高二化學第一學期教學工作計劃范例

高二化學第一學期授課工作計劃典范【導語】計劃對工作既有指導作用，又有推進作用，搞好工作計劃，是建立正常工作次序，提高工作效率的重要手段。下面是為您整理的《高二化學第一學期授課工作計劃典范》，僅供大家查閱。1.高二化學第一學期授課工作計劃典范一、指導思想以學校的授課工作計劃為指導，積極睜開本備課組的授課工作。以提高授課質量為目標，以提高學生的學習能力、化學成績?yōu)槭谡n中心，聯(lián)合學生現(xiàn)狀不斷轉變授課看法，改進授課方法，狠抓授課常例，提高授課效率。二、授課目的1、仔細分析研究教材、課程標準，以及學習學生的特色和基礎知識，有計劃，有步驟進行高二化學授課。2、依照學校的授課要求和年級精神，加強集體備課，仔細聽課，落實講堂授課，實現(xiàn)高效講堂。3、使學生掌握化學基本知識和培養(yǎng)學生運用化學知識的能力從而提高學生學習化學的興趣。三、學情分析1、學習基礎：知識上本學期學習內容是在必修1必修2的基礎進步行選修四的學習，學生對化學反應原理已經(jīng)具備必定的基礎知識，相當于對從前所學內容的進一步加深。能力上經(jīng)過一年的學習，學生對化學這門學科在老師的培養(yǎng)下已經(jīng)形成了自己的學習方法，那就是在理解的基礎上去記憶，在練習的基礎上去總結。2、學習習慣：學生的層次不齊，同一個層面的班級中從第一名到最后一名相差很大，成績好的學生能主動去聽課、筆錄、作業(yè)獨立達成，還會抽時間去做些課外的加強練習，而學習成績差的學習，上課但是在聽，不會主動的去記，作業(yè)但是達成任務，沒有主動去總結，去加強的意識，還有一部分聽課都不仔細。四、授課內容1、認識化學反應中常有的能量轉變形式2、認識反應熱與焓變的涵義，理解焚燒熱的看法，學會書寫熱化學方程式3、理解蓋斯定律，并會利用熱化學方程式和蓋斯定律進行有關簡單計算4、知道化學反應速率的看法及表示方法，認識濃度、溫度、壓強和催化劑等對化學反應速率的影響5、認識化學均衡建立，知道化學均衡常數(shù)的涵義并能利用均衡常數(shù)進行簡單的計算6、認識焓變、熵變與反應進行方向之間的關系7、認識強弱電解質的含義，能應用化學均衡理論理解弱電解質的電離均衡8、知道水的電離常數(shù)和水的離子積常數(shù)，溶液PH值之間的關系五、達成授課任務的詳細方法1、備課：提早一周分解任務，主備人分析教材教法，選擇性做好PPT，選擇好相應的周習題題。此后進行二次談論與溝通，進行個性化辦理，把自己的思路與習慣融入授課過程中。2、上課：上課中嚴格貫徹課前設定的授課目的，不任意增加深度與廣度，同時注意講堂上學生的反應及時的較正授課要求，不可以由于趕進度要求而達成授課。3、作業(yè)：作業(yè)的部署上第一考慮的是適應授課的目標，方式可以單片紙的形式復印，內容以當天講堂上講的內容為主，每周的練習以本周的授課內容為目標進行設定。作業(yè)設置及反應：平時的作業(yè)準時定量，注意難度，周末的練習以一周內所學的內容為目標，選擇習題，自己命制，不用現(xiàn)成的試卷或練習，力求目注明確，有的放矢，要及時聽取學買賣見及時改進。4、考試：考試的命題以基礎題為主，題型與題量模擬高考的有關要求，評分的標準也按高考的要求來，使平時的訓練標準化，格式化，使學生形成優(yōu)秀的答題習慣。5、補差：對學有困難的學生進行合適的指導可以幫他們及時的填補差距，補差主假如給這些特其余集體學生合適的降低目標，在基礎上下功夫，少做難題，多搭臺階，次序漸進才會給他們以信心，以提高化學均勻分。6、目標制定：制定與研究每章、每節(jié)、每周的授課目的，依照我校學生學習的詳細狀況，在課程標準的指導下，分解每章每節(jié)的授課重點與難點，設定每節(jié)課的課時目標，在課件的制定，作業(yè)的部署，課外練習的選擇上，表現(xiàn)授課的目標，使學生感覺學習的目注明確，目標的達成也很清楚，不但便于老師的觀察與反應，同時也會讓學生在學習中目注明確有成就感。