2022年1月七年級美術(shù)上冊教學(xué)工作總結(jié)范文

2022年1月七年級美術(shù)上冊授課工作總結(jié)范文本學(xué)期，初一的美術(shù)課，12個班，我負(fù)責(zé)教4個班，在平時授課中，我課前仔細(xì)做好充分的準(zhǔn)備，精心設(shè)計授課設(shè)計，并結(jié)合各班實質(zhì)，靈便上號每一節(jié)課程，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批閱學(xué)生的作業(yè)，不一樣種類的課，不一樣年級采用不一樣的批閱方法，使學(xué)生對美術(shù)更加有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。其他，講課依照得失實時寫反思，目的是為了今后的授課積累經(jīng)驗。同時，由于，初一屬于反叛時期，我還要積極和班主任進(jìn)行溝通，認(rèn)識學(xué)生，改進(jìn)教法，打破學(xué)法。美術(shù)課程授課中，我采用系統(tǒng)性，階段性相結(jié)合的原則，做到每課堂能讓學(xué)生有收獲?？傊?，無論在課堂授課，還是課外授課中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，力爭讓美術(shù)授課對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。核查結(jié)果：本學(xué)期是在平時完成功能的基礎(chǔ)上，期末考試是理論與繪畫相結(jié)合，最后總結(jié)學(xué)生的成績。本學(xué)期期末以來的工作，在細(xì)看作績的同時，也在考慮著自己在工作中的不足。在今后的工作中，爭取更大的進(jìn)步，在授課中有更大的創(chuàng)新。時間過得真快。片刻間，這學(xué)期的授課工作就要結(jié)束了。這學(xué)期，我對七年級的英語授課有著深刻的感覺。依照開學(xué)時擬定的授課計劃，我這學(xué)期的授課工作總結(jié)以下：一、學(xué)生的基本情況七年級有55名學(xué)生。他們大多英語基礎(chǔ)差，拼寫不標(biāo)準(zhǔn)，不主動學(xué)習(xí)，對英語沒有濃厚興趣。因此，我從培養(yǎng)學(xué)生的興趣下手，漸漸認(rèn)識學(xué)生的實質(zhì)情況，堅持不丟一個學(xué)生的原則，實時做一些試卷檢查，收集信息，以便更好地認(rèn)識我的學(xué)生，從而實時有效地調(diào)整當(dāng)前的授課工作，提高授課質(zhì)量。二、采用措施在授課過程中，要以學(xué)生為主體，組織全員授課，以新課堂為指導(dǎo)思想，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的潛能。、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練提高學(xué)生記憶單詞和句型的潛力。課內(nèi)外多聽多說英語，讓學(xué)生在課堂上多接觸英語，利用每堂課的必要時間，讓學(xué)生用所學(xué)的平時語言和句型進(jìn)行不一樣形式的對話。、堅持讓學(xué)生每天寫一篇單詞，讓他們練習(xí)書寫的同時加強(qiáng)他們詞匯的記憶潛力。在授課中，讓學(xué)生分組學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意向。、對部分記憶力差的學(xué)生，對他們的課堂筆錄嚴(yán)格要求，將其資料化整為零各個擊破，對部分不自覺的學(xué)生還就應(yīng)采用強(qiáng)硬背誦方式提高他們的潛力。三、授課方面、針對學(xué)生實質(zhì)學(xué)習(xí)的情況，學(xué)習(xí)杜郎口授課模式，利用新課堂讓每個學(xué)生有更多動口著手動腦的機(jī)遇，充分表現(xiàn)學(xué)生的主體作用，使學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得簡單，學(xué)得快樂。同時在每一課堂上，都充分思慮每一個層次學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個層次的學(xué)生都獲取提高。備課。仔細(xì)編寫授課設(shè)計，利用公眾優(yōu)勢備課，互相學(xué)習(xí)，做好課前準(zhǔn)備，課后實時總結(jié)。、學(xué)困生的轉(zhuǎn)變。若是老師只側(cè)重優(yōu)秀學(xué)生的授課，那么他的授課是失敗的，好的教師應(yīng)是兩頭促中間的方法，到達(dá)班級語言水平的平衡友好發(fā)展，并經(jīng)常利用課間督促差生提高學(xué)習(xí)潛力。4.連續(xù)深入新課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性?？傊?，本學(xué)期的授課工作獲取了必定收效，但是還存在好多不足之處。我相信大家都相同，重要的是在下一學(xué)期的工作中不卑不亢，希望在將來的日子里經(jīng)過師生共同努力獲取更好的成績。本學(xué)年，我在七年級的兩個班擔(dān)當(dāng)英語教師。在工作中，我努力學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)授課方法，虛心向老教師和其他同事學(xué)習(xí)。