學(xué)生征文用的教師評語之歐陽德創(chuàng)編

歐陽德創(chuàng)編

教師語：章緊圍“書相伴夢同行的主題，作者對理想迷茫到堅不移的化過，突出生中閱的處。者觀察之微、感豐富頗令人贊。有點值得崇：一是章生氣濃郁母親、居、兒間的談舉止仿就在前如不是作者在活中處心、憑編造是不出的二是我”歐陽德創(chuàng)編

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的情變化層鋪展心情起伏前后應(yīng)這一化過程也恰反了讀之果。題目是畫點，耐尋味。文語樸，清，筆觸之膩，免華而實的辭藻砌，里間流的是一種情實之。時間：

創(chuàng)作：歐陽德教師評語：文章的構(gòu)非常簡單，從一開始對書的如饑似渴，轉(zhuǎn)變因為繁重的學(xué)習(xí)壓力而想要放棄堅持對書的那一熱愛，終于，經(jīng)不住內(nèi)心強烈的渴望，便又開始書的探索旅程，最終對書無法釋懷。整篇文章通在不同的階段對書的不同看歐陽德創(chuàng)編

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法，以及對書的不同情，表達了對書永遠無法改變的熱愛和對與書相的強烈渴望。教師評語：從容飄逸開頭，從容飄逸的結(jié)尾，一切的一切都讓感受到：你在用心，認真的寫作。你用你獨特的受，用古典詮釋著一切的景、情。你的文章就是時光機一樣，帶領(lǐng)每一個讀者，在幽幽的歷史憑吊滄桑，在濃濃的詩情中感悟人世冷暖，品味事無常。然后筆鋒一轉(zhuǎn)，讓我們的視線回到了史生，冰心，劉易斯身邊。讓我們觸及到大師的風(fēng)，感悟大師的作品。文章通篇寫了你的閱感受，情感真摯。但缺少了一個典型的事件這是今后需要注意的地方。教師評語：情真意切本文的一大亮點，本文以“丑小鴨”為線索講述了小讀者由一個靦腆、膽小的孩子，在童話丑小鴨》的潛移默化下，蛻變成天鵝的成長經(jīng)歷同時文章的思路很清晰，過渡也較為自然。自我經(jīng)歷讓人有話可寫，有話想寫，避免了寫作的空。只是在某些詞句上還可稍加斟酌，寫作角度也夠新穎，文章最后一部分缺少細節(jié)，變成天鵝后心理活動描寫不夠細膩，這是還需努力的方向。教師評語：本文體現(xiàn)小作者有書相伴的成長心跡和成長里程。正在書香的陪伴和熏陶下，小作者從純稚一路走來欣賞了書中美麗的故事、領(lǐng)略了書中蘊含的道理感悟了人生的真諦。歐陽德創(chuàng)編

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作品切合主題，行文應(yīng)著題目，真情實感流注筆端。文章謀篇圓，思路清晰，層次感強，足見構(gòu)思之巧妙。教師評語：讀完《幸的味道》，細細品味，字里行間流露出小作對書特有的情感，幸福之花悄悄綻放，于靜默處受作者“春日里安靜而簡單的幸?！薄Ｔ撐挠腥咙c。最大的亮點是語言生動形象，清新流暢，進了小作者細膩而豐滿的心靈情感，在書中感悟了人生的美好，書籍成為作者努力進取的力量源，具有積極的意義。其次，本文結(jié)構(gòu)清晰條理，文嚴謹，首尾照應(yīng)，使文章形成一個有機的整體另外，擬題也不錯，很能吸引讀者。在文章中，如果再和活貼近一點，生活韻味會更濃。教師評語：從文中可看出，作者博覽群書，酷愛閱讀。文章文字華美韻味悠長，富有文采，字里行間透露出作者一定語言文字駕馭能力與較好的文化積淀。由于作者讀書的體驗和感受至深至迷，所以文章發(fā)自內(nèi)，娓娓道來，獨到深入，把讀書的切身之感寫得動傳神，細膩感人，令人感覺仿佛有一股濃烈的香撲面而來。文章感情真歐陽德創(chuàng)編

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摯、健康、充沛，讀似乎能夠感受到作者陶醉在讀書生活中的怡情滿之狀，很能感染讀者。教師評語：文章形散神不散。文章以“整理書本”為線，把自己書生活中的一些片斷、感想連接起來。作者以詩的結(jié)構(gòu)，詩意的語言，營造出一種詩意的韻味。獨特的視角把自己愛書的追求比作“愛似大海似海子”。大海，意味著一種活力，一種自由，一生生不息的追求。本文的魅力就是在這種一氣呵，收放自如的詩意中展現(xiàn)出來。詩意，總是讓文散發(fā)著魅力。教師評語：讀完文章我仿佛看到了一個在陽光下捧著書癡癡地讀的書香女孩！我很欣慰，在我們的教育下，有這癡迷于讀書的孩子！我也頓悟，平時讀到的她的些充滿靈性的文字的源泉！作者選取人生的三個段，與書相伴，品味著書的不同的味道，娓娓道，毫無矯揉造作，唯有真情流露。文字不華麗，煽情，卻如那淡淡的書香，沁人心脾。不足處在，書的味道的命名，略顯不自然；書的味道的內(nèi)解讀，不夠到位。教師點評：本文的亮：讀《魯賓遜漂流記》人們往往著眼于魯賓遜的毅品格，而從他堅持出海的行為本身其實也是一精神的自由選擇。從而聯(lián)想歐陽德創(chuàng)編

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到青少年一代的成長主性問題，小作者的立意著實新穎、深刻。積極意義：對于青少成長的困惑又普遍意義的揭示。自由意志與父母志的沖突中青少年的抉擇從魯賓遜身上找到了一啟迪。人的成長道路是必須自己完成，自己負責(zé)。為了負起這個責(zé)任，不能不參考長輩的意見，不是盲從。今后努力方向：今后多閱讀有關(guān)教育和哲學(xué)一類的書籍，深化對于此題的理解。本文緊扣征文主題“香相伴，夢想同行”，極寫書香對小作者影的方方面面。依我看來，本文亮點主要體現(xiàn)在：一、有高潔的文意。謂“文以意為主”，本文立意于閱讀的感受思考，對自我人生的啟迪與教育，體現(xiàn)出一種兼并包的胸襟，結(jié)尾更升華為一種對社會與人生的當。二、有清晰的文思。老有云“作者思有路，遵路識斯真”，本文紛繁復(fù)雜的閱讀體驗中，提煉出一條清晰的線索由精神、心靈、視野，而思想，而靈魂；由心情煩俗煩躁而寧靜怡悅而思有所作為；由靜坐而行。體現(xiàn)的不僅是閱讀的心路與姿態(tài)的變化，更是讀的必由之路：由讀而