2022年中考語(yǔ)文第三部分現(xiàn)代文閱讀課題十八說(shuō)明文閱讀課件

1數(shù)據(jù)縱覽考情分析2數(shù)據(jù)鏈接真題試做a3數(shù)據(jù)共享考點(diǎn)聚焦課題十八說(shuō)明文閱讀目錄4數(shù)據(jù)透視知識(shí)清單考點(diǎn)綜述近年來(lái),河北中考現(xiàn)代文閱讀中,說(shuō)明文閱讀和議論文閱讀考查多“二選其一”,但并無(wú)規(guī)律可言。提醒廣大師生:復(fù)習(xí)要全面,避免主觀猜押。題量3道居多,分值約為10分。考情預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)2022年中考說(shuō)明文考查,選文上會(huì)側(cè)重傳統(tǒng)文化、地域特點(diǎn)等?？键c(diǎn)方面,尤其注重對(duì)從文中獲取信息、分析信息及運(yùn)用信息的能力的考查,切忌將過(guò)多的精力放在做分析說(shuō)明方法、說(shuō)明語(yǔ)言等一些“死題”和“套路題”上。題型會(huì)力求創(chuàng)新。

數(shù)據(jù)縱覽考情分析1考點(diǎn)綜述考點(diǎn)綜述考情預(yù)測(cè)年份選文主題歸類常見(jiàn)考點(diǎn)信息的篩選、提取、判斷及運(yùn)用說(shuō)明對(duì)象、特征及說(shuō)明內(nèi)容說(shuō)明順序說(shuō)明文語(yǔ)言說(shuō)明方法結(jié)構(gòu)形式及段落功能科學(xué)精神、思想、方法拓展延伸2021—2020

——————————2019《何尊》文化類11,3分；13,3分———————2012-2021年河北中考命題分析考點(diǎn)綜述考點(diǎn)綜述考情預(yù)測(cè)續(xù)表年份選文主題歸類常見(jiàn)考點(diǎn)信息的篩選、提取、判斷及運(yùn)用說(shuō)明對(duì)象、特征及說(shuō)明內(nèi)容說(shuō)明順序說(shuō)明文語(yǔ)言說(shuō)明方法結(jié)構(gòu)形式及段落功能科學(xué)精神、思想、方法拓展延伸2018《漫話石鼓文》文化類12,3分13,3分————14,3分—2017所謂轉(zhuǎn)基因……科技類12,3分;14,3分———————2016《姓氏的產(chǎn)生與發(fā)展》文化類13,2分12,2分14,3分—————2015-2014——————————年份選文主題歸類常見(jiàn)考點(diǎn)信息的篩選、提取、判斷及運(yùn)用說(shuō)明對(duì)象、特征及說(shuō)明內(nèi)容說(shuō)明順序說(shuō)明文語(yǔ)言說(shuō)明方法結(jié)構(gòu)形式及段落功能科學(xué)精神、思想、方法拓展延伸2013《中國(guó)第五大發(fā)明——漢字》文化類17,3分———16,3分——15,2分；18,3分2012《植物的抗旱本領(lǐng)》生活類18,3分16,3分——17,3分15,2分——續(xù)表一、(2019·河北中考)閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。(8分)何尊

①這是一件青銅尊。它造型凝重雄奇,紋飾嚴(yán)謹(jǐn)又富有變化。此刻,它被安置在國(guó)寶的最高展臺(tái)。

②三千年前的日落,在大地上映射出兩個(gè)年輕人的身影。他們一個(gè)建立了一座至今依舊繁榮的都城,一個(gè)鑄造了一件記載榮光跨越十幾個(gè)朝代不朽的青銅器。他們的父輩曾經(jīng)并肩浴血奮戰(zhàn),建立了新的王朝——周朝。

③這兩個(gè)青年一個(gè)是周武王之子,剛剛繼位五年的周成王姬誦,另一個(gè)是同宗的貴族何。雖然王朝新的領(lǐng)袖姬誦才十幾歲,但已經(jīng)在他四叔姬旦(一位令后世孔子都尊崇的儒學(xué)先驅(qū))輔佐下開(kāi)始勵(lì)精圖治,并依照父王姬發(fā)臨終的遺愿,為保江山永固,數(shù)據(jù)鏈接真題試做2在距離當(dāng)時(shí)王城三百多公里以外的地方建立了新的都城。這些事跡使得同是年輕人的何熱血沸騰,父親的業(yè)績(jī)得到一國(guó)之君的認(rèn)可,自己又被新王看重,為此,他也要做一件熱血的事情。在得到批準(zhǔn)后,何鑄造了一件青銅尊,在尊底有限的范圍里最大限度地記載了父輩們和新王的功績(jī),以及新王對(duì)自己的告誡。④考古學(xué)家在一百二十二字銘文里發(fā)現(xiàn)“宅茲中國(guó)”四個(gè)字的時(shí)候,無(wú)異于在方寸之間看到了埋藏千年的謎底。這是關(guān)于“中國(guó)”一詞最早的文字記載。“宅茲”是居住在這里的意思。在城邦的中心會(huì)樹(shù)立旌旗,金文的“中”字由此而來(lái);家園需要有護(hù)城河阻擋外來(lái)入侵,并在軍隊(duì)的護(hù)衛(wèi)下才能得以安寧,因此金文的“國(guó)”字有兵戈守護(hù)。尊里的“中國(guó)”所指的是當(dāng)時(shí)天下的中心,王朝的中央,新建的都城成周,是現(xiàn)在的洛陽(yáng)一帶。⑤這些寫給祖先的字跡,更像是寫給數(shù)千年后十三億中國(guó)人的信。......

⑥三千年歷史演進(jìn)、朝代更替,“中國(guó)”一詞從地理中心、政治中心派生出文化中心的含義,繼而又被賦予了王朝統(tǒng)治正統(tǒng)性的意義。直到清末,“中國(guó)”一詞被用作國(guó)名出現(xiàn)在官方正式文書(shū)當(dāng)中。

⑦三千年過(guò)去了,那對(duì)年輕的身影早已不在,太多故事也被黃土掩蓋,但洛陽(yáng)城繁華依舊。同樣被黃土掩埋的青銅尊于1963年在陜西的一處土崖中被發(fā)現(xiàn),后被命名為“何尊”。雖沒(méi)有了最初奪目的光澤,但尊底的一百二十二字銘文卻沒(méi)有辜負(fù)它主人的期望,跨越三個(gè)千年,將祖先的豐功偉績(jī)展現(xiàn)在后人眼前。