結(jié)合我校的實質(zhì)情況和學(xué)生的實質(zhì)情況，我積累了好多難得的經(jīng)驗，學(xué)會了合用的授課方法。以下是我這學(xué)期授課工作的總結(jié)。一、要針對不一樣的班級進(jìn)行課堂授課每個班級都像每個人相同，有著不一樣的個性、性情平和質(zhì)。因此，我設(shè)計了我所教的兩個班級的授課：xx班的學(xué)生在思慮和仔細(xì)回答以下問題方面更加活躍，但中學(xué)生占大多數(shù)，優(yōu)等生相對較少。因此，在課堂上，我弱化了困難，加強(qiáng)了要點，照顧了大多數(shù)學(xué)生；班的學(xué)生傾向于沉穩(wěn)和缺乏妄圖。誠然有優(yōu)等生，但由于后進(jìn)生比率很大，不足以帶動全班。因此，關(guān)于優(yōu)秀學(xué)生，我激勵他們有一種進(jìn)步感。我完成了別人沒有看到和做過的事情，而關(guān)于貧困學(xué)生，我激勵他們理解最基本和最常用的單詞和句子。經(jīng)過一段時間的實踐，授課收效明顯優(yōu)于上學(xué)期。

xx認(rèn)識及分析學(xué)生實質(zhì)情況，腳扎實地，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對講課收效有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時要備學(xué)生。這一理論在我的授課實踐中獲取了考據(jù)。二、備課好，事半功倍祖先說過，不打無準(zhǔn)備之仗，上課也是相同，不上無準(zhǔn)備之課。我依照教材資料及學(xué)生的實質(zhì)，并且針對七年級授課目的：旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認(rèn)讀單詞的潛力，設(shè)計課的種類，擬定采用的授課方法，并對授課過程的程序?qū)崟r間安排都作了詳細(xì)的記錄，仔細(xì)寫好授課設(shè)計。對每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后實時對該課做出總結(jié)，寫好授課后記，并仔細(xì)按收集每課書的知識要點，歸納成集。三、提高課堂技術(shù)提高授課質(zhì)量上課時使講解清楚化，條理化，正確化，條理化，正確化，感情動，生動化，做到線索清楚，井然有序，要言不煩，深入淺出。在課堂上個性注意調(diào)動學(xué)生的專心性，加強(qiáng)師生溝通，充分表現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得簡單，學(xué)得快樂;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口著手動腦的機(jī)遇;同時在每一堂課上都充分思慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個層次的學(xué)生都獲取提高。四、推行授課大綱中的聽、說、讀、寫授課在授課過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行授課。聽力：平時播放錄音，讓學(xué)生在錄音后閱讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并使用手持英語進(jìn)行訓(xùn)練，并找到一些特地的訓(xùn)練來提高學(xué)生的聽力。說：充分利用早讀，激勵學(xué)生英勇讀書，平時讓學(xué)生在平時生活中，多說英語，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行xx訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語潛力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。閱讀：在閱讀方面，主若是提高學(xué)生的閱讀潛能。第一，授課生怎樣做這些主題。平時，讓學(xué)生多做一些關(guān)于閱讀理解的短文和特別訓(xùn)練，以提高學(xué)生的閱讀潛力。寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，作文授課主要教授寫作方法，進(jìn)行一些針對性的短文寫作，重申字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西，平時倡議學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學(xué)生的寫作潛力。五、仔細(xì)批閱你的作業(yè)部署作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批閱實時、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況實時改進(jìn)授課方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫忙我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。