春教學(xué)課件講義整理

有個(gè)盲人乞丐，胸前掛著一塊寫有“自幼雙目失明”字樣的牌子，沿街乞討，可很少有人肯施舍與他。一次，他遇到一個(gè)窮困的詩(shī)人，詩(shī)人稱自己身無(wú)分文只能送他一句話。奇怪的是，自從詩(shī)人在那塊牌子上添了一句話后，人們變得樂(lè)善好施，紛紛慷慨解囊了。請(qǐng)同學(xué)們猜猜，詩(shī)人送他的究竟是一句什么樣的話？結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，試著把看到的春天的樣子告訴這個(gè)盲人。春天來(lái)了，可我什么也看不見(jiàn)!有個(gè)盲人乞丐，胸前掛著一塊寫有“自幼雙目失明”字樣的牌子，沿春朱自清春朱自清走近作者朱自清（1898—1948），字佩弦，現(xiàn)代著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者。1920年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系。在大學(xué)讀書后期，受五四運(yùn)動(dòng)影響，開(kāi)始寫新詩(shī)。1925年任清華大學(xué)中文系教授，后從事散文創(chuàng)作。朱自清的一些詩(shī)和散文表現(xiàn)了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)光明未來(lái)的期待。

他的作品秀麗樸素、真摯質(zhì)樸、獨(dú)樹(shù)一幟，“建立了一種純正樸實(shí)的新鮮作風(fēng)”。代表作：《荷塘月色》《背影》《綠》等。走近作者朱自清（1898—1948），字佩弦，現(xiàn)代著名的朗潤(rùn)鉆出嫩綠眨眼醞釀鳥(niǎo)巢宛轉(zhuǎn)蓑衣稀疏抖擻rùnzuānnènzhǎyùnniàngcháowǎnsuōshūsǒu預(yù)習(xí)檢測(cè)朗潤(rùn)鳥(niǎo)巢rùncháo預(yù)習(xí)檢測(cè)水漲起來(lái)了他漲紅了臉應(yīng)和和平捉迷藏寶藏黃暈頭暈似的相似zhǎngzhànghèhécángzàngyùnyūnshìsì水漲起來(lái)了黃暈zhǎnghèyùn1．聽(tīng)老師范讀，注意生字詞的讀音，體會(huì)作者情感。2．自由朗讀，注意重音和節(jié)奏，感受語(yǔ)言聲韻之美。3．分組分段進(jìn)行有感情地朗讀比賽。品味朗讀1．聽(tīng)老師范讀，注意生字詞的讀音，體會(huì)作者情感。品味朗讀朗讀技巧早知道1．發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清晰。2．深入理解句子或語(yǔ)段（篇章）的內(nèi)容、情感等。（朗讀的基礎(chǔ)）3．氣息處理得當(dāng)。（難點(diǎn)）4．掌握一定的節(jié)奏技巧：停頓、重音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)等。做到聲情并茂、引人入勝，你就是最好的朗誦者！朗讀技巧早知道1．發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清晰。做到聲情并茂、引人入勝春草圖③春花圖④春風(fēng)圖⑤春雨圖⑥迎春圖⑦整體勾勒②⑧～⑩總寫分寫理清結(jié)構(gòu)盼春繪春贊春①春草圖③春花圖④春風(fēng)圖⑤春雨圖⑥迎春圖⑦整體勾勒②⑧～⑩總寫朗讀“盼春”部分，品味語(yǔ)言美。探究質(zhì)疑（1）“盼望著，盼望著”用反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)人們對(duì)春的急切向往之情。（2）“東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”。運(yùn)用了擬人的修辭手法，宣告春天的到來(lái)，表達(dá)喜春之情。春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦朗讀“盼春”部分，品味語(yǔ)言美。探究質(zhì)疑（1）“盼望著，盼望著這個(gè)自然段是宏觀勾勒春天。先用“一切”畫出春的輪廓。用“朗潤(rùn)”寫春山光澤；用“漲”寫春水渙渙；用“紅”寫春日暖人。三個(gè)“起來(lái)了”照應(yīng)“剛睡醒”“張開(kāi)了眼”。運(yùn)用擬人、排比，展現(xiàn)出春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇、勃勃生機(jī)的景象。第②段是如何寫春天的？說(shuō)說(shuō)你的理解。春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦這個(gè)自然段是宏觀勾勒春天。第②段是如何寫春天的？說(shuō)說(shuō)你的理解在五幅春景圖中，哪一幅給你留下的印象最深？說(shuō)說(shuō)你的理由。賞析角度點(diǎn)撥：修辭方法、感官的運(yùn)用、寫景順序、用詞、景物特征、作者情感。合作探究春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦在五幅春景圖中，哪一幅給你留下的印象最深？