⑧“中國(guó)”,三千年前被鐫刻于方寸之間,深埋于地下。三千年后,埋藏它的泥土和這泥土連接的九百六十萬(wàn)平方公里的土地,都被它命名,叫作:中國(guó)。1.貴族何鑄造這件青銅尊的目的是什么?(3分)記載父輩們和新王的功績(jī),以及新王對(duì)自己的告誡?！窘馕觥块喿x全文可知,答題區(qū)間在第③段,根據(jù)“在得到批準(zhǔn)后,何鑄造了一件青銅尊,在尊底有限的范圍里最大限度地記載了父輩們和新王的功績(jī),以及新王對(duì)自己的告誡”作答即可。2.何尊銘文中的“中國(guó)”一詞的含義是什么?(2分)“中”指的是城邦中心,“國(guó)”指的是家園需要保護(hù)?！爸袊?guó)”一詞在何鼎銘文中指的是當(dāng)時(shí)天下的中心,王朝的中央?！窘馕觥块喿x全文可知,答題區(qū)間在第④段,根據(jù)“尊里的‘中國(guó)’所指的是當(dāng)時(shí)天下的中心,王朝的中央”作答即可。3.請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)何尊為什么被稱為國(guó)寶。(3分)①造型凝重雄奇,紋飾嚴(yán)謹(jǐn)又富于變化,是藝術(shù)瑰寶;②記載了周朝祖先的豐功偉績(jī),歷史悠久,是歷史瑰寶;③尊底的銘文中有關(guān)于“中國(guó)”一詞的最早記載,傳承更迭,文化底蘊(yùn)豐厚,是文化瑰寶。【解析】本文主要從三方面介紹何尊,即外形,歷史由來(lái)以及價(jià)值作用。從這三方面入手,可較為清晰地明確答案要點(diǎn)。二、(2018·河北中考)閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。(9分)漫話石鼓文

①漢字的演變是由甲骨文到金文,由金文到篆書(shū),由篆書(shū)到隸書(shū),然后才是現(xiàn)在使用的楷書(shū)和行書(shū)。但事實(shí)上,篆書(shū)又分大篆和小篆,小篆現(xiàn)在還比較多見(jiàn),大篆則僅以石鼓文為代表。由于石鼓文的發(fā)現(xiàn)早于殷墟甲骨文,曾被當(dāng)作中國(guó)最早的文字,因此,石鼓文極受歷代學(xué)者的重視。

②什么是石鼓文呢?就是刻在十塊鼓形石上的文字,也是我國(guó)現(xiàn)存的最早的石刻文字。作為國(guó)寶,現(xiàn)存北京故宮博物院。石鼓上刻的都是四言詩(shī),每面石鼓上一首,內(nèi)容為歌頌國(guó)君游獵情況。其字體既不同于金文,又不同于小篆;其字形比金文更整齊,結(jié)構(gòu)又近于小篆,顯然是由金文向小篆過(guò)渡的一種字體;其書(shū)法字體多取長(zhǎng)方形,體勢(shì)整肅,端莊凝重,筆力穩(wěn)健,在漢字發(fā)展史上有重要的研究?jī)r(jià)值,因而為歷代學(xué)者所重視。

③據(jù)史籍記載,石鼓于唐代初年在今陜西省岐山縣出土,后被置于陳倉(cāng)(今寶雞市附近)之野。當(dāng)時(shí)在鳳翔做官的鄭余慶移至鳳翔夫子廟予以保護(hù)。經(jīng)五代戰(zhàn)亂,全部散失。入宋,鳳翔太守司馬池四處尋訪,集得九鼓,至皇祐四年(公元1052年)找到另一鼓。北宋末年移至汴京保存,宋徽宗下令以金涂字,以示貴重。金兵攻占汴京,以為奇物,于天會(huì)六年(公元1128年)運(yùn)至燕京(今北京市)。元代又散失于草野之中,后被國(guó)子助教成鈞發(fā)現(xiàn),由兵部派車運(yùn)回國(guó)子監(jiān),這以后就一直保存在北京。到1933年,

被運(yùn)往南京,埋于地下。中華人民共和國(guó)成立后訪得,再運(yùn)回北京。

④關(guān)于石鼓文的時(shí)代,唐代張懷瓘等人以為周文王時(shí)物,韋應(yīng)物等人以為周宣王時(shí)物,至南宋史學(xué)家鄭樵始提出石鼓文為秦刻石;今人馬衡以為秦穆公時(shí)物,郭沫若以為秦襄公時(shí)物,唐蘭則考為秦獻(xiàn)公十一年刻?？梢哉J(rèn)為,石鼓文是春秋時(shí)期秦國(guó)的石刻文字,是研究漢字發(fā)展和石刻藝術(shù)的重要文物之一。(有刪改)1.下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是()(3分)A.石鼓文的發(fā)現(xiàn)早于殷墟甲骨文,它是我國(guó)最早的石刻文字。B.石鼓上刻的都是四言詩(shī),內(nèi)容為歌頌國(guó)君游獵的情況。C.石鼓文字體不同于金文,也不同于小篆,是由金文向小篆過(guò)渡的一種字體。D.石鼓文在漢字發(fā)展史上具有重要的研究?jī)r(jià)值,為歷代學(xué)者所重視。A【解析】根據(jù)原文可知,石鼓文“是我國(guó)現(xiàn)存的最早的石刻文字”,選項(xiàng)A中“它是我國(guó)最早的石刻文字”去掉了修飾詞“現(xiàn)存的”,表述不夠完整和準(zhǔn)確。2.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括選文第③段文字說(shuō)明的內(nèi)容。(3分)

第③段主要寫了石鼓這一文物自唐代出土以后坎坷的流傳過(guò)程。

【解析】從文段中“唐代初年出土”“五代戰(zhàn)亂散失”“入宋,集得九鼓,找到另一鼓”“金兵攻占,運(yùn)至燕京”“元代散失于草野”“1933年運(yùn)往南京”“中華人民共和國(guó)成立后,運(yùn)回北京”等內(nèi)容,可以看出這是一段描述石鼓流傳經(jīng)歷的描述。3.關(guān)于石鼓文的時(shí)代,歷代學(xué)者的考證體現(xiàn)了怎樣的科學(xué)精神?(3分)歷代學(xué)者對(duì)于石鼓文的時(shí)代的考證體現(xiàn)了求真求實(shí)、敢于質(zhì)疑、不斷創(chuàng)新的科學(xué)精神。

【解析】文中第④段詳細(xì)列舉了各朝各代學(xué)者對(duì)于石鼓文的考證和看法,新觀點(diǎn)的出現(xiàn)體現(xiàn)了學(xué)者對(duì)求真精神和質(zhì)疑、探索的精神。數(shù)據(jù)共享考點(diǎn)聚焦

考點(diǎn)信息的篩選、提取、判斷及運(yùn)用考點(diǎn)2說(shuō)明對(duì)象、特征及說(shuō)明內(nèi)容考點(diǎn)

3

說(shuō)明順序考點(diǎn)

考點(diǎn)說(shuō)明文語(yǔ)言5考點(diǎn)結(jié)構(gòu)形式及段落功能46考點(diǎn)4科學(xué)精神、思想、方法74說(shuō)明方法321考點(diǎn)

拓展延伸８考點(diǎn)1-4原文數(shù)據(jù)共享考點(diǎn)聚焦3(2021·河北石家莊新華區(qū)模擬)閱讀下面文字,回答問(wèn)題。加工食品差在哪里