六、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識由于自己在英語授課方面經(jīng)驗不足，自己的知識又有限，在授課的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一齊學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的授課教法，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;不斷總結(jié)和反思自己的授課實例，不斷領(lǐng)悟新課標(biāo)精神的實質(zhì)，力爭為成為一名優(yōu)秀的英語教師做出不懈的努力。總之，經(jīng)過自己的努力，他們這學(xué)期獲取了必要的成績。今后，我將努力填充授課中的不足，千錘百煉授課方法，仔細(xì)開發(fā)和有效利用課程資源。多問，多想，多向老老師和同事學(xué)習(xí)，更好地為英語授課服務(wù)，努力在將來的英語授課中獲取更大的進(jìn)步。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級的英語授課任務(wù)。回首這一學(xué)期的授課工作，感想好多。一、理解教材和學(xué)生關(guān)于新教材，大家都是處在研究研究的階段;但是同時，我也看到了好多尊長教師豐富的授課經(jīng)驗。新教材是由人教初版的xx，這套教材內(nèi)容豐富，理念奇特，針對的是有必然英語基礎(chǔ)的學(xué)生，同時該教材創(chuàng)立了一個傾向當(dāng)?shù)鼗Z言的環(huán)境，好多內(nèi)容關(guān)于國內(nèi)學(xué)生理解起來有點難度。和以前的教材對照，xx的起點比較高，單詞的表現(xiàn)比很多，難度也很大。而作為學(xué)習(xí)該教材的本屆學(xué)生來講，他們向來沒有接觸過英語，才初步入門。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。二、因材施教，掌握難點我們常說，授課就是教與學(xué)的過程，兩者是互相聯(lián)系，學(xué)生是被教的主體。因此，認(rèn)識和分析學(xué)生情況，有針對地教對授課成功與否至關(guān)重要。最初接觸授課的時候，我還不懂得認(rèn)識學(xué)生對授課的重要性，可是專心研究書籍，教材，想方想法律課堂生動，學(xué)生易接受。在經(jīng)過幾次新教材教研活動后，感感覺益非淺，于是開始學(xué)會依照學(xué)生的實質(zhì)情況有意識的把教材的難度降低，比方聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進(jìn)行適合的改進(jìn)，讓學(xué)生更簡單聽懂，不斷提高學(xué)生的積極性。我想這大概就是教育學(xué)中所說的“備教法的同時要備學(xué)生”。同時，我也依照不一樣班級學(xué)生的個性特色采用了不一樣的策略。睜開各種小組活動，讓他們談?wù)摵秃献?，激勵他們積極發(fā)言?？偟膩碚f，三個班的成績基真相同。三、調(diào)動氣氛，參加激勵在課堂授課過程中，我感覺有些學(xué)生不愿意說出來：一是教材難度大，怕出錯；二是學(xué)生膽寒。針對這種情況，我降低了課本的難度，采用了夸耀和激勵的方式。同時，老師每天都要有充分的精神，讓學(xué)生感覺到一種自然氣氛。這樣，講課就事半功倍。回看自己的講課，有時我其實不能夠很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上沒心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就碰到影響，并且把這帶到授課中，讓原來正常的講課碰到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響授課收效。我今后必定努力戰(zhàn)勝，研究方法，采用有利方法解決中間困難。四、加強(qiáng)牢固，分批辦理由于英語的特別情況，學(xué)生在不休學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞今后，我都實時抽時間給他們聽寫，并仔細(xì)批改。有時，課文里出現(xiàn)的優(yōu)秀合用的句子，我也要修業(yè)生背下來，我把4個同學(xué)分成一個小組，讓成績相比較較好同學(xué)擔(dān)當(dāng)小組長，這樣想偷懶就比較難了。關(guān)于聽寫背書不理想的學(xué)生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫。也許是依照實質(zhì)掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。而對不一樣基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的底線也不一樣樣。一開始我都是統(tǒng)一要求全部的學(xué)生，今后我感覺這樣不吻合實質(zhì)。有些學(xué)生對語言的感知能力自己就比較差，越是一致要求，他就開始抵制，其實到最后什么也沒有學(xué)到。因此，我就把學(xué)生分開，一般的，大多數(shù)同學(xué)的要求是一致的，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對低一點的標(biāo)準(zhǔn)給他們，這樣做今后學(xué)生明顯多了。