirthday?3.操練表演對話?！狹ybirthdayisonApril4th.4.為家人做件有意義的事。（為媽媽—Whatwillyoudoforyourmum?倒一杯水、做家務等）—I’llcooknoodlesforher.5.預習下一課。第三課時授課過程標明一、Warm-up&Revision開火車、唱英1.Longtrain.文歌曲，經(jīng)過這如：January1st,February2nd,March3rd種寓教于樂的方2.Let’ssinganEnglishsong“Whenisyourbirthday?”.式提高學生學習積極性。二、Presentation&Practice1.學習Readandwrite。(1)聽音辨動物。教師播放小動物的聲音，請學生依照聲音猜出是何種動物。如：neighSs:horsemooSs:cowquackSs:duckmeowSs:cat

聽音辨動物一調動學生興趣，二引入新課。(2)Freetalk.經(jīng)過談論溝通學生談論喜歡的動物，伙伴間可運用簡單的詞匯進行描述。教師可選擇培養(yǎng)學生對小動較優(yōu)秀學生描述其喜歡的動物。如：Ilovepandas.Theyarewhiteandblack.物的喜歡之情。Theylikeeatingbamboos.Theyareverycute.(3)引入課文。教師經(jīng)過這段T:S1likespandas.S2likeshorses,andSarahlikescats.Sarah講解自然的前后’scathastwokittensrece