2.高二化學第一學期授課工作計劃典范一、學生基礎狀況本學期的授課義務很深重，經(jīng)歷了上學期會考的重點學期，各個科目達成的授課義務都偏少，化學也只達成了《有機化學基礎》一個選修模塊，且學生的控制狀況，也比想象中的差，原因是多方面的。這學期授課義務包括《物質結構與性質》和《化學反應原理》兩個選修模，這兩個模塊中《化學反應原理》又是必考，對《有機化學基礎》和《物質結構與性質》而言又更為主要，本學期應當達成的授課量是《物質結構與性質》達成而《化學反映原理》最少達成80%，這才對后邊的授課復習工作有利。學生對一個選修模塊的控制狀況已經(jīng)不是很想象，本學期對兩個選修模塊，更應當針對學生的接收力小及根本差等問題進行備課，依照學生“吃得飽與否”進行授課，但是又不可以太慢。二、教材分析《物質結構與性質》的分析狀況本選修模塊是建立在必修2的元素周期表、原子結構、晶體種類、有機分子的空間結構的基礎上的知識延伸內容，有著知識點內容比較少的特色，但是作為商討物質的微觀方面《物質結構與性質》又顯得抽象，學生對微觀結構特別是空間建摸才能又不是很好，對與該模塊則應當更多的應用現(xiàn)代授課授課的方法進行教授?！段镔|結構與性質》在原子結構和元素周期表這方面的內容上增添了從前教材中所沒有懇求的對于電子的排布式和原子的軌道式，元素的第一電離能和電負性等內容，這又增添了學生所要控制的范圍，須要授課中更多的進行填補。在本模塊填補的知識的進度中又要注意學生對微觀結構認識是較為單薄的，在新增知識的同時不可以過多的講太多課標里面不懇求而又是懂得必需的知識點，否則對學生懂得會造成紛亂。對于分子的空間結構和配合物的知識，在高考取懇求誠然不多，但是跟著歷年的高觀察看分析知道，其知識點的掌握簡單聯(lián)合在大題中，特別是元素周期律的大題中，假如沒有仔細懂得，將阻截學生的解題?！痘瘜W反應原理》的.分析狀況本選修模塊是高靠中的必考選修模塊，因此其掌握的利害狀況將直接決策著高考學生的發(fā)揮?！痘瘜W反應原理》的內容較為多，但是大多是在必修1和必修2的基礎上加以延伸的，對學生要求對一些看法的理解應當更為深刻，而且本模塊所增添延伸知識較為多，理解也比較難以理解，須要光陰同時也須要學生多練?！痘瘜W反應原理》模塊中的知識也是學生高一比較單薄的知識，特別在原電池電解池還有金屬腐化和電化學腐化方面更是不好，因此更要討授課上的光陰保證和學生學習上的練習上的光陰保證?！痘瘜W反應原理》針對該教材編寫特色和授課課標的狀況，將占本學期的三分之二的時間進行授課，同時但是的增添將采用必定的方法進行填補。三、授課方法1、趕快熟習學生，懂得學生的學習狀態(tài)，及時對授課進行調劑。2、多做學生工作，要常常找學生談心，分析學化學的根本方法3、改進授課方式，多采用談論啟迪研究試驗商討等方法，開朗學生學習氣氛，進步學習興致。4、面向全部學生，注意各層次的學生基礎盡量使優(yōu)生有事做，差生不灰心。5、多接洽生涯，如介紹一些合用先進的科學技巧，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能資料等進步學生的興致。6、加強落實學生的學習，全批全改，個別學生還可采用面批。真實重視以練習來增進理解的方式。總之要盡量進步全部學生學習化學的信念，使他們的成就有所提高。3.高二化學第一學期授課工作計劃典范一、指導思想以化學新課程標準為指引，仔細落實學校授課工作計劃，以提高講堂授課質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常例授課，夯實基礎，不斷優(yōu)化講堂授課的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思想能力作為授課教研工作的中心任務。