①美國(guó)心臟病協(xié)會(huì)于2019年11月16日在費(fèi)城召開(kāi)年會(huì),來(lái)自美國(guó)疾控與預(yù)防中心(CDC)的科學(xué)家在大會(huì)上宣讀了一份報(bào)告,指出過(guò)多攝入深加工食品對(duì)心血管系統(tǒng)的健康有害。

②這份報(bào)告來(lái)自CDC主持的一項(xiàng)長(zhǎng)期跟蹤調(diào)查。研究人員招募了13446名20歲以上的成年人,從2011年開(kāi)始追蹤他們的健康狀況,重點(diǎn)記錄了血壓、血脂、血糖等和心血管系統(tǒng)有關(guān)的生理指標(biāo),同時(shí)要求他們匯報(bào)自己的飲食情況。這項(xiàng)研究一究一直持續(xù)到2016年,最終的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,如果一個(gè)人飲食中的卡路里有70%以上來(lái)自深加工食品,那么他的心血管系統(tǒng)健康指標(biāo)要比只有40%卡路里來(lái)自返回子目錄深加工食品的人糟糕一倍以上。

③這里所說(shuō)的深加工食品指的是精米精面、糖果餅干、方便面、香腸和碳酸飲料等“方便”食品。這類食品有兩個(gè)顯著特征:第一,其主要成分為淀粉和脂肪等食材提取物,基本上看不出原食材的模樣;第二,其中往往含有大量食品添加劑,包括著色劑、乳化劑、保鮮劑和調(diào)味劑等。

④那么,深加工食品究竟差在哪里呢?大部分媒體和消費(fèi)者習(xí)慣于把矛頭指向食品添加劑,認(rèn)為那些印在食品外包裝上叫不上名字的“化學(xué)物質(zhì)”就是罪魁禍?zhǔn)?。?jù)統(tǒng)計(jì),目前被允許用作食品添加劑的化學(xué)物質(zhì)超過(guò)了1萬(wàn)種,普通消費(fèi)者不可能全都了解,于是很自然地對(duì)它們產(chǎn)生懷疑。⑤舉例來(lái)說(shuō),一種名為偶氮二甲酰胺的常用食品添加劑就曾經(jīng)扮演過(guò)加工食品“背鍋俠”的角色。這種添加劑常被用于面食當(dāng)中,以增加面食的柔韌性。返回子目錄不久前,一位美食界網(wǎng)紅在個(gè)人社交媒體上爆料,稱這種物質(zhì)也被用于生產(chǎn)瑜伽墊。此事立刻在國(guó)外引起軒然大波,民眾紛紛指責(zé)食品生產(chǎn)商昧良心,居然讓大家吃橡膠。不少食品廠家迫于輿論壓力,紛紛宣布不再使用這種添加劑。

⑥但是,此前已有很多實(shí)驗(yàn)證明偶氮二甲酰胺如果僅作為添加劑使用的話是安全的,那點(diǎn)兒劑量不會(huì)對(duì)人體健康造成危害。事實(shí)上,紅酒當(dāng)中就含有很高濃度的偶氮二甲酰胺,一杯紅酒中的含量就和一個(gè)面包中的含量差不多了,但那些度的偶氮二甲酰胺,一杯紅酒中的含量就和一個(gè)面包中的含量差不多了,但那些拼命抵制偶氮二甲酰胺的人卻照喝不誤,絲毫沒(méi)有意識(shí)到自己行為當(dāng)中的矛盾之處。

⑦與此類似的案例還有很多。這些案例雖然不足以說(shuō)明所有食品添加劑都無(wú)害,但也充分說(shuō)明添加劑并不是加工食品有害健康的主要原因。⑧目前在CDC任職的流行病專家張澤豐(音譯)認(rèn)為,深加工食品往往含有大量的糖、鹽和飽和脂肪,返回子目錄過(guò)量使用這些物質(zhì)肯定是有害健康的。但更重要的原因在于,這些成分取代了營(yíng)養(yǎng)更加豐富的健康食品,比如水果、蔬菜、全谷物和瘦肉等,后者早就被證明能夠促進(jìn)心血管系統(tǒng)的健康。

⑨換句話說(shuō),深加工食品最大的害處不是其中含有的食品添加劑,而是其中不含那些寶貴的營(yíng)養(yǎng)成分,這才是加工食品最差的地方。說(shuō)到底,加工食品最顯著的特征就是它們往往都帶有商標(biāo),也就是說(shuō),它們都是食品公司生產(chǎn)出來(lái)的商品。商品最大的屬性就是必須盈利。為了盈利,食品制造商一定會(huì)想盡辦法讓消費(fèi)者多吃,這就意味著人們會(huì)攝入超出人體所需的糖、鹽和飽和脂肪等成分。長(zhǎng)期的進(jìn)化使得人類對(duì)這些成分毫無(wú)抵抗力,于是現(xiàn)代人就沒(méi)有足夠的胃口去攝取維生素和纖維素等對(duì)人體有益的營(yíng)養(yǎng)成分了。返回子目錄考點(diǎn)一返回子目錄【典例一】下列說(shuō)法與選文原意相符的一項(xiàng)是()A.一種名為偶氮二甲酰胺的常用食品添加劑就曾經(jīng)扮演過(guò)加工食品的“背鍋俠”的角色,但是,有很多實(shí)驗(yàn)證明偶氮二甲酰胺如果僅作為添加劑使用的話是安全的,與此類似的案件很多,因此,食品添加劑無(wú)害健康。B.深加工食品有害健康是因?yàn)樯罴庸な称分泻械拇罅康奶?、鹽和飽和脂肪等直接擠占了人體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)更加豐富的成分。C.我們常見(jiàn)的精米精面、糖果餅干、方便面、香腸和汽水都是深加工食品。D.人們?cè)绞菙z入過(guò)多的糖、鹽、飽和脂肪等,營(yíng)養(yǎng)越是豐富,越能促進(jìn)心血管的健康。

C信息的篩選、提取、判斷及運(yùn)用

【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤,結(jié)合第⑦段“這些案例雖然不足以說(shuō)明所有食品添加劑都無(wú)害,但也充分說(shuō)明添加劑并不是加工食品有害健康的主要原因”可知;B項(xiàng)錯(cuò)誤,結(jié)合第⑧段“但更重要的原因在于,這些成分取代了營(yíng)養(yǎng)更加豐富的健康食品”可知;C項(xiàng)正確,結(jié)合第③段“深加工食品指的是精米精面、糖果餅干、方便面、香腸和碳酸飲料等‘方便’食品”判斷,汽水屬于碳酸飲料,所以C項(xiàng)正確;D項(xiàng)錯(cuò)誤,結(jié)合第⑧段“深加工食品往往含有大量的糖、鹽和飽和脂肪,過(guò)量使用這些物質(zhì)肯定是有害健康的”可知。返回子目錄

【類題歸結(jié)】

1.問(wèn)題示例。(1)選文是從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹××的?