在這學(xué)期的工作中，我感覺自己還有好多不足：對教材掌握不夠，課堂邏輯性不夠強(qiáng)，課堂聯(lián)系不夠自然流暢等等。好多優(yōu)秀教師的優(yōu)勢沒有被學(xué)習(xí)到，講座的數(shù)量不夠，特別是與其他教師的溝通太少。我們應(yīng)該不斷向其他老師學(xué)習(xí)，提高授課水平。經(jīng)過一學(xué)期的研究、商議與實踐，我對七年級上學(xué)期的英語授課有了必然的經(jīng)驗，特別是初一英語入門階段的授課有了如會。一、第一節(jié)英語課的重要性主要介紹初中英語的學(xué)習(xí)目的、意義、方法等。教師可用漢語進(jìn)行授課。教師要努力創(chuàng)立友好友好的氣氛，除掉學(xué)生對上中學(xué)以及對外語學(xué)生的懼怕心理，使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)。二、導(dǎo)論階段的授課內(nèi)容第一冊課本頭幾個單元都是從聽聞下手，聽聞訓(xùn)練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材授課平時用語，只要求聽聞，不要求讀寫。同時授課26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。字母授課。字母授課能夠經(jīng)過例句幫助學(xué)生掌握字母的音形，經(jīng)過快速聽寫和快速閱讀卡片加強(qiáng)學(xué)生對字母音形的印象，睜開各種形式的字母音形接觸比賽。、書寫授課。在授課以前可先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成清楚的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。因此，就要嚴(yán)格要修業(yè)生仔細(xì)觀察，要使學(xué)生養(yǎng)成看——想——寫三們一體，或動眼、動腦、著手一休化的優(yōu)秀習(xí)慣。語音授課。在導(dǎo)論階段，語音符號的授課應(yīng)獲取應(yīng)有的重視。第一，我們能夠經(jīng)過教授字母的名音開始接觸音標(biāo)，爾后結(jié)合單詞中元音的發(fā)音規(guī)律漸漸進(jìn)行授課。在教授字母此后，你也能夠關(guān)注音標(biāo)。注意元音、輔音分類與元音、輔音分類的結(jié)合，字母、音標(biāo)的發(fā)音不能夠混淆。這對學(xué)生將來拼寫單詞、練習(xí)口語和閱讀課文特別有幫助。、單詞的拼讀。語音與詞江有著直接的聯(lián)系，能夠用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此，第一要從教字母起漸漸讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則。其次是經(jīng)過每課授課幾個吻合基本拼讀規(guī)則的單音單詞，使學(xué)生對拼讀規(guī)則有個初步的看法。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設(shè)計不一樣的聽、說、寫的口頭、筆頭練習(xí)，讓學(xué)生屢次操練，能夠達(dá)到看到吻合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來，聽到吻合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。優(yōu)秀的初步是成功的一半。這樣，入門階段的課堂授課就顯得特別重要。教師應(yīng)在白天運(yùn)用直觀形象的授課方法，結(jié)合簡單的筆畫、掛圖和表演，使學(xué)生感覺奇異幽默，調(diào)整課堂氣氛，充發(fā)散揮學(xué)生的主體作用。激勵學(xué)生英勇地說英語。三、要完成上述五個方面的授課內(nèi)容，授課中要重視培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣第一，我們應(yīng)該成立學(xué)生的自信。當(dāng)你學(xué)習(xí)英語時，你應(yīng)該有一個現(xiàn)實的目標(biāo)，經(jīng)過次序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)在你心中成立一種成就感。、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。朗讀句子和課文。在導(dǎo)論階段，要修業(yè)生基本正確地使用語調(diào)停單詞重音來閱讀句子，并使用正確的發(fā)音、語調(diào)、逗留和句子重音來閱讀文章。這就要修業(yè)生英勇地說，英勇地讀，注意戰(zhàn)勝怕困難、害羞和不敢說話的心理。、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用必然的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的平時用語和課堂用語進(jìn)行不一樣的形式進(jìn)行對話。也能夠結(jié)合實物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機(jī)地結(jié)合起來，加強(qiáng)學(xué)生聽的意識和說的能力。