說(shuō)說(shuō)你的理由。賞析春草圖偷偷、鉆旺盛的生命力嫩嫩、軟綿綿草的質(zhì)地綠綠顏色一大片一大片滿是草的長(zhǎng)勢(shì)運(yùn)用疊詞細(xì)致描繪春草的生機(jī)春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦春草圖偷偷、鉆旺盛的生命力嫩嫩、軟綿綿草的質(zhì)地綠綠顏色一大片春草圖“偷偷地”運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)地描摹出不經(jīng)意間春草悄然而出的情態(tài)?！般@”字寫出了春草破土而出的擠勁和旺盛的生命力?！澳勰鄣模G綠的”放在句末主要是為了強(qiáng)調(diào)小草的質(zhì)地和嫩綠的特點(diǎn)。同時(shí)，也讓句子變得生動(dòng)活潑，富有生氣。春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦春草圖“偷偷地”運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)地描摹出不經(jīng)意間春草悄然同桌比賽閱讀，品味作者是如何全方位描寫春花的。由高到低虛實(shí)結(jié)合花的色彩花的味道色味結(jié)合全方位描繪春花的姹紫嫣紅春花圖樹(shù)上繁花花下蜂蝶地上野花眼前花兒爭(zhēng)春想象結(jié)果實(shí)春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦同桌比賽閱讀，品味作者是如何全方位描寫春花的。由高到低虛實(shí)結(jié)觀察景物必須“五官開(kāi)放”，作者是怎樣通過(guò)感官角度來(lái)描繪春風(fēng)的特征的?觸覺(jué)——春風(fēng)的柔和（像母親的手撫摸著你）嗅覺(jué)——春風(fēng)的芳香（泥土的氣息、草味、花香）視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)——春風(fēng)的和悅（鳥(niǎo)鳴、流水、短笛）從觸覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等方面，把無(wú)形、無(wú)味、無(wú)色的春風(fēng)寫得有聲有味，有情有感。春風(fēng)圖春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦觀察景物必須“五官開(kāi)放”，作者是怎樣通過(guò)感官角度來(lái)描繪春風(fēng)的用圈點(diǎn)評(píng)注的方法，體會(huì)下列句子的作用。像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。綿長(zhǎng)、細(xì)密：正面描寫屋頂上全籠著一層薄煙；樹(shù)葉子卻綠得發(fā)亮……輕盈、潤(rùn)物：側(cè)面描寫正面、側(cè)面相結(jié)合描寫春雨從靜景寫到動(dòng)態(tài)；從物寫到人；由近寫到遠(yuǎn)比喻、排比、擬人春雨圖春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦用圈點(diǎn)評(píng)注的方法，體會(huì)下列句子的作用。像牛毛，像花針，像細(xì)絲由景及人，春到人歡，與開(kāi)頭呼應(yīng)?！耙荒曛?jì)在于春”啟迪人們:抓住大好春光，奮發(fā)向上。體現(xiàn)了文章主旨。描繪了四幅春景圖，為何還寫“迎春圖”？迎春圖春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦由景及人，春到人歡，與開(kāi)頭呼應(yīng)。“一年之計(jì)在于春”啟迪人們:有感情地朗讀贊春部分，體會(huì)語(yǔ)言的活力。娃娃——新：有旺盛的生命力。小姑娘——美：活潑生動(dòng)。青年——力：健壯有力。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。比喻、擬人、排比，形象地點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)進(jìn)程。春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦有感情地朗讀贊春部分，體會(huì)語(yǔ)言的活力。娃娃——新：有旺盛的生本文如何寫景一、運(yùn)用多種修辭手法，如比喻、擬人、排比等；二、從不同的感官角度來(lái)描寫，如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等；三、按照一定的順序來(lái)描寫，如從高到低、從近到遠(yuǎn)等；四、虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合，正側(cè)結(jié)合。春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦本文如何寫景一、運(yùn)用多種修辭手法，如比喻、擬人、排比等；二、春本來(lái)是自然界的一個(gè)季節(jié)，本文用了多種修辭手法賦予它感情和生命。