(2)××的原因是什么?

(3)××表現(xiàn)在哪些方面?

(4)判斷信息的正誤。

2.答題基本思路。

根據(jù)題型選擇方法,如果是問(wèn)答式,一般的步驟:摘取要點(diǎn),理出順序,恰當(dāng)表達(dá)。如果是選擇題,要根據(jù)試題轉(zhuǎn)換信息的表達(dá)方式,透過(guò)迷惑項(xiàng),采取“排除法”,返回子目錄抓正確項(xiàng)。選擇題中,常見(jiàn)的迷惑項(xiàng)采用的轉(zhuǎn)換方式:①義項(xiàng)增加或減少;②表述對(duì)象變化;③角度轉(zhuǎn)換;④語(yǔ)境轉(zhuǎn)換;⑤正面和反面轉(zhuǎn)換;⑥限定、修飾語(yǔ)變化。

3.方法技巧。

(1)根據(jù)題目的要求把握篩選的標(biāo)準(zhǔn)。

(2)按照篩選標(biāo)準(zhǔn),確認(rèn)信息材料的檢索區(qū)間。(3)把主要信息進(jìn)行整合,有的信息可直接組合,有的信息除了文中的信息外,必要時(shí)要加上自己理解的語(yǔ)句進(jìn)行串聯(lián),形成一個(gè)完整的意思。返回子目錄說(shuō)明對(duì)象、特征及說(shuō)明內(nèi)容考點(diǎn)二【典例二】請(qǐng)概括第③段文字說(shuō)明的內(nèi)容。【解析】梳理第③段的語(yǔ)句,提取關(guān)鍵詞語(yǔ)概括。

第③段文字主要介紹了什么叫“深加工食品”及其特征。返回子目錄

【類題歸結(jié)】

1.問(wèn)題示例。

(1)本文的說(shuō)明對(duì)象是什么?

(2)概括說(shuō)明對(duì)象的特征。

(3)概括說(shuō)明內(nèi)容。

(4)概括段意或?qū)右狻?/p>

(5)給文章擬標(biāo)題或小標(biāo)題。

2.答題基本思路。

概括說(shuō)明內(nèi)容或段意:本段說(shuō)明(介紹)了……

3.方法技巧。

說(shuō)明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理,一般是一個(gè)名詞或名詞性短語(yǔ),可采用以下方法進(jìn)行判斷:

(1)看題目。不少事物說(shuō)明文的題目就表明了說(shuō)明對(duì)象。

(2)抓第一段。有的選文沒(méi)有題目,我們就看第一段,它往往會(huì)揭示說(shuō)明對(duì)象。返回子目錄

(3)抓首括句和中心句。事物說(shuō)明文指出被說(shuō)明的事物即可;事理說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象要表述為一個(gè)短語(yǔ),即……的……(對(duì)象加內(nèi)容)。

概括說(shuō)明對(duì)象的特征有以下方法:

(1)直接從文中找到表明說(shuō)明對(duì)象特征的句子。這類句子通常是說(shuō)明文的題目、說(shuō)明文段首的總括句和說(shuō)明文結(jié)尾的總結(jié)句。

(2)用自己的話概括說(shuō)明對(duì)象的特征。分析文章的結(jié)構(gòu),抓段首中心句及連接詞,如“首先”“其次”“再次”等。返回子目錄返回子目錄說(shuō)明順序考點(diǎn)三【典例三】選文主要采用了怎樣的說(shuō)明順序?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

本文主要采用了從結(jié)果到原因的邏輯順序。選文開(kāi)頭先指出“過(guò)多攝入深加工食品對(duì)心血管系統(tǒng)的健康有害”這一結(jié)果,然后分析產(chǎn)生這種結(jié)果的原因,即“深加工食品究竟差在哪里”?！绢愵}歸結(jié)】

1.問(wèn)題示例。(1)辨析全文或某段的說(shuō)明順序及作用。(2)相連的幾個(gè)段落能不能調(diào)換順序?為什么?

2.答題基本思路。

(1)主體思路:本文運(yùn)用了……的說(shuō)明順序,對(duì)……加以說(shuō)明,使說(shuō)明更有條理性,便于讀者理解。

(2)調(diào)換類:不可調(diào)換,原文采用了由……到……的某種順序介紹了……,調(diào)換后不合邏輯。(注意考慮有無(wú)上下文的對(duì)應(yīng)關(guān)系)

3.方法技巧。

辨識(shí)說(shuō)明順序有下列技巧:

(1)認(rèn)清說(shuō)明對(duì)象,根據(jù)對(duì)象做出判斷。一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)體性的事物,包括建筑物等的結(jié)構(gòu)或布局的介紹,多以空間為序;事理性的說(shuō)明文常用邏輯順序;返回子目錄介紹農(nóng)作物的生長(zhǎng)過(guò)程、工藝流程、事物的歷史沿革等,一般都以時(shí)間為序。

(2)抓標(biāo)志性的詞語(yǔ)。每一種說(shuō)明順序都有其標(biāo)志性的詞語(yǔ)。如以時(shí)間或空間順序說(shuō)明的語(yǔ)段,常會(huì)出現(xiàn)表示時(shí)間或表示空間方位的詞;以邏輯為序的語(yǔ)段常會(huì)出現(xiàn)“首先”“其次”“再次”等表示邏輯順序的詞。

(3)概括要點(diǎn),理清說(shuō)明順序。就某一文段而言,先將其分成幾個(gè)層次,然后概括每層的主要內(nèi)容,最后把層意銜接起來(lái),這樣就很容易弄清說(shuō)明順序了。

解答“相連段落能否調(diào)換”類的題目,一般從以下兩個(gè)方面入手:

(1)看這幾個(gè)段落與首尾是否有一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

(2)看這幾個(gè)段落是按照哪種說(shuō)明順序安排的。返回子目錄說(shuō)明文語(yǔ)言考點(diǎn)四【典例四】第⑨段這句話中加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去?為什么?說(shuō)到底,加工食品最顯著的特征就是它們往往都帶有商標(biāo)。

“往往”是“時(shí)常、經(jīng)?！钡囊馑?說(shuō)明了加工食品最顯著的特征是常常帶有商標(biāo),但并不是全部帶有商標(biāo),刪去之后與事實(shí)不符?！巴币辉~體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。返回子目錄..返回子目錄

【類題歸結(jié)】

1.問(wèn)題示例。

(1)找出能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的詞語(yǔ)并分析。

(2)從語(yǔ)言準(zhǔn)確性的角度分析××的表達(dá)效果。

(3)修飾限制性詞語(yǔ)能否刪去?說(shuō)明理由。

2.答題基本思路。

主體思路:(1)表態(tài)(能刪還是不能刪)。(2)解釋詞語(yǔ)。返回子目錄(3)定性。如“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等表程度,“大約”“可能”“左右”等表估計(jì),“多”“有余”等表數(shù)量,“當(dāng)時(shí)”“剛剛”“迄今”等表時(shí)間,“一切”“部分”等表范圍,“科學(xué)研究表明”“實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)”等表信息來(lái)源。(4)若刪去,原來(lái)……的意思就變成……的意思,不符合實(shí)際(太絕對(duì)了)。(5)××一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