簡言之，我們必定努力學(xué)習(xí)和練習(xí)來學(xué)習(xí)英語。我們必定堅持長遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，不怕困難。只有這樣，我們才能漸漸達(dá)到熟練程度，理解和理解英語，并用這個工具進(jìn)行溝通。在全面深入教育改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，我作為一名中學(xué)英語教師，能忠于教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生的健康成長，為培養(yǎng)新世紀(jì)人才靜靜耕種著。近幾年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我扎實地、首創(chuàng)性地展動工作，獲取了必然的成績，現(xiàn)總結(jié)以下：一、在意識形態(tài)方面經(jīng)過聽廣播、看電視、看報紙等多種形式來學(xué)習(xí)和全面貫徹黨的教育目標(biāo)認(rèn)識國內(nèi)外的時世政治。與時俱進(jìn)，忠誠黨的事業(yè)，忠誠人民的教育事業(yè)，用社會主義道德規(guī)范拘束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。敬愛以“學(xué)生為主體”的活動要旨，依照教育規(guī)律，對自己的工作效忠盡責(zé)。二、在師德方面,熱愛自己的工作，有優(yōu)秀的事業(yè)心、責(zé)任心，有研究精神。工作不辭勞苦，敢挑重?fù)?dān)，樂于接受各項工作任務(wù)，熱愛每一位學(xué)生，平時能夠以身作則、言行符合，做學(xué)生的模范，側(cè)重個人形象，使學(xué)生獲取優(yōu)秀的教育，真切實踐了身教重于言教的規(guī)律。在社會生活中遵守公共準(zhǔn)則，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作。三、在文化專業(yè)知識水平和教育授課能力方面深刻地認(rèn)識到：時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，教育授課看法的不斷更新和改革，自己所掌握的知識滿足不了現(xiàn)代教育授課，因此我十分側(cè)重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充分知識，提高文化專業(yè)知識水平。平時利用空余的時間經(jīng)常翻閱有關(guān)教育授課方面的雜志、書籍，從中認(rèn)識最新的教育動向，教育改革的新動向，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為。在授課工作中，我刻苦研究，英勇研究初中語文教育的新方法，將新信息、新看法浸透到平時授課中，學(xué)以致用。在平時教育授課中深入掌握素質(zhì)教育的內(nèi)涵，選擇適合學(xué)生年齡特色的、適合學(xué)生今后發(fā)展的活動內(nèi)容，向來以“學(xué)生為本”的發(fā)展教育理念來指導(dǎo)各個授課實踐活動的組織，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個體差異，激勵學(xué)生在不一樣能力層次上都有所提高。實時與家長溝通、溝通，經(jīng)過家長會、家長園地、家園聯(lián)系卡形式向家長教授家庭教育方式，做到學(xué)校與家庭的同步教育。四、工作表現(xiàn)近幾年來，我向來擔(dān)當(dāng)班主任工作，腳扎實地、踏扎實實，一點一滴地積累經(jīng)驗，虛心接受別人的建議，一步一個足跡走到今天。經(jīng)過不斷努力，在工作中獲取了必然的成績。但我深知，過去的工作成績已成為歷史，我要不休學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，爭取為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)出更多更好的學(xué)生。這學(xué)期我負(fù)責(zé)初中一年級四、五班的英語授課。由于這位教授沒有什么教育經(jīng)驗。因此，我不敢忽視教授的授課工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入研究授課方法，虛心向先人學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們獲取了好多難得的授課經(jīng)驗。以下是我這學(xué)期的授課內(nèi)容。教授教化就是教與學(xué)，兩者是互相接洽，弗成朋分的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，認(rèn)識和分析學(xué)生情況，有針對地教對教授教化成功與否至關(guān)重要。最初接觸教授教化的時候，我還不懂得認(rèn)識學(xué)生對教授教化的重要性，只是專心研究書籍，教材，想方想法律教室生動，學(xué)生易接收。但一初步我就碰了釘子。在講解第一課的時候，我依照自己的教授教化設(shè)計，上了一堂自認(rèn)為理解易懂而又不古板的課，認(rèn)為教授教化收效如期想象，怎知小測出來才知道不如人意。