作者抓住春的主要特征，虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合，從不同角度，用極富表現(xiàn)力的語(yǔ)言，描繪了春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃發(fā)、草木爭(zhēng)榮的景象，抒發(fā)了作者熱愛(ài)春天、憧憬未來(lái)的欣喜心情。這是一首抒情詩(shī)，一幅風(fēng)景畫，更是一曲春的贊歌。課堂小結(jié)春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦春本來(lái)是自然界的一個(gè)季節(jié)，本文用了多種修辭手法賦予它感情和生走到大自然中去，觀察并欣賞大自然，截取一處景物進(jìn)行描寫，200字左右。要求：可以從景物的形、色、味以及你的感受等多方面描寫，可以借助比喻、擬人、排比等多種手法，力求語(yǔ)言生動(dòng)形象。作業(yè)直通車春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦走到大自然中去，觀察并欣賞大自然，截取一處景物進(jìn)行描寫，20有個(gè)盲人乞丐，胸前掛著一塊寫有“自幼雙目失明”字樣的牌子，沿街乞討，可很少有人肯施舍與他。一次，他遇到一個(gè)窮困的詩(shī)人，詩(shī)人稱自己身無(wú)分文只能送他一句話。奇怪的是，自從詩(shī)人在那塊牌子上添了一句話后，人們變得樂(lè)善好施，紛紛慷慨解囊了。請(qǐng)同學(xué)們猜猜，詩(shī)人送他的究竟是一句什么樣的話？結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，試著把看到的春天的樣子告訴這個(gè)盲人。春天來(lái)了，可我什么也看不見(jiàn)!有個(gè)盲人乞丐，胸前掛著一塊寫有“自幼雙目失明”字樣的牌子，沿春朱自清春朱自清走近作者朱自清（1898—1948），字佩弦，現(xiàn)代著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者。1920年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系。在大學(xué)讀書后期，受五四運(yùn)動(dòng)影響，開(kāi)始寫新詩(shī)。1925年任清華大學(xué)中文系教授，后從事散文創(chuàng)作。朱自清的一些詩(shī)和散文表現(xiàn)了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)光明未來(lái)的期待。

他的作品秀麗樸素、真摯質(zhì)樸、獨(dú)樹(shù)一幟，“建立了一種純正樸實(shí)的新鮮作風(fēng)”。代表作：《荷塘月色》《背影》《綠》等。走近作者朱自清（1898—1948），字佩弦，現(xiàn)代著名的朗潤(rùn)鉆出嫩綠眨眼醞釀鳥(niǎo)巢宛轉(zhuǎn)蓑衣稀疏抖擻rùnzuānnènzhǎyùnniàngcháowǎnsuōshūsǒu預(yù)習(xí)檢測(cè)朗潤(rùn)鳥(niǎo)巢rùncháo預(yù)習(xí)檢測(cè)水漲起來(lái)了他漲紅了臉應(yīng)和和平捉迷藏寶藏黃暈頭暈似的相似zhǎngzhànghèhécángzàngyùnyūnshìsì水漲起來(lái)了黃暈zhǎnghèyùn1．聽(tīng)老師范讀，注意生字詞的讀音，體會(huì)作者情感。2．自由朗讀，注意重音和節(jié)奏，感受語(yǔ)言聲韻之美。3．分組分段進(jìn)行有感情地朗讀比賽。品味朗讀1．聽(tīng)老師范讀，注意生字詞的讀音，體會(huì)作者情感。品味朗讀朗讀技巧早知道1．發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清晰。2．深入理解句子或語(yǔ)段（篇章）的內(nèi)容、情感等。（朗讀的基礎(chǔ)）3．氣息處理得當(dāng)。（難點(diǎn)）4．掌握一定的節(jié)奏技巧：停頓、重音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)等。做到聲情并茂、引人入勝，你就是最好的朗誦者！朗讀技巧早知道1．發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清晰。做到聲情并茂、引人入勝春草圖③春花圖④春風(fēng)圖⑤春雨圖⑥迎春圖⑦整體勾勒②⑧～⑩總寫分寫理清結(jié)構(gòu)盼春繪春贊春①春草圖③春花圖④春風(fēng)圖⑤春雨圖⑥迎春圖⑦整體勾勒②⑧～⑩總寫朗讀“盼春”部分，品味語(yǔ)言美。探究質(zhì)疑（1）“盼望著，盼望著”用反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)人們對(duì)春的急切向往之情。（2）“東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”。運(yùn)用了擬人的修辭手法，宣告春天的到來(lái)，表達(dá)喜春之情。春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦朗讀“盼春”部分，品味語(yǔ)言美。