二、現(xiàn)狀分析1、基本狀況：本學期理科班周課時為5節(jié)，主要學習選修4《化學反應原理》，向高考輻射。2、教材分析：選修4《化學反應原理》內容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的實質及其在溶液中的反應。對于大家已經(jīng)熟習的化學反應與能量的關系，將以反應熱與反應物的物質的量的定量關系為主。以化學能和電能的相互轉變成基礎的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐化等，是豐饒時代氣味和應用寬泛的領域。作為化學原理應用于實質的每個實例，都是那樣的風趣和豐饒啟迪性。3、學情分析：理科班大部分學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和必定的學習方法。但學生程度參差不齊，由于高一課時緊，內容多，部分學生必修1、2的知識忘掉較嚴重，理解掌握上差異較大。有極個別學生基礎單薄，沒有養(yǎng)成優(yōu)秀的學習習慣。三、工作目標1、以學校授課工作計劃為指導，環(huán)繞化學教研組計劃要求仔細學習教育授課理論，仔細研究和學習高考考試說明，做好高中化學新課程標準的實行工作，在實踐中不斷研究和研究，加強對新課標的理解和駕御能力，立足講堂睜開授課研究，實現(xiàn)講堂授課的高效化，轉變授課方式和學生學習方式，為學生的平生發(fā)展確定優(yōu)秀的基礎。在加強常例授課的同時，積極睜開科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。2、依照學校授課工作計劃，聯(lián)合學科實質，落實各項教研和授課常例工作。建立質量為本的授課理念，全面推進授課改革，保證授課質量穩(wěn)步提高。不斷更新教育看法，積極投身授課改革，促使授課質量穩(wěn)步提高。四、詳細工作措施1、仔細做好授課常例，保證授課有效睜開深入備好每節(jié)課，依照課程標準的要求，積極仔細地做好課前的備課資料的采集工作。此后，備課組共同商討確定教學設計內容，依照班級詳細狀況合適調整、共享。部分章節(jié)內容制作成授課課件后，再依照班級詳細狀況合適調整、共享。此項工作上課前兩至三天達成。仔細上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，掌握好講堂，提高講堂授課的實效性。精心設置習題，合理、分層部署學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；學生配套教輔不按期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反應。精選每章的測試題，與備課組共同出題，并要達到必定的`預期見效。對每一次測試要仔細分析，總結，為學生確定合理的目標。2、積極睜開實驗授課，提高學生學習興趣化學是一門以實驗為基礎的自然科學，積極、仔細睜開實驗授課有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依照學校現(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分達成的基礎上，合適睜開學生疏組實驗和課后實踐。3、做好綜合實踐，踐行分層授課1）培養(yǎng)專長生學習、研究化學的興趣和能力。2）利用晚自習做好缺差指導，保證每一個學生學習不掉隊。4、積極參加教研活動，提高授課業(yè)務能力1）學習化學課程標準，明確新課程的詳細要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，仔細學習新課程授課理念，深入研究教育授課方法。2）準時與備課組內的老師進行溝通，解決有關問題。與備課組每周進行一次活動，內容包括有關授課進度的安排、疑難問