今后聽同學(xué)們回聲，才知道我講的白話除夕夜部分同學(xué)聽不懂，而教授教化的部分內(nèi)容同學(xué)們以前向來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有認(rèn)識清楚學(xué)生的實質(zhì)情況：一方面，農(nóng)村校生的英語聽聞能力相對較弱。授課采用全英語授課，學(xué)生不能夠適應(yīng)。在授課中，教授要充分認(rèn)識和分析學(xué)生的實質(zhì)情況，腳扎實地，分析詳細(xì)問題，因材施教，這直接影響到授課收效。這是教育學(xué)中提到的授課方法，同時培養(yǎng)學(xué)生。這一理論在我的授課實踐中獲取了考據(jù)。教授教化中，備課是一個必弗成少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分也許備得不好，會嚴(yán)重影響教室氣氛和積極性，曾有一位尊長對我說：備課備不好，倒不如不上課，不然就是空操心計。我理解到備課的重要性，因此，每天我都花銷除夕夜量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真研究教材和教法，不滿意就不完工。誠然辛苦，但事實證明是值得的。準(zhǔn)備充分的課程對學(xué)生和學(xué)生都有好處。教授們仔細(xì)備課是特別重要的。特別是關(guān)于英語，一門學(xué)生不熟悉、思慮困難的外語。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課收效就好。但同時又要有駕馭教室的能力，由于學(xué)生在教室上的一舉一動都邑直接影響教室教授教化。因此上課必然要設(shè)法律學(xué)生投入，不讓其分心，這就很考究方法了。上課內(nèi)容富厚，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。因此，先生每天都要有充分的精力，讓學(xué)生感想感染到一種自然氣氛。這樣，講課就事半功倍。回看自己的講課，我認(rèn)為有點愧疚，由于有時我其實不克不及很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在教室上沒心向?qū)W，違反規(guī)律時，我的情緒就碰到影響，并且把這帶到教授教化中，讓原來正常的講課碰到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教授教化收效。我今后必定努力戰(zhàn)勝，研究方法，采用有利方法解決傍邊艱辛。英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生分又艱辛，在這樣一種除夕夜情況之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜歡英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。不然學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采用了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學(xué)交上了penfriendinamerica，讓他們更認(rèn)識英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。由于只有英語水平提高，他們能力達(dá)到交異國筆友的目的，同時也能夠提高同學(xué)們的英語寫作能力，對成就優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。由于英語的特別情況，在學(xué)生的連續(xù)學(xué)習(xí)中會出現(xiàn)好學(xué)生與壞學(xué)生的差異，而差生的擴(kuò)大會嚴(yán)重影響課堂上的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，我們不能夠忽視。為此，我擬定了詳細(xì)的計劃和目標(biāo)。對這些學(xué)生進(jìn)行計劃指導(dǎo)。比方，在5班，我把這些學(xué)生分成三組。第一組是有能力提高但平時懶散且不學(xué)習(xí)的學(xué)生。關(guān)于這些學(xué)生，我采用集體指導(dǎo)，給他們分配固定的任務(wù)，這樣他們就沒有機(jī)遇懶散，讓他們顯現(xiàn)自己應(yīng)有的水平；第二類是愿意學(xué)習(xí)但能力較弱的學(xué)生。我們要引導(dǎo)好這些學(xué)生，耐心教育他們，慢慢提高他們的涵養(yǎng)。我們不應(yīng)該急促行事，而應(yīng)該更多地激勵他們。只要肯努力,成績就有望提高;；第三類是規(guī)則松弛、學(xué)習(xí)不仔細(xì)、基本不好的學(xué)生。這些人應(yīng)該在業(yè)余時間接受個別教育。由于這部分學(xué)生在下定信心學(xué)習(xí)以前需要一個沉寂、不受攪亂的環(huán)境。只要你連續(xù)指點，這些學(xué)生基本上會重新成立自己，將來的授課收效會更好。英語是語言。困此，除了教室收效之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我保持下班認(rèn)識早讀情況，發(fā)明問題實時改正。課后發(fā)明學(xué)生作業(yè)問題也實時解決，實時講清楚，讓學(xué)生即時消化。其他，對部分不自覺的同學(xué)還采用