探究質(zhì)疑（1）“盼望著，盼望著這個(gè)自然段是宏觀勾勒春天。先用“一切”畫出春的輪廓。用“朗潤(rùn)”寫春山光澤；用“漲”寫春水渙渙；用“紅”寫春日暖人。三個(gè)“起來(lái)了”照應(yīng)“剛睡醒”“張開(kāi)了眼”。運(yùn)用擬人、排比，展現(xiàn)出春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇、勃勃生機(jī)的景象。第②段是如何寫春天的？說(shuō)說(shuō)你的理解。春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦這個(gè)自然段是宏觀勾勒春天。第②段是如何寫春天的？說(shuō)說(shuō)你的理解在五幅春景圖中，哪一幅給你留下的印象最深？說(shuō)說(shuō)你的理由。賞析角度點(diǎn)撥：修辭方法、感官的運(yùn)用、寫景順序、用詞、景物特征、作者情感。合作探究春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦在五幅春景圖中，哪一幅給你留下的印象最深？說(shuō)說(shuō)你的理由。賞析春草圖偷偷、鉆旺盛的生命力嫩嫩、軟綿綿草的質(zhì)地綠綠顏色一大片一大片滿是草的長(zhǎng)勢(shì)運(yùn)用疊詞細(xì)致描繪春草的生機(jī)春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦春草圖偷偷、鉆旺盛的生命力嫩嫩、軟綿綿草的質(zhì)地綠綠顏色一大片春草圖“偷偷地”運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)地描摹出不經(jīng)意間春草悄然而出的情態(tài)?！般@”字寫出了春草破土而出的擠勁和旺盛的生命力。“嫩嫩的，綠綠的”放在句末主要是為了強(qiáng)調(diào)小草的質(zhì)地和嫩綠的特點(diǎn)。同時(shí)，也讓句子變得生動(dòng)活潑，富有生氣。春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦春草圖“偷偷地”運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)地描摹出不經(jīng)意間春草悄然同桌比賽閱讀，品味作者是如何全方位描寫春花的。由高到低虛實(shí)結(jié)合花的色彩花的味道色味結(jié)合全方位描繪春花的姹紫嫣紅春花圖樹(shù)上繁花花下蜂蝶地上野花眼前花兒爭(zhēng)春想象結(jié)果實(shí)春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦同桌比賽閱讀，品味作者是如何全方位描寫春花的。由高到低虛實(shí)結(jié)觀察景物必須“五官開(kāi)放”，作者是怎樣通過(guò)感官角度來(lái)描繪春風(fēng)的特征的?觸覺(jué)——春風(fēng)的柔和（像母親的手撫摸著你）嗅覺(jué)——春風(fēng)的芳香（泥土的氣息、草味、花香）視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)——春風(fēng)的和悅（鳥(niǎo)鳴、流水、短笛）從觸覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等方面，把無(wú)形、無(wú)味、無(wú)色的春風(fēng)寫得有聲有味，有情有感。春風(fēng)圖春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦觀察景物必須“五官開(kāi)放”，作者是怎樣通過(guò)感官角度來(lái)描繪春風(fēng)的用圈點(diǎn)評(píng)注的方法，體會(huì)下列句子的作用。像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。綿長(zhǎng)、細(xì)密：正面描寫屋頂上全籠著一層薄煙；樹(shù)葉子卻綠得發(fā)亮……輕盈、潤(rùn)物：側(cè)面描寫正面、側(cè)面相結(jié)合描寫春雨從靜景寫到動(dòng)態(tài)；從物寫到人；由近寫到遠(yuǎn)比喻、排比、擬人春雨圖春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦用圈點(diǎn)評(píng)注的方法，體會(huì)下列句子的作用。像牛毛，像花針，像細(xì)絲由景及人，春到人歡，與開(kāi)頭呼應(yīng)?！耙荒曛?jì)在于春”啟迪人們:抓住大好春光，奮發(fā)向上。體現(xiàn)了文章主旨。描繪了四幅春景圖，為何還寫“迎春圖”？迎春圖春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦由景及人，春到人歡，與開(kāi)頭呼應(yīng)?！耙荒曛?jì)在于春”啟迪人們:有感情地朗讀贊春部分，體會(huì)語(yǔ)言的活力。娃娃——新：有旺盛的生命力。小姑娘——美：活潑生動(dòng)。青年——力：健壯有力。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一