3.方法技巧。能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的詞語(yǔ),多為修飾限制性詞語(yǔ)。

返回子目錄說(shuō)明方法考點(diǎn)五【典例五】閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。3D生物打印

①今年7月,深圳醫(yī)院整形外科團(tuán)隊(duì)運(yùn)用3D生物打印技術(shù),通過(guò)3D打印輔助的耳郭塑型再造手術(shù),讓一位右耳郭先天發(fā)育不全的女孩再次長(zhǎng)出一個(gè)正常的新耳朵。

②早在2009年,瑞士伯爾尼的研究人員就使用3D打印機(jī)制造出了尺寸精確的人拇指骨。這種技術(shù)只需要一些簡(jiǎn)單的材料:3D打印機(jī)、三鈣磷酸鹽和聚乳酸以及能夠發(fā)育成骨骼的活細(xì)胞。三鈣磷酸鹽和聚乳酸會(huì)形成堅(jiān)硬的結(jié)構(gòu),起到支撐的作用;能夠發(fā)育成骨骼的活細(xì)胞在支架上便可培養(yǎng)成人拇指骨。返回子目錄

③但是那些只由柔軟的細(xì)胞組成的器官并沒(méi)有這些支撐物,像心臟、肝臟等復(fù)雜器官的3D制造,最大的困難就在于沒(méi)有合適的支架。

④隨著技術(shù)發(fā)展,也許打印更復(fù)雜的器官將不需要太久,因?yàn)橹Ъ艿膯?wèn)題已經(jīng)有了解決方案。以3D生物打印“血管”為例:科學(xué)家先是利用一些富含糖類和其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的凝膠,制造出了柔軟的支架,再利用從脊髓里采集到的干細(xì)胞為原料,配合不同的生長(zhǎng)因子,讓其發(fā)育成不同類型的活細(xì)胞。接著在3D打印機(jī)的兩個(gè)噴頭分別灌注活細(xì)胞和水凝膠,這種工作原理和我們使用彩色打印機(jī)時(shí)在不同墨盒中注入不同的墨水是一樣的。噴頭噴出的微小液滴中都包含了數(shù)萬(wàn)個(gè)細(xì)胞,它們會(huì)以數(shù)百微米的精度分布在水凝膠支架的周圍,成為人體組織模型。打印完成后,這些微小的作品被放進(jìn)營(yíng)養(yǎng)液中,細(xì)胞會(huì)找到彼此并且相互結(jié)合,成為一段鮮活的血管,而水凝膠稍后將會(huì)被洗掉。⑤這種方法制造出的符合搭橋手術(shù)需要的血管,對(duì)人體既不會(huì)有副作用,也不會(huì)引起排異反應(yīng),因?yàn)橹圃煅艿乃胁牧隙紒?lái)自患者自身。

⑥目前,3D生物打印技術(shù)只能制造一些簡(jiǎn)單的組織,離打印復(fù)雜器官的目標(biāo)還有數(shù)年的距離,但是研究者們對(duì)它充滿信心。在這種技術(shù)成熟之后,我們將會(huì)擁有個(gè)人專屬的器官庫(kù),隨時(shí)可以打印適合自己的身體器官。因?yàn)槠鞴偎ダ隙劳鲞@件事也許可以避免,健康的肉體將會(huì)與健全的思維存在同樣長(zhǎng)的時(shí)間。(選自《科技縱覽》,有刪改)返回子目錄1.根據(jù)文章內(nèi)容,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言為“3D生物打印”下一個(gè)定義。2.第④段中畫(huà)線句子使用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?

3D生物打印就是利用3D打印機(jī)將活細(xì)胞分布在支架上培養(yǎng)(制造)人體器官的技術(shù)。

作比較。將3D打印機(jī)的兩個(gè)噴頭和彩色打印機(jī)不同墨盒的功能進(jìn)行比較,清晰地說(shuō)明了3D打印機(jī)噴頭的工作原理,通俗易懂。返回子目錄

【類題歸結(jié)】

1.問(wèn)題示例。

(1)辨析選文或段落采用的說(shuō)明方法及作用。

(2)文中使用了什么說(shuō)明方法?舉例說(shuō)明。

(3)根據(jù)某段,為××下定義。

(4)本文為什么舉多個(gè)例子?有必要嗎?

2.答題基本思路。

主體思路:運(yùn)用……的說(shuō)明方法,……地說(shuō)明了(說(shuō)明對(duì)象)的……(特征)。返回子目錄

具體作用如下:

(1)舉例子:列舉……的例子,真實(shí)具體地說(shuō)明了××的……特點(diǎn),增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。

(2)列數(shù)字:具體、準(zhǔn)確地說(shuō)明了××的……特點(diǎn)。

(3)作比較:把……和……進(jìn)行比較,說(shuō)明了××的……特點(diǎn),增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。

(4)打比方:把……比作……,生動(dòng)形象地說(shuō)明了××的……特點(diǎn)。

(5)下定義:準(zhǔn)確嚴(yán)密地說(shuō)明了××的本質(zhì)特征。返回子目錄(6)分類別:條理清晰地說(shuō)明了××的……特點(diǎn)。

(7)列圖表:直觀地說(shuō)明了××的……特點(diǎn),使人一目了然。

(8)引資料:

引用故事、傳說(shuō),多引出說(shuō)明對(duì)象,增強(qiáng)趣味性,激發(fā)讀者的閱讀興趣。

引用名言,說(shuō)明××的……特點(diǎn),增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。

引用詩(shī)句,說(shuō)明××的……特點(diǎn),增加文章的文學(xué)色彩,同時(shí)增強(qiáng)文章的可讀性,激發(fā)讀者的閱讀興趣。

返回子目錄3.方法技巧。

辨識(shí)說(shuō)明方法有以下幾個(gè)技巧:

(1)了解常見(jiàn)的說(shuō)明方法(舉例子、分類別、作比較、下定義、打比方、列數(shù)字、列圖表等)的主要特點(diǎn)。

(2)抓語(yǔ)言標(biāo)志,注意辨析。每一種說(shuō)明方法都有自己的語(yǔ)言特征,如舉例子的說(shuō)明方法以“有的”“例如”“比如”等詞作標(biāo)志;而作比較的說(shuō)明方法,常用“比……多”“比……少”“……相當(dāng)于……”表示比較。

(3)有的句子綜合運(yùn)用了多種說(shuō)明方法。

分析說(shuō)明方法的作用時(shí),要聯(lián)系說(shuō)明的具體內(nèi)容回答。返回子目錄返回子目錄結(jié)構(gòu)形式及段落功能考點(diǎn)六