強(qiáng)硬背誦等方法，提高他們的能力。第四個月的考試是檢查每個學(xué)生的階段性學(xué)習(xí)成績，因此應(yīng)該注意。試驗前進(jìn)行系統(tǒng)評審，試驗后進(jìn)行專題總結(jié)。經(jīng)由一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成就高低，都表現(xiàn)了我在這學(xué)期的教授教化成就。我理解到這其實不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后怎樣自我提高，怎樣配合提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都邑連續(xù)努力，多問，多想，多向尊長學(xué)習(xí)，爭取提高。以上是我這學(xué)期的授課內(nèi)容。由于經(jīng)驗不足，好多地方都存在不足。希望今后在領(lǐng)導(dǎo)和尊長的指導(dǎo)下獲取更大的成就。六年級下冊美術(shù)授課范文一：在授課中，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、回憶和想象周圍的事物，并練習(xí)創(chuàng)立性主題。如家庭娛樂、校園生活、家鄉(xiāng)風(fēng)光、民俗、家村夫、家鄉(xiāng)特產(chǎn)、家鄉(xiāng)名勝古跡等。我是本著藝術(shù)教育，以人為本，面向全體學(xué)生，而不是針對少量尖子生的“人才教育”。我為學(xué)生供應(yīng)必要的基本知識、基本技術(shù)和優(yōu)秀的感神態(tài)度和價值觀，以促進(jìn)他們的平生發(fā)展。我以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生收集和辦理信息、獲取新知識、分析和解決問題、溝通與合作的能力。我一學(xué)期的藝術(shù)授課總結(jié)以下：授課工作，在教育授課工作中，我仔細(xì)依照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，依照美術(shù)教育原則，依照學(xué)校的實質(zhì)情況以及學(xué)生的年齡特色擬定出的確可行的授課計劃。同時在課堂上仔細(xì)上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的教授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了必然的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技術(shù)和技巧，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)立美，提高了學(xué)生的審美能力。在授課中，我側(cè)重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，我充發(fā)散揮美術(shù)授課的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和授課方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)變?yōu)殚L遠(yuǎn)的感神態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗親密聯(lián)系在一起，重申了知識和技術(shù)在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實質(zhì)生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)到價值。使學(xué)生形成基本的美術(shù)涵養(yǎng)。在美術(shù)授課中，我還側(cè)重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展確定優(yōu)秀的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機(jī)能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不一樣素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，漸漸到美術(shù)學(xué)習(xí)的特色，形成基本的美術(shù)涵養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為平生學(xué)習(xí)確定基礎(chǔ)。除上課外，我還仔細(xì)參加了學(xué)校和教研組組織的各種政治商業(yè)學(xué)習(xí)。其他，我還訂閱了教育授課刊物，從理論上提高自己，以開放的心態(tài)向其他老師學(xué)習(xí)，以揚(yáng)長避短，這樣才能更好地睜開教育授課工作，適應(yīng)21世紀(jì)的現(xiàn)代化授課模式?？偠灾?，美術(shù)教師在授課過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特色的教與學(xué)的美術(shù)實踐方式，成立吻合素質(zhì)教育