【典例六】閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。冰雪精靈——霧凇張敏

①如果說(shuō)冰雪是冬天的信使,那么,霧凇一定是信使的精靈。②“寒江曉霧,正冰天、樹(shù)樹(shù)凇花云疊。昨夜飛瓊千萬(wàn)縷,誰(shuí)剪條條晴雪?冰羽晶瑩,霓裳窈窕,欲舞高寒闕。煙波照影,翩翩思與誰(shuí)約?”③從古至今,贊美霧凇的詩(shī)詞太多了,但好像千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法描述那種通透靈動(dòng)的美。它不僅僅是一種自然現(xiàn)象,更是天地間的造化,是可遇不可求的上天的贈(zèng)予。返回子目錄

④霧凇非冰非雪,是冬季低溫環(huán)境中,空氣中水汽直接凝華或者是無(wú)數(shù)0℃以下的過(guò)冷霧滴隨風(fēng)在樹(shù)枝等物體上不斷積聚凍黏的結(jié)果,表現(xiàn)為白色不透明的冰晶沉積物。

⑤形成霧凇的氣象條件非?？量?要求冬季寒冷漫長(zhǎng),而且空氣中水汽充足?！炯住科浯?霧凇的形成要求天晴少云,靜風(fēng)或是風(fēng)速很小?！疽摇慷?空中的云像是大地的一床被子,夜間有云時(shí),削弱了向外的長(zhǎng)波輻射,使地面氣溫降低較慢,晝夜溫差相對(duì)較小,近地面空氣中的水汽就不會(huì)凝結(jié)?！颈咳羰窍频袅诉@床被子,熱量就更多地散發(fā)出去,使得地面溫度降低,為水汽的凝結(jié)提供了必要條件。【丁】大風(fēng)是霧凇形成過(guò)程中的天敵,它總能把形成過(guò)程中結(jié)構(gòu)松散的冰晶吹散,即使簇?fù)碓谝黄鸬撵F凇也會(huì)被吹得無(wú)影無(wú)蹤,微風(fēng)或靜風(fēng)條件為水汽凝結(jié)凝華成霧凇提供保障。

⑥霧凇的形狀主要有兩種:一種是過(guò)冷霧滴碰到冷的地面物體后迅速凍結(jié)成粒狀的小冰塊,叫粒狀霧凇(或硬凇),它的結(jié)構(gòu)較緊密;另一種是由霧滴蒸發(fā)時(shí)產(chǎn)生的水汽凝華而形成的晶狀霧凇(或軟凇),結(jié)構(gòu)較松散,稍有震動(dòng)就會(huì)脫落。

⑦由于霧凇中霧滴與霧滴間空隙很多,不僅看起來(lái)輕盈潔白,附著在樹(shù)木上,宛如瓊樹(shù)銀花,清秀雅致,也具有很多內(nèi)在的優(yōu)秀品質(zhì)。人們?cè)谟^賞玉樹(shù)瓊花般的吉林霧凇時(shí),都會(huì)感到空氣格外清新舒爽、滋潤(rùn)肺腑,這是因?yàn)殪F凇蓬松的結(jié)構(gòu)能夠吸附大量空氣中的污染顆粒,是空氣的天然“凈化器”。返回子目錄⑧霧凇是天然的“負(fù)氧離子發(fā)生器”,在有霧凇時(shí),負(fù)氧離子增多。據(jù)測(cè),吉林松花江畔在有霧凇時(shí)負(fù)氧離子每立方厘米可達(dá)上千至數(shù)千個(gè),是沒(méi)有霧凇時(shí)的負(fù)氧離子數(shù)量的5倍以上。

⑨此外,霧凇還是環(huán)境的天然“消音器”。霧凇由于具有濃厚、結(jié)構(gòu)疏松、密度小、空隙度高的特點(diǎn),對(duì)音波反射率很低,能吸收和容納大量音波。在形成霧凇的成排密集的樹(shù)林里感到幽靜,就是這個(gè)道理。

⑩“歷盡天華成此景,人間萬(wàn)事出艱辛。”霧凇是大自然不可多得的饋贈(zèng),就像人生一樣,只有做好充分的準(zhǔn)備,覓得良機(jī),才會(huì)成就一場(chǎng)繁華。(選自《氣象知識(shí)》,有刪改)返回子目錄1.對(duì)畫(huà)線部分的層次劃分正確的一項(xiàng)是()A.【甲】【乙】【丙】//【丁】B.【甲】//【乙】【丙】//【丁】C.【甲】【乙】//【丙】【丁】D.【甲】【乙】//【丙】//【丁】

【解析】【甲】句總說(shuō)“霧凇”形成的條件是“天晴少云,靜風(fēng)或是風(fēng)速很小”;【乙】【丙】?jī)删浞謩e說(shuō)明“有云”和“無(wú)云”對(duì)形成“霧凇”的影響,這兩句應(yīng)作為一層;【丁】句說(shuō)明“風(fēng)”對(duì)形成“霧凇”的影響。由此可知,這幾句的層次劃分是“【甲】//【乙】【丙】//【丁】”2.(原創(chuàng)題)第①段有什么作用?B

運(yùn)用比喻的修辭手法,生動(dòng)形象地引出說(shuō)明對(duì)象——霧凇,設(shè)置懸念,激發(fā)讀者的閱讀興趣。返回子目錄

【類題歸結(jié)】

1.問(wèn)題示例。

(1)指出選文的結(jié)構(gòu)形式。

(2)分析某一段(句)的作用。

(3)補(bǔ)寫起過(guò)渡作用的句子。

2.答題基本思路。

(1)開(kāi)頭部分的作用分析,多考慮是否引出說(shuō)明對(duì)象,是否通過(guò)引用故事、傳說(shuō)等激發(fā)讀者的閱讀興趣。

(2)中間部分多承上啟下,總結(jié)上文,引起下文。

(3)結(jié)尾部分多總結(jié)全文,強(qiáng)調(diào)說(shuō)明對(duì)象的特征。返回子目錄

3.方法技巧。

一篇說(shuō)明文大體分為三個(gè)部分:引出說(shuō)明對(duì)象—闡述說(shuō)明對(duì)象—總結(jié)說(shuō)明對(duì)象。說(shuō)明文的主體部分常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形式有并列式、遞進(jìn)式、總分式(總分、分總、總分總)。

說(shuō)明文結(jié)構(gòu)層次的劃分,往往和說(shuō)明順序密切相關(guān)。另外,說(shuō)明語(yǔ)段層次的劃分,多考慮是否是中心句及和支撐句的關(guān)系。要善抓中心句及起過(guò)渡作用的詞語(yǔ)。返回子目錄返回子目錄科學(xué)精神、思想、方法考點(diǎn)七【典例七】(經(jīng)典題)閱讀下面的文字,回答問(wèn)題?！读骼说厍颉贰阈堑耐旄?/p>

①《流浪地球》是2019年備受關(guān)注的電影,它引發(fā)了無(wú)數(shù)觀眾對(duì)電影中科學(xué)設(shè)定的熱烈討論。有的說(shuō)行星發(fā)動(dòng)機(jī)不可能實(shí)現(xiàn);有的說(shuō)要引爆木星推走地球,有更好的辦法……回頭想想,到底什么才是地球不得不流浪的原因呢?

②太陽(yáng)內(nèi)部不斷發(fā)生氫核聚變,產(chǎn)生氦,同時(shí)釋放巨大的能量。一方面,太陽(yáng)的巨大質(zhì)量產(chǎn)生引力,令其自身向中心坍縮;另一方面,核反應(yīng)產(chǎn)生的高熱,導(dǎo)致它膨脹。這兩種趨勢(shì)形成一種平衡,讓太陽(yáng)能保持穩(wěn)定的形態(tài)。但隨著時(shí)間的推移,

返回子目錄太陽(yáng)核心中的氫會(huì)越來(lái)越少,氦越來(lái)越多,核心密度越來(lái)越大,于是核心就會(huì)收縮。隨后發(fā)生新的熱核反應(yīng),這種反應(yīng)會(huì)釋放更大的能量,點(diǎn)燃太陽(yáng)的氫殼層。因此太陽(yáng)本身會(huì)更熱且不斷膨脹,變成一顆紅巨星,它的直徑將相當(dāng)于現(xiàn)在的100倍。到那時(shí),太陽(yáng)會(huì)將靠近它的水星和金星一口吞掉,地球也許不會(huì)被吞噬,但必然早就被烤焦,一切生物都將灰飛煙滅。

③現(xiàn)實(shí)中,科學(xué)家已經(jīng)找到了恒星“吃掉”行星的案例。2010年,哈勃太空望遠(yuǎn)鏡就觀測(cè)到,一顆與太陽(yáng)類似的恒星,正在吞噬與它相距300多萬(wàn)千米的行星。在恒星巨大的引力作用下,這顆行星被拉伸成橄欖狀,其表面的平均溫度超過(guò)1500攝氏度。預(yù)計(jì)在之后的1000萬(wàn)年內(nèi),這顆行星就會(huì)被完全吞啦。返回子目錄

④地球這顆行星的生物圈,其實(shí)是依靠太陽(yáng)這顆恒星給予的能量來(lái)維持的。離開(kāi)了太陽(yáng),地球的生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)必然崩潰。此時(shí),地球不得不流浪。因此,科幻電影《流浪地球》帶領(lǐng)觀眾進(jìn)行了各種基于已有科學(xué)發(fā)現(xiàn)的假設(shè)和推定。⑤流浪的地球,離開(kāi)了生命之光——太陽(yáng),唱著恒星的挽歌,滿含對(duì)舊愛(ài)的眷戀,毅然決然地踏上了未知的征程。當(dāng)電影中的人類用各種語(yǔ)言說(shuō)著“太陽(yáng)系,再見(jiàn)”的時(shí)候,我們看到的是人類不懈的科學(xué)探索精神,是永不熄滅的文明之火。(選自《中學(xué)科技》,2019年第4期,有刪改)聯(lián)系文章和下列材料,談?wù)勀銓?duì)“人類不懈的科學(xué)探索精神”的認(rèn)識(shí)。(80-100字)

材料:宇宙是無(wú)窮無(wú)盡的,它的運(yùn)動(dòng)也是無(wú)窮無(wú)盡的。人類在“足不出戶”的時(shí)代就能夠測(cè)算出,遙遠(yuǎn)的星星體積有多大,溫度有多高,有些什么元素,在怎樣運(yùn)動(dòng)。今天,載人的宇宙飛船已經(jīng)成功地實(shí)現(xiàn)了登上月球的飛行,將來(lái)一定會(huì)揭示更多的宇宙秘密。(選自《宇宙里有些什么》)人類不懈的科學(xué)探索精神,始于求知欲。對(duì)宇宙的好奇,讓人類在幾千年文明中不斷探索,在智慧與實(shí)踐的碰撞中,迸發(fā)出真理的火花。人類雖然渺小,卻在一步一步認(rèn)識(shí)宇宙。正是科學(xué)探索精神,正是堅(jiān)持真理,勇于追尋,讓人類文明如此燦爛并且不斷向前發(fā)展。

【解析】按照題意,表達(dá)自己對(duì)“人類不懈的科學(xué)探索精神”的看法即可。比如文章的尾句“我們看到的是人類不懈的科學(xué)探索精神,是永不熄滅的文明之火”,可見(jiàn)作者對(duì)這種探索精神的贊美,再結(jié)合題干所給的材料,可以看出這種探索精神還要面對(duì)很多難以想象的困難,將二者相結(jié)合分析這種精神的偉大之處,以及人類探索的意義。返回子目錄

【類題歸結(jié)】

1.問(wèn)題示例。

(1)選文或某句體現(xiàn)了怎樣的科學(xué)精神和科學(xué)方法?

(2)讀完本文,在科學(xué)思想方面,有何啟迪?

2.答題基本思路。

科學(xué)精神主要包括:探索精神;創(chuàng)新改革精神;虛心接受科學(xué)遺產(chǎn)的精神;實(shí)事求是精神;勇于實(shí)踐精神;嚴(yán)格精確的分析精神;團(tuán)結(jié)協(xié)作精神;民主(不迷信權(quán)威)、開(kāi)放(科學(xué)無(wú)國(guó)界)精神;功利(為人類社會(huì)謀福利)精神;理性精神;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神。科學(xué)思想、方法大體包括:順其自然、因地制宜、可持續(xù)發(fā)展、一分為二等。

3.方法技巧。解答此類題目,一不要脫離文本,要以準(zhǔn)確把握文意為基礎(chǔ);二要注意把握作品的感情傾向,對(duì)待問(wèn)題的看法要盡量與原文的主旨相符;三要從原文出發(fā),聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。此外,語(yǔ)言表述必須準(zhǔn)確流暢,鼓勵(lì)有獨(dú)立的見(jiàn)解和創(chuàng)新意識(shí)、探究精神。返回子目錄返回子目錄拓展延伸考點(diǎn)八【典例八】(2013·河北中考)閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。

中國(guó)第五大發(fā)明——漢字

①漢字是當(dāng)今世界上仍在使用的最古老的文字。從甲骨文算起,已有3500年以上的歷史了。古埃及的圣體字、巴比倫的楔形文字、中美洲的古瑪雅文字等相繼成為歷史的陳?ài)E,唯漢字獨(dú)存。中國(guó)人用數(shù)千年的聰明才智創(chuàng)造出來(lái)的奇跡,在世界文字史上是獨(dú)一無(wú)二的。它承載了中國(guó)五千年?duì)N爛文明,至今仍舊具有旺盛的生命力。尤其是漢字計(jì)算機(jī)輸入的優(yōu)越性,使?jié)h字的奇跡更令世人驚嘆和信服。漢字堪稱中國(guó)“第五大發(fā)明”。返回子目錄

②漢字具有超越方言和古今語(yǔ)言差別的功能。著名學(xué)者安子介先生說(shuō),“中國(guó)由黑龍江到云南,漢字全通”中華文化綿延五千年,是用漢字記載的”“西方字母的形式,根據(jù)歷史說(shuō)也是由象形而來(lái),后來(lái)變成拼音,各國(guó)文字不同,相互聯(lián)結(jié)的紐帶斷了,結(jié)果歐洲分成大小十?dāng)?shù)個(gè)國(guó)家。我國(guó)方言這樣多,漢字的語(yǔ)音無(wú)法在‘語(yǔ)音學(xué)’上統(tǒng)一,但在文字使用上自古及今都是一脈相承的。漢字對(duì)漢族產(chǎn)生了不可估量的凝聚作用。”可見(jiàn),漢字具有超越方言和古今語(yǔ)言差別的功能,這對(duì)漢民族的形成和中國(guó)的統(tǒng)一具有重要的作用。③漢字可以引發(fā)想象和聯(lián)想。由于漢字以形表意,使用漢字時(shí)觀其形而得其意,其中必定有想象和聯(lián)想產(chǎn)生。并非僅僅由象形字直接演化過(guò)來(lái)的字如此,如“日”“月”等。會(huì)意字也是如此,如“休息”的“休”字,由“人”和“木”兩部分組成,就是“人”靠著“樹(shù)”歇息。我們從字形的拼組關(guān)系中便可想象出這字的意義。其實(shí),有些形聲字的聲旁也是表意的,如“文盲”的“盲”字,聲旁“亡”既表音也表意,“盲”就是“亡”了“目”。因此,漢字引發(fā)想象和聯(lián)想的強(qiáng)大作用值得我們重視。

④漢字有利于發(fā)展大腦智力。從神經(jīng)心理學(xué)和神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)的研究成果看,拼音文字是偏向大腦左半球的“單腦文字”,而漢字是大腦左、右兩半球并用的“復(fù)腦文字”;拼音文字認(rèn)知中“語(yǔ)音編碼”方式起主要作用,而漢字認(rèn)知中則是利用“多重編碼”方式,語(yǔ)音、字形和語(yǔ)義編碼兼用。學(xué)習(xí)漢字可以開(kāi)發(fā)大腦左、右半球的潛力,有利于發(fā)展大腦智力。因此,從音、形、義三者結(jié)合上去學(xué)習(xí)漢字是科學(xué)的方法。

⑤與中華文明共存共榮的古老漢字,具有獨(dú)特的形式和經(jīng)久不息的生命力。我們要重新認(rèn)識(shí)漢字的價(jià)值,充分發(fā)掘漢字的奧秘,以迎接漢字“發(fā)揮威力”的新時(shí)代。返回子目錄1.根據(jù)第①段文字,就內(nèi)容方面提出一個(gè)有思考價(jià)值的問(wèn)題。2.依照下面的示例,從“塵、吠、誹”中任選一個(gè)字,說(shuō)出這個(gè)字引發(fā)了你怎樣的想象和聯(lián)想。示例:“悟”左面是“心”,右面是“吾”,合在一起就是“我經(jīng)過(guò)思考而有所領(lǐng)會(huì)”。

示例一:為什么漢字堪稱中國(guó)“第五大發(fā)明”?

示例二:世界上古文字相繼成為歷史陳?ài)E,為什么唯漢字獨(dú)存?

示例三:“漢字已有3500年以上的歷史了”與“它承載了中國(guó)五千年?duì)N爛文明”是否矛盾?示例:“塵”上面是“小”,下面是“土”,合在一起就是“細(xì)小的土”?！胺汀弊竺媸恰翱凇?右面是“犬”,合在一起就是“狗叫”?！罢u”左面是“言”,右面是“非”,合在一起就是“言非其實(shí)”。返回子目錄

【類題歸結(jié)】

1.問(wèn)題示例。

(1)鏈接一則或幾則材料,探究結(jié)果或發(fā)表看法。

(2)提出解決被說(shuō)明問(wèn)題的辦法。

(3)根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理性推斷和想象。

(4)就××質(zhì)疑。

(5)根據(jù)選文,擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)、廣告語(yǔ)等。

(6)根據(jù)要求補(bǔ)寫。

(7)談感受、認(rèn)識(shí)。返回子目錄

2.答題基本思路。

逐字審題,分辨題型,對(duì)應(yīng)解答。

3.方法技巧。

(1)領(lǐng)會(huì)題干的意思,根據(jù)題干要求進(jìn)行的拓展與創(chuàng)新才是科學(xué)合理的。

(2)要有一定的生活常識(shí)的積累,很多開(kāi)放題要求將科學(xué)知識(shí)運(yùn)用于生活實(shí)踐或用科學(xué)知識(shí)解釋生活現(xiàn)象。

(3)依托原材料,精心選擇一個(gè)角度,圍繞一個(gè)中心逐層闡述。

(4)在表達(dá)上要條理清楚,簡(jiǎn)潔明白。返回子目錄

說(shuō)明文文體知識(shí)清單三十八數(shù)據(jù)透視知識(shí)清單4

一、說(shuō)明文的概念

說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的一種文體,或說(shuō)明事物的特征,或闡明事理,目的是給人以知識(shí)。

二、說(shuō)明文的分類

1.按說(shuō)明對(duì)象分類。

事物說(shuō)明文:旨在介紹某一事物的形體、特征、構(gòu)造、性質(zhì)、種類、功用等,如《中國(guó)石拱橋》。

事理說(shuō)明文:旨在解釋事物本身的道理或內(nèi)部規(guī)律,如《大自然的語(yǔ)言》。

2.按語(yǔ)言特色分類。

平實(shí)說(shuō)明文:以平實(shí)的筆法,客觀準(zhǔn)確地介紹事物,具體科學(xué)、簡(jiǎn)明易懂,如《恐龍無(wú)處不在》。

生動(dòng)說(shuō)明文:用文藝的筆調(diào),兼用描寫的筆法,以對(duì)話、故事等形式來(lái)加強(qiáng)說(shuō)明的形象性,使文章更加生動(dòng)、有趣,如《大雁歸來(lái)》。

三、說(shuō)明順序

1.時(shí)間順序:按事物發(fā)展的時(shí)間先后順序?qū)?說(shuō)明事物的發(fā)展變化。這是常用的說(shuō)明順序。

如法布爾的《蟬》介紹蟬卵孵化為幼蟲(chóng)到蛻皮再到鉆入土中的過(guò)程,就采用了時(shí)間順序。

2.空間順序:按照事物的空間位置關(guān)系依次說(shuō)明。從外到內(nèi)、由上到下、由左到右、由四周到中央說(shuō)明事物,諸如寫園林、建筑物、工藝品等的文章,多用這種順序。

如《夢(mèng)回繁華》中對(duì)《清明上河圖》畫(huà)面內(nèi)容的介紹,就采用了空間順序。

3.邏輯順序:按事物的內(nèi)部聯(lián)系來(lái)解說(shuō)。具體包括以下幾種形式:

(1)從現(xiàn)象到本質(zhì)(或從本質(zhì)到